学生管理制度范本

学生管理制度范本六篇

【管理制度】导语，您所欣赏的这篇有14142文字共六篇，由郑伟玉尽心修改之后发表！《孩子们》是由李圭满执导，朴勇宇、柳承龙、成东镒、金汝珍等主演的犯罪惊悚电影，于2011年2月17日在韩国上映。学生管理制度范本感谢大家借鉴！

学生管理制度 第一篇

2加强成人院校档案室在学生档案管理

做好在学生档案管理工作有利于成人院校档案室工作的交流，提升、促进成人院校档案室在学生档案管理工作更好开展。成人院校在学生学习经历的全过程，是由成人院校档案室在学生档案完整记录的。但是，为了更好适应当下并贯彻落实关于“办好继续教育事业”的指示精神，成人院校档案室在学生档案管理工作中，必须认真处理好以下方面的问题：2.1需对成人院校在学生档案原始文献文件资料进行收集与积累。原始文献文件资料是组成成人院校在学生档案最小最基本的单元，在学生档案是成人院校档案室在学生在院校学习以及其他活动中最原始的文献文件资料，是成人院校在学生学习全过程的真实的全面的记录。有的原始文献文件资料会稍纵即逝，所以成人院校在学生档案必须及时收集原始文献文件资料，采取多次、多层次、多方面地开展收集相关活动的原始文献文件资料，避免事后补救和做假材料，影响在学生档案的真实性。2.2成人院校在学生档案整理不规范。在以往档案管理评估检查过程中，发现成人院校在学生档案原始文献文件资料尚未归档，只是按同类性质存放在一起，所以还需要检查立项，应该抽出此项原始文献文件资料。应按类依项将原始文献文件资料存放在同类立项设卷档案库内，以便于保存，便于查找。2.3成人院校在学生档案需要专人管理。成人院校在学生档案原始文献文件资料必须设立配备专人管理。忽视成人院校在学生档案的建设管理，或成人院校档案室因管理人员异动，就会对成人院校在学生档案建设和管理带来共享与利用的困难。所以，为了促进成人院校档案室在学生档案建设工作标准化、规范化，在做好其他辅助工作的同时，必须加强档案馆室建设成人院校档案室在学生档案的管理。

3成人院校档案室在学生档案的收集与整理

3.1成人院校在学生档案的收集。成人院校在学生档案收集工作是做好成人高等教育院校档案工作的起点，是整个成人高等教育院校档案工作中极为重要的环节。为了做好收集工作，首先应制定归档制度，其内容包括归档的范围、归档时间和归档要求。归档范围是指处理完毕的成人院校在学生档案原始文献文件资料，规定了需要归档和不需要归档范围。归档时间是指根据具体相关规定和档案整理立卷同类立项设卷等特点，确定何时归档较为合适。归档要求是对需要归档的在学生档案原始文献文件资料提出完整性、系统性等质量上的要求。建立了正规的档案制度，归档前的立卷和整理等工作由成人院校在学生档案室来进行，只有成人院校在学生档案室熟悉在学生档案原始文献文件资料的内容、用途和形成过程，才能更好地保证成人院校在学生档案原始文献文件资料收集的完整性、准确反映在学生档案原始文献文件资料之间的内在必然联系。3.2做好成人院校在学生档案的整理。依据档案管理保存的相关要求，要对归档的成人院校在学生档案原始文献文件资料进行整理。一是归档检查。在按照归卷的原则基础上，详细检查每款中积累的成人院校在学生档案原始文献文件资料是否完整，认真检查与案卷类目是否一致，是否排列合理，如发现成人院校在学生档案原始文献文件资料有问题需及时补充、纠正。二是填写卷内目录和案卷封面。卷首为卷内目录，含顺序号、作者、内容摘要、文件日期、所在位置（页码号），备考等。案卷封面有在学生档案名称、相关系别或类别、案卷标题、起止日期文件张、案卷号、保管期限等项。“在学生档案名称、相关系别”项：由于是成人高等教育院校成人院校在学生档案室在学生档案，应由成人院校在学生档案室为单位填写。“案卷标题”项。在拟写案卷标题时，要求简练、准确地把卷内成人院校在学生档案原始文献文件资料内容表达出来。三是成人院校在学生档案案卷装订。装订的目的是固定与保护卷内在学生档案原始文献文件资料，避免丢失与损坏。四是在学生档案原始文献文件资料的保管。对成人院校在学生档案室应设专职人员保管，档案管理工作人员应定期对在学生档案进行检查、验收，做好案卷的整理、立卷、归档工作，对已归档的案卷，为了便于利用查考，要编制案卷目录。同时要做到“五防”：防尘、防火、防光、防潮、防虫鼠。3.3成人院校在学生档案需用现代化管理方法管理。计算机是档案工作现代化管理手段中的重要工具，运用计算机管理可极大地节省人力、物力和财力，对减少成人院校在学生档案贮存空间，方便快捷地存取档案和检索档案信息，为开发利用在学生档案原始文献文件资料提供快捷服务。

