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2022年关于作文评语模板二十篇

2022-04-26

评语】导语,大家眼前所阅览的此篇文章共有33624文字,由凤荣康精心校正,上传在祈祷工作报告网!成绩是汉语词汇,拼音是(chéng jì),词性上是名词。2022年关于作文评语模板二十篇感谢大家一起阅览,希望能分享给用的到的朋友!

作文评语100篇 第一篇

《水浒传》读后感:这是一篇关于《水浒传》的读后感,先为我们简述概括了的主要内容,接着引用书中的例子,结合现实对忠义二字进行具体的阐述,最后点题作者从学到了“拥有强烈的正义感,为了正义,为了真理能奋不顾身”的气魄。

怎样给学生写作文评语 第二篇

1. 你给爸妈炒的菜真好,有机会让老师也一饱口福,好吗?

2. “你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”,太贴切了!比赛虽然失败了,但你的作文却写得非常成功!如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示,就更好了!

3. 你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情,尽管你对作文有些胆怯,但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。充满真情实感的文章,我们都喜欢。

4. 在你的笔下,秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空,看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶,这一切,无不让我感受到秋天的美丽与神奇。

5. 看了你的文章,仿佛眼前流过一条小溪,清纯,可爱。希望你能保持住这样的文风,用纯净的语言表达出丰富的内涵。

6. 作文如做人,从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年,你看事物有自己的独到见解,认识深刻,真是难能可贵。

7. 读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦,当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山,观海则意溢于海”,你是个生活的有心人,你用真情打动了别人,这是你作文的最大成功。

8. 清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧,稳中求进扎扎实实是你今后写作努力的方向

9. 你的知识真丰富!不仅知道“米兰”的名字的由来,还能把“米兰”与月季花相对比,突出“米兰”自己的特点。

10. 你写的字规范美观大方,令人羡慕不已。祝愿你今后的写作中写出更出色更吸引人的文章,长大后成为一名作家。祝你如“芝麻开花————节节高。”李乃春

11. 内容丰富,语句优美,突出了文章中心,表达了热爱校园的思想感情,你的成功,进一步说明阅读的重要,可要坚持下去哟!张继锋

12. 你阅读范围广,知识面宽,本次作业取得了优秀成绩,特别是优美句子的引用,更增添了色彩。你还要继续努力吆!张圣安

13. 你的比喻句非常贴切,把月亮比作成镰刀形象具体,说明你很有创造力。相西武

14. “倒叙”能紧紧抓住读者的心,引起共鸣,这次作文,你就用上了这种写作方法,你真是一个学以致用的好学生。相西武

15. 这则请假条,是少先队员向大队辅导员请假的,所以你的开头是:大队辅导员,请假人是你,原因是感冒“嗓子发炎”,因此,不能参加“红领巾广播”活动。表达有礼貌,语言简洁,请假日期也写干得正确。相西武

16. 你的《早晨的校园》,在结构上,以时间为顺序,抓住早读早操初开的太阳等景点,写得有详有略,干净利索。相西武

17. 你的这篇看图作文,图与图之间的内容有跳跃,但最主要的特点是内容连贯,说明你观察仔细,表现完善,构思出完整的故事情节,不愧为一篇佳作。相西武

18. 你以孩子的视角,新颖的题材,丰富的内容展现了秋天的魅力,你的作文总能与众不同,老师都自愧不如了。翟翠

19. 用你的笔,写你眼中的事物,写得这样生动具体,真了不起,不要骄傲哟!朱敏

20. 你能写清楚事情的经过,但不具体,语言也欠生动有趣。今后注意多积累好词佳句,咱们一起努力好不好?老师相信你!宋庆华

开学计划作文评语 第三篇

作文评语1

1、开头打动人心,具有真情实感。

2、文章开头简而得当。

3、反问句开头,吸引读者。

4、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。

5、开头直奔主题,让人一目然。

6、简单介绍情况,自然过渡到下一段;?

7、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望

8、…以…开头,较有新意。前因后果娓娓道来。

9、将…改成…更合适些,

10、开头简明扼要

11、自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动。

12、外形描写十分有趣,突出…的可爱。介绍中融入自己的思想,

13、开头点题,用词很吸引人。

14、开头出手不凡,吸引读者

15、开头直奔主题,也是一种写法。

16、文章开头引人入胜,吸引读者。

17、充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动。

18、开头很活泼。拟人化手法的运用使开头显得活泼,

19、叙事中夹写景,以已度人,将心比心。

20、拟人化语言使文章更显得生动活泼。

21、点面结合,使文章生动,具体,详略得当。

22、简单交待时间,地点和结果…

23、以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。

24、开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象。

25、情境描写调动起悬念;

26、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

27、文章语言生动丰富,可读性强。

28、这一部分可以加入对话或者一些心理描写。

29、语言简练,规范,开篇吸引人。(.)

30、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。

31、简要叙述前因,进行铺垫。

作文评语2

1.文章的语言很流畅,也写出老师的感受。

2.你是老师的知音,希望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

3.对不起,这一段老师没有读明白,你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。

4.你的字迹工整,书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些,肯定会与书写交相辉映。你认为呢?

5.太棒!你的文章,再现东北人的憨直爽朗,使读者顿感神清气爽。语言流畅至极,通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力,再创辉煌!

6.你的文章象一条缓缓而流的小溪,清秀,流畅。文笔优美,感情真挚细腻,具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花,让自己的风格更趋完善!

7.行文笔锋犀利,旁征博引,根底深厚。虽然在社会问题的上还有些绝对化,但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考,相信你的文章会日趋成熟,更加耐读!

8.涉世不深的少年走近复杂的社会,这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和,描写很随意,似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道,精粹的议论可起到画龙点睛的作用,会使你的文章更加深刻。继续练笔,你会更出色!

9.本文文笔优美清新,富有一定的哲理性。文中写我在大海边散步,大海不仅给予“我” 美的享受,还引起“我”的沉思和联想,可以说是大海给我畅游的空间,“我”为大海注如入生命,使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”本文读后给人以美感,引人深思。 10除上课就是下课,学校生活似乎平淡乏味,但本文却善于从平凡中发现不

平凡,而且表现得津津有味:紧张的早晨,战斗的中午,疲劳的晚上,每个时段都选取极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言,生动地展示当代中学生积极向上的精神风貌。

11本文无论是思想性还是艺术性都是很高的,读后让人久久回味。构思巧妙,运用对比手法,深化主题;情节也颇具匠心,整个故事既出人意料之外,又在情理之中。语言朴实无华,采用白描手法,作者的爱憎包含在叙述之中,能让读者去体会,去深思。

12.文中对父亲的介绍是全面的:从外貌到内心,从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的:重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实,富于生活气息。为这样的父亲自豪吧,再努力,不要辜负父亲的期望!

13你能够由雪联想到人生追求,从生活细节出发,创新精神可嘉。本文体现你平白的文风,谁说白开水”不是最佳的饮料?

14全文几句俗语的引用恰到好处,以怀旧为线索。这正体现你的思想意识。

15你的文章很有创意用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!

16作者形散神聚地驾驭能力很强,整篇文章一气呵成,行文如流水一般,给人明快舒畅的感觉!

17.作为随感,你的文章文思敏捷,意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉,在今后的写作中形成一道属于自己的风景线! 18你是个很有主见又不乏真知的学生,对你的观点我十分认同,但如果行文安排中结构再紧凑些,那就是锦上添花。

19.这篇文章选择一个全新的角度,让你的思想可以在这里自由的驰骋,这是你最大的成功之处。

老师要提醒你的是透过纷纭的世事,总有一些准则可供我们处世时把握,让你的思想更深刻些,你将会时时收到滴水看世界的效果。

20.如许娟秀的字迹,清晰严整的结构,不由给人以耳目一新的感觉,这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗

21.文如其人,你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好,这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中,用心感受和体味生活,写出更加感人的好文章。 22文能言声,我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折,也很漫长,但只要你努力执着地往前走,成功的桂冠必将属于你。

23文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担,而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

24.可以说你的文章充满真情实感。人嘛,失败在所难免,有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子,总会有闪光之时。希望你尽快调整心态,你将会发现天空更加湛蓝。

25.真是下笔如有神啊。看来你一定阅读大量的文学作品。内容如此丰富,更显示你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下,此文会更精彩。

26看你的文章,仿佛眼前流过一条小溪,清纯,可爱。希望你能保持住这样的文风,用纯净的语言表达出丰富的内涵。

27作文如做人,从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年,你看事物有自己的独到见解,认识深刻,真是难能可贵。

28.读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦,当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓登山则情满于山,观海则意溢于海,你是个生活的有心人,你用真情打动别人,这是你作文的最大成功。

29.清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧,稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。

写景作文的评语 第四篇

1. 读着你的习作,让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。

2. 抓住春天的草、树、花等不同的特点,按照“ ”的顺序,刻画出春天生机盎然的景象,反映出自己由衷的喜悦之情。

3. 传神地写出了“ ”快乐游玩的情景,语言生动,描写具体,运用了形象的比喻写出了“ ”的美。 “ ”;再加上微风、杨柳、花香,笔下的春天就像一首诗,好美!

