找不到文档

请联系客服

一、找不到需要的文档,请联系客服

各种述职自查等报告、工作学习计划总结、表扬信

思想汇报、心得体会、申请报告、发言稿、新闻稿

活动策划方案、演讲稿、推荐信、保证书、读后感

合同协议、倡议书、等各种条据书信

二、微信客服

欢迎收藏本站,按 Ctrl+D 即可将本站加入收藏夹。
祈祷工作报告网qdbeian.com > 计划 > 教学计划

美术教学计划

2022-05-22

美术教学计划九篇

教学计划】导语,你眼前所欣赏的本篇文章有16973文字共九篇,由汤明柯仔细改正后发表!商品是为了出售而生产的劳动成果,是人类社会生产力发展到一定历史阶段的产物,是用于交换的劳动产品。美术教学计划如果你对这类文章有什么独特的建议,可以和大家一起探讨!

美术教学计划 第一篇

 活动目标:

1、通过引导,幼儿能用一个圆或多个圆组合添画;发挥想象力和创造力。

2、尝试用完整的话表达自己的作品。

活动准备:

A4纸、胶棒、记号笔、大小不同的彩色圆片。

活动过程:

一、谈话导入引起兴趣

教师:“小朋友,今天我们班里来了一位朋友,看看他是谁?

教师出示圆形纸片 ,引导幼儿观察。

教师:“圆形像什么?”(太阳、盘子、娃娃脸、大苹果)

二、圆形变魔术

教师:老师也想到了一样东西,今天我要当回魔术师,把圆变成我想要的东西。

教师在展板上用圆添画变出娃娃脸

教师:你们想做魔术师吗?请你也来变变看。

请两位幼儿在展台上用一个圆变魔术。

三、用多个圆或大小不同的圆组合变魔术。

教师:刚才我们用几个圆变魔术的?(一个)

教师:瞧!圆形还带来了许多兄弟姐妹。它们也想加入魔术,想想看,用2个、3个、4个、5个圆、许多个圆能变出什么?

教师展示多圆组合变魔术(把两个圆变成了小鸡,三个圆变成了小花,四个圆变成了蝴蝶。)

教师:小朋友,你能把两个圆,三个圆,四个圆,许多的圆变成什么呢?

请幼儿用圆在桌上摆拼,告诉身边的好朋友。

四、幼儿操作,教师巡回指导

1、交代任务:我们今天也来变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料(老师为小朋友准备了各种颜色,各种大小的圆。)

教师:请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西,然后找到你所需要的圆,用胶棒粘在纸上,再把它添画好。我们小朋友把圆变好了,可以互相参观,也可以请客人来参观,告诉客人,你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。

2、教师巡回指导:

要求幼儿变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿,鼓励他大胆变圆。

五、评价

鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人,你用几个圆变成了什么东西。

延伸活动:

教师:小朋友,你们除了认识圆还认识什么形状的图形?正方形,三角形它们也想让我们小朋友来变魔术,以后我们请它们都来,变出更多,更美的东西好吗?

在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。

 活动目标:

1、喜欢参与美术活动,体验活动带来的乐趣。

2、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体,使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。

3、能大胆地创作和表现,发展幼儿的想象力和创造力。

教学重点、难点:

1、喜欢参与美术活动,体验活动带来的乐趣。

2、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体,使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。

3、能大胆地创作和表现,发展幼儿的想象力和创造力。

活动准备:

1、各种颜色、各种大小的圆。

2、由圆变成的物体示范画。

3、彩色笔若干、白纸若干

活动过程:

1、教师扮演魔术师导入活动,引发兴趣。

教师:“小朋友,今天我们班里来了一位小魔术师,他特别喜欢圆的东西,请小魔术师来说说他喜欢什么圆圆的东西?(我喜欢玩圆圆的皮球,爱照圆圆的镜子,爱吃圆圆的饼干,还会变圆的魔术!)

教师:小魔术师请问什么是变圆的魔术呀?你能变给小朋友看吗?

2、小魔术师表演变圆魔术

教师:小朋友你们知道,红色的苹果是怎样变的呀?(在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?你们真聪明一下子就学会变圆魔术了。

教师:小魔术师你还会变什么?小魔术师:我还会变两个圆,三个圆,四个圆,许多圆呢。

小魔术师表演(把两个圆变成了小鸡,三个圆变成了小花,四个圆变成了蝴蝶。)小朋友,你能把两个圆,三个圆,四个圆,许多的圆变成什么呢?请幼儿自由讨论,告诉身边的好朋友。

3、幼儿操作,教师巡回指导

(1)交代任务:我们今天也来学小魔术师变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料(老师为小朋友准备了各种颜色,各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西,然后找到你所需要的圆,撕去圆后面的双面胶的外面一层,粘在纸上,再把它添画好。我们小朋友把圆变好了,可以互相参观,告诉小朋友,你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。

(2)教师巡回指导:

要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿,鼓励他大胆变圆。

4、展示作品,相互欣赏,交流。

通过举办“圆形魔术变变变展览”,展示全班幼儿作品,相互欣赏、分享交流。

 一、设计思路:

