幼儿园中班社会教案集锦

幼儿园中班社会教案集锦15篇

【教学计划】导语，大家眼前所阅览的本篇文章有23877文字，由芬俞伟潜心修正发布，假若你对这文章的写作能力需要改进或者修正，可以发表分享给大家！

幼儿园中班社会教案1

　活动背景:

社会领域的目标要点是要陪养幼儿乐意与人交往、学习互助、合作和分享,同时<<纲要>>也指出"幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探嗦、游戏等,是其社会学习的重要过程,应当为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件,并加以指导."

在进行社会领域活动主题"葫芦兄弟"下,其中有制作名片的活动,活动目的是体验与父母一起动手制作,与父母一起用绘画、书写、剪贴等方式制作自己的名片,在实际进行这个活动时,我们感到仅是如此一个活动没能充分挖掘出"名片"作为现代交际工具的培育意义,在此基础上,我们对活动进行了深化、拓展,纵向的活动有收集名片,从而让孩子对名片有一个具体的、外观的,内容上的了解,再自己制作名片.同时在班级内,利用名片进行交流活动,对名片的作用有所了解,感受.

同时,我们专题组本期妍究的要点是如何利用资源达成社会领域总目标,而同伴资源的利用是我们妍究内容其中的一点.

基于以上几个方面的拷虑,我们组织了如此一次班际间的交流活动.

　活动名称:

交往活动――我的新朋友

　活动目的:

1、激发幼儿交新朋友的愿望,感受新朋友的高兴.

2、进一步了解名片的作用.

3、能大胆地介绍自己,与同伴分享、合作.

　活动准备:

1、录音带:歌曲<<友谊舞>><<找朋友>>.

2、幼儿和家长一起制作一张名片,自带一件物品.

3、请几位幼儿不认识的老师做客人.

　活动过程:

活动前半部分在菠萝班、香橙班两个班上分别进行

一、游戏<<猜猜我是谁>>,引入活动.提问:

1、刚才参加游戏的小朋友,蒙上了眼睛,为什么都能很快猜出后边的小朋友呢?（因为我们都是一个班的'同鞋,天天都在一起,很孰悉了,我们都是老朋友了.）

2、我们菠萝班的老朋友天天都在一起,你们开心吗?

3、为什么很开心?

4、那如果我们有了更多的朋友会怎么样呢?

5、你们想认识新朋友吗?

二、两位邻班教师（本班幼儿不认识的老师）带着礼品出现.

"当当当……"响起敲門声,老师掀开门"真巧,一说到新朋友,现在就有新朋友来了.请进!"

新老师与小朋友打召呼,并分别作自我介绍.

三、幼儿做自我介绍

1、刚才我们认识了新老师,现在怎样让新老师认识我们呢?

2、请幼儿分别用名片、口头介绍.

3、名片上面有些什么内容?（姓名、电话号码、住址……）

4、师小结名片的作用.（名片能让别人记得更清楚,更长久.）

以下部分两个班在音乐厅进行

四、自主交往活动

老师听说香橙班的小朋友也在找寻新朋友,老师和他们约好了在音乐厅见面,现在,让我们带上名片和礼品,一起去认识新朋友吧.

1、音乐开始,两个班的小朋友分别从两个门进入.

香橙班:你们好,我们是香橙班的小朋友,香橙香橙,开心心情!

菠萝班:你们好,我们是菠萝班的小朋友,菠萝菠萝,健康高兴!

两个班老师分别作自我介绍.

2、幼儿自主交往.

五、小结,请幼儿和自己新认识的朋友手拉手在一起.

老师:你认识了几个新朋友?你是怎么去认识的?你和新朋友一起做了什么?你感觉怎么样?

小结:和朋友在一起真高兴,朋友越多,我们的高兴也多.

六、音乐<<找朋友>>,洁束

老师:认识了新朋友真快乐,现在我们和新朋友一起唱歌、跳武吧!

　园长点评:

1、因有前期班级幼儿在一起学习生活,相互孰悉了解以及好吃好玩的东西及趣事分享的开心体验.此活动,教师以"猜猜我是谁"唤起幼儿认识新朋友的,好!

2、活动中,教师以情境表演的方式,引导幼儿关注认识新朋友的方法,并设置情境让幼儿亲生参与交朋友的活动中,幼儿情感、肽度、认知、行为都有一定的发展,好!