4. 对“ ”和“ ”的描写很有特色,颇带童趣,令人耳目一新,“ ”这句古诗引用也很恰当,增强了文章的表达效果。

5. 春天的“ ”真美,抓住了“ ”写,写出了“ ”的特点,也写出了“ ”的特点,虽然这些景物我们都

6. 见过,但透过你的细心观察,我们却有全新的感受。 观察细致,按先总后分的方法,写清楚“ ”的特点。语言准确,形象具体,使我们有身临其境的感受。 这段话有概括地描转,有具体地描写,有动态,有静态,写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应,观察仔细,还把自己的喜爱之情也写了进去。

7. 因为有了丰富的联想,所以笔下生辉,看吧,把“ ”比作“ ”, 把“ ”比作“ ”,这些形象的比喻,多么生动地写出了“ ”。

8. 写景捕捉景物的特点,描写情景交融,由远而近,由面到点,处理得有条不紊,写出的文章更是条理分明,景有各自不同的形态、颜色,抓住了形状特点。

9. 在你的笔下俨然像个小花园,那么富有生命的气息,对的描述,按顺序展开,读起来一目了然。

10. 从外到内,介绍了的特点,观察有顺序,也很细致,写得准确生动,调动了多种感官,内容真切具体。

11. 先写,再写,又写,最后写,写作思路多么清晰,描写多么细腻,你看,用恰当的比喻,把写得形象,逼真,突出春天的美景,另外场面也写得生动传神,突出了一个“乐”字,有景、有情,多么美妙。

12. 写出了特点,写出了新意,景美―――自然美;人美―――可爱天真无瑕的美。

13. 静静的画面充满了生机和活力,大自然的美景,有静,还有动态呢―――都是美,没有动态怎么办?于是你又联想到了――――

14. 春天悄悄的来了,在不经意中就布满了各个地方,春天的脚步真是挡也挡不住,

15. 引得我们驻足观赏,观察多么细致,写得有多么有层次,真好!

16. 文笔自然清新,许多地方恰当地运用了比喻,这些文字形象又富有美感。

17. 在细腻的文笔中领略对春天独特的感受,的却很有“诗情画意”。

18. 通过自己的细致观察,传神描绘,将这一瞬间,化成了永恒。

19. 运用了优美的词句,使春天里的竟更加丰满、充实。

20. 文章的读与感联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感。

描写比赛的小学作文加评语 第五篇

本文是一篇叙事的记叙文。文章的结构简洁合理,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感,引起读者的阅读兴趣。文章自始自终充满着十足的信心和对胜利的向往,中心很明确。

描写比赛的小学作文附加篇

我参加了镇小学生象棋比赛。第一局我轻松地赢了对方。

第二局开始了,紧张的我虽然走了几步失误的子,但幸亏对方没注意,才屡次转危为安。几经波折后,我又拿下了第二局,进入前四位。

下午,第三局比赛开始了。我看得出对方特别谨慎。因为这局输了,将被淘汰,连一个名次都得不到。我紧张了,紧张得两只手也不由自主地哆嗦起来。过分紧张终究是要吃亏的——我走下了第一颗失误的子:兵进一杀卒,想把马跳出去,没想到对方的炮打掉了我左边的马,右边的马又在它的炮口上。这一失误似乎为我的失败打定了基础。我的阵势乱了,我的思路也乱了。我接二连三的失误,被对方“将”得不可招架。最后,孤立无援的老“帅”终于乖乖就擒,我输了。

此时此刻,后悔、失望、自责一齐涌上我的心头。后悔的是我不该进兵杀卒,让对方有机可乘;失望的是,这是我小学里的最后一场棋赛,因为我马上要小学毕业了;自责的是我当初不该那么紧张,不该有那么多的失误。可现在,哎!一切都完了。

我涨红的脸不敢抬起来。我不敢看老师,我怕看见老师责备的目光。我尽力逃避着。

但是,我能逃避得了吗?我对不起老师!我辜负了老师的培养和对我的希望!我也对不起父母,往日他们总陪我下棋鼓励我,可我却要用“失败”去报答他们。我的心疼极了,像刀绞一般。但我又一想,“失败乃成功之母!”我要用今天的失败来换取明天的成功。

努力吧!成功会属于我的!

2022期末评语 期末评语简短素材 第六篇

20xx期末评语大全小学一

1、该同学在校表现较好,能自觉遵守学校的各项规章制度。上课专心听讲,积极思考,学习成绩良好。望今后能在勤奋学习之余多参加一结些有益的活动,使各方面素质都得到提高!

2、老师一直为你有很强的学习积极性和班级荣誉感而高兴;当然也为你所取得的成绩感到高兴;但你也要知道学习尤如急流划舟,不进则退。希望你能再接再励,争取更好的成绩。

3、在校你很自觉,会守纪,关心集体,生活俭朴,作业也能及时认真完成,是个好学生。在学习上头脑灵活思维敏捷,成绩也较好,但是还须加把劲,继续保持下去,争取更大进步。

4、xx:对于学校的各种规章制度你都能自觉遵守,对学习也抓得很紧,受到各个课任老师的赞扬。在这里老师要对你说的是除了学习之外,也要注意多参加一些对学习对自身发展有益的活动,要做到各方面全面发展。

5、该生在校关心同学,遵守班级纪律,积极参加各项有益活动,上课认真听讲,作业及时完成,学习目的性较明确,本学期学业成绩有很大提高,望今后再接再厉争取更好的成绩。

6、该生在校上课认真听课,作业完成,尊敬师长,积极参加劳动,有较强的表现能力,学业成绩较好,望今后再接再厉,争取更好的成绩。

7、你学习认真勤奋,书写端正,字体大方漂亮,作业完成相当好,并能遵守各项规章制度,尊敬师长,关心集体,帮助同学,一直受老师同学的好评。但在学习上也要更注意学习方法,这样才会有更大的进步!

8、作为班长相对会累点,作为班主任我理解你也感谢你。你在德智体各个方面都做的很好,在班里也能起到先锋模范作用,这是很可贵的,但有时你会稍为脆弱,顶不住压力。所以在这里我要送你一句话:坚强点,你会做得更好!

9、在老师眼里,你是一个聪明,活泼善于开动脑筋,勇于探索,富有进取心的好学生。你热爱班级,乐于助人,并能知错就改。但是你总是跌倒在同一个地方,是否自己应该多加思考,找出原因?其实这道理我也给你说明白,关键的是你有没有认真去做!

10、一学期来你为班级做了很多工作,辛苦了。你为人大方,热情,乐于助人;学习认真刻苦,努力进取……你的优点大家有目共睹。做是你作为班长,你对大家严格要求是对的,只是有一点在管理同学时一定要实事求是,还要注意自身言行,严开律己,以身作则,这样就更容易开展工作。

20xx期末评语大全小学二

1. 人缘好,很好胜的阳光男孩。学习上认真与执著的你给老师留下深刻的印象;劳动中埋头苦干的你令老师很欣赏。如果你能一如既往的走下去,将会是老师、家人、同学的骄傲!要知道,命运的纤绳将永远掌握在自己手中!

2. 你平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。但对待生活,对待学习,对自己都不够严格要求,因此造成了你的学习成绩总是居于中下水平记住,做事情不能抱着应付了事的态度,不论学什么,都要脚踏实地去掌握。

3. 我想你应该是个很懂事,也想进步的同学。你想让别人刮目相看吗?那么你愿意从现在开始有所改变吗? 只要你严格要求自己,不断完善自己,总有一天会梦想成真的!

4. 你性格活泼开朗,总是带着甜甜的笑容,但你偶尔会犯一些小错误。有时上课不够留心,还有些小动作,你能想办法控制自己吗?希望能从根本上认识到自己学习上的不足,在课堂上能认真听讲,开动脑筋,努力提高学习成绩。

5. 你待人友善,对待同学热情大方,从你的笑容中可以看出你心灵的善良,希望你今后在学习上多问、多练、多探索。相信你定能成为更优秀的学生。

6. 你是个文静秀气漂亮的小女生,你能脚踏实地学习,但是你也要知道学习还要讲究方法、技巧。学习上有不懂的问题,不要羞于开口,要多问,多思考,多练习。老师相信、只要你努力不懈,终有一天会到达成功的彼岸!

7. 你是个聪明、可爱的孩子,关心集体,兴趣广泛,善于与同学交往,人缘好。学习成绩比较稳定。希望你今后在学习上能充分发挥自己的聪明才智,努力把自己塑造成德智体全面发展的好学生。

8. 你是一个上进心强,自尊心也很强,聪明而且心地善良的女孩。你有一颗纯真的心,能与同学友爱相处。但有时在你遇到挫折时候,缺乏克服困难的信心,只能付之眼泪。你要知道在通往知识的顶峰的路上长满了荆棘,望你克服困难,勇往直前!

9. 该同学具有优秀的品质,遵守纪律,热爱集体,爱好学习,讲究卫生,他认真做好每一节课的笔记,课堂上那专注的神情,让老师感到该同学对知识的渴望,该同学那双求知的大眼睛总能把老师深深地感动!学习成绩有较大的进步。思维严谨,考虑问题周密是他的优点,数理化竞赛中屡次获奖。继续努力吧!一定会成功地到达彼岸!