圆形是幼儿熟悉的图形,一个个简简单单的圆,添画几笔就变成了孩子们生活中熟悉的事物和常见的物品,他们对此有着丰富的感性经验,会觉得既亲切又趣味十足。本活动通过看一看、说一说、想一想、画一画多感官参与的方式,让幼儿认真观察画面,尝试理解画面内容并能清楚地讲述。

二、活动目标:

1、学习用一个或几个圆组合添画成各种物体。

2、培养幼儿的想象力及动手绘画能力。

3、乐意参与"圆形变变变"活动,体验在圆形上添画变出新事物的快乐。

三、教学重难点:

教学重点:用一个或几个圆组合添画成各种物体。

教学难点:发挥想象添画,制作和别人不同的作品。

四、活动准备:

1、物质准备:(1)课件 (2)各种颜色大小不同的圆形(后面贴好双面胶),绘画纸,彩笔,展示板,

2、前期经验准备:幼儿对于哪些物品是圆形的,哪些物品上有圆形都有了一定的了解。

五、活动过程:

1、谈话导入,引起兴趣:

师:小朋友们好!我是王老师。我听说咱们班的小朋友特乖,所以想和你们一起玩游戏。我还带来了一位小客人,他是谁呢?和老师一起去看看吧!出示第一张幻灯片:师:听,小客人和我们打招呼呢。圆形娃娃:小朋友们好!我是圆形娃娃。师:哦!原来是圆形娃娃呀,我们一起和小客人打个招呼吧。幼儿:圆形娃娃,你好!师:圆形娃娃有个特殊的本领,他会变魔术,老师昨天和他学了一招,只要我们说咒语:圆形圆形,变变变。圆形就能变成各种物体。不信我给你们变变看。

2、老师表演变魔:;师:小朋友,看看老师能把一个圆形变成什么?我得请你们来帮忙,帮我说咒语。幼儿:圆形圆形,变变变。出示幻灯片。问:你们知道我是怎么变的吗?幼儿:把一个红圆形四周添上线条就变成红太阳了。师:小朋友说的真好!看两个圆形又能变成什么?出示幻灯片。师:谁来说说我是怎么变的?(幼儿自由回答)继续出示幻灯片。让幼儿说说是怎么变出来的。(幼儿先回答,教师总结)

3、幼儿说一说:

师:小朋友们真了不起!你们也学会了变魔术。你们想一想:一个圆,两个圆,三个圆,许多个圆还能变成什么呢?幼儿自由讨论。师:你想把圆形变成什么?请幼儿回答。(教师引导幼儿说完整话)

4、动手操作,教师指导:

师:和老师变了半天魔术,累不累呀。咱们玩个游戏放松一下好吗?和幼儿一起玩"抓泡泡"游戏。(放音乐)问:你们刚才抓到泡泡了吗?幼儿:抓到了。他们哪去了?幼儿:不见了。"他们都跑老师这来了。现在老师就把他们还给你们。请你们用这些圆形也去变一变吧。(请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西,然后找到你所需要的圆,撕去圆后面的双面胶的外面一层,粘在纸上,再把它添画好)。

5、展示欣赏:

画完的幼儿把自己的画展示给大家,并说说自己把圆形变成了什么。说完后把他贴到展示板上。

六:延伸活动:

师:小朋友,你们除了认识圆形还认识正方形,长方形,三角形。他们也想让小朋友来变魔术,你们回家后,把他们都请来,变出更多,更美的东西!

美术教学计划 第二篇

认识球体

活动目标

1. 通过观察比较,在操作活动中认识球体的主要特征。

2. 在活动中让幼儿自己说出、找出与球体相似的物体。

3. 培养幼儿的探索精神和动手操作能力。

4. 发展幼儿的观察力、想像力和思维能力。

活动准备

1. 布置自选商场场景。(如:皮球、乒乓球、苹果等)

2. 人手一套小筐。

3. 泥土、橡皮泥。

活动过程

一、 请幼儿进入自选商场先购商品,激发幼儿兴趣

师:今天,我们到自选商场去选商品,你们高不高兴?在选商品的时候有一个要求,请你们把凡是可以滚动的东西都放到自己的小筐里面。

二、 幼儿第一次尝试

1. 找出能滚动的物体。

师:现在我来看看,你们选了些什么商品,这些所有会滚动的东西又有什么不同呢?小朋友去试一试、滚一滚、想一想。

2. 请幼儿在玩中观察、比较这些能滚动的物体有什么不同。

3. 请幼儿上前玩一玩、讲一讲,并指出哪些能向不同方向滚动。

三、 幼儿第二次尝试

1. 观察比较,认识球体。

师:(出示皮球与纸片)请幼儿试着看一看、比一比、说一说,它们有什么不同?

