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教研工作总结范文集锦二十篇

2022-05-14

工作总结】导语,眼前阅读的这篇文章共有39363文字,由曹康爱认真订正,发表在祈祷工作报告网!教研即教育研究。是指总结教学经验,发现教学问题,研究教学方法。教研公理有先有钻研而后有教研和教研促进钻研。教研工作总结要是你对此篇文章有什么独特的建议,可以和大家一起探讨!

10月份教授教化教研工作总结 第一篇

转眼间已经半学期曩昔了,本月份,我们继承依照教导局有关文件精神,将工作的重心转移到了进步教导教授教化质量上,教授教化工作沿着学校教授教化总体思路顺利进行,基础完成了前半学期的各项工作任务,先就教授教化各项工作开展环境总结如下:

一、增强治理完善制度

开学以来,学校依据以前教授教化老例治理不敷规范,步伐不敷得力的环境,对教师的讲堂出勤、讲堂纪律、备课、上课、课后反思、作业批阅等很多方面的工作进行了重新规定,看重了讲堂教授教化、作业批改、教研工作、业务学习的历程性监督治理,采取量化治理的法子,将教师历程性教授教化工作开展环境与年终综合稽核挂钩,并严格了监督反省步伐,切实进步了学校老例治理的力度。从此项制度实施以来,教师上课迟到早退、违反讲堂纪律的环境明显削减。教授教化老例治理工作逐步趋于规范。教授教化秩序也明显好转。

二、增强落实,进步工作的实效性

本学期以来,教务处依据学校教授教化支配。

1、在10月份组织开展了以教研组为单位的教授教化运动,每个教研组集体备一节课,推选一名教师,从而进行会课、上课、说课、评课的四课运动。学校构成由王校长任组长的讲堂教授教化评价小组,对各学科教师的讲堂教授教化进行了听评,并专门召开总结会议,对教师的讲堂教授教化进行了反馈评价,提出了一些改进的步伐和指导看法,并评出一二等奖。

2、开展教授教化老例历程性督查运动,10月底,教务处依照教授教化工作计划支配,实行了教授教化工作月反省制度,对全校教师的教案、作业、听课记录、学习笔记进行了专项反省,通过反省,发明各项工作整体环境照样对照好的,然则照样存在许多必要改进的地方。这次反省结果将作为教师平时稽核结果,记入教师期末综合稽核造诣中。

3、10月28日,学校组织了期中质量检测工作,此次检测采取教务处统一制卷,统一光阴和科目,统一组织卷面阐发,科任教师阅卷的方法进行,检测结果纳入教师业务稽核范围。从整个检测历程来看,本次检测照样胜利的,卷面差错少少,整个检测历程进展顺利。检测历程组织也很周密。检测停止后,由各年级教育主任负责组织各年级实时进行了卷面阐发。

三、存在的问题

尽管我校的教授教化工作依照计划,大部分工作基础获得了落实,然则照样存在着很多不尽人意的地方:

1、新调入教师的讲堂教授教化存在许多问题,尤其是组织教授教化欠缺,教授教化经验不够,从对课本的处置惩罚、驾驭讲堂的才能、教授教化目标切实其实定、重难点的把握、教授教化历程的的设计,教授教化措施的恰当运用,今世教导技巧的合理运用等许多方面都亟待进步。

2、各项工作落实历程中存在有头无尾的现象,呈现的问题不可以或许实时总结,汲取教训,致使许多工作效率不高,后果不明显。

3、教授教化治理制度还存在许多不完善的地方,必要依据实际,本着公道、公开、公正的原则,赓续加以完善,真正让广大教师劳有所得,更好地激发广大教师的工作积极性和主动性。 总之,在10月份,我校教授教化工作照样基础依照学校总体思路,绝大多半工作任务获得了落实,也取得了必然的造诣,以后,我们将汲取前半学期工作中的经验和教授教化,继承抓实抓好各项工作,争取在完成学校正常教授教化工作任务的同时,使学校的教授教化工作取得让人满意的造诣。

语文组的教研工作总结_工作总结 第二篇

组织全体语文教师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念,掌握课程的基本理念,全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习,教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到:当一位语文教师不容易,一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛,新课程对教师提出了更高的要求,因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了,改革教学模式势在必行。七、八年级的语文教师一直走在实验的前列,九年级的教师也在积极的参与,课改的理念已深入人心。

上学期的语文教研组工作总结_工作总结 第三篇

语文学习是为其他课程学习打下基础的,学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最基本,最根本的素养培养,老师的教学要着眼于学生的未来。因此,我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培养目标,让老师有目的、有意识地去培养。对于学生的语文学习成绩,改变一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字,说好话,扩大阅读知识面等全方面对学生进行考核。

20xx年第二学期小学语文教研组工作总结 第四篇

本学期语文教研组的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,全体语文教师团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地加强课堂教学改革研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:

1、有些教研活动开展的不够扎实,在许多具体工作环节上缺乏创意,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别教师对教研组活动重视不够,认识不够端正,参加集体活动的热情、积极性不高。因此,教学能力提高不快,影响了教学成绩的提高。

3、学生活动开展少,对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。

4、教研组改组主动性不够。多数活动实在学校教导处的工作安排下进行的。教研组缺乏创新能力和创新意识。

1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。

4、 尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。

总之,在本学期里,我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足,我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此,我们充满信心。

英语教研员工作总结 第五篇

工作总结

本学期我任教七(1)、七(3)两个班级的英语教学。临近年末,我圆满地完成了本学期的工作,回顾这学期的工作,使我感到既繁忙又充实,我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高。但也存在不足之处,现总结如下:

一、思想方面

在这学期的教学工作中, 我自始至终以认真、严谨的工作态度,勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召,积极参加学习,认真领会学习内容,以教师职业道德规范为准绳,严格要求自己。思想积极向上,要求进步。在教学中,能够做到为人师表,关爱学生,帮助学生对英语学习充满学习热情和信心,以健康文明的形象言传身教。

二、业务素质方面

我不断地钻研新的教学理念,探索新的教学方法,不断将自己的所学运用到课堂教学之中,并取得了很好的教学效果,多次在市、校做英语教学设计课,受到了一致的好评。我积极参加学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训,认真学习,领会其精神实质,学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法,同时,对她们在教学中感到疑惑不解的地方,我也能毫不保留地发表自己的见解,以此来共同提高业务水平。

三、教育教学工作方面

我认真学习,勤于专研,注重在实践中积极探索新的教学方式,潜心研究英语课堂教学,深刻领会新课改的理念,注重激发和培养学生学习英语的兴趣,自制教具,开展英语特长活动等,使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言,树立学习英语的自信心,注重形成性评价在英语教学中的运用,并能够及时总结经验,提高自己的科研水平。由于课堂教学扎实有效,形成了独特的教学风格,在开展教研活动时,我积极出课,毫不保留,由于自己不懈地努力,加之校领导的支持与帮助上。这学期,我教的学生英语学习成绩很好,

在今后的工作中,我会更加努力学习,提高自身素质,严格要求自己,完善自我,以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战。 篇2:英语教研员述职报告

20xx年工作述职报告

今年9月,我有幸成为了一名小学英语教研员。作为一名年轻的教研员,我得到了各级领导的帮助、各位同仁的关心与指导,较圆满的完成了本学期的工作任务。

从担任此职务以来,我始终以“研究、指导、服务”为我工作的主要职能,研究教育教学规律,研究学生身心发展规律,总结课程实施过程中的得与失;借着县教学三环节的东风,我积极与教师共同学习探讨,提升教师的教学研究水平;追求课堂实效,配合各教育科室部门做好各校评估等工作,为学生的有效学习和终身发展打下良好的基础。具体工作总结如下:

一、加强学习提升素质

我深知教研员的水平决定着一个区域的教师素质;教研员的理念决定着一个区域的教改方向;教研员的工作决定着一个区域的教学质量。我怀揣着这一份厚重的责任投入到工作之中。

为了充实自己的业务水平,我不断加强学习,开学初,我认真准备工作计划,根据工作需要,除再次认真学习《英语课程标准》与相关教育文件,并研读业务书籍,如《空中英语教室》,《中小学英语教师网》《小学教学设计网》《小学英语教学》等,在书海中,我犹如海绵碰到了水,觉得自己沉甸了许多。

今年我着重对教材进行了深度的研究。 首先整体研究全套教材的整体结构及编排特点;接着进行单元研究将每一册教材的单元布局及主要篇章列表;最后进行课时研究,做好每section的内容安排。为

教师教材培训等指导工作做好了准备。

通过书本学习,各级教学网站浏览,更新了我的教学理念,获取了最新的教学信息,逐步形成了自己的教学思想,力争使自己走在全镇小学英语教师的前面。

二、活动设计

引领导航

一次活动就是一次唤醒与反思,就是一次超越与提升。我注重教研活动的主题策划和立体思维,尽心尽力打造学科的独特个性,通过开展一系列有特色的教研活动,引领小学英语教学的方向。本学期共进行了以下几项大型的教师活动。

1.网络教研活动

我充分利用网络平台,借着20xx年10月至11月山东省全小学远程分散研修的机会,为老师们进一步提出了明确的要求,并与我县的三环节教学结合,将学习的精神与方法落实到课堂上来。运用“空中英语课堂”引导老师们进行教学设计和二次备课,通过网上案例学习,让教师学会了运用、学会了反思,促进空中英语课堂资源的运用率与有效运用。

2.三环节教学模式探索

为了更好的开展三环节教学,教研室举行了各学科的三环节模式研讨和探索。作为英语学科的教研员,我紧扣三环节主题开展了2次英语全员研修活动。结合20xx年新课程的变化,我们重点探索了三环节教学模式下教学目标的变化。根据目标的变化,预习设计要求、课堂组织形式和限时作业的题型与评价方式都发生了变化。我在活动

前与执教教师反复研究三环节模式的体现形式和效果的最优化,力争把一节更规范、灵活、高效的课堂展现给全镇的英语老师,为老师们提供一次有价值的学习机会。为了让老师们更快的接受和实行三环节教学,第一次活动后,我让老师都撰写了三环节课堂观摩学习体会,第二次全员研修后,结合宁阳县技能达标要求,我让老师们按照技能达标要求对支教教师的教学设计进行修改,收集后,在集合在一起进一步研究如何更好的设计出一份符合县技能达标要求的教学设计。另外,我平时注意了收集一些关于三环节的操作材料,及时的和老师们资源共享,努力使所有的英语教师能更快的达到熟练地运用三环节模式进行教学。