10. 你是个懂礼貌、聪明的男孩,你人小心大,主意特别多,劳动积极。但学习上不够自觉,作业总是不能完成。最大的缺点就是一个“懒”字,“书山有路勤为径”,要想有所作为,还得多下苦功,那就收敛一下你那颗爱玩的心,全身心投入到学习中去吧!

11. 在老师心目中,你是个既聪明、机灵的男孩。学习上有余力,但你有时没有把心思放在学习上,特别这一学期内,你让老师失望。既然是班干部,就必须处处严格要求自己。只要你克服自身的毛病,一定会成为出色的学生。

12. 你是个生性好动、聪明的女孩,对于课堂上老师的提问,你能认真思考积极发言。劳动默默无闻、埋头苦干。但你有点象男孩,上课爱做小动作,贪玩,让老师生气,希望你今后改掉缺点,认准目标,加倍努力,做个人人称赞的好学生。

20xx期末评语大全小学三

1. 你是一个有上进心的孩子,能虚心接受他人意见,知错就改,尊敬老师,喜欢帮助老师做事情,热爱集体,热心助人,爱劳动,讲卫生。上课积极举手发言,学习进步明显,能刻苦耐劳,课堂练习完成情况较好,老师希望继续努力,上课回答问题再响亮点,自信点,做一名优秀的小学生!

2. 当你带着着城市小孩不曾拥有的羞涩、淳朴,憨厚出现在我的面前,我就发现在你身上有一种韧性,一种不轻易放弃的精神。果然,你以成绩证明了一切。踏踏实实走好每一步,向自己的理想目标迈进。不过,想要成功,想要出人头地,还需加把劲!继续努力!

3. 你是一个德、智、体全面发展的学生。锐意进取的精神、坚强的意志品质、虚心好学的品格使你有全面良好的素质。学习上的表现常能让老师为之欣喜,给自己订一个更高的目标,并为之奋斗,因为停止等于退步。

4. 文静稳重,尊师守纪,彬彬有礼,做事认真,成绩优秀,真是个各方面都很优秀的好女孩。但老师有一个小建议给你:在做作业时,一定要专心,不要受外界的影响,好吗?就像你看书那样专心投入。今后你更要大胆主动开展工作,拿出你泼辣的性格,老师需要你这样的得力助手!

5. 你为人正直诚恳,尊敬老师,团结同学,关心班集体,待人有礼,能认真听从老师的教导,自觉遵守学校的各项规章制度。希望你今后在学习上能充分发挥自己的聪明才智,努力把自己塑造成德智体全面发展的好学生。

6. 即使你有时对有些事表现得有些蛮不在乎,但总难以掩饰你那颗火热的求知之心。聪明是上天赋予你的宝贵财富,但没有后天的努力,要想成就一番事业恐怕也只能是镜中之花、水中之月。

7. 你以乐观的态度面对人生,而这正是一个人成功的重要保证。我想目前的成绩滞后一定是暂时的,因为从你的眼神中我很清晰地看得出你固有的上进心。 每一个挫折只不过是生命中的一段小插曲哦!

8. 你心地善良,脾气温柔,活泼可爱,为人坦诚,接物待人春风扑面。看到课堂上,你那专注的神情,认真的学习态度,老师也感到欣慰。刻苦踏实的学习精神也很让我喜欢。如果平时你能多思、多问、多说,那你的进步会很大的!

9. 你思维灵活,求知欲强,富于质疑精神,对事物常有不落俗套的看法,这很好。看着你的成绩不断进步,老师为你高兴。记住了、彩虹只是瞬间的美丽,而把握今天才是永恒的改变。愿你坚持不懈,再创辉煌!

10. 你头脑聪明,但你没有充分利用,你的精力较分散,花在学习上的精力不多。不过,有时对自己要求不够严格,自习课上的纪律性有待提高。希望今后多向优秀的同学学习,取长补短,相信经过努力,一定会取得更大的进步。

三年级作文评语怎么写呢 第七篇

1.语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确。

2.开头简洁自然,结构清晰,心理描实,体现出作者良好的语言驾驭能力。

3.这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然。

4.作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅。想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力。

5.想象力较丰富,极具新意。开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐。

6.文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅。

7.情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼。

8.你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔间渗透了情感。

9.文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进。

10.本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑。

11.本文围绕…这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作。

12.能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣

13.全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣

14.本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果

15.文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷

16.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人

17.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出

18.语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚

19.能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象

20.文章头尾照应,中心明确,结构完整

高三老师对学生评语 第八篇

67、你热爱劳动,尊敬老师,团结同学,认真完成作业。希望你在学习上,多动脑思考,自觉学习。这样你会进步更快的。

68、懂事,听话时你的优点。在学校里,你遵守纪律专心听讲,认真完成作业。如果你能多动脑筋思考问题,课后自觉学习的话,你会更棒的!看你的了,努力啊!

69、在学校里,你尊敬老师,团结同学,积极为班级做好事。这个学期,你的学习有进步,这与你的努力是分不开的。老师希望你继续努力,争取更好的成绩!

70、活泼好动是你的优点。如果在上课时,你能自觉遵守纪律,认真听课,认真按时完成作业的话,你的学习会进步的。老师想对你说,学习来不得半点儿戏,只有付出才会有收获。

71、你上课专心听讲,认真思考,积极举手发言。课后,你自觉遵守纪律,认真完成作业,学习成绩很不错。老师希望你更加努力,多钻研有关的知识,争取更好的成绩,做到拔尖。

72、你对工作认真负责,是老师的得力助手。每天你在学校认真读书,自觉完成老师交给的各种任务。学习进步了,老师很高兴,希望你继续努力争取做得更好。

73、课堂上,你专心听讲,认真思考,积极举手发言,自觉遵守纪律,认真完成作业,学习成绩拔尖。希望你继续努力,百尺竿头更进一步!

74、在学校里,你是个听话的孩子,你很愿意帮老师收作业,老师很喜欢你。老师希望你在学习上更加努力,争取更好的成绩;在家里,认真听奶奶的话,做个懂事的孩子。

75、在学校里,你尊敬老师,团结同学,自觉遵守纪律,按时完成作业。老师很喜欢你的。希望你在学习上多动脑筋思考,做到不懂就问,你会进步更快的。

、不要学花儿只把春天等待,要学燕子把春天衔来。

4、废铁之所以能成为有用的钢材,是因为它经得起痛苦的磨练。

5、愿你是永远奔腾的千里马。

6、你聪颖,你善良,你活泼。有时你也幻想,有时你也默然,在默然中沉思,在幻想中寻觅。小小的你会长大,小小的你会成熟,愿你更坚强!愿你更自信!

7、你用才智和学识取得今天的收获,又将以明智和果敢接受明天的挑战。愿你永葆一往无前精神。

8、你的天赋好比一朵火花,假如你用勤勉辛劳去助燃,它一定会变成熊熊烈火,放出无比的光和热来。

9、你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手,不管你身在何处,幸运与快乐时刻陪伴着你!

10、以你的自信,以你的开朗,以你的毅力,还有我的祝福,你一定能够驶向理想的彼岸。

11、你是花季的蓓蕾,你是展翅的雄鹰,明天是你们的世界,一切因你们而光辉

12、高尚的理想是人生的指路明灯。有了它,生活就有了方向;有了它,内心就感到充实。迈开坚定的步伐,走向既定的目标吧!

13、朝霞般美好的理想,在向你们召唤。你们是一滴一滴的水,全将活跃在祖国的大海里!

14、愿云彩、艳阳一直陪伴你走到海角天涯;鲜花、绿草相随你铺展远大的前程。

15、生活的海洋已铺开金色的路,浪花正分列两旁摇动着欢迎的花束。勇敢地去吧,朋友!前进,已吹响出征的海螺;彩霞,正在将鲜花的大旗飞舞……

16、有人说:“人人都可以成为自己的幸运的建筑师。”愿你们在前行的道路上,用自己的双手建造幸运的大厦。

17、啊,愿你们在飞逝而去的时间波涛上,乘风破浪,驶向成功的彼岸!

18、愿你像那小小的溪流,将那高高的山峰作为生命的起点,一路跳跃,一路奔腾,勇敢地、勇敢地奔向生活的大海……19、愿我的临别赠言是一把伞,能为你遮挡征途上的烈日与风雨。

20、愿你们驾驶着信念铸造的航船,到希望的大海去犁出雪白的浪花。

21、自爱,使你端庄;自尊,使你高雅;自立,使你自由;自强,使你奋发;自信,使你坚定……这一切将使你在成功的道路上遥遥。

22、我深深地理解,耗费了多少时间,战胜了多少困难,你才取得眼前的成绩。请你相信,在你追求、拼搏和苦干的过程中,我将永远面带微笑地站在你的身旁。

23、当你孤独时,风儿就是我的歌声,愿它能使你得到片刻的安慰;当你骄傲时,雨点就是我的警钟,愿它能使你获得永恒的谦逊。

24、美,是智慧,是静谧。祝你聪明!愿你上进!

