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精选班主任年级工作总结模板八篇

2022-02-21

精选班主任年级工作总结模板八篇

工作总结】导语,眼前所阅读的此篇共有13271文字,由尤南锡细致更正,发布于祈祷工作报告网!《工作》是埃曼诺·奥尔米执导的剧情片,Loredana Detto和Sandro Panseri出演。学生,也叫学子;一般指正在学校、学堂或其他学习地方受教育的人,而在研究机构或工作单位(如医院、研究所)学习的人也称学生,根据学习的不同阶段,我们可以把学生分为:幼儿园学生、小学生、中学生、高等院校学生(大学生、硕士研究生、博士研究生)等等。学生是一种身份的名词,具有学籍的人都统称学生。精选班主任年级工作总结模板八篇倘若你对这篇文章有什么独特的建议,也可以上传分享给大家!

上学年,我第担任了一年级的班主任工作。面对那一个个活泼、好动不乏淘气与愚昧的孩子,如何让他们健康、快乐地成长,积极主动地投入到学习中呢?这曾是我所深思的,在实践中我也想了不少办法,做了一系列努力。

一、真诚、耐心,培养学生良好的习惯

一年级学生的特点就是好动、贪玩。如何让这些孩子们适应小学生活,成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要而棘手问题。我认为,良好的习惯是学习的基础。因而,在了解每位学生的基础上,我从小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些;在班内开展“雏鹰争章”活动,每周定时评比,表彰先进,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且,在班中选拔出合适的学生担任班干部,进行培养、指导,鼓励他们做好带头工作,协助教师完成一些工作,如:早读,午睡等。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”,平时要有足够的耐心、诚心引导学生,期待他们的进步。

二、关爱、赏识,真诚为友

每个孩子都有自己的思想,他们渴望被理解,被尊重。在新课改的大背景下,教师更不能居高临下地逼视孩子,也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话,平等地进行交流,倾听孩子的诉说,尊重孩子的选择,分享孩子的快乐。一位教育家曾指出,教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。我首先对每个学生进行全面了解,经常同他们个别谈心,从学习、心理、家庭等处了解学生。班中有一个叫“玉金”的小朋友,养父患有精神病,爷爷、奶奶基本上不识字。由于今年使用的新教材比较难。刚开始学习她有一些不适应,并常对奶奶说:我读书肯定读不好,别的小朋友都有爸爸、妈妈教,我没人教。我了解情况后多次找她谈心,渐渐地她对学习树立了信心,学习比以前更认真了,学习成绩也逐步提高。

三、做好后进生的转化工作

我们这个班,后进生的人数挺多。因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如:在课堂上不要紧紧盯着优等生,应多给后进生创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励,使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导,多与家长联系,争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展。

四、把握尺度,严慈相济

意大利著名教育家蒙台梭利曾写到:“道德的营养和精神的中毒对人们心灵的危害,正如身体的营养不良对身体的危害一样。”班里有几个很聪明,但非常调皮的小男孩。对于他们身上出现的不良行为,我没掉以轻心,听之任之,更不会因其学习成绩好而包容、姑息。一次,班里几个平常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后,立即找他们谈心,讲道理,并严厉地批评了他们。从那以后,这些同学也逐渐学会严格要求自己,学习上也有了更大的进步。

做好班主任工作,不是一件容易的事,这学期虽然自觉想了不少办法,下了不少功夫,但效果却并不明显。我想只有在今后的实践中再接再厉,努力把工作做得更好。

五、工作概况

我任海军小学一年级的班主任工作期间,我尽力履行班主任的各项工作职责,关心爱护学生,严格要求学生,使学生们得到了锻炼,得到了教育。主要感受有:

1、抓好德育工作。

首先我将德育工作放在首位,积极配合学校对学生进行思想教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育,端正学习态度,形成良好的班风。除了班会课进行正面宣传教育外,课外还联系实际,用讲故事的方法教会孩子们做一个好人,优秀的人。在当班主任以前我总以为班会课就是说教、强制灌输的模式,