2. 教师小结:皮球、乒乓球都是球体。

四、 巩固对球体的认识

1. 请幼儿在周围找出与球体相似的物体。

师:小朋友已经知道了什么叫球体,现在就请你到边上去把与球体相似的东西找出来。

2. 让幼儿说出日常筇一活中与球体相似的物体。

五、 结束活动

在复习巩固对球体认识的基础上,让幼儿做出与球体相似的物品。

师:电话铃响,教师接(经理需要球体的商品),小朋友愿意加工球体的产品吗?在加工之前

先要知道怎样的做球体,(教师边说边示范)先把和好的泥土或橡皮泥搓圆,做好后还可以试着滚一滚,是不是能朝任何方向滚动,小朋友会做了吗?

幼教大班美术教案-认识球体一文由chinesejy教育网www.3wk.net搜集整理,版权归作者所有,转载请注明出处!

美术教学计划 第三篇

每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。

认知目标分了解、理解和初步掌握三级。“了解”指对美术常识的初步认识,能再现和再认;“理解”指初步懂得所学知识的涵义,能作出简单的说明;“初步掌握”指能应用所学知识于简单的审美和创造劳动。

技能目标分练习和初步学会两级。“练习”指在教师的指导下,完成简单的技法、能力训练;“初步学会”指在简单的美术实践中,能初步地运用所学地基本技能。

思想情感目标分接受、初步具有二级。“接受”指对教学中所涉及地兴趣、态度、思想品德等方面地教育有认同的心理倾向,并初步影响自己的行为实践;“初步具有”(兴趣、感受)指通过教学和实践活动,对自然美、生活美、艺术美有所感受,逐步形成稳定的兴趣、态度、思想品德及观念等,并以此指导自己的行为实践。

美术教学计划 第四篇

一、教材

(一)编缉指导思想

本课从破壳而出的小动物入手,引导学生探究神秘生命的世界,从感知、认知到思索、表现、创造,多层面地拓展学生创造的领域。

生命对孩子们来说是一个神秘的话题,他们想知道生命是怎样产生的,是从哪里来的。而卵生动物的鸟类在孵化过程中,最容易被学生观察到。让学生了解生命在形成的时候,是需要吸收补充很多营养才能孕育生成;了解小鸡出生的时候,就需要自己用嘴巴和脚挣破蛋壳的包裹,显示生命的力量。通过观察活动,懂得热爱生命、珍惜生命、关注生命,捕捉感人、美丽、生动的瞬间,表现自己的不同感受。

(二)教材版面

图例从孩子们喜闻乐见的小鸡出壳开始引入,“许多动物都是自己破壳出生的。当它们来到这个陌生的世界,它们的心情是怎样的?妈妈见到自己的小宝宝,又会说些什么?”这些话语激发学生从一个有趣的角度,去关怀、去聆听、去感悟生命带给我们的惊喜。

生命形式无奇不有,除了小鸡、小鸭,当然还有小海龟、小鳄鱼等等,就连小鱼、小虾、小蜘蛛,都是从密密麻麻的卵里爬出来的。本课的教学思路,除了从自然生命的规律发展出发,从容易理解接受的角度出发以外,也以孵化作为引子,根据生命形成的过程,延伸到创作的发生、发展、生成的过程,希望学生能大胆联想,创造出新颖的、表现独特的作品来。

(三)教学内容目标

1.显性内容与目标

探索生命伊始的奥秘,展开回忆与想象,大胆自由地表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。通过观察、幻想、体验与交流,感受生命的不屈与独特的美丽,进行想象与构思,追求表现的新颖与生动。

2.隐性内容与目标

通过学习,培养学生积极探索生命奥秘的^热情和关爱生命的思想感情。培养学生在集体活动的过程中,相互交流、相互启发的良好品质,提高观察、想象、探究、联想的能力。

(四)教学重点与难点

重点:启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景,利用多种方法打开学生思路,鼓励创新,表现出生动的画面。

难点:表现的自由性和不同种动物的特点,通过欣赏、鼓励等多种方法解决问题。

(五)学习材料

1.欣赏孵化过程的录像、图片资料。

2.绘画用笔和纸。

3.胶棒、彩纸、剪刀。

美术教学计划 第五篇

活动目标:

1、感知苹果的外形,继续指导幼儿进行碎纸粘贴。

2、体验成功的快乐。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、、创造的能力。

5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备:

1、活动前指导幼儿将红颜色的色纸剪碎。

2、浆糊、抹布,小箩筐每组若干等。

3、每组1―2张范例。

活动过程:

1、创造故事情节,引出课题:

师:A le, A le,是苹果,苹果红红最好咬。小朋友,苹果是什么颜色的啊?