3.英语口语大赛

根据学期初制定的英语教研工作计划,为强化我镇英语教师专业技能,提高全镇小学英语教师的口语表达能力,倡导英语口语交流,培养英语听说教学能力以及选拔我镇优秀教师参加县市级英语口语比赛,我于20xx年11月27日举行了东疏镇首届英语教师口语大赛。各位英语教师积极认真准备,全部用英语进行演讲和即兴问答,最后选出了一等奖六名,二等奖六名。这是全镇英语教师的一项基本功大比武。通过这次比赛,我也对全镇英语教师的口语水平情况做了一个整体的了解,将更利于我以后的工作。

4.教材培训

上好一堂课,备课是关键,为了让广大教师深入理解教材的编写思想、编排体系、编排特点和教学要求,在教育教学中使教材、教师、

学生形成真正的有效对话,提高教学有效性,本年期组织教师进行了两次培训活动。第一次是结合山东省远程分散研修,重点引导老师们对低年级的字母教学和高年级的口语训练做了专门的学习和研讨;第二次利用我执教的研讨课引导老师们进一步学习20xx版新课程标准,对新旧课标的变化做了详细的讲解。通过培训,老师们学习到了更多的教学理念和教学方法。

三、视导调研

服务基层

我积极参加小学室对各学校的视导活动,在视导过程中,围绕小学英语教育教学中心工作与教育改革和发展中的问题进行工作,及时给学校提供教育信息,把视导工作落到实处。并且我注重理论与实际相结合,努力做到“三个贴近,四个过程”,即贴近教师的教学思想,贴近教师的教学实际,贴近教师的教学困惑,不断丰富教学视导的内涵;四个过程:一是会诊号脉,二是质疑对话,三是案例解剖,四是引领导航。通过走进课堂,更多的接触教师与学生,了解了他们在教与学中存在的问题和困惑,和一线教师积极寻求对策,探索规律,帮助他们解决问题,总结并推广教师们的先进经验,达到共同学习共同进步的目的,当好新课程改革的指导者,参与者,合作者。

四、干好,不断学习

除了做好为英语教学服务的工作,我还协助杜主任做好教师培训、远程培训、继续教育等工作。这些辅助工作对我来说是完全陌生的,我只有从头学习。为了更好的完成这些任务,我在不耽误英语教研工作的同时,努力向老教师学习,尽可能科学、完善的安排这些工 作,全盘考虑,勤调查、勤督促,有问题立即解决。在这半学期,我圆满的完成了为期一个半月的山东省小学教师远程分散研修、中小学教师英特尔三期培训工作和泰安市人才递进培养的考核与鉴定工作。回首半年来的工作,让我感到非常的充实而快乐。也让我看到了自己仍有不少的不足:如理论积淀少,工作知道能力不够,对自己的工作环节操作不熟练,也让我明白作为一名年轻的教研员我必须具备:“勤的品质、勤的习惯、勤的作风 ”,因此我会继续“勤学习、勤研究、练内工、强素质”“勤听课、勤研讨、进学校、促发展”。在新的一年里,为了更好的迎接县教师技能达标活动,保证所有的英语教师能更快的达标,更深层次的对三环节教学有所收获, 我打算创建小学英语教师群,利用群空间,创造时间与空间让全镇小学教师们互相交流,集思广益、共同成长。此平台中也可吸收其他各地的一些教师参与,促进网络教研的发展。有各位参与者高涨的热情,有各位阅览者的参与,相信在不久的将来,这个平台会逐步扩大。我相信东疏镇的小学英语教研将会出现一种更积极上进的研究局面。

篇3:英语教研工作总结

20xx-20xx学年度第二学期

英语教研组工作总结

本学期开学初英语教研组制定了务实的工作计划,我们组每一位成员满腔热情的投入到各项教学活动之中,老师们以提高英语学科教学质量为目标,不断研究与实践,并默默奉献与努力着。下面对本学期工作做简要回顾:

一、注重学习与积累,提高自身素质和业务能力,服务于教学

我们组是个年轻的团体,有着对工作的魄力和热情,但缺乏的是老教师的经验与沉稳。我们要不断的学习,汲取好的教育教学方法来充实自己,只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平,才能更好地为教学服务。本学期,结合以往工作中存在的问题与弱项,我组教师认真学习相关的教学理论、教学教法。通过学习,大家明确了减负增效的主要目标,增强了责任感和紧迫感,把积累到的知识与方法运用于课堂教学当中。通过教研活动、集体备课,大家互相帮助,取长补短,不断创新教学手段,从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,组织课堂教学,并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,呈现出个性化的课堂,并努力提高课堂教学效率。

二、强化常规要求,规范教学工作

(一)加强每课一备,落实“最优化、最有效”的教学设计。

本学期在校领导的关心、指导下,在教务处的引导下,我们组的

每一位教师都严格按照学校教务处的计划,执行了每课一备,每周一查。备课时要充分挖掘每一位教师的潜力,充分挖掘教材的内涵,对教材进行恰当的调整和重组;要做到备课标、备教材、备教法、备过程、备板书设计、备反思。备课中多考虑学生的实际情况,多腾出时间鼓励学生积极思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新,尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛;备课时,同年级组成员对每一课都要写出详案,然后再进行不同构思的集体讨论,并且要求同年级的每一位英语教师保持同一个进度,切实将“最优化、最有效”的教学设计落实在课堂上。经过一学期严格的制度,老师们的教学设计有了明显的改善,教学设计更加精细、更加明了。每位教师都按质按量的完成了任务,希望有所收获,我们英语组能更进一层。

(二)改善教学观念,进行有效课堂教学。

根据学科的特点,以激发学生的学习兴趣为目的,创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和运用语言,要充分运用实物、图片、手势、直观教具及PPT,生动活泼地进行英语教学,充分体现学生是课堂的主人,是学习的主人,让学生在快乐中感受语言的魅力。每位教师以此为目标,努力构建个性化、有效性的课堂教学。本学期积极开展教研活动,老师们运用不同的教法,呈现出丰富多彩的课堂。朱媛媛老师根据所教授内容,创设了生活化的教学情景,为学生学习和运用语言搭建了良好的平台。杨豪老师从听、说、读、写四个方面,采用了新颖、巧妙的教学手段,真正体现了语言的综合运用能力,使学生受益匪浅。

(三)严格执行计划,使教研活动开展到位

我们在开学期初认真拟定教研活动计划,为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动及集体备课。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期以来,我们组组织了三次公开课,及两次集体备课,20xx年4月8日这节公开课,还得到了来自全国教育前沿的在玉溪中学支教的上海知名教师孙老师的点评及指导,和她交流中,每位老师都能学到很多有用的方法。20xx年3月29日我们全体英语教师到玉溪中学参加了全县的英语教研,同一节课不同的教师任教,然后得到了来自遵义的教研室的专家进行点评,从这些教研活动中,我校英语教师得到了很大的提高。

(四)完善评价机制,保证学生的书写质量。

作业书写质量差是本组的共性问题,更是急于解决的问题,所以学期初大家积极讨论如何提高学生的书写能力。老师们在作业的设计、作业的布置和评价表格上花费了很多心思。从学生的书写情况来看,有了明显的改善,与以往相比作业书写更加认真,更加有效。教师们都能做到作业布置适量、适度,及时批改,及时讲解,部分作业有针对性的评价语言。个别教师还根据学生的年龄特点,采用了适合学生的评价手段,给学生以学习英语的动力。

三、工作中存在的问题及改进措施

问题:1.部分学生的作业批改后学生没有及时订正错误教师要特

别注意这个细节。学生不及时改正错误,就很有可能延续错误,造成失误,影响教学质量的提高。教师需要注重培养学生及时订正错误的良好习惯,有错就改。2.要充分利用好基础训练,它是学生练习、巩固知识的有效途径,教师要做到及时讲解。对于辅导资料教师们可以灵活处理,如果班级程度较好,可以让分组进行每周检查到位,还可以让基础好的学生给予指导,要求教师们充分利用好教辅资料。

改进:1.完善教学设计。教师只有先备好课,课前做好充分的准备,才能上好一堂课,真正实现高效课堂。在备课时,对教学环节的设计要反复打磨,充分考虑到学生的兴趣、接受能力、基础水平和实际生活经验。只有所学的知识与学生的生活紧密联系在一起,学生才有兴趣学,才能学得更快更好。2.作业批语要有针对性。教师批改完作业后,要针对学生的作业情况和近期的学习情况写出有针对性的批语,明确的告诉学生存在的问题。语言要规范、清楚,给学生以榜样示范。 3.对学生进一步进行学习习惯的培养。从检查的作业情况看,部分学生还是没有养成良好的学习习惯。例如字母书写不规范,句子首字母没有大写,单词书写错误等等,都是因为没有养成良好的学习习惯,上课没有认真听讲,下课潦草写作业。只有养成良好的学习习惯,才能真正提高学习效率和成绩。

本学期的工作取得了一些进步,这和领导的信任鼓励和英语组全体成员的努力是分不开的。当然,我们毕竟是个年轻的集体,在工作中还存在着很多的不足,还需不断努力。今后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践。在新的一年,我组将以崭新的精神面貌,创 新的工作思路,踏实的教研作风去迎接全新的挑战!

下学期一年级数学教研工作总结 第六篇

时光荏苒,转眼期末,回顾本学期教研组的各项工作,心中涌现的是满满的感动!本学期我们教研组依据学期初的教研计划,在合作报团的团队氛围中,以提升教师专业素养,提高课堂教学质量,提升学生数学素养为宗旨,以雷厉风行的工作作风,顺利圆满地完成了各项工作。现将本学期教研工作总结如下:

取得的成绩:

一、团结互助,上进乐观的团队精神令人感动。

本学期我们教研组的七位老师,工作态度积极上进,无论是面对学校,还是组内分配的工作,都能以最认真,最用心的态度,用最快的速度完美完成,真正体现了团队合作的力量。一学期来,从大到小的各项事物都得到了妥善处理,对此,特向组内的各位老师表示真诚的感谢,这样的团队精神将成为每位老师成长到完美动力。

二、精益求精的工作态度,成就优异的成绩。

在本学期的教研工作中,我组的每位老师从常规教研,课堂教学,课后问题交流,培优辅困,研课磨课,学生基本能力提升等方面,刻苦钻研,精益求精,尽自己最大的努力提升本班的教学成绩。操场,走廊,甚至是餐厅,都是我们交流的场所,每次模拟考试都是我们互相学习的机会,每位老师都能毫无保留的分享自己的经验,每个问题都能在大家共同的献智献策下得到解决。这样的氛围下,我组每班成绩都有提升,每次考试分差都不大!