通过这个学期的班队开放日的活动的开展,我才知道班队也可以采取比较灵活的形式,给学生更多的主动性和积极性,让学生在轻松的环境中、在不知不觉中愉快地接受了教育,并且他们的组织能力、表演能力等多方面的能力都得到了锻炼,正所谓“一举多得”。除了重视班会课以外,我注意将德育工作纳入正常的制度建设中,根据我校的校规,结合本班实际与学生建立了班级奖惩制度。另外,组织学生积极参与学校的各种活动如感恩活动、春游、游园活动等形式多样的活动,让学生在这些活动中得到了集体主义、纪律与安全、团结友爱等各方面的教育。

2、抓好班干部队伍建设。

班团干部是班主任开展工作的得力助手,在班内的影响甚大。班干部素质高,能起到模范带头作用,班工作就能做好,良好的班风就能形成;反之,则影响恶劣,良好的班风就无法形成。因此对于班干部队伍建设我一向非常重视。人选是一个关键,如何选出合适的干部来呢?我认为必须采取集中制的原则,根据班上学生实际情况进行评选。现在的孩子都是独生子,因此我班的干部名称的后面都加上了“班长”二字。同时给予班干部一定的权利。我对班干部要求特别严格要求,对他们的工作既要指导,又要放手让他们去做,没有限制得很死,我着重树立班干部的威信。通过一个学年的锻炼,我班产生了较为优秀、有能力的班干部,例如:杨艳薇、王正妍、黄家楼、黄婷、余润思等同学。让我的班工作轻松了很多。

3、抓好班集体建设。

一个班级的好坏,从班风中可以体现出来。要使整个班级拧成一股绳,增强凝聚力,这样才会有良好的班风。这就要着重培养他们的集体主义精神、主人翁精神,增强集体荣誉感。要教育学生团结友爱、关心集体、关心他人,让大家都能感觉到班集体就是一个温暖的大家庭。作为班主任,主动到学生中去,了解他们,关心他们,与他们交朋友,特别是对于潜能生,更应主动接近他们,这样可以在一定程度上消除他们的自卑心理,利用赏识教育,经常鼓励他们多学一些知识。要组织一个良好的班集体,还应该和学生家长打成一片,取得家长的支持和理解。我通过面谈、家访、电话联系、开家长会、家长委员会等各种联系方式和家长取得工作上的联系和交流,及时了解家长的想法和反馈。一年来,我的工作赢得了家长的赞同和支持。

班主任年级工作总结 篇 第二篇

本学期,我担任五(1)班班主任,学期之末,现将我班一学期来的各种情况总结如下:

1、德育为本——坚持正确的教育方向

全面贯彻落实党的方针政策,在学校的领导下和各科任教师的协助下,积极开展对学生的各项素质教育。以《小学生日常行为规范》和《小学生守则》为基本准则,严格要求学生,努力将学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的事业接班人。

2、注重培养——培养优秀学生干部,树立良好班风

培养选拔好学生干部,使他们成为班主任的好助手,以班干部为带头,树立良好班风,充分调动学生的积极性,培养他们的主人翁精神和班级责任感。我班的陈芷雯等民表现出了较高的领导才能。

3、多方协作——与科任教师协作,掌握学生动态

平时多与学生接触,多和学生谈心,了解学生的心理,以便于更好地教书育人,对学生进行有针对性的思想教育。同时与各科任教师积极配合、协调联动全方位地教育学生。在平时的谈心和各任课教师的协助下,我们及时地掌握了学生的心理动态避免了一些可能发生的意外。

4、注意点滴——注重学生的心理健康教育

教会学生快乐地生活、学习,从小做起,从现在做起,从一点一滴做起。使他们从小树立正确的人生观,为今后快乐的生活打下良好的基础。

5、素质为主——开展各项活动,丰富学生视野

积极开展各项活动以拓宽学生视野,丰富学生的知识面,培养学生的兴趣。开学之初,我班参加了深甘两地学生探究活动“油烟去哪儿”,学生大大增强了环保意识。

6、巩固同盟——经常家访,及时与家长沟通

架设好学校与家长之间的桥梁,及时协调沟通,使两方面通力合作、齐抓共管,使学生无论是在学校还是在家中都处于老师和家长的共同监督之下从而及时发现和纠正全心全他们的错误。