科幻类作文的评语集 第九篇

1. 一只不起眼的丑小鸭,飞进了我的丛林,我怜爱她的自卑和娇弱,我欣赏她的诚实和坦率,我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗?这样一只丑小鸭,真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。

2. 只写了一件事,但读了并不觉得内容单薄,因为这件事十分典型,能够充分表现文章的主题。可见,小作者会选材。

3. 自然界有许多小精灵,只要你仔细观察它,它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂,赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁,佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹,喜欢它的倔强。看,这些小精灵可真给了我们不少启迪,真像你说的一样,螃蟹横走可爱,人要横走就烦人了。这是你发现的道理,大人也得佩服。

4. 字是人的脸,这次作文书写有明显进步,你的脸上也光彩多了。不过,你一向讨厌的错别字老跟着你,给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方:不会写的字问字典,写完作文后,请教老师或同学,你愿意试一试吗?

5. 张明曾经和你处在同一起跑线上,可现在,人家连续三次作文得优,而你个错别字,个病句,够悲惨了!你呀,你呀!不是没本事,而是没志气!”

6. 我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急;被车撇下时的痛苦;挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你,老师也是这样挤大的,老师还要告诉你,正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样,我们这个社会一定会美好起来的,因为太阳下有阴影,但是更多的是阳光。

7. 家本应该是温馨的欢乐的,然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情,但你要正视现实:一方面,恶劣的环境能磨练自己的意志,相信你会成功的;另一方面,我们要想办法改变一下环境,可以大胆地去做姨夫的思想工作,劝他们少玩或不玩,这虽然有些不太好,但‘凡事在于一试’,让我们一起努力吧!

8. 本文写了一件很普通的让座的事,虽然选材有点落俗套,但对比的写法用得很恰当:人物描写简洁形象。对中年妇女肖像的描写,只有十几个字,却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功,充分地表现了作者对其厌恶鄙夷的感情。

9. 以设问结尾,给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题,抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇,以写“笑”结尾,首尾圆合,且有力地表达了主题。

10. 小姑娘,别忘了“学海无涯乐作舟,书山有路趣为径”!人生的路还长着呢?如果未达目的就已疲惫不堪,那北大清华的门开着,少了一个你,多遗憾呀!

11. “前程远大未可,十二岁小儿可嘉可贺,又一篇佳作问世了!能作此语,莫谓祖国无人也。

12. 细致的内心活动描写,巧妙的前后照应,证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章,我仿佛看到了世纪的巴金!”

13. 文章虽短,但叙述生动.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神.

14. 文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力.

15. 通过仔细观察,采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣.

16. 对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了.

17. 文章将…写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界.

18. 音乐是美的,而本文的语言同样优美.诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!

19. 文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感.

20. 文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻.全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃.

作文评语 第十篇

如:学生写的游记内容单薄,如评语只写“内容单薄”,学生就很难准确把握,不知从哪里去修改,若这样写,效果则天壤之别:“这个景点不错,老师很想欣赏那里的风光,你能按一定的顺序具体告诉我吗?比如,它与我们本地的名胜古迹有什么不同,最有特色的是哪里,你最喜欢哪里,为什么?”看到如此具有启发性的评语,学生定能文思如泉涌。

五、评语不宜把缺点一一罗列而长篇大论,应求简明有力

有些老师批改学生的作文总是把缺点一一罗列,越多越好,写得长篇大论,学生看得晕头转向,在“茫茫”中得不到要领,因而无从下手而束手,结果老师长叹:徒劳无功。作文评语不求文长,贵在简明有力。学生作文能力的培养任重道远,需要一个过程,并不能一蹴而就,所以,老师们写评语主要应围绕本次习作训练你给学生提的要求,抓住重点,有计划地提出建议,而不能希望一次习作就解决所有问题。否则,将使学生在一一罗列的缺点前渐失信心,无所适从,结果得不偿失。

六、评语要以鼓励为主,但要恰如其分

叶圣陶先生说:“批改不宜挑剔,要多鼓励,多指出优点。” 肯定性的评语,凸现教师的理念。学生得到肯定后的心智模式得到了调适,不但改变了对评语的态度,而且对作文的态度也有了显著的变化。笔者时常在学生的作文本上写上一个大大的“棒!”“好!”或画上一个大大的大拇指,或写上:你的想法和老师一样!学生拿到作文本后的那种眉飞色舞,逐个相告的情景着实让人感动。那长长的感叹号就像一根通向知识殿堂的绳索,引导学生前进。学生不看批语的现象渐渐消失,亦开始喜欢老师的评语了。学生的写作兴趣一旦被激起,作文就成了一种乐趣,一种享受,不少学生感言:现在老师很喜欢我的作文,我也喜欢写了。学生的每次作文都反映了他们的童心、童趣、童真,他们期待老师的肯定和表扬,因此,教师在作文评语中要以鼓励为主,多写赏识性、肯定性的评语。

然而,也要恰如其分,凭空捏造不行,过于夸大也不行。像“你真是天才!”“你好伟大!”“你的想象力可称世界一流!”“你真是太聪明了!”等言过其实或无中生有的评语应少用或不用为好,它不仅起不到激励的作用,只会导致学生自我感觉过好,盲目自满,甚至扭曲人生观。

七、评语要针对学生实际,因人而异

作文是学生认知水平和语言表达能力等诸方面的一种体现,在作文中,学生试着把自己的所见、所闻、所想、所感和亲身经历的事情用恰当的语句表达出来,这个过程是的,因而就显示了极大的差异性。教师修改作文、书写评语要考虑到学生的阅历和认知水平等特点,恰当的点拨和指导是必要的,但切不可用自己的主观想法去强求学生。针对不同年级的学生要做出切合实际的批注,就是对同一班不同的学生认知水平、写作水平等不同,也要因人而异地挖掘各自的闪光点和不足点,提出不同的切合实际的努力方向和奋斗目标,让每一个学生能在一次次的习作中得以发展。

如:对写作能力一般者可先从内容的角度指出文章是否写出真情实感,哪方面观察仔细、体验深入,哪些材料既有趣又有意义,哪方面思路开阔、想象丰富,解决“写什么”。对写作能力教强者可从文章谦辞造句、布局某篇等入手,力求文质兼美。又如:学生性格的差异,对事物的接受各有特点,书写评语要体现多样性。善骄的学生评语切忌大肆渲染地加以表扬,过多表扬只会让他满足于现状,不求上进,只有在合理程度上尽可能多地诚恳地向他指出不足之处,并提出殷切希望,才能让他清楚认识自己,改善自我;对懒惰者,不可随意夸他简短的作文为精练之作,只有善意但又鞭辟入里的语言才能让他自我反省。

八、评语要有导向性

习作的目的无疑是为了求得进步和发展。教师写作文评语不仅要指出学生本次作文的不足之处,引领其改进和完善,更要为以后新的作文引路导向。即教师要根据实际情况为学生设计不同阶梯式的训练目标,当基本达到要求时,教师再相机为学生引出新的训练点,让学生围绕要求脚踏实地一步一步地提高,而不是传统的全班同一训练目标,实现一刀切,导致后进生和优等生的距离越拉越大。显然,导向要建立在肯定、鼓励的基础上才能更好地激发学生的创作热情,发挥最大的效用。

九、努力体现做人与作文的紧密结合

思维是人脑对客观事物间接、概括的反映。从这个意义上说,学生作文不但是学生作文能力的体现,也是世界观、人生观的集中表现。可见,作文评语应朝着“以做人为作文之本,用作文促进做人”的方向改革,并以此为契机教育学生先做人再作文。也就是说,作文不仅要评价学生习作的优劣,更重要的是能够与习作者实际的心灵交流和沟通,唤起学生的情感共鸣,培养学生的审美情操,教育学生形成良好的道德品质、为人处世的方法等,让学生在长期的评语感染中实现真正意义上的“做人——作文”素质养成和和谐发展。

十、评语要讲究文采,张扬个性

作文评语其实也是教师的作品,那种文字精美而富有个性的评语,那种字字珠玑、掷地有声的评语,则能以其独特的魅力,给学生耳目一新的感觉,一种文学的熏陶,一种精神愉悦的审美享受,令学生长久铭记,永志不忘。如:关于写景的文章,三番五次地写“要观察”、“请认真观察”、“观察一定要仔细”等,学生觉得枯燥无味、毫无吸引力便熟视无睹。如这样写:美到处有,对于我们的眼睛来说,不是缺少美,而是缺少发现。如此精妙的表达,尽管意思一样,但它不仅能让学生领略教师的文采,还容易让学生铭记在心。尝试在评语的形式和形体上进行改进。如运用古人诗词、名人名言、精妙寓言、哲理故事、精彩比喻、标点图式等来品评,力求活泼新颖,引人入胜,印象深刻。个性化、不拘一格的评语,对学生而言,既是示范,更是有形的教育和无形的鞭策。

小学生说明文作文评语 第十一篇

1.这丰富的内容,的确和作家写出来的差未几呀,你的习作有血有肉,读起来真是一大享受,你的作文内容详细,我读的非常过瘾,你平常肯定爱看作文书,才写出这么精彩的作文!

2.干巴巴的内容好像白开水,一点味道也没有,多加些柔美的文句就好喝了,我信赖你会给我一个惊喜的!

3.流通生动的语句,恰似庐山瀑布,飞流直下,畅通极了,比喻得非常贴切,你平时肯定一直视察仔细,不然你怎么想出这么奇妙的拟人句的,真令人倾慕你的才气!