4开发利用成人院校在学生档案

成人院校档案室在学生档案是成人院校档案室工作历史真实全面的反映，对成人院校在学生以后在社会机关企事业单位聘用中具有重要的参考价值。成人院校在学生档案的收集整理只是过程，目的是积累在学生档案原始文献文件资料，为成人院校档案室事业发展提供参考。开发利用在学生档案原始文献文件资料信息源，使之为成人院校档案室在学生档案事业建设服务。成人院校档案室制作在学生档案年报，它是汇集成人院校档案室年终的重要时事及统计资料的汇总，具有累积、总结、统计作用的一种编研资料，是高容积、高质量成人院校在学生档案原始文献文件资料的情报信息载体。编制工作年报：成人院校在学生档案年度工作要点和总结；

人员设置及调动情况；

各类数据；

档案室人员培训学习；

成人院校毕业就业事项及政策法规制定情况；

相关大事记；

等等。成人院校档案室要充分利用在学生档案原始文献文件资料资源，共享成人院校在学生档案原始文献文件资料，提升成人院校档案室在学生档案建设管理、拓展成人院校在学生档案原始文献文件资料的社会影响。总之，成人院校档案室在学生档案管理工作应与成人高等教育院校其他文献文件档案工作一样受到关注和重视。“今世可以知古，后世可以知今。”档案是历史的真实的全过程记录，任何的匆匆足迹都会通过档案留下记载，所以要促进成人院校在学生档案的管理和开发利用。

参考文献：

［1］黄存勋.档案文献学［d］.成都：四川大学出版社，1988.

［2］和宝荣.档案工作基本知识［m］.北京：档案出版社，1982.

［3］陈兆.档案管理学［d］.北京：中国大学出版社，1980.

学生管理制度 第二篇

亲爱的孩子们：

周末好！

这一周咱们都要休息三天哟，我们都知道4月5日是一年一度的清明节，清明节是是中国人拜祭亡灵以寄托哀思的节日，特别是杜牧的“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”可以说是家喻户晓了。可是孩子们您们知道吗？清明不单是一个哀伤的日子，除了扫墓外，其实还有踏青、戴柳、蹴鞠、画蛋、放风筝、荡秋千、拔河、植树、禁火等等多种多样活动，由此可见，清明节也是一个内涵丰富的节日。年年清明都有雨，老师特别提醒：拜祭亲人时可要注意防火哟，如果要去踏青或参加其它活动也要注意安全哟。

这一周，好多孩子都为学习效率不高而苦恼，还没有到月考有的孩子就开始焦虑了，一会儿担心这，一会儿担心那，弄得自己疲惫不堪......这样下去既不能复习好，又不能休息好。初高中的孩子月月考，小学的孩子也是要进行单元考试的，如果不能很好的调适自己的心态，每次考试前都这样，怎么能考好呢？长久下去就将毁了自己。

孩子们，其实每个人都有自己的“情绪周期”，有时人们难免情绪低落阶段。这时就应该先做些简单的学习内容，不要给自己增添过重的负担。我们可以在自己情绪高涨的时候处理那些令人感到棘手的问题，因为好心情能激发饱满的学习热情，促使人们增强信心，产生知难而上的挑战欲。人在良好的状态下迎接挑战，可以淡化为难情绪。（励志一生 m.tzhqw.com）千万谨记：别给自己贴上失败的“商标”，不要总是对自己说“我的能力实在不行”、“我缺乏变通的技巧”、“这次考试我可能会失败”等等。要知道，真正能够击倒您的人有时恰恰正是您自己。因此，不要总是先给给自己贴上“这不行、那不行”的失败“商标”，应该多给自己一些激励与信心，相信自己并不比别人做得差！