2、观察苹果的外形,提出活动要求:

苹果宝宝长得圆鼓鼓的,我们给他们穿衣服的时候要注意尺寸大小,不能贴到苹果线的外面,那样苹果就不圆了,也不能只贴几张碎纸,那样苹果就会不好看,看不出是红红的大苹果了,所以,大家要仔细,小心。

3、示范讲解:

先在苹果宝宝的身上抹上少量的浆糊(强调一点点、少量),然后从小箩筐中取出剪好的小碎纸,一小张一小张的贴在画有苹果形状的白纸上,直到把苹果宝宝的全身都贴满,既不大也不小,要合身,这样苹果宝宝就又圆又好看了。

4、幼儿操作:

(1)幼儿操作时,教师注意幼儿的操作方法是否正确。

(2)提醒幼儿仔细一点,注意浆糊不要抹得太多。

(3)对个别幼儿提供帮助,鼓励幼儿与幼儿之间相互帮助。

5、评价欣赏作品:

教师将幼儿的作品贴在两棵大大的苹果数上,围绕谁的苹果宝宝“好看又好吃”(全身贴满大小合身)进行讲评。表扬能干的幼儿,鼓励所有幼儿下次做的更好。

活动反思:

幼儿在活动中,色彩搭配的能力,自主性得到了提高,动手动脑及合作能力也大大提高了。活动带给我们的启示却鞭策我们在以后的工作中更加积极地开动脑筋,寻找更加适合幼儿的有趣的,促进幼儿发展的方法。

美术教学计划 第六篇

岁月如梭,转眼间一个学期又开始了,对这一个学期中的美术课教学工作重新制定了计划如下:

一、教学计划贯彻情况

教学中认真遵照教学大纲要求,认真贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素质教育,按时按质地完成了本期的教育教学工作,工作上兢兢业业,爱校如家,对学生以身作则,言传身教。

二、教学工作

1、制定好教学工作计划,并严格执行:

在教育教学工作中,我认真遵照《教学大纲》的要求,遵循美术教育原则,根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课,把自己所学的知识尽心的传授给学生,使学生学到了一定的基础知识,掌握了美术的基本技能和技巧,同时也学会了判断美和创造美,提高了学生的审美能力。在教学中,我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力,我充分发挥美术教学的特有魅力,使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。 为使学生形成基本的美术素养。在美术教学中,我还注重面向全体学生,以学生发展为本,培养学生的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。

2、制定好美术社团的工作计划:

这学期我校将开始各种社团学习进课堂活动,美术组在这项活动中应该首当其冲,我们要做好社团活动的模范年组,人人争当优秀的社团服务人员,争取在最短时间内让我们的社团活动出成果,展示给全校师生,所以,我将帮助教师们制定教学计划,对他们的教学活动进行定期检查,了解教师们每个进度的实施情况,验收教师们的教学成果,发现问题及时和学校领导沟通、及时解决,让我们的社团活动成为我校的典范。

3、保管好美术教师的备品:

这学期我们有了盼望已久的美术教室和教学设备,保管好物品并将物品归类、分放好、使用好并用其开展好教学活动是我的责任,所以我要做到账目清楚、使用的记录详细,确保无损失、损坏。对教学中必须损耗的教学用品每次使用进行相应的人员登记和数量登记,保证物品物有所用、物尽其用,不造成浪费。

4、教师能力水平的不断提高:

教师的教学水平有高低之分,定期开展教学观摩活动,利用集体备课的时间把美术书中的知识点拿出来共教师们研讨,让教师们能够积累教学知识和经验,挖掘出教师的教学潜能,丰富教师的知识内涵,能够应用到每一节课中,将教学中的突出问题做全面的总结,在每节公开课之前进行交流,集思广益、博众家之长。

5、师德师能工作,提出学校对教师师德师能的要求,严格监督教师们的师德师能行为,不参与对外办班补课,不做有损学校声誉的事情,做好学年组内部的团结,形成一个和谐团结、积极向上、让校领导放心的的年组。

三、 经验和教训

1.教师要认真贯彻本教学大纲的精神,处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和 双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中,加强思想品德教育。要充分发挥美术教学 情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高中生的审美能力。

2.要贯彻启发式原则,采取多种教学形式,充分调动学生的学习积极性,使他们生动 活泼 地学习,大胆地进行艺术表现和创造。

3.教师应加强示范,并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教 学手 段和现代教育技术进行直观教学。

4.要关心美术教学的改革和发展,积极进行教学改革实验,努力提高教学质量。

5.学业考核以平时成绩为主,考核可采取多种方式。

6、对学生美术学习的评价要 尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重,并鼓励大胆创进和个性发挥,即着眼于实际成 绩,更注重未来发展。

7、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时,可联系数学中的相关概念来解释。

四、自身素质

课堂之余,我认真参加了学校以及教研组组织的各种业务学习外,还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短,从而使自己能更好的进行教育教学工作,能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

美术教学计划 第七篇

活动目标:

1、感受蒙古族三段体音乐欢快、优美的音乐风格特点。

2、初步尝试合作创编蒙古族舞蹈,感受创编的快乐。

活动准备:

1、物质准备:音乐、课件、小水桶。

2、经验准备:幼儿了解认识蒙古族的习俗和蒙古族舞蹈的基本动作。

活动过程:

一、听音乐进教室,感受蒙古舞蹈的音乐特点

1、幼儿听《草原小牧民》律动进教室。

2、蒙古骑马、挤奶动作练习。

二、欣赏音乐并观看课件,帮助幼儿理解音乐

(一)幼儿欣赏音乐。

1、师:今天夏老师给小朋友带来了一首好听的音乐,小朋友认真听听这是哪个民族的音乐,你有什么感觉,好像看到了什么?