4.作文疙疙瘩瘩,读起来很难过惆怅,好像走在乡间高低不屈的巷子上,不警惕就容易跌一跤,句子像被谁堵截了,不完备,写好后细致读一读,就会发现有欠缺的地方,不要怕贫苦,好文章都是改出来的,信赖本身!

5.这篇写的凌驾上一篇,继承加油啊,内容再详细生动点。多念书细视察勤思索,你的习作很快就会在报刊上刊发!

6.又不是神童,他能做到的,信赖你也能做到,并且会比他们表现更精彩,每晚看作文书,我便是如许掌握了许多好词语的,世上无难事,只怕故意人!

7.如今你习作的字数比以前多多了,这是你认真写日志的效果,你不想成为“作文明星”吗?前次你的作文在班里公然朗读,向你表现庆贺,下次夺取写得更棒,好吗 !

8.结尾简炼,感人。

9.结尾呼应开头,结构完整。

10.结尾呼应文题,点明中心

11.文章详略得当,重点突出,结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。

12.以感受开头,以感受结尾,文章前后照应,首尾连贯,感染力极强。

13.开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体。

14.文章对气氛的渲染充分而且恰到好处,对重点对象作了细腻而传神的刻画,立意高远,令人赞叹。

15.文章切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。

16.这篇文章充满了,从字里行间能体会到作者的感情,全文层次清晰,语句流畅。

17.事例叙述生动具体,趣味性强。

18.文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。

19.文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

20.文章开头新颖,具有先声夺人之效,使读者一见面就能对人物产生深刻的印象。

21.文章以清新有趣的语言,描写了……的事,字里行间,充满欢声笑语,不失为一篇佳作。结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。

22.善于观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。

23.文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体。

24.文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。

25.文章开头引人入胜,吸引读者。

26.文章生动,具体,详略得当。

27.不要总担心本身比别人笨,只要按老师要求做,你的空想早晚会实现,总是写不出什么内容,是由于你支付的汗水还不多,灵感从来不喜好造访懒汉,勤劳勤劳再勤劳,当你的作文在全班的眼前朗读的时间,你会以为吃点苦是值得的!

28.你的语言,质朴而富含哲理,保举给各人!

29.文章语言简练规范,开篇吸引人。

30.开篇简明扼要,精炼有序,颇有新意,给人留下深刻印象。

中学作文评语应遵的守语用原则 第十二篇

作文评语作为语文老师和学生之间的一座桥梁,如何使得二者的交流作到畅通无阻是摆在中学语文老师面前的一个非常大的问题,因此,在遵守语用原则的前提下选择使用恰当的作文评语是一个行之有效的途径。

1、美感性原则

苏霍姆林斯基说过:“真正的教育智慧在于教师从来不伤害学生的自尊心,而且经常激发他要要做一个好学生的愿望。”新《课标》指出:“写作教学力求有个性,有创意的表达,根据个人特长和兴趣自主写作。”而作文的评语要尽量做到激起学生的写作欲望,树立起学生写作信心,给学生注入写作的,并进而让学生形成颇具风格的挥洒。语文教学室一门渗透美学的艺术,作文评语同样应在遵循美学原则的前提下来促进学生写作的进步和心灵性情的成长,而美感性原则正是要求评语的提供者——中学语文老师——所提供的评语应该有艺术感染力量,使接收者——中学生——能够感受到语言的美,能够在身心愉悦中接受评改意见。美感原则通过调动感情来实现。这使评改语言更加富有艺术美,老师可以通过以下途径慎重选择评改语言。

2、形象美原则。

选择生动形象的评改语言。生动形象的语言很容易吸引人的注意力,从而调动感情,我们可以更加清楚更加有效的把评改信息储存在记忆中。我们可以通过一些比喻、夸张、引用和排比等修辞来引发学生的联想和想象,启发学生深思,激起学生的写作欲望。比如:你的文章象一条缓缓而流的小溪,清澈、流畅;你的文笔象一带跌宕起伏的山脉,自然、优美;你的情调象一方天光云影徘徊的水塘,真挚、感人。愿你在写作的道路上采撷生活中的朵朵浪花,让全文增色不少。

作文评语写作讲解 第十三篇

我的理解,短短的作文评语,不能也不应该是包罗万象,不能大而泛,泛而全,漫天撒网,不看对象,不看文体,不看训练要求。否则,学生看后,一头雾水,不知所云,不得要领。评语要抓住作文中表现出来的主要问题或明显优点进行点评,从大处着笔。或立场观点,或思想感情,或立意角度,或结构语言,或意境营造,或初步风格。作文能力的形成不是写一篇两篇就可以达到的,学生的认识、理解、领悟能力也是有限的。与其全面来抓,不如破其一点。每次作文都有一定的训练要求,作文评语也应该以此为焦点或靶子。要实现这个要求,需要我们认真了解学生,了解学生的思想情感,知能水平,学习要求,需要我们明析每次作文训练的要求和学生实际达到的情况等。

四年级观察作文的评语 第十四篇

一、 语言准确,鲜明生动,内容极其丰富具体,

二、 事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。

三、 文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理

四、 感情过于浓烈,不似有感而发,反倒是搔首弄姿,自作多情。

五、 情感缺乏深度,未能以景传情,未能由事生情,感情虽潜藏于文中,但未能深入挖掘。

六、 心理刻画不够生动具体,未能有力地表现人物的思想态度,好恶观。事理:反复从不同角度,不同方面来强调作者的观点,说理充分透彻,立意鲜明。

七、 引用名人名言经典事例,具有较强的说服力,更能有力地表达作者的观点。

八、 论据充分有力,分析透彻合理,哲理性较强。

九、 例证丰富,选材得当,描述详略得当,较具说服力。

十、 感情浓烈,如火山喷发,汩汩而出,能深深打动读者。

十一、 感情真挚,情意浓浓,似香醇美酒,令人不饮而醉。

十二、 情感真切自然,无矫揉造作之嫌,以平淡心现真实情。

十三、 心里过实细腻,人物的想法态度在读者面前一览无遗。

十四、 文章清逸婉丽流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣

十五、 文章想象合情合理,

十六、 通过生动形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。

十七、 文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。

十八、 细节描写颇具匠心。极富功底。

十九、 对人物的语言神态动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。

二十、 文章将…写得细致入微语言活泼明快,富有情趣。

二十一、 大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。

二十二、 结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。

二十三、 以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。

二十四、 结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。

二十五、 结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。

二十六、 文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。

二十七、 文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。

二十八、 文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读爱读,不忍释手。

二十九、 虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突现了文章主题。

三十、 虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件,但由于分析不透彻,挖掘不深,事件潜含的道理未能深刻地体现。

关于改写秋思的作文带评语 第十五篇

本文通过丰富的想象,再现了当年张籍给家人写信的情景,人物的心理、动作描写,把张籍当时对家里人的思念,以及提笔时那千言万语的话儿却不知该从何说起的心情表现得淋漓尽致。

学生作文改写秋思

我常幻想着夕阳西下,阳光披洒的如画景色。当我接触到《天净沙·秋思》这首诗时,我会在闲暇时间,在心中不觉地吟诵,放飞我的思绪,至无际的天空上臆想那诗中有画,画中有诗的景色。——题记

枯藤老树昏鸦

天已接近黄昏,只剩下几棵老树孤独地屹立着,树干开裂,显露出沧桑,那是岁月留下的痕迹,向我隐隐招手。几株枯黄的藤条零散地缠绕着老树,我的目光久久停留。忽然,一群乌鸦挥动着翅膀缓缓落在枯藤上,凄凄惨惨的哀鸣声触动着我,让我想起了一路的艰险,心中涌起一丝悲伤。

小桥流水人家

我静静地牵马走过,远看一座小桥架在溪上,溪水潺潺地流着,发出清脆悦耳的声音。缕缕炊烟袅袅地从溪岸升起,直入云霄。我走进看,原来是一户户人家在忙着做饭,其乐融融。炊烟里映出了他么们一张张笑脸。我的情绪再一次波动~~我想起了远在天边的父母,他们白发苍苍,也许也在烧着饭等待我归家呢。

古道西风瘦马

一条古道,伸向历史的深处。漫布着荆棘的路上,铺满了沧桑。几声雁叫,送来凛冽的西风。西风愈演愈烈,我一手撑开渐浓的暮色,一手裹紧单薄的衣衫,双眼凝视着前方。在狂傲的西风中,我身下的马也一点不服输,不畏艰辛,与我共同面对一切艰苦。来路已成苍茫,前途也是漫漫。

夕阳西下,断肠人在天涯。

夕阳的余晖渐渐从天空撒下,照映在我单薄而又孤独地背影上,也不知何时才是我的归期。啊!那刻骨的思念早已从天涯传入到我的亲人耳中了吧!瘦马不语,一如既往,走着自己的孤独,也许,它的前方会有一个春天,春光明媚,那是它的瞩望。瘦马走在一幅秋风吹落夕阳的画里。同样落寂的我,忍不住长叹一声。

古道空旷,

寂静无声,

悠悠长叹,

寸寸寂寥。

小学五年级作文评语 第十六篇

1.你很善于观察生活,能敏锐地捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。

2.文章的语言很流畅,也写出了老师的感受。你是老师的知音,希望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

3.你的字迹工整,书写很优美,老师要向你学习。文章选材如果再新颖些,肯定会与书写交相辉映。你认为呢?