今天，老师与大家分享一个小故事吧：

1968年的春天，罗伯·舒乐博士立志在加州用玻璃建造一座水晶大教堂。

他向著名的建筑设计师菲力普·约翰森表达了自己的构想：“我要的不是一座普通的教堂，我要在人间建造一座伊甸园。”

约翰森问他预算，舒乐博士坚定而坦率地说：“我现在一分钱也没有，所以100万美元与400万美元的预算对我来讲没有区别，重要的是，这座教堂本身要有足够的魅力来吸引捐款。”

教堂最终的预算为700万美元。700万美元对当时的舒乐博士来说是一个不仅超出了能力范围甚至超出了理解范围的数字。

当天夜里，舒乐博士拿出了一页白纸，在最上面写上“700万美元”，然后又写下了十行字：

1、寻找1笔700万美元的捐款。

2、寻找7笔100万美元的捐款。

3、寻找14笔50万美元的捐款。

4、寻找28笔25万美元的捐款。

5、寻找70笔10万美元的捐款。

6、寻找100笔7万美元的捐款。

7、寻找140笔5万美元的捐款。

8、寻找280笔2.5万美元的捐款。

9、寻找700笔1万美元的捐款。

10、卖掉1万扇窗，每扇500美元。

60天后，舒乐博士用水晶大教堂奇特而美妙的模型打动富商约翰·克林，得到了第一笔捐款100万美元。

第65天，一对倾听了舒乐博士演讲的农民夫妇，捐出了第一笔1000美元。

第90天时，一位被舒乐博士孜孜以求的精神所感动的陌生人，在生日当天寄给舒乐博士一张100万美元的支票。

8个月后，一名捐款者对舒乐博士说：“如果你的诚意与努力能筹集到600万美元，剩下的100万美元由我来支付。”

第二年，舒乐博士以每扇窗500美元的价格请求美国人认购水晶大教堂的窗户，付款的办法为每月50美元，10个月付清。6个月内，一万扇窗户全部售出。

1980年9月，历时12年、可容纳一万多人的水晶大教堂竣工，成为世界建筑史上的奇迹与经典，也成为世界各地前往加州的人必去的游览胜景。

水晶大教堂最终的造价为2000万美元，全部是舒乐博士一点一滴筹集而来的。

这个故事告仿佛离我们太遥远，太不可思议，可是透过故事，我们能感悟什么呢？会让我们去思考：信心加上行动到底是什么？这一问题。人们常说，行动是最美的誓言。但行动往往需要一种内在的动力来支撑，这种内在的动力就是信心。我在想，面对困难，如果我们能树立坚定的信心，再配合以积极的行动，那么，心中的梦想就会变成现实。

祝孩子们健康、快乐、进取！

你的班主任：

20xx年4月2日

学生管理制度 第三篇

摘要：高校基层学生组织工作机制的创新是有效实现学生组织工作育人功能的需要。从系统要素的视角，要做到“思想引领、活动承载、组织保障、制度规范、干部牵头”；从科学管理的视角，要实现工作的科学化、规范化、制度化，品牌化：从组织定位的视角，要发挥各个学生组织的优势；从学科依托的视角，要凝练体现学科特点的工作思路。 

关键词：高校　学生组织工作　机制创新 

高校学生组织工作承担着对大学生进行思想教育的重要职能，需要在正确的理论指导下从具体的实践锻炼中不断总结工作规律，创新工作方法。高校基层学生组织工作机制是学生组织工作要素的具体组织形式或活动形式，是基于学生组织工作规律认识而进行的积极构建。实现高校基层学生组织工作机制的创新，从不同的方面来看，可以有不同的思路和方法。 

一、五位一体：系统要素视角下的机制创新 

学生组织工作是一个系统工程，至少包括组织、干部、制度、思想、活动五个方面的要素，这些要素以不同的作用和地位耦合为一个促进学生发展的合力。 

1　思想引领。思想是行动的先导，学生组织工作要创先争优，必须有先进理念的指导。具体而言，首先要以人为本，坚持群众观点、相信学生，坚持德育为先、引导学生，坚持发展为要、服务学生；其次要实事求是，把握方向、做正确的事，讲究方法、正确地做事；再次要理论武装，掌握核心价值体系，了解共青团组织的职能定位，研究大学生群体的心理特点。www.meiword.coM 