2、幼儿。说出自己对音乐的理解,以及自己的心情。

(二)幼儿再次欣赏音乐并欣赏蒙古大草原的幻灯片,同时感受音乐的快慢变化。

1、现在夏老师带小朋友一起到蒙古大草原去看一看,看看那里的人们都在做什么?

2、幼儿根据幻灯说出人们的生活。

3、你发现音乐有什么变化?

4、教师为幼儿介绍音乐。(这首音乐是三段体音乐表现蒙古族在那达慕盛会上骑马、摔跤、挤奶的欢乐场面)

三、再次欣赏音乐,感受音乐快慢变化

1、刚才小朋友看到了蒙古族人们有趣的生活,如果你是蒙古人你想做什么事情?想一想音乐快的时候你在做什么,慢的时候你在做什么?

2、分段欣赏音乐:

(1)快的时候做什么动作,请个别小朋友做动作,其他小朋友来学一学。

(2)跟着快的音乐做一做动作。

(3)慢的时候做什么动作,请个别小朋友做动作,其他小朋友来学一学。

(4)跟着慢的音乐做一做动作。

四、幼儿分组听音乐进行编舞

1、请幼儿听音乐分成5组进行舞蹈创编。

师:刚才小朋友的动作做得很漂亮,接下来让我们也来做个蒙古小牧民,一起来编个舞蹈,可以加上简单的队形变换,注意音乐的快慢变化,让你的舞蹈更加漂亮。

2、教师鼓励幼儿合作,并简单介绍道具。

3、幼儿自由创编教师巡回指导。

五、幼儿自由展示

1、幼儿集体听音乐自由展示。

2、幼儿分组自愿展示

美术教学计划 第八篇

《美丽的昆虫》

教学目的:

1、引导学生回忆对称形状,色彩绚丽的昆虫,并能把自己认识 的最美丽的昆虫凭记忆画出来。

2、同时培养学生热爱大自然的情感,激发学生勇于观察探索科学的能力。

教学重点:启发学生回忆昆虫的外形特征。

教学难点:昆虫花纹颜色的对称搭配。

教具准备:自制课件、昆虫标本、作画工具一套。

学具准备:收集的昆虫资料、彩笔、油画棒。

教学过程:

一、导入:

上课之前,老师首先给大家看样东西:(师展示蝴蝶标本),好看吗?这是二年级的小同学自己制作的昆虫标本。说到昆虫,它可是个大家族。早在三亿五千万年前它就是地球上种类最多的一种动物了。不管是在寒冷的南极、北极,还是炎热干旱的沙漠、赤道,不管在水里,土壤里,草地上,石缝中到处都有它们的痕迹。它----就在我们的身边。今天这节美术课,老师将继续带领大家进入神奇美丽的昆虫世界,去观察了解这些可爱的小生灵。

二、讲授新课:

1、 交流:首先请同学们想一想、说一说,你都认识哪些昆虫?

(请学生将各收集的昆虫资料拿出来交流分享)

概括(教师结合标本进行):大家说得可真棒,这些昆虫不管怎样变化多端,但通常都分为头、胸、腹三个部分,头上有一对触角,胸部有三对足,两对翅膀,形状各异,色彩丰富。

2、 欣赏:今天老师还为大家准备了一些漂亮的昆虫图片,下 面我们一起来欣赏一下,希望同学们在看的过程中,要认真仔细,最少记下一种昆虫身体的形状、图案和颜色等特征。观看过程中可以讨论交流。(播放配乐朗诵昆虫课件。)

3、 讲解示范作画步骤:

A、构思:选择自己熟悉喜爱的昆虫。

B、起稿:构图要饱满,直接用黑彩笔画,如果画错则用修改添加法进行巧妙掩盖。

C、装饰:在昆虫身上添加图案花纹,注意两边对称。用学过的线和基本形来装饰。

D、涂色:色彩要鲜艳,多用对比色。涂背景色时可多用近似色丰富画面层次。

三、学生作画,教师巡回辅导:

教师在巡视过程中,对勇于创新、大胆作画的同学予以表扬。提醒学生活学活用,多运用以前学过的知识进行创作。鼓励学生画出和别人不一样的美丽的昆虫来。

四、作业展评:《我眼中的昆虫》画展

让学生自己进行评价,选出最美的昆虫作业。教师引导学生从构图、色彩、创意等方面进行评价,尽量肯定每一个学生的优点。

五、课堂小结:

看了同学们画了这么多美丽的昆虫,老师心里真开心。昆虫和我们生活在一起,有的是益虫,如:蜻蜒、蜜蜂、七星飘虫等,我们要保护它。有的虽然是害虫,如:苍蝇、蚊子,但它们也为科学家们的科学研究提供了帮助。老师希望大家在课后多去观察了解这些昆虫,并且把你们在生活中观察到的美的东西用画笔把它记录下来。

美术教案-:《我眼中的昆虫》一文由chinesejy教育网www.3wk.net搜集整理,版权归作者所有,转载请注明出处!