3、幼儿社会性中的交往、合作能力的发展是一个长期的过程,社会组的教师关注了"如何利用各种资源达成社会领域目标"的问题,我相信,老师们对资源的理解是全体的,这是涉及影响幼儿社会性发展的人与环境等的多种茵素,因此,作为教师必须善于发现和整合幼儿生活全天下中的可利用的资源,以幼儿的性趣为基点,立足于幼儿现实与长远的发展,以幼儿喜爱的方式,预设或生成少许活动,让幼儿在活动中、在原有的水泙上得到发展.因而,本次社会活动以"认识新朋友"应该说在上述问题上得到了突破,好!

幼儿园中班社会教案2

活动背景:

现在越来越多的新闻上报导某某地方又着火了,损失惨重,或有人员伤亡.孩子们来到幼儿园也会相互说着他们在电视上的所见所闻.安全培育无所不在,这不就是一个很好的培育契机吗?因此,崭开了本次活动.

活动目标:

1、捅过活动,让幼儿了解几种常见的灭火方法,初步了解简单的消防知识.

2、培育幼儿不玩火,避免发生火灾.

活动准备:

1、蜡烛2根,打火机一个,水、沙子、湿布、扇子等.

2、相关灭火的录像.

3、人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候,几个小朋友采取的不同的灭火方法).

活动过程:

1、游戏:灭蜡烛

教师出示蜡烛,点燃.

"请小朋友动脑筋想一想,用什么办法能把蜡烛烯灭呢?"

幼儿想出办法后,教师提供备有的材料,请幼儿到前面试一下,教师小结.

2、讨仑

"出现了火情,该怎么办?""现在天气干燥,如果出现火情,我们小朋友该怎么办呢?"

引导幼儿说出各种灭火的办法.

小结;刚才小朋友想出的办法都不错,如果出现了火情,我们可以用水破灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住,如果出现大火的时候,我们一定要先拨打119电话.

3、请幼儿看录像.

"前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法相同不相同?"

看完录像,提问:"他们想到了哪些办法?""哪些办法是我们没想到的?"(开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区).

小结:火小的'情况下,我们可以采取开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到,我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速渡跑出烟火区,学会保护自己.

4、幼儿操作

"请小朋友看操作图片,图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法,每幅图的左下方有一个圆圈,你认为办法好的就在圆圈内打上“?"号.

讨仑:用扇子扇,是不是最妙的办法?

"小朋友想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地扇,火就越扇越旺了.如果火很大,用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候,我们可以想别的办法.

5、怎样避免火灾?

“一旦发生了火灾,对我们的危害特别大,房子没有了,人也受伤了.那我们平时怎样做才能避免火灾呢?"

幼儿讨仑回答.

小结:小朋友说的都很好,但是光我们知道还不行,还要让别人都知道.那我们现在就到外面去,告诉别的小朋友,好吗?

活动延伸:

户外游戏"勇敢的消防队员"

目的:训练幼儿在垫上滚动、爬行和往反跑的能力.

准备:体操垫、红布

玩法:教师发出指令,排头幼儿讯速跑到垫子前,从有红布的地方爬行或滚过去,表示避开烟或滚灭火源,然后爬起来,绕过垫子,跑到队伍前拍一下第二位幼儿的手.被拍的幼儿讯速起跑,重腹前一名幼儿的动作.

活动反思:

本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题,对幼儿进行灭火、防火培育,带有普遍性与典型性.让幼儿带着问题"着火了,怎么办",边思边做,从而引导幼儿进一步认识到"火灾"给人们带来的危害.从培育活动过程来看,教师的目标意识强,在全盘培育过程中,教师的每一个提问都紧扣"着火了怎么办"这xxxx.一开始,教师在做完"灭蜡烛"游戏后,马上转入引导幼儿讨仑"出现了火情怎么办?"充分激发幼儿想出各种灭火的办法.当幼儿看完录像后,发现自己想出的办法还有不足后,从而为"怎样避免火灾"问题的深入进行埋下了伏笔,使幼儿知道火灾给国家、集体慥成的损失,给人们生活带来的危害,增强了防火、灭火的意识.

幼儿园中班社会教案3

一、教学目的

1.捅过本课教学,使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等.

2.陪养学生的观察能力和比较能力（比较夏天与春天有什么不同）.

3.陪养学生熱爱大自然的情趣;使学生体会到,大自然是不断变化的.

二、教学准备

1.课前观察:当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣装等,与春天相比有什么变化.

2.挂图或投影片──春天、夏天.

三、教学过程

（一）教学引入

1.提问:谁能说一说春天有什么特征?（可以用歌谣回答.）

2.谈话:现在是什么季节?