2　活动承载。学生组织工作应该成为大学生第二课堂的主导力量，通过开展丰富多彩的活动引导大学生的成长成才。从基础素质角度可以将活动分为修德类活动、益智类活动、健体类活动，尚美类活动；从关键素质的角度可以将活动分为创新类活动和实践类活动；从活动目的的角度可以将活动分为安身类活动、求进类活动、谋业类活动，从开展主体的角度可以将活动分为自主类活动、常规性活动、项目类活动。 

3　组织保障。组织既有名词意义上机构的含义，也有动词意义上职能的含义。从名词意义上说，学生组织工作必须有组织依托才能名正言顺，这种组织可以是相对正式的官方组织，也可以是自愿组合的社团组织。从动词意义上说，学生组织工作作为一种管理活动，必然涉及机构设置、权力划分、经费预算、文化建设等事项，需要统筹兼顾。对这些学生组织的机构设置的指导体现以职能为导向的原则，在准确定位的基础上建立组织结构，并根据时代发展和现实需要适时调整。 

4　制度规范。制度应当是总结经验的成果，是能管长远的规范，更是当前活动的依据，具有预期导向、动机激发、行为约束的功能。学生组织建设应该强化组织文化意识，强调务实与务虚相结合，建章立制，照章办事。学生组织存在人员流动性大的特点，一方面使得学生组织工作充满活力；另一方面也容易造成工作随意、缺乏连续性，所以非常有必要建立自己的组织文化，并将这种理念制度化。 

5　干部牵头。从一定意义上说，工作效果的决定因素是人，关键是学生干部。建立一支高效、精干、领导满意、群众信服的学生干部队伍是学生组织建设的重要任务和内容。在学生干部的选拔方面，要求所有学生干部应该具有“参与的热情、服务的理念、策划的智慧、行动的效率”，而且对于学习成绩要严格把关；坚持“个人自愿报名、初审确定资格、集体组织面试、主管老师拟定、面试小组通过”的选拔程序，既保证选拔过程的公平，又考虑工作开展的便利。在学生干部的培养方面，主要通过举办集中培训、发挥例会作用、开展专项学习、参与实践活动等形式进行。 

二、四化生效：科学管理视角下的机制创新 

学生组织工作的实效要靠科学化，高效要靠规范化，长效要靠制度化，绩效要靠品牌化，这就是所谓的“四化生效”。 

1　科学化：实际需要，理论支持。学生组织工作的科学化应该是真理和价值的统一，既要满足实际需要，又要得到理论支持。满足实际需要，最重要的就是满足服务对象的需要，即学生成长的需要，要了解学生的需求，对学生的发展起到促进作用，这样才能得到学生的支持。理论支持是多维度、多层次的，一般来讲主要是指主义理论，因为它在领域处于指导地位，当然还包括教育学、管理学等理论。科学化对组织者提供的启示就是：勤于思考，创新凝聚特色。 

2　规范化：设计流程，提供范本。在操作层面，我们需要把经验和要求等提炼为一种规范，科学化基础上的规范化能够提高效率。规范化也需要做两方面的工作：一是设计流程，即需要做哪些事情，它们的先后顺序如何确定；二是提供范本，即在提炼共性的基础上，提供可

以直接借鉴使用的范本和模板。规范化对组织者提供的启示就是：敏于行动，细节决定成败。 

3　制度化：激励先行，保障有力。所谓激励先行，就是在制定制度的时候一定要想办法调动人们参与活动的积极性，给人们一个稳定的预期，做好有什么样的奖励，做不好有什么样的措施，这样才能形成人人认真对待的良好基础；所谓保障有力，就是在制定制度的时候一定要充分考虑开展活动时需要的一些基本条件，比如资金、场地、时间等，想办法满足这些基本的条件，这样才不会中途夭折。以上提到的两方面都是需要领导层给予认可和支持的，所以制度化更多的是领导层或者高层的问题。制度化对组织者提供的启示就是：勇于沟通，协调争取资源。 