三、他是肯干的工作态度,促进自身的成长。

本学期我们教研组针对上学期的困惑点,制定了以案例分析为中心的理论学习计划,并严格按照计划开展理论学习。各位老师踏实虚心,积极寻找学习材料,轮流主讲,发表个人见解,并根据学习内容积极撰写教育随笔,提升了个人理论水平。

存在的问题:

一、上学期计划让组内老师成立问题生档案,在本学期中未得到落实。

二、坐那老实读书的热情很高,但效果有待提升。

三、在对待工作细节上,还应更细致,从小培养学生好的学习态度和习惯。

努力方向:

一、加强理论学习,定期学习专业理论,提升老师理论测试成绩。

二、加强作业管理及作业格式强调,培养学生好的学习习惯。

三、继续发扬团结上进积极踏实工作作风。

让我们怀着感恩的心,回顾反思,用积极的态度展望未来,相信只要我们用心,一定会实现更高的目标。姐妹们,加油!

教研组工作总结 第七篇

一学期又在大家的忙碌中匆匆度过,回望本学期的工作,有让人会心微笑的成绩,也有不尽人意的地方,为了在今后的工作中扬长避短,现将本学期工作总结如下:

一、本组基本情景

本教研小组由18名教师组成,这是一个团结奋进的数学教研小组。

二、本学期开展的主要工作

本学期初,我们教研组确定了如何打造高效课堂的研究主题,在教学中,教师都能充分发挥主观能动性,钻研教材,驾驭教材,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材,用活教材。在教学中,教师们也都能以学生为主体,创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识,从而提高学生素质。

在教学方面。“坐住板凳,狠抓备课,上好每一节课,认真批好每一本作业,保证数学知识的关联性”,是我组在数学教学上的共识。

在搞好教学工作的同时,教师们不断对自我进行提高学习,教师们各自利用周四业务学习时间,坚持学习教育教学理论,并力求把学到的知识用到自我的教学活动之中。除了组内组织学习之外,大家还进取参加由市教研室组织的各种教研活动。

在做好本职工作之外,本组教师还进取配合班主任对班级进行恰当的,科学的管理,硬是做到不让学生出现安全事故,顺利的、完整的教好每一个学生,让家长放心,学校放心。对于学校举办的各种活动,教师们更是不辞辛苦,尽心尽力的做好属于自我的每一件事情。

三、取得的成绩

1、在今年的全镇期末统考中,各年级都取得了可喜的成绩,为学校争了光。

2、撰写的教研论文多篇送市教研室参评并获奖。

4、配合班主任和学校做好各项工作,为学校的工作顺利进行出了应有的力量。

四、存在的问题

1、由于平时教学任务较重,没有更多空余时间,听评课的机会太少,所以对听评课的基本功有待于进一步提高。

2、虽然学了不少理论知识,可是如何把这些理论知识科学合理的用到自我的课堂上,也有待于大家继续研究。

3、有了新的教育教学理念,如何把这些理念贯穿与自我的教学之中?其实在大喊素质教育的同时,我们却还在不停的进行着应试教育的传统教育方式。

4、学生个别成绩好象是不错,可是两极分化严重,如何培优辅差,提高教学效率,这也是实际存在应当思考的问题。

五、反思

1、我们教师的听课及评课的基本功仍有待于提高,对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即:听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。我们认为应当多观看教学课堂录像,再让教师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自我的若干提议。从而提高教师听评课的本事。

2、我们的理论水平仍存在着欠缺,在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践。

总之,“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!为我们教学经历锦上添花!

20xx年小学英语的教研组的工作总结 第八篇

我校英语教研组组织了以“上好课,提高课堂教学效率”为主题的英语教研活动,这次活动不同于以往任何一次课堂观摩,而是一次课堂后的反思,反思我们的教学常规,反思我们的教学理念,反思我们的教学基本功。主要内容如下:

语文教研组工作总结 第九篇

一、以课堂为阵地,确保了课堂教学的有效性。

教学是学校的命脉,课堂是教学的主阵地,让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺,我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在备课组集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课,不再要求统一打印,但老师们备课中的点滴思考,重要的教学流程要记录在教本上,在集体备课的基础上备出适合自己班级的课,通过行政、骨干教师的随堂听课,年级组的每月同组听课来检查老师的课堂教学,备课中要安排好每堂课的练习时间,可以是口头表达的,更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性,我们语文组规定,每节语文课不得不许拖堂,语文课堂作业不得挤占其他课时间完成,备课组要经常商讨备课情况,及时探讨上课后情况,安排好每一单元的检测练习,并要做好每次检测的量化。课堂有效了,学生的知识掌握更牢固,老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。我们建议老师经常访问《凤凰语文网》、《语文课堂网》等语文专门学习网站,寻求最佳的教学,确保孩子最优化的教育。

二、以课题为抓手,提升了教师解读教材的能力。

《基于语文教材的教学内容整合的有效性研究》是我们语文组的大课题,针对大课题研究的方向,备课组可以自主寻找研究的切入口,也可以老师针对教学的问题自己研究,但每次的教学要针对自己研究的课题或者小问题进行思考,针对集体备课和备课,我们要求教学工作5年以上的语文老师每周反思一节课堂教学情况,5年以下老师每节课都要反思。反思的主题要围绕自己研究的主题进行,通过课堂教学的反思,找出以后教学改进的措施,或者比较好的做法年级组推广。每周的反思有指定的骨干教师评议和探讨,通过骨干教师的引领,老师们自己反思能力的提高,目前我校教师对文本的解读能力逐步增强了,老师从实践到理论的水平也提高了。本学期语文组有三位老师的论文获师陶杯“二等奖”,有8位老师的论文获区

一、二、三等奖,还有部分老师的论文发表省级报刊了。

三、以发展为目标,全方面提高学生的语文素养。

语文学习是为其他课程学习打下基础的,学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最基本,最根本的素养培养,老师的教学要着眼于学生的未来。因此,我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培养目标,让老师有目的、有意识地去培养。对于学生的语文学习成绩,改变一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字,说好话,扩大阅读知识面等全方面对学生进行考核。在12月底,语文组进行了各个年级的语文素养考核,检测方法由老师自主检测和学校抽测相结合,集体检测和个别检测相结合,平时检测和期末检测相结合,检测内容朗读、写字、说话或习作,评改同年段交互流水批阅,每次检测备课组总结情况,反思问题,找出改进的措施。平时老师就特别注重学生各方面素养的培养,开学初我们承办了读书节活动,开展了讲故事比赛活动,科技节、体育节开展学生征文活动,参加了学习报社组织的“语言文字大赛改错别字”活动。本学期有三个六年级学生的习作获第九届世界华人文化大赛

一、二等奖。四年级一位学生和六年级一位学生获常州市作文大赛

一、二等奖。

四、以常规为核心,周密安排好每次教研活动。

教学工作以做好常规为基本,在老师们做好每天的日常教学中,语文组定时定点安排好老师们的教研活动。开学初各备课组根据年级课务的安排,自主安排好年级组的集体备课时间,商讨每周的教学任务以及教学中的困惑,每两周安排一次集中的学校课堂教学研讨课活动,每次活动要求备课组集体备课,试教研讨课再到学校层面展示,本学期依然邀请张七中老师和林纪华老师作研讨课的指导和顾问。开学初

9、10月份由于语文组鲍书洁老师代表学校参加常州市的青年教师阅读课大赛,高年级的课堂教学研讨一直是在为大赛作准备,其他老师参与听课和评课。从课堂教学到说课的磨练,老师们参与的热情较高,学习收获也多。在

11、12月的教研活动课堂教学研讨课中,老师们展示的课堂教学都比较精彩。并且本学期语文组开始探讨作文教学,从开始的尝试作前指导到现在语文组作文教学基本形成模式,老师们在教研活动中成长。学生们在教研活动中收获。本学期语文组先后有8位老师展示了作文教学研讨课,并得到了专家、领导的好评。我们还邀请了特级教师李吉银来我校和老师同台同题习作教学研讨。

五、以阅读为根本,大力推进书香校园的建设。

学好语文,提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推进阅读,大力提倡阅读,成就书香校园一直我校的愿望。本学期我们依然启动好每班的小书架,定期定时更换图书,图书馆推介新书,学生自主借阅,同伴交互阅读,班级内好书漂流阅读,每班设计阅读墙报,开展阅读知识竞赛,评选阅读之星,读书节中根据每班阅读情况还评选了书香班级。为了让每一位学生爱上阅读成为一个读书人,经常浸润书香,能主动和阅读交朋友,我们校还邀请了童话作家张秋生来校作讲座,学生们就读书的话题和张秋生爷爷互动交流,并购买了许多张秋生爷爷推荐的好书。通过读书,学生的知识面拓宽了,学习能力增强了。在提倡学生大量阅读的同时,语文组也推荐语文老师去大量阅读。图书馆新进了许多新书,老师们除查资料外,也会了,语文组很多的老师还把读书的体会写成了博客发于校园网和大家共享。

追随着岁月的脚步,我们总会感叹时间的无情。我们语文组在本学期踏踏实实工作的基础上,相信以后的语文教学教育工作还会做得更细致,更成效。让我们携起手来,为了三井小学的语文教学之路开创新的蓝天而不懈努力吧!