7、潜移默化——为人师表

身正才能为师,作为一名教师担负着教书、育人的双重使命,教师的一言一行、一举一动势必都将落入学生眼中,都将成为学生的仿效榜样。因此,教师必须注意自己的言行举止的规范化、优雅性,使学生潜移默化地受到熏陶。

本学期在全班同学的努力下,在全体家长的支持下,我班学生德、智、体、美、劳全面发展,成绩的取得与领导的支持和学校的正确引导是分不开的,今后我一定再接再厉。

班主任年级工作总结 篇 第三篇

在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质,做了下面几点工作:

一、培养学生的良好习惯。

(1)培养学生遵守纪律的习惯。

本学期,我经常利用班会课和品德课,教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树榜样,发现不良现象及时纠正。在班定下班规,要求学生执行学校的学生行为规范条例并实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。经过一个学期的努力,班里有百分之九十以上的同学都能做好,还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿,以后还要加强教育。

(2)培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴好红领巾,校徽,小黄帽。由班干部督促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌。。

二、培训班干部。

要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍,本学期我们班级是新组成的,开始就新选了班干部,并给他们分工负责,明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难,教育班干部要以身作则,自己首先要做好,管理他人才能服众。对工作做得好的干部表扬鼓励,对做得不够好的干部提出建议,教育他要注意改进,真正做个好干部。期中进行了改选,

现在班干部不但工作大胆,还做得很有条理,在班同学中威信也高。

三、做好家访工作。

老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作,特别是这个学期大部分家长不熟悉,就在开家长会那天我对大家说,想和老师个别交流的请早点来,好多没见过的家长都来得挺早,特别是何家的何博女,何周旭同学的妈妈,五点多一点就来了,向我讲了孩子的性格及在家表现,我也讲了在校情况及要求。那些顽皮的同学更要家长共同管教。

经过老师和家长的教育,现在基本能遵守学校的学生规范了。

今后还要继续做好学生的思想教育和教学工作,为培养接班人努力!

班主任年级工作总结 篇 第四篇

经过一学期的洗礼,让我深深感到当一名教师不简单,当一名一年级的班主任更是不简单。在班主任工作方面,我兢兢业业,尽职尽责,并时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终,去关心每一位学生。在班级中,我尽量抽出更多的时间开展各项活动,加强行为习惯训练及良好心理品质的培养。关心学生的学习和生活,予以他们更多的关怀,鼓起他们学习的劲头,更好地融入到班级体中。注重行为规范教育,养成良好的心理品质和行为习惯。

班主任工作是管理人的工作,我所应对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的一年级学生,所以一个学期下来给我最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,仅有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主任,我针对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作:

一、常规教育重点抓。

刚踏入一年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入主角,适应学校的生活,在日常生活中我经常有序的引导,并时时处处向学生进行有针对性的常规教育。从以下几点入手:

1、充分利用班队会及晨会的时间学习《实小一日常规》、《小学生守则》、《规》和《小学生日常行为规范》,学习的过程中让学生明白什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。

2、合理利用午练时间,重大节日,加强学生的德育教育。这学期利用教师节,国庆节,少先队建队日和元旦等重大活动举行了一些有意义的主题班团会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活,学会学习

二、进取发挥班干部的作用,让孩子们参与管理班级。

1、实行班干部监督制度。因为一年级的学生年龄小,读书自觉性差,班干部监督管理,能够很大程度减轻教师的管理任务。

2、班干部负责检查学生的作业完成情景。经过班干部的监督,让每个学生都能主动,认真地学习,从而养成自主学习的好习惯。

三、加强安全教育工作,增强小学生的安全意识。

1、利用班会,讲解安全知识,如交通、防火、防溺水等安全知识。

2、利用班会进行主题安全教育。如开展班会主题“交通安全知识宣讲”,懂得走路要走人行道,靠右走,红灯停,绿灯过;“防溺水安全知识宣传”,明白四不是什么。并且联系实际,谈谈哪些行为是不安全的行为,都不能做,来杜绝不安全的行为。

四、卫生方面是重点。

本学期为了预防、远离疾病,我一向注重学生各方面的卫生和班级卫生的坚持。俗话说,病从口入,收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。