4　品牌化：内强素质，外树形象。品牌包括以下几个维度：一是差异度，即和同类活动与同类产品不同的地方，或增值创新的部分，也可以称之为创新度；二是知名度，即被人们感知和认知的程度；三是认可度，即人们的正向评价程度或决定选择的意愿。首先，品牌是成功策划的结果，要找准优于同类活动和产品的突破点；其次，品牌也是广泛宣传的结果，要通过宣传扩大知名度；再次，品牌需要有时间来积累，通过不断总结扬长避短，通过人们的见证和使用而口口相传。品牌不是自封的，但是品牌是我们工作的奋斗方向，这就是品牌化的工作思路。品牌化对组织者提供的启示就是：善于总结，宣传扩大影响。 

三、四会争先：组织定位视角下的机制创新 

学生工作的开展必须依托学生组织，依靠学生干部，这样才能落到实处。以理工大学人文与社会科学学院为例，院级常设学生组织包括研究生会、学生会、主义学习实践会、分团委的素质拓展委员会。各院级学生组织要通过特色定位来保证“人人有事干，事事有人干”。

1　开展学术创新系列活动。学术研究既是研究生的主业，也是本科生的努力方向，现有的学生学术积累的平台主要有课程论文、学术、作品大赛、成果奖励等。根据实际情况，我们将学术服务的思路总结为：起步于一篇课程论文，提高于一次学术，提升于一次作品竞赛，强化于一项成果奖励。与此相应，研究生会向全体学生发出了“完善课程论文，参加学术，参与作品竞赛，积累研究成果”的倡议。重点是做好两项工作，上半年是以“师生面对面”为名的系列学术沙龙，分选题、方法、写作、投稿四个专题组织活动，对学生进行有针对性的辅导，以达到夯实研究基础的目的；下半年做好一年一度的学术，通过征稿、答辩、讲座等形式有针对性地提高学生的学术水平。 

2　开展思想教育系列活动。主义学习实践会在定位上属于理论社团，具有自主性、发展性、思想性等特征，为了加强组织建设，学院赋予实践会组织入党积极分子培训以及学生党员继续教育的实际职能。在实际工作中，实践会围绕“红色旋律”，形成包含红色讲堂、红色之旅、红色短剧、红色先锋在内的活动体系。红色讲堂指“听”取理论专家党史党建等方面的讲座，特点是高人引路；红色之旅指“走”出去重温历史，在实际环境中受感染；红色短剧指学生通过参与表演短剧的形式，在娱乐中轻松受教育；红色先锋指学生通过积极思考、利用专长发挥先锋模范作用。在此基础上号召同学们“走进红色讲堂，踏上红色之旅，表演红色短剧，争做红色先锋”。 

3　开展文化建设系列活动。相对其他学生组织来说，学生会不仅人员较多，而且纵向上也有较多的传统活动项目。以人文学院为例，应将学生会的特色定位在文化建设方面。上半年结合“5·25”心理健康节承办由学工处组织的面向全校的宿舍文化作品大赛，下半年结合市的人文知识竞赛承办由教务处组织的面向全校的人文知识竞赛。向所有学生提出的倡议就是“拓展人文知识，建设宿舍文化，参加文体活动，维护身心健康”。 

4　开展素质拓展系列活动。分团委的素质拓展委员会是学院分团委下设的实体机构，主要承担校团委对口下达的一些工作，主要有暑期社会实践、学生干部培训、读书益言堂、打开专业之门活动。暑期社会实践属于年度定期开展的项目，主体是参与实践的团队；读书益言堂活动属于按月开展的小规模活动。分团委工作的重点，一项是上半年开展的面向良乡校区低年级学生的打开专业之门活动；另一项是下半年开展的全院学生干部培训。向所有学生提出的倡言就是“参加社会实践，发表读书心得，做好学生干部，打开专业之门”。 

四、四字贯通：学科依托视角下的机制创新 

人文与社会科学学院作为学校以学科归属下设的二级学院，在学科设置上有自己的特色。因此在学生组织工作中，要依托学院的学科优势，按照“人”“文”“社”“科”的思路开展工作。 

1　以人为本，服务学生的成长需求。首先，召开分阶段、分类

别的就业动员会，向学生讲透就业形势与就业政策；其次，在学院网站和学院橱窗开辟就业信息栏，建立平台和公共邮箱，及时发布就业信息；再次，承办用人单位的招聘宣讲会，邀请校友回校作就业讲座，定期举办考研、出国、考公务员等经验交流会，传授就业经验。学院应尽量调动学生参与就业工作的热情，发挥学生组织在就业指导中的作用。 