小学语文教研组工作总结 第十篇

时光荏苒,一个学期又结束了。本学期,语文教研组的工作在校 领导的支持下, 在全体语文教师密切配合下顺利开展。 没有轰轰烈烈, 只有踏踏实实。一学期来,语文组的老师走到了一起,共同探索。这其中非能用成功失败或快乐伤心一言概之。现将本学期的具体工作总 结如下:

 一、继续学习课程理念,转变教学观念

本学期,语文组利用每周的集体备课时间,结合业务学习,组织 全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,构建自主互助学习型课堂教学模式,努力建设开放而有活力的语文课程。

 一、常抓常规教学管理,不断提高教学质量

1、明确管理――加大教学管理力度 开学初,根据本学期学校的工作计划、要点,每位教师认真制定自己的个 人教学工作计划,并将计划细化到教学中的方方面面,把工作做精做细。小到备 课和作业的要求, 大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学 生的具体,都做了细致的计划。 教研组坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与 创新的有机结合,促进教师爱生、敬业、求实、进取的良好教风及学生明理、勤 学、善思、向上的良好学风的形成。每个月进行一次教学常规检查。并在检查之 后及时反馈小结,以便老师们互相学习,扬长避短。

2、强化意识――注重提高教学质量 课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道。我校教师能以新课程标准的精神指 导教学实际,在课堂中科学、合理地运用教学方法,努力创设学生求知的氛围, 充分体现了学生为主体的教学思路。 我们语文组还组织教师每人上好一堂教研课 活动。听课后认真评课,如教学内容安排是否恰当,难点是否突破,教法是否得 当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求,老师的 教学基本功如何等方面进行中肯、全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水 平的提高。每位老师在实践的过程中,均有着或多或少的收获

3、互相交流——校本培训彰显活力 我们充分利用校本资源, 发挥校本培训的实用性和针对性的优势,切实开展 “互相交流”活动。利用业务学习的时间,让骨干教师介绍自己的成功经验,让 广大教师受益匪浅;在组织的上公开课活动中,上课的教师一遍一遍深入钻研 教材,一次一次磨课、修改教案,不断提高课堂教学水平;在教师上完展示课后, 教师们互相点评, 共话优缺这些活动引领全组语文教师积极、主动投身于教 学中去。

 二、以课堂教学为主阵地 ,积极开展校本教研

1、开展教学业务学习,进一步提升教研水平。 我们教研组每学期都要进行“新课程标准” “先进教师事迹” “优秀的教育教学方法”等学习,以多种形式求发展、促提高。

2、不断实践,努力探索有效、和谐教学策略语文组在教研活动中,深入学习新课程标准,抓住当前教学改革的热点和难点,围绕研究专题,通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动,研究学生的学习心理、学习方式。 在课堂教学实践中积极探索适合学生发展需求的真正 有效的教学操作策略,努力构建生活化、人文化、无痕化的和谐课堂,突出和谐化教学,讲求教育科学性,提高学生学习效率,努力培养学生的创新精神和实践能力。同时也促使广大教师在实践、反思、研讨的过程中,不断改进教学行为,寻求促进学生素质全面发展的教学策略。

 三、展望未来,任重而道远

回顾过去,我们踏踏实实地走过,满载着丰收的喜悦。一学期来,也取得了 一些成绩,但问题也不少,展望未来,任重而道远,我们已经准备好了行囊。求 真务实,携手共进,不断进取;开拓创新,竭力促进教师专业化成长。

中学英语教研组上学期工作总结 第十一篇

本学期,在学校领导的带领下及本教研组全体组员的积极配合下,我们组圆满地完成本学期的教学和教研工作。

具体如下:

1、开学初,集体学习新大纲和制定本学期工作计划,安排本学期本组相关事宜。学期初,每位教师都有自己的本学期教学教研工作的总体思路、拟定改进教学工作的设想、制定的教研课题,并把这些思路、设想和课题渗透到了平时的教育教学工作中。

2、积极组织听课、评课的教研常规活动。科任教师从提高自己的教学水平出发,积极参与公开课、观摩课和集体备课活动。本组的教师之间互相主动、积极地互相听课,每人的听课次数都在10节以上。

3、加强各备课组的集体备课、教学研究和经验交流活动。

4、组织初三老师参加中考研讨会。

5、认真组织本组教师的期中命题,阅卷工作以及期末的统考和阅卷工作。

6、组织本组教师进行教学经验交流等活动。

7、积极组织本组教师撰写教育学论文,本期论文有三人次获得县级以上奖励。

通过教研,我们组员间互相学习、取长补短,共同提高教学水平。特别是在初三年级的总复习上更可见一斑。初三总复习的效果比上新课还重要。我们初三组三位老师一起共同分析研究,取长补短,吸其精华,去其糟粕,。通过我们分工整理的复习资料,深浅很适合我们学校学生的实际。除了认真参加学校的学习和教研活动以外,我们还认真向兄弟学校的同行们学习。在初三上学期我们到了高板中学听课学习。下学期,我们备课小组到城关中学和石佛中学听教研课,通过互相学习,我们更好地了解了教学动态从而使我们的教学水平有了很大的提高。初一组和初二组通过集体备课等教研活动也取得了较理想的效果,位列我们教学片区之首。在本期的期末考试中,我们组的教学成绩确实有了明显的提高。

今后的改正方向:

(一)进一步完善备课小组的共同协作的活动形式,大力加强集体备课。

(二)加强论文的学习和撰写,提高全组的教学教育理论水平。面对教改,组织寻求可行的对应措施,积极响应教改思想。

(1)英语是一个走在教改最前头的科目,内容的更新和方法的改革迫使我们英语教师要自己去创新,我们每一个英语教师应在尝试中成长。我们要努力适应教改,不断端正教学指导思想,有计划有系统地学习教育理论,用教育科研指导教学,带动教改实践,提高教师素质。我们应坚持搞活动,写总结,写论文,不断探索,把握规律。

(2)我们组老师还要断续积极参加新教材课改培训。同时在任务重的情况下,适当自编一些针对性很强的资料,以期取得好成绩。

(3)抓教师教学方式和学生学习方式的转变。与新课程改革和实施的要求为指导,结合本常说学科的实际与特点,推动教师教学方式和学生学习方式的转变,大力推广语言的“情景化”教学,提倡任务型和活动型教学模式,使教学过正成为师生富有个性化的创造过程,成为师生交往,积极互动,共同发展的过程。

(三)我们组各老师的教学成绩还参差不齐。在今后工作中,我们组应齐心协力,努力提高本组整体教学水平,争取取得更好的成绩。

有关教学教研教学工作总结集锦 第十二篇

教学教研教学工作总结 篇1

美术教研组在教科室的引领下,全体美术教师顺利完成了学期初的预定目标,取得了较为令人满意的成绩。现将本学期的美术教研工作总结如下:

一、基本情况概述:

本学期我组成员以稳重、灵活、认真、扎实的工作态度,面对教学工作,加强学习,不断提高思想、业务素质。我们团结互助,互相取长补短,有很多收获。

二、教育教学方面:

1。我们结合学校实际情况,制订了切实可行的工作计划,严格按学科课堂安全常规开展了丰富多彩的教学活动,发挥组内备课、教研优势,同科教师互相听课、评课,以有经验教师带新成员教师;调动美术教师教学及学生美术学习的积极性,提高美术教学效果。本学期一开始搞好教学,我们共同商议:如何讲?讲哪课?为备出精品课,每位教师主攻一个年级,(以“设计。应用”、“综合。探索”课为主),这样可在平行班讲,这样才能备问题、备需要、备知识、备技能、备风格、备心态、备方法、备时间、备课件等,我们狠下工夫,一人授课,全组共同上阵,准备教具。

2。我们仍在作业首页设计目录,体现学生的个性创意。在教科室的配合下,期末对一、二年级进行口试测验,三年级以上的学生进行笔试,以基础知识及绘画技能为主拟订试卷。增强学科重视意识,相信这是一笔艺术风景线。

3。在校本课程教学方面,学生作品更上一台阶,成功地展示在庆六一版面上。

三、存在的问题,将完善作业的建议:

1。教师还需加强基本功的练习。如三笔一画的练习。

2。严格要求个别学生带好学具,并爱护其作业本。预想定成长册大小的作业本,这样既省开支,又使作业美观。有待我们在下学年试用。

在校、教科室领导的关怀下,在宽松的工作环境里,多想多学多看多用多干,把美术教学工作更上新台阶,发挥美术教学特有魅力,使学生学习美术的兴趣日益高涨,形成基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基础。

教学教研教学工作总结 篇2

本学期本教研组坚持学校的有关教育教学计划,在学校教导处的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真地在教导处的领导下完成各项任务。使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能的同时,在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展,为学生的终身学习奠定良好的基础。

主要工作:

1、学习新课标,转变教师的教育观念。

继续加强健全教师学习教育教学的理论学习。本学期我们全组教师继续以学习新课标为主要的学习内容,主要以《课程教材教法》一书为主,组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。教师们把新课标的理念渗透到教学中,教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力。

另外参加课题研究的老师结合各自研究的课题,进行相关的理论学习和研究,提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力,牢固地树立评价要以学生发展为宗旨。在教师们学习、总结经验的时候,教师们也在此基础上积极参加各类比赛和向各级各类杂志投稿,努力提高自己的理论水平。

2、教学工作继续以转变学生的学习方式为主。

教师们以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主人,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通和"对话"中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。

本学期以改变学生的学习方式为主,提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现学生学习方式多样化地转变,促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为学生的终身学习打下坚实的基础。

3、力求改变教师的备课方式,提高教师的备课质量和教学效益。

本学期备课体现学生的主体性,在备课中教师改革传统的一问一答式的教案撰写方法,以师生互动的形式撰写教案,教案中重在突出教师的教和学生的学。初次尝试了集体备课,为以后的备课改革铺平了道路。重视教学过程的反思,每节课后教师都认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,重视二备和反思,从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思和二备。

本学期更好地发挥周二业务学习的功效,确保每周一次的教研组和备课讨论的活动,做到周周有内容。

参照学校的工作计划,上好示范课、教研课和汇报课,加强了研课、磨课的力度。

我教研组每位教师都开出了一堂高质量的校公开课,在校教研周中我为教育局张局长一行开出了一节优质课《浪之歌》,课后受到张局长一行的好评。 ……

4、做好培优补差的工作,提高教学质量。

在大面积提高教学质量的同时,教师们努力抓好了培优补差工作。抓好后进生的'转化工作。教师们坚持不放弃每一个后进生,都以良好的心态接纳他们,他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的知识,让他们在学习上有所进步,以提高学校的成绩合格率。

紧张忙碌的一个学期即将过去,回头看看我们走过的路,有我们值得回味,因为我们一起努力过,奋斗过;也有我们感到遗憾的,因受条件的制约,我们难以请进来(请外乡镇的教师到我们学校里来参加教研活动),难以走出去,有闭门造车之嫌。我坚信,随着我们教学条件的改善,和我们的不断进取,我们一定会突破一个个瓶颈,从胜利走向胜利。