1、班级卫生:每一天上午放学和午时放学后清扫教室,并设立卫生班长,每节下课后,进行检查与监督。

2、个人卫生:利用晨读时间,检查学生的个人卫生,不好的给予提醒。

五、教学工作

教学工作中,主要在培养学生的自学本事方面进行了探究。首先抓学生的学习习惯的养成。由于低年级学生自学本事较弱,所以预习时布置的任务比较细。比如上数学课,就要激发学生的兴趣,以游戏的形式来完成教学,这样既能够在玩中学,在学中玩。其次,因材施教分层要求。优等生鼓励他们从课外汲取营养,比如确定每堂课相关的课外链接知识,进行资料搜集,课堂上展示交流;后进生着重采用多种形式激发他们的学习兴趣,基础知识之外不再提过高要求,而是鼓励他们进行自我喜爱的活动,发展所长。

六、存在问题:

1、个别学生书写习惯差,不认真。

2、个别学生卫生习惯差。

3、管理方法不够新颖,班风无明显提高。

七、采取措施:

1、以勤立身,增强自身的榜样作用。

2、加强思想教育与个别指导。

3、进一步加强习惯养成与及时补纠不足。

八、班主任随想

当班主任很累,事情很多,很累心,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,可是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生围着欢乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了……那欢乐是从心里往外涌的。

班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。可是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!

一分耕耘,一分收获;看着自我的学生在一天天健康成长,看着他们一点一滴的提高,我感到无比欣慰。我会继续努力做好我的班主任工作。总之一学期来,本班各项活动开展得有声有色,力争被评为校级优秀班团体。努力完成教育教学任务,提高教学成绩。

班主任年级工作总结 篇 第五篇

本学期快结束了,我担任五(4)班的班主任,这是我担任的第一个学期,也是我作为班主任的第7年。其实班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的,也是有乐趣的。下面我就这学期的工作做如下总结:

一、班级管理

开学初,我结合《小学生日常行为规范》《中小学生守则》特制定了一份班规,这样来考核学生的安全、纪律、学习、卫生、文明礼仪等方面。

通过一个学期的考评,班级大部分学生能遵守班级班规。平时利用班会课进行对学生思想教育,特别是违反纪律的学生得反思自己的行为,其他学生起好监督作用。这样一来,同学们的自觉性就提高了很多。同时提出一些值得表扬的同学树立起班级的好榜样,这样在同学们心目中就有了努力争取的精神。

二、责任制

曾经看过“魏书生教授”有关于班级管理的光碟及书籍,我记得最清楚的一句话是:“事事有人做,人人有事做,事事有时做,时时有事做,不怕没事做,就怕没人做。”所以,我之后的班级管理工作中,我也试着运用了这样的方法。

的确,有的时候该放手让学生去做的,班干部不做,有的事情该班干部做的,我班主任不做,这样一来,大家都明白自己该干什么。把班级的诸项事务,与学生协商,实行自愿承包,责任到人。当然,放手让学生做,我肯定是起好督促,检查的作用。如:平时的各科作业,我也会不定时的抽查,课文的背诵,我也会抽背,如果查出有问题,那肯定是要进行责任追究制。这样学生就明白自己的职责,并且严格要求自己及他人。同时也培养了他们的责任心。

三、班干部的建立

一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。班干部是班集体中非常重要的组成部分。开学初,我采取了选举制讲求公平公正的原则,对班干部进行选拔。通过选出的班干部都是学生及老师心目中表现不错的,并要求他们以身作则,起好带头作用。

如:班长臧艺静的统领和协调检查;卫生委员杨豫的值日安排,检查;学习委员张妍每天的早读,课外作业的收交;体育委员袁沈阳的广播操,眼保健操检查;文艺委员樊阳阳的活动安排检查;各组小组长的带头作用等。在班干部的.工作中,也涌现出一些优秀干部。

四、注重学生兴趣的培养

每个学生有不同的爱好,每个学生也有自己的闪光点。本学期,学校也开展了很多有益活动。如:红领巾相约中国梦,演讲比赛,六一活动……

我配合学校的工作,鼓励学生积极参加活动,培养他们的兴趣,在活动中也取得了优异的成绩。

五、与家长的沟通

家长是开展班主任工作搭建的一座桥梁,没有家长的配合与支持,班主任工作也是很难开展的。本学期,我通过电访,走访,的形式与家长进一步进行沟通、交流、了解。如:反馈学生在校情况,了解学生在家表现,认真听取家长的意见等。平时遇到电访无法完成的,我就采取了。