2　以文为长，强化学生的素质优势。文科生应该在文笔方面具有相对优势，学院采取各种措施强化学生的写作优势。首先，宣传先进典型，发挥示范作用；其次，建立激励机制，激发写作意识；再次，举办各种活动，传授写作方法；最后，注重文章积累，巩固教育成果。 

3　以社为怀，拓宽学生的专业视野。相对理工科学生来说，文科生将来从事的主要是和人打交道的工作，要求对社会有全面的理解，具备较强的沟通能力。因此我们非常注重开展社会实践活动，让学生在实践中了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼意志、培养品格。在组织大学生社区主任助理社会实践中，一方面致力于搭建平台、提供保障、提出要求，创造良好的外部环境；另一方面注重引导学生乐于投入、勤于思考、敏于行动，激发学生的内部动力。经过两年的成功实践，大学生社区主任助理社会实践项目已经在推动社区建设和促进学生发展方面取得明显效果，成为学院大学生社会实践的特色品牌。 

4　以科为法，培养学生的创新精神。一是办好学术，搭建学院不同专业学生学术交流的平台，学术旨在“倡导经验交流，谋求共同进步，促进知识创新，繁荣校园文化”，是加强研究生科学素养、培养其创新思维与科研能力、提高研究生培养质量的重要手段和途径。二是热情鼓励学生参与国内外的各种学术竞赛活动，搜集竞赛信息，提供指导服务，成绩喜人。三是学院鼓励各个专业建立自己的专业社团，并且支持这些专业社团在组织专业活动方面发挥作用。

论文网在线：

学生管理制度 第四篇

摘要：学生是学习的主体，教师如何利用各种资源，为学生提供和创造一个良好的学习环境，以此来提高学生的自主学习积极性呢？笔者在多年的教学实践中发现，提高学生自主学习积极性的方法有：激发学生的学习兴趣；帮助学生树立远大理想；在学科辅导中渗透励志教育；引导学生采用正确的学习方法；培养学生良好的学习习惯；注重探究实践，培养学生的创新意识。

关键词：自主学习；积极性；方法

随着新世纪的到来，人类社会进入人才竞争的时代，谁拥有了人才，谁就会在充满机遇和挑战的知识经济的大潮中立于不败之地。而当前，学生课业负担过重，严重阻碍了素质教育的全面推进，这势必会使人才的质量大打折扣。因此，社会各界纷纷唱响了“减负增效”的交响曲。何以才能做到“减负增效”呢？关键是使学生在课堂教学中能主动地学习，从而提高课堂教学效益。

提高学生自主学习的积极性，可以为学生创造自我实现的条件，使学生能在快乐中学习，利于提高教师课堂教学的质量，促进学生的全面发展。自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。以学生作为学习的主体，通过学生的、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。培养学生自主学习能力是社会发展的需要，是面对新世纪的挑战，适应科学技术飞速发展的形势，适应职业转换和知识更新频率加快的要求。Www.meiword.coM

一、激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师。对学习有了兴趣的学生才会自己想学，怎样调动学生的学习兴趣呢？有的学生对某个学科不感兴趣可能是因为基础不好。没有打好基础，学习活动无法进行，或者是经常受阻，在学习中老有挫败感，当然没有兴趣继续学下去。所以，培养学习兴趣就要让学生慢慢地动起来，不断地总结成功的方法，慢慢地提高，体会到成功感，兴趣就会被培养起来。我们在学科辅导中要遵循学生学习的客观规律，由易到难。曾经有人说过“好孩子是夸出来的”，教师要在适当的时候给予学生鼓励也会让孩子树立信心，继续学习。长此以往，学生一定会对学习产生兴趣，会自主地学习。另外，中学生的年龄特点、生理特点、心理特点决定了中学生在学习活动中稳定性、持久性和自制力比较差。所以在课堂中创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，做到“一波未平，一波又起”，使学生在课堂教学中始终保持浓厚的学习兴趣，从而使学生乐意学、主动学。

二、帮助学生树立远大理想

有理想才有动力，让学生树立通过努力可以实现的理想对发挥学生的主观能动性，发挥自主学习能力不无好处。鼓励学生自己想学、要学，并且让他们建立为实现理想而努力奋斗的决心，这个决心不能只是一朝一夕，而是要坚持到底。在学习中仍然是会遇到挫折的，这种决心会受到打击，那么我们教师应时常提醒和鼓励、保持学生的斗志，强调的次数多了，让学生把奋斗养成一种习惯。   