教学教研教学工作总结 篇3

这个学期,我们信息技术教研组的教学工作得到了学校领导的大力支持,先后花费资金十几万元为学校新添置了一个拥有三十台微机的电子阅览室,为一个拥有四十三台微机的旧机房从10M带宽的集线器升级到100M带宽的交换机,从而实现了我校两百多台电脑全部接入校园网的愿望,撤除电子备课室,新置课件制作中心,为每个学科办公室配备一台微机,解决了教师做课件、查找获取信息不方便的难题,并为三个计算机教室配备了新椅子。使我们信息技术教研组的老师得到了莫大的鼓舞。在学校领导的关心支持下,我们信息技术组的老师也在这个学期立足实际、搞好教学,并且不断更新知识、提高自身素质,在这个基础上,还为各级信息技术竞赛付出了辛勤的汗水。现将这个学期教研组工作总结如下:

1、立足实际、搞好教学。我校的学生在信息技术方面的情况比较特殊,因为拥有一些转学生,与其它学科不同的是这些转学生之前从没有学过信息技术,在这方面是个空白,甚至不知道鼠标的用法,不知道开关机的方法,而其他的学生呢?已经会在网上邻居查找游戏,知道怎么将一个文件夹共享、隐藏、给共享加访问权限,有的时候老师都拿他没有办法。怎样让一个从未接触过信息技术知识的学生,熟练地掌握最基本的知识,我们组的老师进行了“分层教学”的模式,并加强个别辅导、实现同学间一帮一、多帮一,基本解决了常规教学中难以攻克的难题。

2、立足教学、搞好教研组工作在教务处的要求与指导下,这个学期的教研组工作是非常正常的,每个月都有教研组工作小结,集中学习的时间、地点,内容落实,并有记载,每月至少有一次专题性理论学习,内容针对强,且有带头中心发言,积极参加教研组的课堂教学专题性研究。每月组内至少开出两节研究课,每月至少听课四节以上。并做好听课笔记。

3、加强学习,提高业务水平组内三位教师平时注重自己的文化、业务学习,能攻记一本教学理论书,泛读两种以上杂志,撰写一定质量、教学论文,卡片摘记每月十张以上。任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线,信息技术更是如此。在学校领导的支持下,笔者参加了20xx年浙江省信息技术骨干教师备课会,参加了温州市低年级信息技术备课会,组内三位老师参加了市信息技术教师教学研讨会。笔者制作的两个课件被市电教馆评为两个一等奖,在该次评比中一等奖仅十三名,为我校争得了荣誉。

4、竞赛辅导成果较好本学期我组组织学生竞赛辅导八十余次,合计八百余人次,温州市信息学奥赛中,吴艳丽老师指导的朱蕾同学以温州市第十四名的成绩获得了瑞安市唯一的三等奖,为我校及我市争得了荣誉。我校的周允庆同学被市电教馆选拨为瑞安市三个之一的选手参加温州市青少年现场网页制作比赛,比赛未果,我校的胡玉树同学被市电教馆选拨为瑞安市五个之一的选手参加温州市现场手操报制作比赛,比赛未果。但本身能参加就是一种荣誉,说明了市教育局、电教馆对我校信息技术教学的充分肯定。根据上述总结,我们深深感到,只要立足实际,认真分析和研究好教材、大纲,研究好学生,争取学校领导、师生的支持,就能创造性地搞好信息技术课的教学,就能使我们的工作有所开拓,有所进取。

教学教研教学工作总结 篇4

根据怀化学院教务处关于开展20xx-20xx学年第一学期期中教学检查的通知,根据本部期中教学检查计划的内规定,在教学纪律、教案教学计划、作业布置批改、作业批改、听课次数、教研活动参加情况、个人业务档案、课外辅导、教学计划与进展、教学质量自评以及教学责任感等进行了检查,现总结如下:

1、全体教师本学期没有无故迟到、旷课、停课情况,请假、调课严格按照教务处的规定办理了相关手续。

2、教案设计合理,通过集体备课,每位老师根据各自班级的实际情况都有

详尽的教案,教学计划与进度执行情况好。

3、作业批改抽查率达到50%以上,同时教师每个单元全批作业一次。作业批改及时,没有错批、漏批现象。对学生进行了一定的课外辅导,包括、口语、基础语法、三级和四级强化培训。

4、“每人一次公开课”活动进展良好,听课记录和听课后的评议得以有序展开,听课本上的每一栏目都如实的填写清楚了。

5、已经开展教研活动25次,开展情况好。

6、个人业务档案齐全。

教学教研教学工作总结 篇5

本人自一九九五年毕业于南阳师范高等专科学校,任教至今已有十余年。任教以来,在教学教研方面与时俱进、探索创新、勇挑重担,获得学校师生的广泛认可。经过学校认真、公正的初评,荣获桐柏县“教学能手”。现将个人教学教研工作总结如下。

十余年来,本人始终站在时代的高度,从事教学教研工作。带着教育的“三个面向”走进“素质教育”,在“应试教育”中痛苦的转型,在“新课标”下痛并快乐着尝试。继续教育让我得到及时充电,“校本”科研使我茅塞顿开,“语文素养”的理念使我提升认识的高度,“新课程”的导向让我豁然开朗。本人在教学的第一线,致力于语文教育理论与教学实践的尝试、落实。

语文课上,坚持“大语文”教学观,继承“启发式”教学精髓,寓教于乐、潜移默化、情感感染,努力营造“师生互动、以人为本、科学”的教学氛围。其中,重视作文课的教学教研。多年来,坚持写下水文,以自身的实践启发学生对作文的认识,激发学生对作文的兴趣,让学生走上“我手写我口,我口述我心”的作文康庄大道。多年来,所教的学生作文从千篇一律逐渐走向个性化,作文成了他们记录自己成长轨迹、舒发心灵的美好工具,学生的作文水平得到不同程度的提高,部分学生对作文的认识开窍了、顿悟了;同时,一篇篇作文在各级报刊杂志上发表。

近年了,本人从事“作文过程化”教学改革尝试。在教学中,摒弃传统的“无花果”教学模式,坚持过程指导,做到“有病治病,无病预防”的全程指导;还及时向生活拓展延伸,教育学生“学做人,做好文”,从生活中汲取写作素材,创造生活,把课堂的作文指导引向生活中作文指导,尝试从源头上解决学生作文老大难的问题。

近年来,本人还尝试“作文个性化” 教学改革尝试。在教学中,纠正“满口文君,开篇子建”的假大空的学生腔,给中学生“断奶”,匡扶“奶腔奶调”的文风,倡导真情实感的写作,让个性的文风一届一届刮下去!

近年来,本人坚持创新教学、教学创新。为进一步提高教育教学能力,我积极参加并承担南阳市科研所的教育教研课题,现在正在开展《在语文教学中培养学生创新能力的策略研究》的课题教研。教学教研中,努力激活学生的创新意识,鼓励学生质疑问难,让他们在语文课堂上初步体验创新的快乐,欣赏美,感悟美,发现美。教学教研中,构建灵活多样的语文教学模式,开展读写结合、口头作文与书面作文结合、单项练习与综合训练结合、课堂作文与课外练笔结合等尝试。教学教研中,引导学生多读书读好书,读古典名着,读当代品味高的报刊杂志;引导学生不能一味的看同龄人的作文,从而提高了学生对生活的认识厚度与宽度,在读书中陶冶情操,在读书中更新观念,在读书中感悟写作。

十余年来,本人始终站在教育教学的第一线。从毕业的第二年,就因出色的教学成绩而被提拔到毕业班任教。多年来,我校的语文中招成绩一直在全县名列前茅。当然,这是我校全体语文老师的功劳;而作为十余年教龄的我,注重积极帮扶年轻教师,把鼓励、促进我校的语文教育当作义不容辞的责任。多年来,本人的工作也获得学校及上级教育行政部门的认可。多年来,获得《教师报》第五届全国教师教育教学论文大赛一等奖,桐柏县语文优质课二等奖,南阳市名着阅读优秀辅导奖,第3届桐柏县语文骨干教师,《作文指导报》年度优秀指导教师,20xx年桐柏县文明教师等荣誉。

回顾过去,感慨万千;展望未来,踌躇满志!我将在“新课程标准”理念的指引下,躬身实践、努力诠释“提高学生语文素养”这一大内涵,做一条大声叫的小狗,做一个真正的“教学能手”!——谨以“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”做结吧。

教学教研教学工作总结 篇6

一、这个学期我科主要的任务是迎接天河区举办的第一届大课间活动比赛

因此我校借这个机会不但可以提高校风、校貌,又可以让学生从活动中得到锻炼并对学生以后发展产生很重要的意义。具体的实施方案如下:首先令大课间体育活动变成时间比课间操长,活动内容多,组织形式活,练习强度适宜,不仅可以对学生紧张的学习起调剂作用,而且对促进学生身心健康有明显的实效。其次,我们彻底改变了传统的课间操模式,从文化、生活和课程的角度极大的丰富了大课间的内容和形式,突出了我校几年来形成的创造教育特色。根据各年级段儿童的身心特点和本校客观实际,我们在每天上午广播操后举行一次30分钟的大课间体育活动,一至六年级每天设固定项目∶班级自编操,由每个班学生自由形成不同形状的组合,跟着统一的音乐,自编自练;另外,每个班轮换进行不同器材运动从而达到锻炼身体的目的.如:星期二,一年级进行呼啦圈,二年级进行跳绳,三年级进行拍篮球,四年级进行踏板车,五年级进行跳绳,六年级进行踢毽子,并每天以此类推.再次,对紧张的以室内文化学习为主的智力活动是一种调节外,还能满足对体育活动的需要,促使学生在操场上、在阳光下陶冶身心,有利于学生身心健康成长。大课间体育活动水平使我们学校的校风、学风甚至班风,体现良好的精神面貌。经过几个月下来,学生变成有一个良好的精神面貌的体现,学校也变成了一所校风正、校纪严、学风活的学校。经过全体师生的共同努力,我们学校取得了天河区一等奖并参加了广州市的评比,得到了上级领导的表扬与肯定。