班主任年级工作总结 篇 第六篇

岁月如梭,转眼间一学期的时间又过去了。与孩子们从相识到了解,这一过程让人回味,看着昔日的调皮鬼在慢慢的发生着变化,班级凝聚力在一天天的增强,孩子们的学习成绩在一点点提高,我深感欣慰。本学期,我按照学校和少先队总部的工作要求,结合班级的实际情况,认真开展感恩教育,以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为管理、教育主线,开展班级各项工作,使班级学生之间团结友爱,每个学生都能做到积极向上。

一、完善班级干部组织,真正实行自主管理

六年级下学期刚开学的时候,我就在班上进行了一次选举,通过自我和他人推荐、自主投票,学生充分行使自己的权利,选出了他们信任的班干部,并且根据这些班干部的特点,给他们明确职责,让他们进行班级自主管理,一级对一级负责,这样既减轻了老师的负担,又锻炼了学生的能力,班级秩序井然。如让责任心强、肯吃苦的__x担任卫生委员后,他不仅能及时督促值日生做好值日,而且每天上下学都能主动带动其他学生捡起卫生区域的垃圾,使我班卫生情况保持持久的良好状况。由学习主动、成绩优秀的__同学担任学习委员后,他不仅能及时的收发作业并对上交作业的具体情况详细记载,而且在老师不在的时候布置作业、带领其他学生预习功课,并能时刻严格要求自己,做学生的表率!帮学生找准位置,他们就会发挥特长、尽职尽责,不仅学生信服,他们更是老师在班级管理中的左膀右臂。

二、班级布置富有特色,营造良好班级氛围

开学初,我认真在班级布置上下功夫,结合班内的现状和学生学习、纪律方面的特点从挖掘班级文化和展示学生才艺两方面下手,期待给学生布置一种轻松、愉悦的班级氛围,帮助学生树立自信和培养学生班级主人翁的责任感,从而促进班级和谐、健康的发展。在班级内张贴了孩子们的绘画和语文手抄报作品,每一个细节的设计都是从孩子们的角度出发,树立他们的自信,培养他们的团体意识,以求师生团结一心,合力打造勤奋好学、团结上进的六班!

三、常规工作常抓不懈,促进班风学风建设

本学期,结合学校学校的每周工作安排,我利用班会时间对学生进行思想教育,课陶冶学生的道德情操,增强道德意识,从而使学生爱护、保护学校、教室的一切设施为班级争做好人好事。并通过学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》,让每个学生明确他们的行为准则,教育他们在学习上做到互帮互助,人人争先;在生活中做到相亲相爱,情如手足;在活动中做到团结一致,发挥集体的力量,为班为校争荣誉。

四、加强学习管理,全面提高学生成绩

本学期,我首先向学生进行学习目的教育,通过多种形式,让学生知道学习知识的重要性。从而调动了学生学习的积极性和主动性,使他们上课认真听讲、积极思考、积极大胆发言,按时完成作业。其次,搞好了提优补差的工作。如班上不完成作业的一些同学,面对这一现实,后半学期采取了有效措施,使他们有所改变。课堂上多提问,个别辅导,和家长经常取得联系;多关心照顾;这些同学有了很大的进步。他们每天都能按时按质的完成作业。

五、走进学生心里,做学生的良师益友

六年级的学生大多都已经对问题有了自己独特的见解且不喜欢与人交流,对此我觉得成为学生的益友某种程度上比良师更重要。为了削减学生与我交流的压力,我给学生提供了多条交流途径:可以给我递纸条、直接找我、作文日记中和我交流等。对学生的错误我也能客观对待,不会轻易地责怪学生,班级还有同学会经常欺负弱小同学,有的甚至借钱不还,我努力开导他们并与其家长取得联系,最后不但让她还了钱而且还改正了欺负弱小的习惯。对自己误解学生的行为更是会主动给学生道歉等。努力让学生“亲其师而善其道”!