三、在学科辅导中渗透励志教育

现在的学生都是非常聪明的，可是为什么有很多学生学不好呢？都是同样在教室里，一天10多个小时一起听课，为什么就不能得到和其他同学一样的效果呢？据笔者接触发现，学习成绩差的学生都有一个通病，就是怕吃苦。现在的孩子基本上都是独子，在家里娇生惯养，什么事情都由家长包办，普遍怕吃苦。孩子在学习当中遇到困难就想逃避，次数多了，小困难也就成了大困难，孩子也就成了差生。所以，培养孩子迎难而上的勇敢精神也是很重要的。我们现在的勇敢当然不是要他去上战场打仗杀敌，只是要他们克服掉学习当中的若干个困难，在考试中拿到好成绩，这也是众家长和教师的期望。

四、引导学生采用正确的学习方法

有的学生学习很用功，成绩却不尽人意，这样的学生我们也遇到过。原因可能跟他的性格有关，但是主要原因还是学习方法不对。这就是我们

辅导教师实实在在的分内的事了。“授之以鱼不如授之以渔”。我们要对他们进行正确的引导和帮助。“温故而知新”，教会学生预习和复习。学生只有掌握了学习方法，才能由“学会”变为“会学”，并由“会学”变为“乐学、善学”。在乐学的基础上，学生自然而然地产生内在的主动学习的动机，从而把学习转化成为自身的自觉自愿的行为。所以，在教学过程中要重视引导学生掌握学习方法。教逻辑计算题时可以引导学生提炼出一看、二想、三算、四查的“四步法”。

在熟练了“四步法”后，学生的能力有所提高，逐步做到“准确、迅速、灵活”地运用知识，学生学习得法尝到了甜头，有了成功的体验以后，才会消除怕受挫的心理，从而由被动学习变为主动学习。

五、培养学生良好的学习习惯

笔者在辅导当中发现，有很多成绩差的学生都有很多不良的行为习惯，比如说做作业的时候做小动作，一会玩这个，一会玩那个，总是不能完全集中注意力，这样就大大降低了学习效率，尽管教师准备的很充分，很负责，讲的很透彻，学生接受的还是很少。我们在辅导中要时常提醒和纠正学生的不良行为习惯，尽量让学生保持一个全神贯注的状态，从而取得较好的辅导效果。勤奋、有恒心、有责任心、民族自信心等都是一名合格中学生应具有的良好个性。勤奋，是学生的传统美德。“学贵有恒”，学习必须要有恒心，只凭一时的热情，不能持之以恒，是不能学好的。强烈的责任感，是取得成功的重要条件，对国家、社会、家庭、班集体、自己负责，这是学生应该具有的基本素质。数学教学不仅教人以知识，授人以智慧，给人以美的熏陶，而且能使人懂得如何做人，培养良好的个性品质。例如：在生物学中，各种生物生命活动规律的发现无一不是前人血汗的结晶，有些甚至要付出好几代人的大量艰辛劳动。在学习中，各种知识的掌握也不是一帆风顺的，也充满着艰辛。在教学中对学生要严格要求，一丝不苟，使学生经受失败的考验，在挫折中不断总结，在“爬坡”中循序渐进。这样经过长期的严格训练和熏陶，就会使学生具有坚忍不拔的品质、百折不回的意志和顽强拼搏的精神。 

六、注重探究实践，培养学生的创新意识

在我国，创新教育作为一种思潮是在1999年6月《、关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》公布以后形成的。在这一过程中，同志关于创新的重要论述给大家以极大的鼓舞和启发，他多次强调创新对于国家和民族的重要意义，指出创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。学生是未来的建设者，是推动社会发展的人，他们必须具有创造性。在教学中，教师应利用各种手段充分调动学生的积极性，发散他们的思维，开阔他们的视野，培养学生的探究意识，激发学生的创造热情，这样可以在一定程度上提高学生自主学习的积极性。