二、这个学期组织丰富多彩的课外活动

三、四、五、六年级的篮球赛和全校的拔河比赛,学生们都对这些活动都非常有兴趣,既可以利用课余时间锻炼学生的体质,保证学生有充足的精力投入学习,让全体学生积极投身于学校各项体育活动当中。

三、根据学校要求,每位科任教师各上一节公开课

运用现代多媒体技术,实施快乐体育。积极参加区、市组织的教研活动,参加继续教育的培训,不断学习,提高自身素质及业务专业水平。进行体育课程改革研讨,新课程〈体育与健康教材〉的培训。总之,我们科组在各级领导的关怀下确实取得一定的成绩。当然在一些地方还需要更努力。比如说:公开课质量、运动竞赛成绩以及科研论文方面我们应加大力度,总结经验,发扬成绩,争取在xxxx年让我校的体育事业上一新台阶,达到更高的水平。下一届区运动会将是我们科组全体人员展示才华的大舞台。从现在开始,只要我们共同努力,积极准备,一定能取得更大的成绩。

二年级语文教研组工作总结 第十三篇

我们二年级语文教研组有六位成员,虽然在教龄、性格上各不相同,但都有着共同的特点,那就是热情好学,工作认真。本学期,在学校教务处的带领下我们立足岗位,团结协作,以兢兢业业,踏踏实实的工作态度较为出色的完成了教研任务。现将本学期的教学工作情况总结如下。

一、学习、制订计划方面

俗话说:“不打无准备之仗”,学期初,我组老师认真学习教育教学理论,根据我校整体工作计划、教学工作计划和德育工作计划,结合我组实际,全面展开讨论,广泛争取意见,统一思想,提高认识。在此基础上认真制定了本组工作计划及个人工作计划。在具体工作中,时时对照计划展开工作,结合计划适时调整工作。可以说好的工作计划为我组较好的完成工作奠定了基础。

二、通过同教研组互相听课,给教师提供了相互学习、共同提高的机会。 本学期,我们教研组互相听课,要求讲课教师认真准备,听课教师听课后认真评课并写出评课记录,本教研组教师认真研究,大家从中学到了很多的知识,让大家都有展示自己、锻炼自己的机会,这样,教师在互相学习中学到了很多的关于教学的知识,收获很大。

三、认真上课。

全体语文教师以现代化教学的观点,不断更新教法与手段,促进课堂教学效率的提高。 ⑴做到四为主:教师为主导,学生为主体,训练为主线,全面育人为主旨。做到四突出:突出启发式教学,突出因材施教,突出兴趣激发,突出教书育人。并且认真布置及批改作业:根据教材的特点,认真布置和批改作业。在布置作业时,以减轻学生的负担为准绳,认真取舍,精选适量的作业,以课文为主,因人而异,不搞题海战术。作业批改及时,认真,保证当天完成.

四、在教研内容上下功夫,转变观念

教研活动每周一次,是交流经验、提高认识的一个大好机会,教研组有效地运用这宝贵的一个多小时,真正发挥了它的作用,让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。本学期更好地发挥周四教研活动的功效,确保每周一次的教研组和备课讨论的活动,做到周周有内容。集体备课时,老师们你一言,我一语,各抒己见,使每一位教师对每一课有了更深层次的理解,同时通过集体备课,及时了解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新。充分挖掘教材中的德育因素,做到文道结合。。真可谓是“一个人永远看不到自己的后背,两个人却很容易做到。针对新教材、新大纲的,作为教育第一线的我们,要想教好书,就有必要将大纲吃透,教研组在活动中带领教师学习新大纲,了解新教材,为自己今后的教学指路。除此之外,教研的内容也更丰富充实,让

每位教师参与进来,经常地将最新的教育信息输送给教师,迅速转变了以往陈旧的观念与模式。。本学期共开公开课6节,执教者认真备课、上课、说课。听课教师认真听课、记录、集体评议,通过这一系列的步骤,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。每位语文教师能根据学生的特点,积极探索,研究科学合理的教学模式,运用到课堂教学中去,促进了基础性课程的研究,并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中,促进教研和科研结合,提升了教研活动质量。在评议中,我们对教学进行探讨式评课,反思:假如我来教,这个环节会怎样处理,怎样去评价肯定学生,怎样进行文本、学生、教师间的互动,怎样点燃学生思维的火花,真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子,我有什么好主意,他有什么新创举,都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动,对教师都有了促进;这种思想上的交流,教法上的切磋,对提高语文教学质量起到了推动作用。

五.重视常规检查,强化教学管理

本学期,语文组配合教务处进行了一次教学常规工作检查,内容包括是否写教案,教案是否切合实际,是否写教学反思和教后记,学生作业的设计是否有创新,批改是否及时、认真等方面。从检查的情况来看,全组教师备课都非常认真,教案完整,重点突出,有反思,作业设计科学合理,批改细致准确。检查结果令人满意。

走过了一个充实而忙碌的学期。回望语文教研这块绿地,闪烁着的是全体语文教师智慧和汗水的结晶体。我们清醒地认识到身上肩负的重任,漫漫探索之路任重而道远。我们只有不断学习,不断地开拓进取,迎接更大的挑战。我深信,只要我们不懈地努力,将会取得更为优异的成绩。

二年级语文教研组工作总结篇二

新年的钟声又将敲响,回顾这学期我们二年级语文教研组全体教师的工作,可以说,敬业、踏实、愉悦是我们的主旋律。我们全体语文老师,共同用辛劳的汗水,热忱的工作态度为这学期的工作谱写了一首欢快的乐曲。

一.和谐进取,共同促进

二年级语文组始终是一个和谐的集体,也是一个团结的集体。半年来,我们面临紧缺老师的情况时齐心协力,共同代课,大家心往一处想,劲往一处使,后来,薇薇老师的加入使我们这个团队更加有活力,在教学工作中,教师团结协作、献计献策,共同促进,共同提高,营造了高效、、合作的教研组工作氛围,取得了良好的教学效果。

二.学习——蔚然成风

本学期,我组教师继续采取集体学习集体备课的方式,细致落实执行各项常规工作。教学时以单元教学为时限,共同商讨单元教学的要求和方法后,再以个人的理解及课堂生成的具体情况写出细致的教学详案。教案使用之后,还及时写下教学后记,就教学设计及目标作重新调整、细化的操作过程和教学效果等方面写下心得体会。针对教学中实际中的问题进行了切实可行的探讨和研究。在实际的教学工作中,教师们的教学态度是严谨而踏实的。课堂上注重效率,让课堂充满活力,切实培养学生的创新精神和实践能力;课外,充分调动学生自主阅读的积极性,扩大阅读量,并积极组织学生参加各项教学活动。

三.教研——落到实处

本学期,教研组除了在业务学习的时间组织全体教师一起写反思外,还根据老师们写来的教学反思、教学心得和教学中存在的问题加以整理,选出老师们普遍存在的问题形成阶段性研讨。

四.活动——精彩纷呈

1.认真开展教研活动。

本学期,我组教师积极响应学校举行的每项教学活动。老师们相互学习,相互听课。评课时每位教师都充分发表了自己的见解。在期中考试过后的试卷分析、教研活动中,教师们同样表现出了浓厚的热情和兴趣。

2.积极开展丰富多彩的教学活动。

新课程提倡:教育是为了一切的学生,为了学生的一切。学校不但要重视改革课堂教学,而且要重视发展学生的个性特长,培养学生的创新精神和实践能力。本学期,我组老师积极参与学校组织的各项活动,在活动中促发展,引导学生写日记,提高学生的语文综合素养。

抓实教学常规,保证教学任务有效完成。挑战课堂内外,提高学生素质。

五.不足及前进方向

工作中也存在一些不足,比如:教师受到各方面的压力日益增大,工作繁忙,限制了教研活动的开展。总之,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好,对此,我们充满信心。

二年级语文教研组工作总结篇三

语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,团结协作,真抓实干,全面贯彻落实新课改精神,以全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:

一、认真学习理论,更新了教育观念

我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体教学水平的提高,发挥我们的智慧和才能。开学初,我们全组老师认真研读了《语文课程标准》,了解了每个年级段的教学目标和要求,开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程,把握新课程,以转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

二、继续开展校内听课评课活动

认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。如何使不同的教师在教研组这个集体同成长呢?我们的做法是:扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动,我们都认真抓好以下环节:集体备课,组织听课,评课、总结。

三、进一步落实集体备课制度

“尺有所短,寸有所长。”每个人都有他的长处和短处,如果能相互学习、相互借鉴,扬长避短,我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因,以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定,严格纪律要求,改进组织方式,在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法,在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想,统一进度,统一练习,特别是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长取短,同时通过集体备课,及时了解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新。

四、教学常规检查常抓不懈,落实到位

为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常规检查,都很抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯,我们组教师都能严格按照五严规定严格要求自己。

五、存在问题及不足

当然,任何事物都不可能十全十美的。本学期的教研活动也自然地存在着这样那样的不足。这些不足极有待于进一步完善和解决。

1、教师受到各方面的压力日益增大,工作繁忙,限制了教研活动的开展。

2、教研活动需要强有力的教科研机构的支撑,需要真正的“源头活水”。应聘请上级教研部门担任顾问,使教研活动焕发出更强的生命之光。在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好,对此,我们充满信心。

小学数学教研组工作总结 第十四篇

本学期的教学工作已经结束,现对我组教研工作作简单总结。

一、总体情况

一学期来,数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式,认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准,不断的完善和改进教学方法,我们组结合我校的实际情况,依据开学初制定的各项教研计划,坚持以数学教学课堂为主阵地,认真贯彻落实小学数学课程标准,抓好各年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。

二、加强教学常规管理,扎实有效地开展教学工作

本学期,我校坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新有机结合,每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风,并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,促进数学教学质量的进一步提高。

三、积极开展教研活动,提高课堂教学效益

发挥团体教研的优势,加强听课、评课活动。通过听课、交流、参观、学习,使我们数学组教师开阔了视野,对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂,处理生成与预设等问题有了直观的认识,激发了教师更深层次的思索。

四、存在的不足与改进的方向

1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如:对于听课的方向,听课前的准备及听课时所要观察的要领――即听什么,看什么,想什么;再者,我们的评课仍停留在点上点评不够深入。