总之,回首这一学期,有喜有忧,孩子们的茁壮成长令我欣喜,而这是自己在班务工作中应该做的。同时,本人作为一名老师也能清醒地看到自己工作中的不足,有时工作缺乏耐心,有时对学生的错误过于苟责,造成一些负面影响,离要求还有一定距离,这些将在今后的工作得以改正。在今后班务工作中继续努力,在实际工作中不断提高,认真搞好班务工作。以期来年的工作能上一个新的台阶。

班主任年级工作总结 篇 第七篇

时间转眼即逝,转眼间一学期的工作又结束了,回顾一年级班主任的工作,取得了较好的成绩,自己主要是从下面几方面做好工作的。

一、培养得力的班干,发挥班干的领导和模范带头作用。

建设一个优秀的班集体,首先就要培养一支先进、积极的班干部队伍。因为他们是学生的代表,最有集体荣誉感、责任感和义务感。因此挑选班干之前,首先要了解学生的历史状况,再进行实际考察,确保挑选出来的学生具有胜任班干部的能力。接着就从以下几方面对班干进行培养。①帮助干部学好功课;②培养干部良好品德;③提高干部的组织管理能力;④对干部进行有关技能的训练;⑤实行岗位责任制。因此我班的班干部无论学习、生活、工作等各方面都起到模范带头作用。我还尽量放手他们工作,例如班会的策划和主持,墙报的设计,劳动的分工,纪律监制,环境卫生的检查等。他们都干得十分出色。因为有一支优秀的班干队伍,我班形成了良好的班风、学风。

二、以身作则,既重言教,更重身教。

要培养良好的班风、学风,老师本身一定要起模范带头作用,以身作则。例如我要求学生养成勤俭朴素、大方得体、对人有礼,尊师守纪的思想品德。我自己首先做到衣着朴素大方,见到学生主动问好等,对学生产生正面、积极的教育效果,另外,

关于劳动,由于每次自己都身体力行,以身作则,所以本班学生养成互相帮助,不怕困难,勇挑重担,团结协作的作风。

三、认真做好优生的培养和下层生的辅导。

一年级的学生,刚从学前班升上来,所以无论心理,还是学习,都要花大量时间进行辅导、培养。我每天起早摸黑,一心扑在工作上,经常与学生谈心,对之动之以情,晓之以理,使学生树立信心,勤奋学习,自己则定好计划,分层辅导,使教学收到良好的效果。

四、做好家访工作,与家长紧密联系,收到更好的教育教学效果。

平时我与科任还针对性进行家访,对学生及时了解和反映情况,与家长共同教育学生。并经常利用电话访问,家长对我们的工作大力支持、配合,使教育收到更好效果,本班一年来没有学生出现严重违纪现象。

本人所担任的一(1)班,班风、学风良好,没有发生任何违法事件。以上取得的这些成绩,与先进老师相比,仍有一段距离,在班级管理上还需学习先进经验和科学方法,今后自己会朝着这个方向努力,为培养祖国的建设人才,贡献自己的力量。

班主任年级工作总结 篇 第八篇

本学年,我受学校安排,担任20xx级七年xx班的班主任工作。虽然当老师已经几年了,但这还是我第一次当班主任,于是“担心”两个字便占满在我的脑海。我担心自己管不住学生,压不住堂,担心自己辜负学校和家长的重托,担心看到家长们不信任的目光……也许我最大的担心是来自不相信自己吧。

转眼之间,一年过去了,一路走来,我发现自己心里少了些许担心,却多了一些“高兴”,因为我把自己在教育上的一些想法付诸实践了,而且也取得了一点点成绩,当然这离不开学校的正确领导和周围许多老师的帮助。下面我就把本学年我主要做的一些工作整理如下:

一、制定“班级公约”,抓好班级常规管理。

由于初一新生,来自不同的学校,不同的地方,学习和行为习惯都参差不齐,所以第一个学期的重点工作就是抓好学生良好行为习惯的养成教育。一方面是利用学前培训,规范学生的行为,明白纪律的重要性,从而提高自己的约束力和自觉性。另一方面在开学以后,把这些要求制定成班级公约,制定以后,在班上宣读,宣讲,使每一个同学都有一个具体的认识,知道具体要求,知道什么该做,什么不该做,怎样做才符合要求。宣讲完成之后,让全班同学进行讨论修改,最后再在班上张贴出来,时时给同学们一个警醒。同时,每天安排两名班干部进行值周,对同学们进行提醒和监督。事实证明,这一方法是切实可行的,我班这个学期在行为规范方面还是比较令人满意的。