美术教学计划 第九篇

美术教案-学生装的设计与模拟制作_初中美术教案_模板

[课时类型]:设计制作 [教学目标]:

1.认知目标:了解服装设计的基本知识。

2.技能目标:启发学生积极探索,能运用服装设计知识和相关技能绘制出不同的效果图及制作出不同的服装模型。

提高学生对着装美的鉴赏能力、创新能力和审美情趣。

3.情感目标:培养学生团结协作的精神,激发学生热爱生活,以及发现美、创造美的愿望。

[重点难点]:

如何将服装设计的基本知识(款式造型设计、色彩设计、面料选择)与学生趣味性相融合。引导学生设计制作过程,即用碎布头或彩纸剪贴服装的动手能力。 [教具准备]:

多媒体课件,预制供学生叠加粘贴服装的男女人体模特剪影图。 [学生学具]:

铅笔、彩色水笔或蜡笔,各色布头或彩纸、挂历纸、剪刀,胶水等 [教学过程]: 一、导入阶段

1.看学生服装表演,了解服装设计的作用,导入本课的学习内容。

2.出示服装设计作品投影片,引导学生欣赏并讨论:学生装应该具有什么特点?

3.学生用几何形组合服装造型,介绍服装设计过程的几个环节。

(1)服装的款式造型设计(要与人的职业、身份相适应)。

(2)服装的色彩设计(要与人的肤色、发色成对比或调和关系,如同种色组合、类似色组合、对比色组合,同时也要考虑人的职业、身份)。 (3)服装面料选择 二、发展阶段

1.教师引导学生认识服装设计制作方式,指导学生进行学生装设计练习:

(1)效果图的绘制:从整体造型入手,用简单的几何形概括地把握服装的轮廓。其次用彩色水笔或蜡笔着色。线条应简练概括,涂色不必过于均匀,只作标示性涂绘,体现生动的效果。

(2)用彩纸剪贴服装,教师预制的男女人体模特剪影图可供学生叠加粘贴,以便展示自己的设计效果。

2.要求每位同学选一种自己喜欢的方式,设计男、女装一套。 三、评选学生装设计作业

方式:1、小组推选最好的两幅作业上墙。 2、模拟学生装展示。

讲评:学生自评、互评、教师点评 四、课后拓展

运用所学知识为父母设计一套服装。

课 题:一 你、我、他 教 学 目 标: 了解表现人物特征的方法,能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征。 培养学生关爱他人,尊重他人的品质。 重 难 点 分 析:

学生能够准确地说出人物特征,掌握夸张的表现人物特征的方法。 教 学 准 备:

教具:具有各种特征的人物肖像画以及有关人物肖像描写的其他材料。 学具:绘画工具。 第 一 课 时: ◆教 学 设 计:

1、师生问好,检查用具。

2、引入新课:

我们之间似乎有一份陌生感,但是聪明的同学一定猜出了我就是要陪伴你们上美术课的老师——曹博识(板书姓名)。虽然你们只是初一的新生,但是好多同学已经以“老同学”相称了,可是“你”真的认识“他”吗(板书课题)?在坐的有你的好朋友吗?那么就请出一对好朋友,并请其中一位说出另一位的模样好吗? 3、请一对好朋友(背对背站立),面对黑板的同学描述好友的模样,另请一位同学按其描述做画。△营造出良好而融洽的有利于教学活动的轻松愉快的气氛 4、

结合《童年》《小女孩》引导学生分析人物头部是反映人物特征的最主要的地方,包括相貌、精神状态及性格特征等。人物头部的特征主要通过脸型、五官和发式表现出来,用以揭示人的内心世界,突出主题。△引导学生产生兴趣, 以情动人,以趣启智。结合设问的方式引导学生装讨论,并鼓励学生“试一试”

5、请一位同学,当模特,其他同学讨论如何捕捉人物特征,并请同学在黑板上示范,学生评价。

△注意引导学生装用一种健康、友好的态度来表现同学、评价作业。在评价中鼓励用语言从正面描述同学的气质特征和性格特征。 ◆作 业 要

求:

有选择地临摹下面(P3)的肖像画,仔细体会画家的用笔技巧,和同学们一起分析讨论作品中所传达的人物特征。

体会不同绘画形式在表现时的优势。 ◆教 学 评 价:

设计评价:学生自评,同学互评,教师点评。

[1] [2] 下一页

初中美术教案案例分析 我为校园添色彩 ——服装设计与模拟制作 科 目: 美

术学 校: 天津国际学校授课教师: 周 跃 杰 [课题] 我为校园添色彩 ——服装设计与模拟制作 (人教版七年级上册)[教学目标与基本要求] 1.通过学生装、校服设计与模拟制作练习活动,了解服装设计的基本常识。2.提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣,激发创新意识。[教学重点、难点]教学重点 通过学习让学生建立符合中学生特征的健康的、积极向上的着装观,提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣。教学难点