4.太棒了!你的文章,再现了东北人的憨直爽朗,使读者顿感神清气爽。语言流畅至极,通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力,再创辉煌!

5.你的文章象一条缓缓而流的小溪,清秀,流畅。文笔优美,感情真挚细腻,具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花,让自己的风格更趋完善!

6.涉世不深的少年走进复杂的社会,这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和,描写很随意,似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道,精粹的议论可起到画龙点睛的作用,会使你的文章更加深刻。继续练笔,你会更出色!

7.本文文笔优美清新,富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步,大海不仅给予“我”美的享受,还引起“我”的沉思和联想,可以说是大海给了我畅游的空间,“我”为大海注入了生命,使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感,引人深思。

8. 除了上课就是下课,学校生活似乎平淡乏味,但本文却善于从平凡中发现不平凡,而且写得津津有味:紧张的早晨,战斗的中午,疲劳的晚上,每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言,生动地展示了学生积极向上的精神风貌。

9.本文无论是思想性还是艺术性都是很高的,读后让人久久回味。构思巧妙, 运用对比手法,深化了主题;情节也颇具匠心,整个故事既出人意料之外,又在情理之中。语言朴实无华,采用白描手法,作者的爱憎包含在叙述之中,能让读者去体会,去深思。

10、文中对父亲的介绍是全面的:从外貌到内心,从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的:重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实,富于生活气息。为这样的父亲自豪吧,再努力,不要辜负父亲的期望!

11.你能够由雪联想到人生追求,从生活细节出发,创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风,谁说“白开水”不是最佳的饮料?

12.全文几句俗语的引用恰到好处,以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

13.你的文章很有创意——用数学证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!

14.作为随感,你的文章文思敏捷,意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉,在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!

15.你是个很有主见又不乏真知的学生,对你的观点我十分认同,但如果行文安排中结构再紧凑些,那就是锦上添花了。

16.这篇文章选择了一个全新的角度,让你的思想可以在这里自由地驰骋,这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事,总有一些准则可供我们处世时把握,让你的思想更深刻些,你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

17.字迹娟秀,清晰严整的结构,不由给人以耳目一新的感觉,这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?

18、文如其人,你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好,这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中,用心感受和体味生活,写出更加感人的好文章。

19.文能言声,我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折,也很漫长,但只要你努力执着地往前走,成功的桂冠必将属于你。

20.文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担,而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

21.可以说你的文章充满了真情实感。人嘛,失败在所难免,有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子,总会有闪光之时。希望你尽快调整心态,你将会发现天空更加湛蓝。

22.真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富,更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下,此文会更精彩。

23.看了你的文章,仿佛眼前流过一条小溪,清纯,可爱。希望你能保持住这样的文风,用纯净的语言表达出丰富的内涵。

24.作文如做人,从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年,你看事物有自己的独到见解,认识深刻,真是难能可贵。

25、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦,当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山,观海则意溢于海”,你是个生活的有心人,你用真情打动了别人,这是你作文的最大成功。

26.清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧,稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。

27. 精心的构思,深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长,望你能努力思索,不断创新。

28. 虽然写作对你来说并不是很喜欢的,但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步,坚持写作,从不辍笔。你的精神着实令人钦佩,以你的个性定会闯出自己的一片天地。

29、 虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里,但社会的发展已经全球化,所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中,适应社会的发展。

30、少年人生,总写着许多梦幻般的故事;少年心中,总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章,像是一叶载满梦幻的小舟,盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟,向着远方进发。

31、 关心生活,关注社会,并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来,在你的心中,不仅装盛着童真和书本、学校,而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字心理描写很突出,结尾的议论升华了文章的主题。

32、 语言得体而富有浪漫色彩,文脉畅通,彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分,灵动、俊雅。

33、关于生命脆弱的话题,我们在平时似乎已听了许多,它能在一刹那消失。如果你在田野,漫步于森林,脚踏落叶,仰望蓝天,你是否可以感到生命的呼吸?是的,世界因生命而美丽,生命需要互相关爱。

34、这篇文章短小精悍。语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人感到亲切。孩子,这学期老师看到你写作业的速度快了,写作文内容充实多了,这一切都是你辛勤努力得来的,老师从心眼里为你高兴。因为我从你身上看到了一种,这是多么可喜啊!加油,孩子!

35、文章融情于景,边绘景边抒情,全文可圈点的佳句给文章增添了文学情趣。不过,你写的文章在篇幅上还得加强,过于精悍也是小小的不足。希望你继续努力,更上一层楼。加油吧!

36、经过努力,你这一学期作文有所提高,叙事较清楚,所写作文散发着对生活的热爱。如果你继续保持这种热情,今后能多读些优秀作文。老师想念你的写作会有有更大进步。

37、孩子,现在人们已经有了环保意识,你所说的情况再也不会发生了,让我们共同期待这美好的一切吧!老师还想表扬你,你现在写字认真多了,老师为你高兴!只是希望你坚持下去。另外,你的错别字太多了,希望你细心耐心,取得更大进步!

38、孩子,不要再让老师失望好吗?其实你是一个很聪明的孩子,只是在写作上你要加油了,多看课外书,积累好词好句,并学会运用到习作当中。这样坚持下去,你在各方面一定会有很大的进步!老师期待着新的惊喜。文中不规范的字很多,希望你去用心改,用心记,用心写,好吗?

39、文如其人,你的文章和你的为人一样朴实,真诚。用词准确,语言平实自然,行文层次较清楚。从文中还可以看出你是一个懂得爱,有孝心的孩子,用真情打动了别人,这是你作文的最大成功!希望你在今后的学习过程中,用心感受和体味生活,取得进步!

40、读着你的文,老师感觉到你是很随意的想到那就写到那。段与段之间衔接也不够自然,风格也不尽相同。不过从你字里行间可以感受到你对祖国母亲的热爱之情。其实,在老师的心中,你在写作上相当有潜力。你写的作文曾多次当范文读给同学听。多么希望你能再写出好的文章。多下点功夫,好吗?

中学生议论文作文评语大全 第十七篇

1.本篇议论文乍一看从结构上不甚明了,但是纵读全篇,小作者内心中的这一份安排却是自有丘壑。文章中充斥着丰富的古语引用,大量的道理论证手法亦为增彩。本文内容非常有深度,语言极富哲理性,全篇隐约蕴含着东方的古老禅意和独特的价值观念。充分显示了小作者思想的深度和学识的丰富。

2.这是一篇精彩的议论文,作者从“安步以当车”这句话谈起,开门见山提出了论题。接着解释含义,引人思考。过渡自然,举例典型。论证层次清晰,结构明朗。由个人到国家,论述深刻、发人深省。

3.这篇议论文观点明确,开门见山提出了“我们做事情关键在于合作”观点。作者在论述时举实例,讲道理。正反两方面论述合作的重要性,特别是作者过渡自然,最后联系实际论述学习也应该讲究合作,这样才会有长久的进步。

4.这篇议论文题目提出“生命价值”的论题,开头运用一组排比句引出下文,正文部分运用比喻论证、举例论证的方法具体有力地进行论证,结尾又用一组排比句呼应开头,说服力强,有教育意义。

5.这篇文章采用心灵对白的方式,巧设人生课题,多方引用哲理性很强的论述,比较深刻地阐明了一个道理:善待自己,战胜自我,也就把握了人生航标的方向。?

6.这是一篇议论文。全文主题鲜明,立意深远,论证层次清晰,结构有序。论证材料的选择上,作者将古今中外的名人轶事、历史典故信手拈来,足见其深厚的阅读功底和文化底蕴。尾段更是巧用排句,暗含史实,一气呵成,极富感染力。

7.本篇议论文论点新颖独特,独辟蹊径,从“学会绕道而行”这一不同的角度阐述了困难面前的另一种智慧。立意深刻,发人深省。文章中论据的引用更是恰到好处的提供了丰富佐证,使文章更加具有说服力。是一篇难得的议论佳作!

8.这篇议论文开篇点题,论证充分,运用了举例论证、对比论证、比喻论证等论证方法,论述有理有据,逻辑严密,文章多次运用反问,引起读者阅读兴趣,激发人们思考,结尾更是蕴含哲理:有舍才有得,舍弃也是一种美!

9.本篇议论文的话题非常有时代气息,围绕最近困扰大众的“老人倒地扶不扶”这一观点进行了冷静而全面的综合,考虑的角度也很周详,最终从自身以及社会道德两方面提出了具体解决方法。笔调深刻,论证有力。是难得的佳作。

10.本篇议论文是一篇非常少见的驳论文。作者首先提出一些人口口相传的观点,再通过自己独特的审视问题的角度并加以丰富的事实论据进行辩驳。“播种加耕耘不等于收获”小作者更加强调了根基的重要性。论述有理、有力、有节,是一篇极其难得的佳作!