2、运用理论指导实践不够,课堂教学模式比较单一,造成学生学习积极性不高。

3、进一步抓好后进生的辅导,减少不合格现象,提高优秀率。

4、教师课件的制作水平有待提高,今后我们应在这方面加强学习。

一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动,让每一位老师都有不同程度的提高,让每一位学生都取得了进步,这是我们数学教研组活动的目的。今后,我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中,以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。

小学语文教研工作总结 第十五篇

本学期,我校语文教研组的教研工作重点是“生活化习作”训练,旨在加强我校语文组教师习作教学能力,全面提高学生的习作水平,为学生提供展示自我的机会。我校语文组的这个习作研究活动,是寻找沟通生活与习作的良好途径,即不是一般的生活指导,也不是泛泛而谈习作形式的研究,而是在生活中习作,指导学生写出反映生活的作文,并在习作中学会做人。

围绕这个工作重点,语文组开展了以下工作:

1、组织老师学习各年级的习作新课标,开展好新课程、新问题专题研讨。

我和xx主任把各年级的习作新课标复印出来,分发给老师们,然后组织老师进行学习、探讨。

2、各年级组确立本期习作指导重点。

经过学习讨论,年级组的老师根据学情和年级的特点等确定了各自的习作指导重点,如一年级的“每天一句话”、五年级的“观察方法的指导”,二年级的“观察小动物”等。

3、上好了习作研究课,组织老师学习探讨。

语文组分别推选了刘再辉、龙泉、蔡敏老师参加学校的习作指导课展示。刘老师的《晓园公园》、蔡老师的《天空妈妈的孩子》、龙老师的《童年趣事》指导课各有特色,她们精心设计教学内容和课件,亲自带孩子去体验、感悟,她们的指导课受到孩子们的欢迎,也为语文组的老师起了良好的示范作用。上课之后,语文组及时组织老师评课、探讨,教研气氛比较浓厚。

4、教师指导学生写好种植观察日记、春游习作等。

对小学生来说,习作本身就是生活,儿童的生活越丰富,生活质量就越高,习作的空间就越大。语文组的老师利用学校的花苗种植、春游等活动带领学生观察,并教给他们观察的方法,指导出了一篇篇优秀的小作品。

5、六一前夕出好了习作展板,丰富了学生的生活。

为了庆祝六一,给学生提供展示习作水平的舞台,提高学生的语文学习积极性,语文组的老师分1--3年级和4--6年级两个年级段展出两个作文展板,刘主任和张恒老师对每一份稿子认真审查、修改,展板的设计得到领导的肯定。另外,出展板时曹慧、钟艳老师出了不少力,体现了语文组工作的合作精神。

6、每班制作了作文集,提高了学生的写作兴趣

为了有更多的学生拥有习作的展示舞台,加强习作交流的力度,1---5年级每班制作了一本作文集,文集的各具特色,图文并茂。如四乙班的“优秀作文集”、一乙班的“草芽尖尖”、一甲班的“星星闪闪”、二乙班的“小草集”等。

7、组建了“小天使”杂志小记者站。

本期语文组活得区优秀教研组的光荣称号,蔡敏的习作指导课《天空妈妈的孩子》获得区最佳创意奖,语文组的老师积极撰写论文,多人次获得省、市、区及奖励。

一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴。我们语文组的老师将本着“勤学、善思、实干、创新”的准则,在以后的工作中更加努力,再创佳绩!

学期体育教研工作总结 第十六篇

时光匆匆流走,又一学期的工作结束了,体育教研组在教导处的安排和指导下,更在各位体育教师的协助下,顺利的按照教研工作计划完成任务。为了使以后的体育教研工作能更好的开展,特将本学期的体育教研工作总结如下:

一、基本情况概述

我校现有体育教师4人,全为,没有一人是专业素质,同时每年课程在不断的变动,每个教师对这门学科的教学没有一定的研究,加上其他工作任务的繁重、事情多,难免在体育教学中投入的时间有限,造成了一些教学任务不能顺利进行,影响着教学质量。

全校共有学生400余人,9个教学班。由于我校多年来坚持以育人为本的原则,全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育。在重视德育、智育的前提下,加大了体育课教学的开设,通过多年来的教学,学生学到了不少的不基本技术和技能,具有一定的体育素质,为上好这门学科打下了基础。另外学生活动场地宽敞,同时,也有一定数量的设施,给学生营造了一个美好的环境。

二、取得的成绩与经验

1、培养了一些有体育特长的学生,发展他们的体育特长,开发他们的体育潜力。

2、组织了教师进行集体备课,研究教学方法,提高教师的业务水平。

3、充分发挥了每位教师的主动性、积极性,加强了教师对体育课的认识,知道体育教学在义务教育中的重要地位。

4、培养了学生爱好体育的兴趣,使他们养成了锻炼身体的好习惯。

5、成功举办了春季运动会,极大地丰富了校园文化生活。

6、让学生初步掌握体育的基础知识基本技术和基本技能,促进正常的生长发育。

三、采取的方法与措施

1、采取集体备课的方式,在教学方法上互相学习,经验上互相交流,取长补短,不断改进教学方法,提高教学质量。

2、督促每位教师按课表上课,反对重主课,轻副课的现象。

3、严把备课关,上课关,杜绝了打无准备之仗的现象,提高课堂效率。

4、加强教学常规管理,按时进行常规月查,促使每位教师更好地去完成教学任务。

四、存在的不足与今后努力的方向

1、存在的不足:

在教学工作中每位教师只注重基本技能和基本技巧能力的训练,没有通过一些游戏活动来提高学生灵敏性以及应急能力的培养。

2、今后努力的方向:

在今后的教学工作中,将汲取经验教训,扬长避短,使全体体育教师水平有一个新的提高。

英语教研员工作总结 第十七篇

教研工作总结

英语教研员 于伟红

时间一晃而过,弹指之间,20xx年已接近尾声,过去的一年在领导和同事们的悉心关怀和指导下,通过自身的不懈努力,在工作上得到了锻炼,也取得了一定的成绩,但也存在诸多不足。回顾过去的一年,现将工作总结如下:

一、过去工作

过去的一学期的工作紧紧围绕教研室领导的统筹安排,及教研室的主要工作来完成我的岗位职责和展开我的工作。主要工作有:

年8月13日---18日在北京国家教育行政学院参加“仁爱”版教材培训会;

10月29日去突泉六户中学参加“全盟农牧区中小学教育教学工作推进会”。这两次的外出学习是在教研室领导的安排下,意从我旗的义务段的课堂教学入手,从而大面积提高教育教学质量。

月份指导高力板中学青年教师赛课活动,11月份开始我们紧张地投入到联校教研的准备工作当中,作为一名教研员从中我得到了很大的历练,更加明确了一名教研员的职责和工作方向,我们教研室集体工作得到上级部门的肯定与支持也是我们最大的欣慰。

3.常规工作,上学期我们对中小学进行了送课下乡活动,本学期我定期到学校听评课,对老师进行指导;

一学期一次学校常规工作的督导检查;一年2次的考试题命制及参与组织各项工作等。

4.除了紧随教研室的主体工作之外,作为一名英语教研员,我也开展了一些符合本学科特点的工作,旨在为我旗中小学英语教师做好服务、指导、引领工作。

如:下半年教研室组织开展了全旗中考试题分析会和小学升初中试题质量分析会,我组织了全旗中小学英语教师对试卷等进行了分析研讨;到各校小范围的召开英语教师的交流研讨会,会中我对目前我旗的英语现状进行分析并对突出问题作一处理,也让广大教师对日常教学中的问题交流探讨,效果颇佳。我又多次对我旗的英语薄弱学校深入调研并多次听评课及与教师积极展开研讨,等等。通过各项工作,目的就是想尽快地从教师入手,从课堂入手,发现问题并针对性地解决问题。为我旗的教育教学质量提升尽我的微薄之力。

二、现状分析

经过一年的工作实践,使我深刻体会到,要当好一个教研员的确不容易。怎样才能做一个教研员、怎样才能当一个让人满意的教研员,我是怀着这样一颗严肃负责的心来对待教研员工作的。身为一名教研员,我的研龄仅有两年,我在不断地学习先进的教育教学理念和深挖教材和课标,并诚恳地向同行和专家学习,不断开拓新的工作方式以便履行一名教研员的职责。

除了我自身的不断学习及以外,我的工作重心也在服务学校和引领老师,但是我县小学英语的教育教学是起步之初、规范之初,我需要做的工作还很多。

三、今后目标

1.不断提升个人素养,加强自身业务素养,做有丰富教学经验的教研员,通过不断地阅读教育理论书籍,掌握系统的理论知识,打牢教研员的教育理论基础,来丰富自己的知识,提

高自身的文化修养。

2.更新教育教学观念,加强对英语校本教研和教材教法的研究,通过深入学校,进入课堂,指导教师的课堂教学,有效提高课堂教学质量。

3.提高自己的服务意识,努力为一线教师排忧解难,要充分发挥教研员的引领作用,使各项工作能顺利协调发展,让英语教研工作再上一个新台阶。

四、工作措施

1.认真学习与新课程改革有关书籍,更新教育观念,认真研究挖掘学科特点,勤于学习、善于反思,不断增强自身能力发展,真正使自己的教研水平得到提高。

2.坚持深入基层学校听课,通过教学观摩活动提升自己的听、评、导课的能力,引领学科教师共同进步。

3.积极开展多种形式的教研活动,认真抓好教师技能培训,以示范、讲解、研讨、训练等多种形式优化课堂教学过程,提高教师的课堂教学能力。

20xx年12月

英语教研组工作总结 第十八篇

一学期以来,英语教研组在校领导的领导带动下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加开展教研活动,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的英语教学质量做出了一定的贡献。认真贯彻课改的精神,以学生、教师发展为本,努力创建一个教师认真学习教学理论,踏实钻研课改教材,努力提高教学技能,勇于探索教法改进的教研组。现总结如下:

一、抓好教学业务工作,提高教师的专业素质。

1、努力学习,提升业务水平。

英语组全体老师积极参加培训,提高专业素养。

2、加强备课的规范性,集体备课与个人备课相结合。

备课是上好一节课的关键和前提,我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。明确每单元教学内容的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。备课组教师进行讨论,最后达成共识,之后形成文字形式的教案。鼓励教师制作课件,利用多媒体进行辅助教学。充分发挥备课组的力量,做到了教学资源共享。

