2022年幼儿管理制度五篇

2022年幼儿管理制度五篇

【管理制度】导语，眼前欣赏的本篇共有3488文字，由朱玉燕尽心纠正，发布在祈祷工作报告网！幼儿：1周岁到6周岁的儿童幼儿管理制度倘若你对这文章感觉哪里不好，请告诉我们！

幼儿园管理制度 第一篇

一、各幼儿园要认真贯彻执行上级有关学校安全工作的法规、政策、文件和会议等精神，采取多形式、多渠道、全方位、持久性地开展各类安全宣传教育活动，增强幼儿的安全意识和防范意识。

二、幼儿家长或监护人要牢固树立“安全无小事、事事是大事、安全第一”的思想观念，切实担负起监护人的监护职责，教育好子女或被监护人平时注意上学、放学、节假日、假期的各类安全活动。

三、幼儿家长或监护人要按照幼儿园规定的作息时间陪送孩子准时入园和离园。接园家长或监护人必须持幼儿接送卡方可接园。如有特殊情况，应及时跟本班教师联系。幼儿入园或离园，原则上由父母亲自接送，如有困难委托他人接送时，应是年满18周岁的正常人且具备完全行为能力，未成年的兄弟姐妹、亲戚或精神异常者都不能接送孩子。委托他人接送的在接送前要将委托人姓名、年龄、特征及与孩子之间的关系告知本班教师，方可履行接送手续。孩子来园、离园路上及在非教学活动的一切园外安全责任均由幼儿家长或监护人负责。

四、幼儿家长或监护人送孩子入园时，应自觉带孩子接受幼儿园的晨检，如需要喂药，请将药名、用量、次数如实地填在晨检登记表上或告知本班老师。为安全起见，家长或监护人不要让孩子携带贵重物品、危险物品入园，必须将孩子亲自交给本班或值班教师，以防意外事件发生。幼儿不得以任何理由无故缺席、迟到，如身体不适等原因，应及时向本班教师请假。

五、为了做好安全保卫工作，外来人员不得进出校门，严防社会不法分子进入园区，严禁社会闲杂人员进入幼儿园冒领幼儿。

六、为了防止一切意外事故发生，放学后，家长或监护人要按时来接幼儿回家，禁止幼儿在园内、园外逗留、玩耍，杜绝安全事故的发生。

七、严禁幼儿家长或监护人使用无证、无牌、无安全保障、不规范的交通工具和货运汽车、三轮汽车、低速载货汽车、拖拉机等非客运车辆以及达到国家规定报废标准的客运车辆接送幼儿。

八、幼儿园要根据本制度精神结合本园实际，与每个幼儿家长或监护人签订幼儿安全接送协议书，严格履行本制度各项条款，做好本职工作，若发生事故，应根据各自职责承担相关责任。

幼儿园卫生管理制度 第二篇

1、室外环境做到整洁、美观、所有墙面按园统一规划布置不随意更改，教育幼儿不在墙上乱涂乱画。

2、不随意乱扔垃圾果壳等杂物、不随地吐痰、保持操场、花坛、走廊等场所的整洁。

3、场地做到雨天无积水、阴井、下水道等有定期灭虫消毒措施。

4、绿化有专人负责管理，做到绿地无杂草、花坛无杂物、定期修剪、教育幼儿不随意攀摘花草树木、加强爱护绿化教育。

5、操场内或过道上不随意停放自行车和堆放建筑垃圾等杂物，保证幼儿活动的安全和道路的畅通。

基于游戏精神幼儿午餐自主管理策略 第三篇

二、具有针对性地设置引领课程

为了改善和解决幼儿自主午餐中出现的问题，加强幼儿均衡饮食和爱惜粮食的意识和习惯，更进一步地锻炼和提升幼儿的自主性和性，我们可以开展与自主午餐相关的课程，以此来引导和培养幼儿爱上蔬菜、爱惜粮食的良好意识和习惯。例如，老师可以通过有关蔬菜水果的绘本故事，即《果园里的秘密》《蔬菜王国》《爱吃青菜的鳄鱼》等，让他们了解水果和蔬菜富含多种维生素，可以保护肠道，给我们小小的身体提供营养，从而帮助幼儿改变挑食的坏习惯。我们还可以带领幼儿进行春季播种活动，鼓励幼儿亲自为播种的蔬菜浇水、施肥，见证种子发芽、成长、成熟的过程，到了夏季或是秋季再进行采摘，让幼儿通过实际行动，感受劳动成果的来之不易。通过这些课程的引领，幼儿会进一步规范自己在自主午餐中的行为和习惯，与传统的说教式的课程相比，其更具有教育意义和引领作用。针对于幼儿盛汤、面条和丸子有所困难的问题，我们可以开展区域游戏活动，如夹花生米、夹玻璃球来锻炼幼儿的手指协调能力。设置“小小餐厅”区域，组织小朋友扮演服务员和顾客的角色，学习和锻炼收拾餐具、整理餐桌的能力，同时强化其服务意识，为幼儿开展自主午餐奠定良好的基础。