能否恰当地运用所学的服装设计知识进行设计练习。[教学载体] 多媒体教学设备及课件[教学方法] 欣赏、讨论、讲解、示范[学法指导] 边看边议边学习,建议小组合作完成课堂练习。[板书设计]我为校园添色彩——服装设计与模拟制作1.学生装应该具有什么特色?2.在服装设计过程中我们应注意:(1)服装的款式造型设计;(2)服装的色彩设计;(3)服装的面料选择。3.小练习:每人尝试设计男女学生装各一套,并写出设计思路。效果图的绘制: 铅笔画草图 → 彩笔着色完成4.小组活动:各小组讨论并模拟制作艺术节的演出服一套。用碎布头、彩纸或塑料、纸盒等废旧材料剪贴: 画轮廓 → 剪服装 → 粘帖

《春天的畅想》教学设计 山东省高密市立新中学 郭 林新的教育理念倡导教育要以人的发展为本。因此在设计本课时,我着重强调学生的自主参与、合作探究。让学生在参与中学习,在合作中交流,在探究中拓展。以各种美术活动为引线,以激发学生学习兴趣为前提,顺应学生的生.甥、心理发展及情感需要,循序渐进地传授基础知识和基本技能。实施过程中,立足于面向全体学生,拓展思维,张扬个性,倡导创新精神和实践能力的培养,体现整合意识,知识多元化意识。充分运用多元化的评价体系,如自评、他评、师评、生评,小组评,集体评。教学设计说明教学内容:初中美术实验教材第二册第二单元《春天的畅想》 教学目标:

1.情感目标:通过欣赏、感受、解读、品味春天,让学生喜欢春天,赞美春天,更加热爱我们的大自然。以至让学生珍惜他们这人生的春天。

2.认知目标:通过学生讨论,观察、品味自然景象与艺术品,欣赏课件中春天的影像,让学生表述春天,了解春天的信息,感受春天的生机。

3.技能目标:能够用语言表述春天,用画笔或电脑描绘春夭,用双手剪裁出春天,用心灵感悟、升华春天。

重点和难点:

重点:让学生讨论、联想,能够用自己的语言表述春日景象,弄懂自然美和艺术美之间的关系。

难点:了解美术作品中的春天,同时让学生运用具象或抽象的形式来描绘他们心中的春天。

教学过程:

一、导入新课(2分钟)

师:同学们,现在我们置身在一个什么季节里?

生:春天。

师:在这个春天的季节里,就让我们一起来放飞想象的翅膀,去感受着天、体验春天、探究春天好吗?今天我们就来学习。:《春天的畅想》活动一:感受春光,了解春天。(板书)

二、师生活动(12分钟)

师:春天来了,我们的周围正悄悄地变化着,大自然正沐浴在春的怀抱里,请欣赏屏幕录像(展示课件一,关于初春的景象)。

学生欣赏,教师适时地做着解说。

看完录像后,师问:“同学们,根据你看到的和想到的,谁想说一说,春天里大自然出现了那些变化,那些征候?大家可以放飞想象,到大自然中去寻找答案?”(同学们讨论回答……)

师:刚才说的是同学们看到和想到的自然景象,大家都是用自己的语言来表述的,非常好,同学们再想一想:你学过或阅读过哪些描写春的文章,作家是怎样描写春的,能否举上一两个例子。给大家两分钟时间讨论、思考,看哪一个同学说得最好。

请举手的学生回答,教师要不断鼓励大胆发言,表扬回答有个性的同学,鼓励不敢举手的同学参与进来。抓住切入点朱自清的《春》,看作家是如何描写春的,让学生体会春的音韵……

师:同学们想一想:对于春的畅想、赞美,还可以通过哪种形式来抒发?

生:用歌唱形式。

师:对极了,掌声鼓励。我们知道有那些歌唱春天的歌曲?

生:《小燕子》《春天在那里》《春之歌》《春天来了》《春天的故事》……(同学们争先恐后地数说着。)

师:同学们回答得非常好,我们班不乏会唱歌的同学,哪一个同学起来唱一首你喜欢的关于春的歌曲?

这一环节,学生出于害羞等原因,不敢起来唱,教师要动员、鼓励他们积极参与,大胆表现。学生起来唱,老师首先参与进来,双手打拍合唱,号召全体同学应和。课堂掀起了。

师:刚才我们从文学、音乐两方面畅想了春天,那么画家又是怎样来表现春天的呢?展示课件如下:

七嘴八舌:

欣赏课本中的美术作品,作品都是用什么形式来表现的?

通过欣赏讨论美术作品,想一想,自然和艺术(美术)有什么关系?

师:首先让我们来看第一个问题,请同学们欣赏课本之后回答。

生:中国画、油画、水粉画、水彩画、铅笔画、蜡笔画、年画、雕塑、剪纸……

教师及时鼓励、表扬回答积极的同学。

第二个问题难度较大,让同学们讨论,发挥集体的智慧。如若还不行,教师可提示如下:我们都喜欢看电视,有时看到辛酸处,我们也跟着主人公伤心、流泪,这是为什么?主人公的遭遇在实现生活中有没有?“有”也就是说,剧中的情节现实中是有的,它是取材于生活中的。这样同学们肯定能够明白:艺术来源于自然,取材于生活,艺术美是对现实美的集中概括。