二、选拔培养班干部,加强班级管理。

班干部是班级管理的核心,是教师的助手,是自我管理体现最明显的一部分。由于刚入学不久,师生之间、生生之间都不是很了解,所以在选择班干部时,我采取了毛遂自荐的方法。首先,我对全班同学说:“无论你成绩是否出色,只要你关心班集体,对工作认真负责,并有强烈的上进心,都有毛遂自荐竞选班干部的权利。”

同时,我又列出了各种角色班干部的工作职责,让同学们在明确工作职责的前提下,准备竞选言说。为了让更多的同学加入到班级管理中来,一些职位我设置了两个岗位,并把工作具体细化,例如:我们班的两位生活委员,一位主要负责为同学们的日常生活提供帮助和指导,另一位则主要负责班级财产的管理和维护。这些同学上任后,工作热情高,工作态度端正,工作积极主动,并且各项活动走在同学前面,切实起到了模范带头作用。

在班级管理中,我班实行分级管理,既分工负责,又协同合作,提高管理效能。我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的,并且分工负责。这样,师生能以诚相待,共同决策,使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理,班干部承担了一些日常事务的管理工作,并有权处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥,化解工作中的矛盾。通过自我管理,既加强了班干部队伍的建设,培养了学生组织管理能力,又提高了全体学生的自觉性,自制力。

三、教会学生科学的学习方法,营造良好的学习环境。

现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境,对提高学生的德育素质,起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育,学习目的教育,习惯的养成教育,培养其自信心及责任意识,让他们明确学习的目的。在期初让每个学生制定半期学习目标,确定自己的竞争对手。其次,建立一些监督机制,奖惩制度,定期检查,定期反馈,赏罚分明。现在班级风气正,学风浓,凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。

四、集体教育与个别教育,批评与表扬相结合。

充分利用每天的素质教育课时间,对学生进行学校的“礼”文化教育,具体包括:文明礼貌教育、学习纪律教育、环境卫生教育、前途理想教育等。班级中纪律和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去,思想活跃而又任性好动,对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时,我从建立和培养感情入手,亲近他、关心他、了解他,给他们布置一些班级工作,比如打水、摆桌椅、摆自行车、图书管理等,或者让他们代表班级参加校运会和其他活动等。对他们的付出及时表扬,使这些不管在家里,还是在学校,极少获得表扬,久而久之,已经失去了上进心和自我认同感,缺乏自信心的同学,重拾自信,使他们在班主任充分理解和信任的基础上,使性格和人格回到了正确的轨道上来。

五、安全工作常抓不懈。

安全责任重于泰山,是贯穿整个教育过程之中的一项重要工作。配合学校各个阶段的教育重点,我充分利用素质教育课时间,教育学生遵守学校纪律,在校内不追逐打闹,上下楼梯靠右慢行,进出校门及时打卡,上学放学途中遵守交通规则,食品卫生安全等。还教给学生处理意外事故的方法和小的窍门。在我的努力和平时的及时督促中,本班没有发生一起安全事故,没出现一起重大斗殴事件。

六、集体荣誉高于个人利益

培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感,学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神,表现出主人翁的责任感;就会不断进取,产生积极向上的强烈愿望,做到心往一处想、劲往一处使,形成一种合力,从而使班集体更具凝聚力和竞争力。相反,如果学生对自己的班级缺乏荣誉感,班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建设良好班集体,把学生培养成才的巨大引力场,它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量,它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱,而产生一种自谴自责的内疚感,从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定,克服自身的缺点。

我真的很想当一个好班主任,我想和他们一起快乐而充实地走过在我担任他们班主任的日子,我不奢求每个学生都能成功,但求每个学生都来尝试,即使失败,也是一种收获。因为只有自己经历过的才是最真实的。我希望他们在以后能勇敢去接受来自各方面的挑战。

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