3、组织示范课、公开课,开展听课、评课活动。

每一位教师的授课都向全组教师开放,教师可以任意随机听课,全体教师都参与评课并由一位教师主评。宋秀丽、王玉荣、江翠红、韩玉梅、王丽苗、张晓琴等举行了校级公开课教学,这些教研活动在很大程度上提高了教师的教学水平。

二、开展课外活动,激发学生学习兴趣。

课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养兴趣。我们在学校教务处的指导下开办了英语学科兴趣小组,受到广大学生和家长的欢迎。

三、积极参加和开展教研活动。

我组老师积极参加校内及校外组织的教研活动,每次公开课,教研组、备课组都抓“说,讲,评,思”四个环节,尤其是重视评课与反思环节。在各种开课之后,组内进行了认真的评课活动,大家本着负责的态度畅所欲言,进行了认真的点评。老师们通过观察教师的课堂教学行为,了解教师的教学思路、教法,进行个案,及时发现问题,想办法解决问题。在公开课教学后,大家还进行认真的实践总结,运用教育理论进行。大家的教学思想还得以交流,组内教师之间取长补短,学习优秀教师的成功经验和方法,真正做到优质资源共享,教研组全体老师进一步意识到学习的必要性,认识到教师自我完善和持续发展的重要性。

四、改进教学手段,提高课堂教学效益。

针对初三学生英语复习课的特点,复习量大,涉及知识点范围广,操练不到位。尤其是针对每个知识点的例题,都经过精挑细选,仔细斟酌。我们尝试用新的手段创设学习情境,利用多媒体技术,在教学中认真设计多媒体课件,使教学容量大,信息量大,节奏快。因此使教学达到了理想的效果。

总之,一学期以来,外语组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

校本教研工作总结 第十九篇

我校依据《乌兰浩特市教研室20xx年工作要点》的要求,对我校的校本教研计划进行了修改和补充,扎扎实实地开展了校本教研工作,现就一学期的各项教研工作总结如下:

本学期继续强化"我能行"教学理念。以提高教师队伍素质、提高教学质量、提高教科研水平、提高学生综合能力为宗旨。加强教育教学研究,将课程改革的先进理念切实有效地转化为教师的教学行为,不断解决教研过程中出现的一些问题,最终掌握教育规律,提高教学效率和质量,促进人的全面发展。

(一)、继续坚持已经形成的校本教研机制,完善校本教研制度。

即"讲-评-研-讲"制;个案学习创新制;外出学习汇报制;教育教学反思制;课堂教学评价制;优秀问题征集制

保证三个时间,开展好教研活动。

1、周五讲谈

讲:即周五的前二节课教研老师讲两节课,全体领导和年组教师一起听课,从不同的角度看学生的课堂表现。讲课教师提前一周通知作好准备。

谈:即周五下午校立会时利用20分钟"讲述自己的教育故事"。每次选择二位老师讲述自己的"教育故事",讲述老师们一串串成长足迹。在交流互相学习促进

2、周一研讨

对上周五讲的课分科集体评课。评课过程中,要"以学论教,以学评教",即以学生的需要、学生的发展来论课堂教师是怎么教的;以学生的表现、学生的情感来评说教师教的怎么样。每次安排一名教学领导或骨干教师围绕教师们在教学实践中的热点和难点问题进行主评。

3、周一-三的集体备课与周一下午业务学习时间。

利用这一时间夯实"讲、评、研、讲"的教研模式。力求在"研"上做文章,提高"研"的科研含量,力求使每位教师都能站在理论的高度审视我们的课堂教学,以提高第二"讲"的效率。

4、以课改为重点,开展丰富多彩的教研活动,为师生搭建展示平台。

学校围绕转变改变教师的教学行为和学生的学习方式,扎扎实实地开展好以下四项活动。1、年组或学科教研课2、开展骨干教师引路课和教师展示课活动。3、开展"家长开放课"活动4、开展一次"多学课相融合综合实践活动"。(本学期将本次活动作为校本教研突破点)

(二)继续研究学生多元评价体系。

针对我校学生的特点研究适合学生发展的教学策略。在"我能行"的理念指导下,评价既要关注学生学科成绩,又要关注学生身心发展、文明习惯、学习态度、能力培养等综合素质。克服仅靠考试成绩给学生定性评价的不科学做法。评价让学生、家长、同学看到自己成长的过程,享受评价带来的成功与快乐,要使用好学生评价手册。

(三)扎实有效地开展课题研究活动,主要活动有:

1、规范已有立项课题的管理。本年度主抓领导要继续加强对实验课题常规工作的检查、指导和管理,提高科研的实效性。

本学期,课题实验工作要坚持课题研究立足于直接为课堂教学提高教学质量服务的方向上。降低科研重心,促进教师教科研与教育教学实践的紧密联系,树立科研兴校的科研思想。树立三种科研观:一是要树立向科研要质量的观念。通过科学的探索,不断发现新规律,解决教学中存在的问题,用新的教学方法来提高教学质量;二是树立老师是教育科研主力军的观念。促进人人参与研究、人人探索新的教育教学方法,全面提高教学质量。三是树立科研兴"我"的观念。使老师在研究中不断提高自身的素质,加速教师、学生与新课程改革共成长.

2、加强语文实践活动、大课间活动两个市级课题的指导与管理,深化校级小班化教学实验工作。

3、改革教科研学习的方式,变单纯的学专著,学理论为问题讨论、实践展示、反思交流等。

本学期教科研重点工作是做好"大课间多学科综合实践小班化教学实验"课题的实验工作。

(四)深入开展校本培训,转变观念与新课程同行,不断提高专业素质。

在课改新形式下,本学期重视培训,努力加强教师队伍建设,制定与素质教育要求相适应的教师发展目标,转变教育思想、提高教育教学能力,树立"为人的可持续性发展而教的"现代教育理念,增强教师的整体素质。

(1)组织教师继续学习新课程标准和新课程改革内容。

本年度,我们要继续加强教师的理论和业务学习,采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法,要求每位教师积极参与校本教研活动,并做好经验总结和交流,使先进的教育思想和方法牢牢扎根于每位教师心中,从而更有效的指导自己的教学实践,更好地为教育教学服务。

(2)建设书香校园,倡导教师读书,继续开展读书好书推荐活动。

每一名教师本学期要读一本教育专著,了解一种教育思想。学校开展一次教师读书交流活动,以促进教师认真读书,勤于思考,不断丰富自己的文化知识底蕴。

(3)倡导教师在课堂教学中形成风格,结合自己的教学特点及个人教学优势,在教学中独树一帜,真正实现教学有风格,教育有特色。

(4)学校多方面创造条件为教师提供培训的机会,以获取先进的教改信息,学习先进的教育理论和实践经验。

(5)专业引领──搭建教师学习对话的平台。没有专业引领的研究活动,教师的研究很难上升到一定的高度,或者至少耗费比较多的时间。除了教师个人的学习钻研之外,还可从以下两个方面给教师提供学习机会。

①校内:开展新老教师传帮带活动,采用新老挂钩师徒结对的方式,要求教龄未满6年的教师必须拜一名老教师为师,全面学习老教师的优秀经验和敬业精神。学校继续实行"推门听课制",要求学校业务领导每周听课不少于3节,每学期不少于50节,教师一学期听评课不少于16节,每课必评,并定期汇报交流教学情况。形成大家都深入课堂,研究教学的良好氛围。

②校外:走出去、请进来。走出去一是有计划地安排教师外出学习,尤其是青年教师在政策上要给予倾斜。二是给青年教师搭建一个展示锻炼的舞台,让他们在一些竞赛中展露风采。请进来,学校邀请市教育局、教研室的领导、老师、教研员进行指导。

相信在全体教师的努力下,每个人都按自定计划要求去做,学期末,我们的教学一定会再上一个新台阶。

语文教研组工作总结 第二十篇

一、常抓常规教学管理,不断提高教学质量

1、明确管理――加大教学管理力度开学初,根据本学期学校的、要点,每位教师认真制定自己的个人,并将计划细化到教学中的方方面面,把工作做精做细。小到备课和作业的要求,大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学生的具体,都做了细致的计划。教研组坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师爱生、敬业、求实、进取的良好教风及学生明理、勤学、善思、向上的良好学风的形成。每个月进行一次教学。并在检查之后及时反馈小结,以便老师们互习,扬长避短。

2、强化意识――注重提高教学质量课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道。我校教师能以新课程标准的精神指导教学实际,在课堂中科学、合理地运用,努力创设学生求知的氛围,充分体现了学生为主体的教学思路。我们语文组还组织教师每人上好一堂教研课活动。听课后认真评课,如教学内容安排是否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功如何等方面进行中肯、全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。每位老师在实践的过程中,均有着或多或少的收获3.互相交流——校本培训彰显活力我们充分利用校本资源,发挥校本培训的实用性和针对性的优势,切实开展互相交流活动。利用业务学习的时间,让骨干教师介绍自己的,让广大教师受益匪浅;在组织的上公开课活动中,上课的教师一遍一遍深入钻研教材,一次一次磨课、修改教案,不断提高课堂教学水平;在教师上完展示课后,教师们互相点评,共话优缺这些活动引领全组语文教师积极、主动投身于教学中去。

二、以课堂教学为主阵地,积极开展校本教研

1、开展教学业务学习,进一步提升教研水平。我们教研组每学期都要进行新课程标准先进教师优秀的教育教学方法等学习,以多种形式求发展、促提高。

2、不断实践,努力探索有效、和谐教学策略语文组在教研活动中,深入学习新课程标准,抓住当前教学改革的和难点,围绕研究专题,通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动,研究学生的学习心理、学习方式。在课堂教学实践中积极探索适合学生发展需求的真正有效的教学操作策略,努力构建生活化、人、无痕化的和谐课堂,突出和谐化教学,讲求教育科学性,提高学生学习效率,努力培养学生的创新精神和实践能力。同时也促使广大教师在实践、、研讨的过程中,不断改进教学行为,寻求促进学生素质全面发展的教学策略。

三、展望未来,任重而道远

回顾过去,我们踏踏实实地走过,满载着丰收的喜悦。一学期来,也取得了一些成绩,但问题也不少,展望未来,任重而道远,我们已经准备好了行囊。求真务实,携手共进,不断进取;开拓创新,竭力促进教师专业化成长。

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