通过这样的探究,讨论,提高了学生的审美素养。

通过对美术作品表现手法的了解,引导学生根据自己所掌握的技巧去构思、表现心中的春天。这是本课的难点所在,为了很好地克服难点,教师即兴表现几个春的小品。教师示范国画和水彩画,教师边示范边讲解。要提示学生:春天的主要色调是什么?为下一节课做好铺垫。

学生欣赏,领略一下表现手法,加强了教学的直观性。但要提示学生,不要被教师的示范框住思维,目的是发挥个人所长、个人风格,体现个性。三、自主与合作练习(18分钟)

师:好,下面我们按自愿原则,组合小组,也可自己个人一组,用你们自己喜欢的手法、形式、去表现你心中的春天。

展示深件:

各显神通:

通过自由组合,讨论交流,小组成员间达成共识,确定意图和主题,用国画、水彩、儿童画、剪纸等手法进行表现练习。

师:如果你能自己完成更好,我们鼓励电脑绘图好的同学到前面讲台的电脑上一显身手。

教师巡回指导,走进学生当中,与学生一起探讨,一起表现,并且随时帮助学生解决疑难,鼓励大胆创新。

四、合作评价与探究(6分钟)

请完成作品的小组的同学到前面解说自己的创意,并且把作品展示在黑板上,其他各级同样如此,最后请同学们相互讨论,各抒己见,互评作品,让学生畅所欲言,都参与进讨论中。并且让他们提出改进意见:你认为怎样修改会更好?这样综合同学们的意见,发挥集体的智慧,供各小组参考、修改、提高。(作业中有铅笔画,国画,彩笔画,剪纸,等等。)

五、小结及拓展(2分钟)

教师用激励赞赏的语言总结、表扬。最后拓展:一年之计在于春,春天是一个充满活力的季节,充满希望的季节,在座的同学们,正值人生的春天,希望的春天。

最后提出要求,让学生们回去以后把作业整理好,按时上交。借用时节,开门见山,直接导入课题。 根据课程标准要求,教学内容贴近学生生活,以学生生活经验为切入点。这里把学生的思维带到大自然中去。

让学生联系到自然,这个问题一个学生很可能回答不全,让其他同学补充,尽量调动更多的同学参与进来。 通过学生讨论、回答,联系文学,体现课改的整合意识,丰富扩大了知识面。 与音乐整合,合拍应唱,使每一个同学都参与进来,培养参与意识,更有助于活跃课堂气氛。 通过学生回答,也让他们了解了绘画的几种表现形式。 集体讨论,探究,发挥集体的力量。 教师示范是必要的,“双基”不能丢,但不能以此局限学生的思维,要张扬个性,允许叛逆、创新。授人以鱼,不如投之以渔。

体现自主、合作、探究式教学,可自己画,集体画,小组画,电脑画等,发挥个人所长,运用自己喜欢的形式来表现,百家争鸣。

自评、他评、师评、集体评,评价中有合作、合作中有探究,开发了知识的纵横度。

升华春天,拓展知识面。

《美术教学计划.docx》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式

看了美术教学计划的人,还看了:

千米的认识说课稿范文

【千米的认识说课稿范文 第一篇】标题:千米的认识——揭开长度计量单位千米的奥秘导言:千米是我们常用的长度计量单位之一,广泛应用于日常生活中的距离测量、地理位置标注等方面。本文将从千米的定义、历史背景、应用领域和转换关系等方面来探讨千米这一长度单位的认识。第一部分:千米的定义与历史背景(200字)千米

化学备课组的工作计划怎么写及范文

【化学备课组的工作计划怎么写及范文 第一篇】化学备课组工作计划一、工作目标:1. 提高化学教学质量,提高学生的学习兴趣和成绩。2. 更新教学资源,优化教材内容,提升教学效果。3. 加强教学团队建设,共同研究探索新的教学方法和策略。二、工作内容:1. 教研活动:定期组织教师教研活动,分享教学心得,交流

动物大班美术教案范文

【动物大班美术教案范文 第一篇】动物大班美术教案范文一、教学目标1.认识动物并能根据动物特点进行简单的描绘和表现;2.培养幼儿的绘画兴趣,培养观察力和动手能力;3.了解不同种类的动物以及它们在生活中的作用。二、教学内容1.动物的基本特征:头、身体、四肢和尾巴;2.几种常见的动物形象表现;3.动物的生

剪纸大班教案范文

【剪纸大班教案范文 第一篇】剪纸大班教案范文一、教学目标1.了解剪纸的概念和起源,培养学生对剪纸的兴趣和热爱。2.学习剪纸的基本技巧和方法,提高学生的剪纸能力。3.培养学生的观察力、想象力和创造力,提高学生的审美能力和艺术鉴赏能力。二、教学重点1.学习剪纸的基本技巧和方法。2.培养学生的观察力和创造

力的合成说课稿

【力的合成说课稿 第一篇】力的合成是力学中的一个重要概念,指的是多个力在同一物体上同时作用所产生的效果。在物理学中,力是导致物体产生加速度的原因。力的合成是对多个力进行分解和求和,以求得其合力的大小和方向。本文将以力的合成为中心,从力的概念、合成的原理和实际应用三个方面进行讲述。首先,让我们来认识一

最新文章

热点推荐