其实，学生自主学习的愿望是强烈的，学生主动发展的潜能是巨大的，只要教师充分相信学生、尊重学生，以充分调动学生学习积极性为前提，以教给学生学习方法为重点，以促进学生智能提高为核心，把学生作为课堂的主人、学习的主人，让学生有足够的时间看书、质疑、操作、观察、思考、讨论、练习、评价，就能使学生逐步形成具有较强的再生能力的基本素质，从而更加主动地学习、主动地发展。在教学中，教师应该把学生放在“主人”的位置上，让学生真正成为教学的主体，把新的数学教育给我们的所有学生。实践证明：只要教师能深挖自身因素，充分发挥学生的潜能，就一定能实现由学生被动学习到主动学习的伟大转变，使学生真正发挥其主观能动性，从而积极主动地学习。 

参考文献：

[1]张玲.提高学生自主学习能力路径探讨[j].科教文汇(中旬刊)，20xx(9).

[2]边军利.如何培养学生的自主学习能力[j].中国科教创新导刊，20xx(33).

论文网在线：

学生管理制度 第五篇

一年之计在于春，新学期应该有新的计划，家长可以帮助孩子制定一份学习计划。比如这学期自己在学习上要达到什么样的目标，每月、每周、每天的学习目标都要制定。从来京翰补习的学生当中我们了解到，很多成绩好的学生都有详细的学习计划，比如每天在家学习几个小时，这样的计划特别对于中高考学生来说能够很好地督促自己学习。

学生管理制度 第六篇

摘要：主义哲学是关于自然、社会和思维发展一般规律的科学，是唯物论和辩证法的统一、唯物论自然观和历史观的统一。它是一个相对真理。它是在继承和发展了德国的古典哲学、英国的古典经济学、英国、法国的空想下形成的主义的三个组成部分之一。

关键词：主义哲学学生管理指导意义

主义哲学的理论内容是把唯物论与辩证法、唯物主义自然观和唯物主义历史观结合起来，形成辩证唯物主义和历史唯物主义的理论体系。主义产生于19世纪40年代，是资本主义矛盾激化和工人运动发展的产物。以《党宣言》的问世为标志。主义唯物辩证法是主义哲学的重要思想之一,对成人教育学生管理工作有着重要的指导意义。“在对立中把握统一;在统一中把握对立;在矛盾的对立统一中把握矛盾双方”。这一重要思想要求在学生管理工作方法的各个环节中,既要把握统一性,又要针对不同的情况采取多样性方式。

一、主义哲学在学生管理中的指导思想

首先要阐述的是什么是哲学。哲学是理论化、系统化的世界观，是通过一系列特有的理论概念范畴和系统的逻辑论证而形成的，从总体上把握世界观以及与世界关系的理论体系。哲学即是世界观，以是方。人们形成了一定的世界观之后，必然会以这些观点去指导自己的行动，从而使它们成为人们用以观察、分析、思考和解决各种问题的基本原则，通过学习主义哲学，认识到主义哲学是完整和彻底的唯物主义理论辩证法。唯物主义自然观和历史观的统一，构成了主义哲学的基本内容。

主义哲学指导学生树立科学的价值观、人生观、世界观。认为物质是客观存在的，并且不以人的意识为转移，人的意识是对客观事物存在的反映，物质决定意识。客观正确的意识能推动事物朝着好的方面发展。

主义指导学生认识到事物是普遍联系的，这是唯物主义辩证法的基本观点，是指一切事物现象、过程及其内部诸要素之间的相互依存、相互影响、相互制约和相互作用。矛盾是普遍存在的，学生各自的行为有一定的共性，然而矛盾又是具有特殊性的，由于每个学生有着不同的成长环境和生活经历，所以每个人的行为举止又不尽相同，这就要求管理者应该正确认识学生成长的动力、成长的状态和成长的道路。

实践是人们借助于一定的手段、有意识、有目的的改造客观世界的物质活动。在处理学校的各项工作时，一切都要从客观实际出发，充分认识到实践是检验真理的唯一标准。这就要求学校在进行学生管理中必须坚持实事求是的原则。

二、在主义哲学指导下的学生管理方法

作为学生管理工作者,在做学生思想工作的过程中,既要把握做好学生的整体教育工作,也要注意学生的个体差异,又要针对个体所表现的不同情况做好针对性教育。每个学生存在着个体差异,每个人的成长经历、生活环境都不一样。因此,在做学生的管理工作中要重视与学生的沟通,只有深入了解学生的情况,才能实施针对性的个体教育。

0