11.这篇议论文观点明确,富有丰富的意蕴:留些真诚给自己取暖吧!本论证层次清晰,结构明朗。论述语言有理有据、有力、富有文采、形象生动具体。排比句的大量使用增添了语言的感染力。

12.本文论友谊,语言典雅、娓娓道来,富有丰富的意蕴。本文对于友谊的论述层层深入,从寻觅朋友到维系朋友,列举典型事例、引用至理名言,处处展现逻辑的魅力。

13.本文是一篇规范的并列式结构的议论文。全文由三个分论点组成:“信念是石,敲出星星之火”、“信念是火,点燃希望的灯”、“信念是灯,照亮前方的路”,比喻形象,表述精炼。首尾照应扣题,使得全文浑然一体。

14.“争出胜利”,就是用争气的心态不断超越取得成功。作者运用童第周、詹天佑、海伦·凯勒、刘翔等正面事例和刘禅、清末皇帝的反面事例论证了人要争气的观点。语言精炼生动,富有感染力。

15.综观全文,描述真切,情理交融,既注意了辩证性,又不乏较强的感染力。

16.这篇议论文,开门见山亮明论点,议论过程入情入理、甚见精纯,论据新颖、丰富、典型。文气充沛、段落分明。按照“是什么、为什么、怎么样”结构全文,不失为一篇议论文的典范之作。

17.牵挂,是一种萦绕心头的情丝,“剪不断,理还乱”;可是没有了牵挂,人还能称之为人吗?本文谈古论今,表达了对牵挂的深刻理解。作者对比古今人们表达牵挂之情的方式变化,表现了对质朴纯真感情的怀念之情。

18.这是一篇关于挫折的议论文,开门见山,以反问的形式提出中心论点。论证层次清晰,结构明朗,引起读者的思考,先后有序,层次分明,层层深入,结尾再次强调中心论点。

19.本篇议论文乍一看从结构上不甚明了,但是纵读全篇,小作者内心中的这一份安排却是自有丘壑。文章中充斥着丰富的古语引用,大量的道理论证手法亦为增彩。本文内容非常有深度,语言极富哲理性,全篇隐约蕴含着东方的古老禅意和独特的价值观念。充分显示了小作者思想的深度和学识的丰富。

20.这篇议论文开篇解释生活是什么,自然引出下文。论述部分注重道理论证,善用比喻说理,也通过对比论证将面对同一境遇的不同表现与结果论述得非常清楚。作者结合自身的经历论述,有说服力。

21.这篇议论文观点明确,题记就亮明自己的看法,正文部分运用引用论证、举例论证、道理论证等论证方法有力的论证了自己的观点,论述条理清晰,是一篇成功的习作。

22.这是一篇规范的议论文。开篇语言整齐,颇为简练。论述部分先总后分,中心句之下运用的主要是举例论证,事例典型,角度不一,很有分寸。结尾思想意义积极,催人进取。

23.本文开宗明义,然后列举古柏、胡杨、梅花它们的坚强的毅力,与“我”进行类比,指出“我”作为人类应该比它们更胜一筹,从而论证了毅力对于成功的重要性。

24.本篇议论文论点明确,运用丰富的事例和富有说服力的生动语言使得全文论证层次清晰,论据新颖、丰富、典型,结构严谨条理。文章立意很是深刻,读来让人思索良久。

25.这篇文章开头就提出中心论点“感恩,我们不该忽略”,接着用几个分论点有力的论证了中心论点。能综合运用多种论证方法来论证观点,论述条理清晰,论据充实有力。

26.本文“梦想是人生的动力”立意高远,语言精炼。作者用事例进行了,论述了“只要我们怀揣着梦想,并为之努力奋斗,将会迎来自己人生中最灿烂的春天,因为梦想就是人生的动力”。

27.这是一篇文艺短评。作者热情地肯定“凤头”,无情地鞭挞“凤肚”和“凤尾”,完全切题,且有新见,颇富个性。全文旗帜鲜明,语言泼辣,有如“二锅头”,一口下去令人周身发热、眼冒金星。

28.这篇议论文开门见山提出了“音乐有奇妙作用”的观点,观点明确,立意浅显而耐人寻味。本文结构明朗,过渡自然,层层深入,层次分明,富有丰富的意蕴。

29.文章切合题意,这一点从标题“不经历风雨怎能见彩虹”就可看出;结尾处再次点题,中心明确。作为一篇议论性散文,文章语言流畅,少了正统议论文的呆板枯燥,多了鲜活的灵性、灵气,更加耐人品读。作者对“成长与挫折”关系的认识比较深刻,并能运用例证、引证法透彻地进行,取得了启人心智、发人深思的表达效果;而比喻、排比、反问句的运用,又使全篇文采斐然。

30.读完本文,让人不得不佩服作者高超的语言表达技巧,不得不佩服作者见识的高远。全文精彩语句俯拾即是,整句纷至沓来,又能在整齐的表达中饱含深意,绝了!

31.落差,成就了瀑布“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的磅礴;落差,成就了高山“一览众山小”的壮丽;落差,改变了人生轨迹,成就最具价值的生命意义。人生总有低谷与高峰,如果现在是低谷那么落差是奋斗的动力,如果现在是高峰那么落差是坚持的理由,存在落差,才有生命的不凡价值。

32.这篇议论文开篇抛出一个设问句,由名言再引出中心论点——“追求才是我们走向至高的明途”;中间三个段落旁征博引,依次分论真、善、美在我们人生追求中的意义。中外哲人文豪、文学人物形象、古今智者俗人的的名言警句、典型事例纷至沓来,颇见积累的功夫深厚;最后以精辟深刻又不乏含蓄优美的问句收尾,深化了论点。

33.这篇议论文开篇解释生活是什么,自然引出下文。论述部分注重道理论证,善用比喻说理,也通过对比论证将面对同一境遇的不同表现与结果论述得非常清楚。作者结合自身的经历论述,有说服力。

34.这篇议论文观点明确,题记就亮明自己的看法,正文部分运用引用论证、举例论证、道理论证等论证方法有力的论证了自己的观点,论述条理清晰,是一篇成功的习作。

35.这是一篇规范的议论文。开篇语言整齐,颇为简练。论述部分先总后分,中心句之下运用的主要是举例论证,事例典型,角度不一,很有分寸。结尾思想意义积极,催人进取。

36.本篇议论文,闪光之处有三。一、语言精练、富有极强的逻辑论证力量。“高山毕竟留寸土,故能高耸入云;大海终须纳细流,故能浩瀚无边。”二、事例典型、具有集中的说服力。三、道理合理,逻辑论证力量强。

37.本文熟练化用高中教材中的文言名篇,表达了人人都要做好本职工作的意思。 信手拈来的能力,体现了作者非凡的语言驾驭能力;高妙意境的营造,表现了作者不同凡响的才情。如此佳作,当与众共享!

中考500字作文及评语 第十八篇

雪之气,洒脱飘逸;雪之性,冰洁玉清。摄日月之华光,凝九天之大象。穷极八荒之寒凌,采尽亘古之玄晶。源出盘古之精义,根自女娲之神息。曾浸秋士碧血,尝染思妇泪滴。纯净不秽,莹洁无暇。飘落轻无声,卷地不留痕。祁寒更洁不自傲,温煦甘愿冰骨消。携上苍之福祉,泽世间之生灵。乃祥运之征,乃丰年之兆。寒麦得其眷顾而享春意,冻枝得其灵韵而塑新颜。冬来山川尽寂寥,风过雪落,满目银装俏。更有红梅一朵,为雪破唇笑,报春早。

彤云聚,北风寒,谁持素练舞翩跹?白雪自有真情义,天地鉴。观雪之迷离,兼济天下者望来年而不忧民之饥;赏雪之劲舞,独善其身者展华章而不虑思之枯。琼花飞入户,佳朋围炉抒胸臆;冰霰映眼帘,挚友对酒乐心曲。烹雪沦茗,放歌人生;托雪言志,生命如诗:如雪纯真,做玉壶冰心之人;如雪无私,成博爱宽纳之事。坦坦荡荡,透透亮亮,过一生。

此为雪歌,歌以咏志,毋忘也。

简评:这篇用文言写的雪之颂歌描写了北风飘卷、大雪纷飞,天地茫茫、玉树银装的情境。文中歌雪气、颂雪性;感雪之福祉,谢雪之润泽;雪中放歌、托物言志——做雪纯冰清、博爱坦荡之人。语言骈散结合,典雅洗练,读起来朗朗上口。作者扎实的文言功底着实令人佩服。

中考500字作文及评语二

眼前似断桥昏鸦,痴人终自悔

转过身柳暗花明,窗外月分静

——题记

疾风,骏马,发出嘹亮的一声“中考”,远处空谷穿响,哀啭久绝。

明灯,笔杆,奔驰在重重书卷,只为那个可望而不可即的梦。

昏天,黑地,小桥流水,苍穹凝下自悔的泪珠,这,是考场失意的独白。

在徘徊的边缘独舞,在落寞的脚下迷茫,才觉抽咽声声催天雨,也似人生梦断一切皆为空。

雨打湿眼眶,只是形只影单孤独守在窗外,不知不觉泪早拆两行。

雨渐大,人更痴,心愿融入其中,不复出焉。

柳絮纷飞,飘向远方,谁知能怎何去何从。

月影憧憧,花灯几重,乌云独自摇晃,对镜自视,银霜隐现,领悟出并非梦境。

暗自纠结,梨花带雨,窥见日出迟暮,浪潮翻涌。

强迫着抬起头,拨云见日,转过身,柳暗花明。

行云,流水,飞舞着,奔驰着。原来,姹紫嫣红,正是荷叶浮摆,映日荷花别样红。

莫在乎最后的收获,给予远比接受快乐;