三、为幼儿打造愉悦的午餐氛围

在午餐前和用餐的过程中，作为老师要为幼儿打造一个宽松愉悦的用餐氛围。允许幼儿选择喜欢的同伴坐在一起用餐，用餐期间可以给幼儿播放一些舒适的愉悦的符合用餐氛围的音乐，例如爱尔兰乐曲、钢琴曲、奥尔夫音乐等，让幼儿怀着放松和惬意心情，愉快的用餐，不仅有助于幼儿的消化，而且也让幼儿体会到自主用餐的乐趣，从而激发了幼儿对用餐的兴趣。除此之外，老师正面积极的评价，能够在很大程度上提升幼儿的积极性，让幼儿在爱的鼓励和肯定下，充满自信，从而产生用餐的愉悦感。在自主午餐实施的过程中，我们要充分考虑到幼儿的身体特点和发展水平，将饭菜和餐具摆放在他们容易取到的位置，这种贴心的物质环境，在一定程度上也会促使幼儿产生成就感和愉悦感。

总而言之，学前阶段是幼儿身心发展的重要时期，我们要充分利用幼儿园一日生活的各个环节来对幼儿实施有价值的教育引导和锻炼。短短半小时的午餐时间，就蕴含着很多教学机智，基于游戏精神的午餐自主管理制度的实施，不仅能让幼儿收获用餐时的愉快，而且还提升了幼儿自身的综合能力，加强了其服务意识，从而提高了幼儿园的教育教学质量和水平。

参考文献：

［１］张小燕．幼儿园自主午餐管理策略探微［Ｈ成才之路，２０１８（２０）：７４

［２］吴美华．幼儿园自主午餐管理策略初探〇］教育观察（下半月），２０１６，５（１２）：１２７－１２８

幼儿园工作规程与管理条例 第四篇

第八条 幼儿园每年秋季招生。平时如有缺额，可随时补招。

幼儿园对烈士子女、家中无人照顾的残疾人子女、孤儿、家庭经济困难幼儿、具有接受普通教育能力的残疾儿童等入园，按照国家和地方的有关规定予以照顾。

第九条 企业、事业单位和机关、团体、部队设置的幼儿园，除招收本单位工作人员的子女外，应当积极创造条件向社会开放，招收附近居民子女入园。

第十条 幼儿入园前，应当按照门制定的卫生保健制度进行健康检查，合格者方可入园。

幼儿入园除进行健康检查外，禁止任何形式的考试或测查。

第十一条 幼儿园规模应当有利于幼儿身心健康，便于管理，一般不超过360人。

幼儿园每班幼儿人数一般为：小班(3周岁至4周岁)25人，中班(4周岁至5周岁)30人，大班(5周岁至6周岁)35人，混合班30人。寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。

幼儿园可以按年龄分别编班，也可以混合编班。

幼儿园内各岗位职责说明书 第五篇

分管教育教学、园本教研、课题研究等工作的副园长对本园教科研质量负责：

一、 协助园长做好所分管的工作，负责制定园内教研工作计划，并经常检查执行情况，定期进行工作总结。

二、 掌握各班教学情况，指导教师开展形式多样的教育教学活动。

三、 组织保教人员的业务学习和教研活动，检査和督促各项制度的落实情况。

四、经常抽査教学情况，组织教师进行教学研究和观摩，定期姐织工作人员进修或培训，不断提高教师的业务水平。

五、对教师的教案、教育笔记负责审査和批阅。

六、 与主抓保教工作的副园长一起抓好全面保教工作，总结经验，不断提高教学水平。

七、 指导保教人员认真开展家长工作，加强家园沟通与合作。

八、 做好本部门人员的思想工作，虚心听取意见，不断改进工作，形成良好的工作氛围。

九、 主动向园长汇报工作，认真完成园长交给的其他各项工作。