莫在乎考场的失意,过程远比拥有怀念;

莫在乎众人的眼神,心宁远比争斗闲适……

垂柳夹堤,乐声合鸣,远处播撒着希望,绿水拂岸,人影攒动,我还拥有现在。雾气朦胧,娇花争艳,努力未必有结果,不再找理由,我就是自己一人的英雄。

独倚窗边,窗外月分静,恰似一江春水向东流。

简评:文章一唱三叹,诗意浓郁,形象含蓄,寓哲理于其中,用词生动,语言畅达。如“月影憧憧,花灯几重,乌云独自摇晃,对镜自视,银霜隐现,领悟出并非梦境”。最后画龙点睛,真是文采斐然。

中考500字作文及评语三

人生路漫漫,我们选择宏伟的目标,毅然奋进。在前进中我们披两肩霜花,洒一路豪歌,谱写了一曲又一曲优美的乐章。选择,我们愿选择美丽的人生。

花儿面对更替变换的四季选择绿意盎然的春天,青松面对辽阔的大地选择峻峭悬崖,腊梅面对大地选择了冰天雪地的北国,大自然是丰富多彩的,与众不同的精灵们都有着与众不同的选择。

智者信仰着真理选择桀骜不驯,勇者渴望超越选择了奋斗不息,善者祈祷和平选择了舍生取义。是什么样的人就有什么样的选择,但无论是什么选择,我们都要让它成为我们的骄傲。

择一颗炽热的心,可广交天下之友;择一颗平和的心,可以享受“采菊东篱下”的悠闲;择一颗博爱的心,可挑起万家忧乐的重任;择一颗不凡的心,可以作出惊世的创举。

陶渊明不为五斗米而折腰,选择了归园田居,享受着“飞鸟相与还”的乐趣;孟子面对生与义,主张“舍生取义”,才有了我们今天的正义观。今天不少的大学毕业生,一走出校门便选择了落后的西北地区,这是他们的有价值的选择,是无悔的青春心!

雄鹰搏击蓝天,海燕喝退惊雷,只要放飞自己,无愧于心的选择,我们就是雄鹰,我们就是海燕。

简评:这篇议论文围绕“人生的选择”这个论点进行论证。运用举例论证、道理论证的方法,论证层次清晰,结构明朗。论述语言有理有据,富有文采。观点深刻而有见地。

生命是什么作文评语 第十九篇

2. 小作者观察仔细叙述时井然有序

3. 一些精妙词语的使用无形中为文章增添了不少情趣。

4. 文章清逸婉丽流畅连贯尤其人物语言幽默风趣

5. 文章想象合情合理

6. 通过生动形象的语言的描绘使读者仿佛置身于梦境一般。

7. 文章线索明朗主题突出紧紧围绕…进行。

8. 细节描写颇具匠心。极富功底。

9. 对人物的语言神态动作等进行精心细腻的描绘这是本文的一大特色。

10. 描写细腻生活气息浓厚遣词造句准确传神。

11. 语言准确鲜明生动内容极其丰富具体

12. 事例叙述得生动具体人物的言行符合各自身份特点。

13. 文章来源于生活因此语言虽然不怎样优美但却真实有趣写得入情入理

14. 文章将…写得细致入微

15. 语言活泼明快富有情趣。

16. 大量采用生活中的口语使文章更显自然亲切。

17. 在你的笔下,秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空,看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶,这一切,无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说:秋天啊!化腐朽为神奇的秋天,你使学生的作文多么优美啊!

18. 当老师打开你的作文本时,总能听到一阵哭泣,原来是标点符号,因为你太不重视他们了。你想想,当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时,你不是也会哭吗?

19. 你的作文能对秋天的田野进行细致的描写,说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊,秋天是收获的季节,秋天是多彩的季节,老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!

20. 作者运用心理描写和动作描写手法,把自己当时紧张害怕的心理真切而又细致地表现了出来。

生命是什么作文评语推荐

1. 剪裁得体。笔墨集中,详略有致。语言简洁,概括性强。主题积极开头简洁结尾有力之外,善用悬念,使情节曲折引人。材料典型。

2. 结尾恰到好处地点明中心语言朴实而含义深刻耐人寻味。

3. 以感受开关以感受结尾。这样便使文章前后照应首尾连贯同时又使文章主题回环复沓感染力极强。

4. 结尾处对人物的赞美情真意切感人至深。

5. 文章含蓄的结尾既点题又耐人寻味。

6. 结尾处集中表达情感既照应开头又总结全文。首尾连贯一气呵成。

7. 对细节传神的刻画恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界这是本文的成功之处。

8. 文章以…为结尾言简意赅其味无穷。

9. 文章最后揭示中心之句实属点晴之笔概括之语短促而有力。

10. 结尾令人饱含期待与热情言已尽意犹未了。

生命是什么作文评语

1. 文章以…为结尾言简意赅其味无穷

2. 全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人

3. 通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质文章想象合情合理叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出

4. 语言朴素中心明确构思合理行文层次清楚

5. 能把人物内心活动写得十分生动的确难能可贵给人留下了深刻的印象文章头尾照应中心明确结构完整

6. 文章有理有据说服力强突出人物个性上下文过渡自然条理清晰首尾照应结尾点题突出中心思想

7. 作者对…观察仔细描写细腻语言生动活泼表现手法富有新意全文语言朴实结构自然…文章结构严谨首尾呼应

8. 语言诙谐有趣情节安排曲折生动开头与结尾的呼应巧妙本文篇幅虽短但内容生动具体段落明确语言朴实通俗易懂

9. 文中一系列表现人物动作的动词运用得准确衬托手法运用得好

10. 本文采用了第一人称的写法使得…具有很大的优势对于塑造人物表现中心起到了良好的作用读起来亲切自然可信思路清晰节奏明快

11. 本文事情过程写得具体明晰条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写充分表达了…

12. 以饱满的描写了……

13. 重点突出详略得当内容具体。

14. 比喻贴切用词生动。

15. 文章语言通俗易懂贴近生活实际读来令人倍感亲切。

16. …以轻松愉快的语气向我们娓娓道来令人回味无穷。

17. 叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出。

18. 对于景色的描写语言简练而准确联想则为触景生情情景自然融合。

19. 通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质。

20. 文章边叙事边抒情。

小学生作文评语 第二十篇

老猴子最爱给小猴子出难题了。这天,它又给小猴子出了一道难题。老猴子拿来一只竹篮,对小猴子说:“快去池塘打一篮水来!”小猴子看着竹篮,张着大嘴惊奇地问:“爷爷,竹篮打水一场空呀!这怎么可能装水呢?”看着小猴子吃惊的样子,老猴子笑眯眯地说:“那你就好好地动动脑筋喽。”

小猴子提着竹篮一边走一边思考着,不知不觉就来到了池塘边。池塘里的水清澈透明,碧绿的荷叶飘浮在水面上,像一个大圆盘。鱼儿躲在荷叶下,好像在玩捉迷藏。一只调皮的小青蛙跃出水面,跳到荷叶上,然后又蹦到岸边,几滴小水珠留在了荷叶上,晶莹的小水珠在荷叶上晃来晃去,好像躺在摇篮里似的悠闲自得。

“多美的景色呀!”小猴感叹着。突然他眼前一亮,想到了一个极好的办法,“如果把荷叶铺在竹篮里,水就不会漏下去了,这样竹篮不就可以装水了吗?”想到这里,小猴子快速的摘了几片荷叶,把它们铺在竹篮里,轻轻松松地打了一篮水,高高兴兴地回家了。

回到家里,小猴子把一篮水往老猴子面前一放,得意地说:“爷爷,瞧我把水打回来了!”老猴子高兴地说:“你可真是一个聪明的小猴呀!你瞧,只要你肯动脑筋,竹篮打水就不会是一场空啦!”

教师评语:本文篇幅虽短小,但却写出了大乐趣,体现了小作者的高水平!作者善于观察,抓住了画面的内容,更善于描写与想像。无论是故事叙事过程的条理,环境描写的生动,还是动物的心理等描写,无不成功!

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本文是一篇叙事的记叙文。文章的结构简洁合理,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感,引起读者的阅读兴趣。文章自始自终充满着十足的信心和对胜利的向往,中心很明确。描写比赛的小学作文附加篇我参加了镇小学生象棋比赛。第一局我轻松地赢了对方。第二局开始了,紧张的我虽然走了几步失误的子,但幸亏对方没注意,才屡次转危为安。几经波折后,我又拿下了第二局,进入前四位。下午,第三局比赛开始了。我看得出对方特别谨慎

三年级教师对学生评语十八篇

1、你是一个聪明能干,而且做事很负责任的小女孩。老师喜欢听你响亮的回答,喜欢看你锁紧眉头认真思考的样子,也喜欢看你教同桌做题时的小老师样儿。孩子,你真的很棒!如果你能和小朋友之间交往时更积极主动点,你的微笑会更加灿烂!2、我总觉得你是一个有些内向的孩子,不过,你这学期表现真的很不错。课堂上能经常看到你举起的小手。看着你侃侃而谈的样儿,我真高兴!老师希望你能多吃点饭,多运动,这样身体就会更结实了。3

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