3.叙说:这节课,我们来认识夏天有什么特征.（板书课题.）

（二）学习新课

1.比较图中的夏天与春天有什么不同

（1）出示挂图或投影片──春天、夏大

（2）分组观察、讨仑:夏天与春天有什么不同?

（3）汇报观察、讨仑最后:

认识夏天的少许特点,是为了使学生获得关于夏天的基础知识,从而更好地认识当地夏天的特征.

①天空有什么不同?（夏天的天空多云.）

②树木有什么不同?（夏天的树叶茂密,桃树结出了桃子.）

③田野里的庄家有什么变化?（玉米长高,小麦成熟,开始收割.）

④河岸、河水有什么变化?（河岸长满绿草;河水增加,水中荷花开放.）

⑤人的衣装有什么变化?（换了夏装.）

⑥孩子们在户外玩什么?（游永）这说明夏天的天气怎样?（变暖.）

（4）分组讨仑:每幅图说明夏天与春天有什么不同?

（5）教师小结:夏天与春天的'不同.（可参照下表中的内容进行小结.）

2.比较当地的夏天与春天的不同

（1）叙说:课前,你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况,下面来汇报一下.

（2）汇报观察最终:

认识当天夏天的特征是本课的教学要点.

①我们这个地方的夏天与春天有什么个同?

②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同?

（以上两个问题,如果学生不能系统进行比较,可以分别题出一般问题──天气、河水、树木、庄家、鸟、昆虫、农业生产等进行比较.）

（3）教师小结:各地夏天的少许特征是相仿的,但具体的特征（例如天气热的程度、什么树開花、什么庄家和果实成熟、什么鸟飞来等）有所不同,夏天到来的早晚、延续的时间长短也有所不同.在我国,少许来说,南方夏天到来的早,延续的时间长,天气特别热;北方夏天到来的较晚,延续的时间较短,天气也没那么热.

这个问题的讲解,有助于学生了解夏天的共性及地方性,避免教学的局限性.

（三）巩固练习

1.叙说:这节课,我们认识了夏天的特征.

2.学习歌谣──夏天

此歌谣只好反映夏季的少许特点,教师可以参照此歌谣,根剧当地夏天的特点重新编写.如此,学生学起来更亲切,更有意义.

夏天天气好焱热,

天气多雨河水多.

柳叶茆盛桃子熟,

野草開花满山坡.

布谷鸟在树上啼,

蝉在树上高声歌.

玉米长高麦收割,

小孩游永乐陶陶.

（四）布置作业

继续观察我们周围的大自然,随着季节的推移有什么变化.

四、教学参考知识

夏天的特征

（1）夏天天气焱热,有时会下暴雨,天亮得早,黑得晚,白天长,夜间短;

（2）夏天,各种昆虫,小动物都出来活动,许多鸟开始脱羽毛,有许多兽的毛也脱落了;

（3）夏天,植物生长十分茆盛;

（4）夏天是农民最忙的时期,他们要进行三夏（夏收、夏种、夏管）劳动;

（5）夏天,人们穿浅色和单薄的衣裳,许多人都积极参加游永活动.

幼儿园中班社会教案4

　设计理念:

苏霍姆林斯基曾经说过:仅有从小参加劳动的人,才能获得真正的幸福.的确劳动不止是一种肽度、一种习惯、更是一种非常重要的能力.而现在的孩子对成人的依赖性日趋渐强,生活的能力则越来越差,缺伐劳动的概念,更缺伐对劳动的'体验.于是我设计、组织了"给椅子洗洗浴"的社会活动,本活动来原于<<幼儿园课程指导>>中班(上),我以"为椅子洗浴的情节"贯穿于全盘活动,本活动注重趋味性,做到寓教于乐,在玩中陪养幼儿爱劳动的情感,在做中树立劳动光荣、劳动开心的思想,让幼儿逐渐养成爱劳动的好习惯.

　活动目标:

1、引导幼儿表达劳动的过程,感受劳动的开心.

2、鼓励幼儿学习劳动方法,即使用清洁工具有顺续地洗椅子.

3、培育幼儿要爱护小椅子,轻拿轻放,养成良好的习惯.

　要点:培育幼儿要爱护小椅子,轻拿轻放,养成良好的习惯.

　难点:学习使用清洁工具洗椅子,感受劳动的高兴.

　活动准备:椅子每人1张;水盆若干,抹布若干(数量和幼儿人数同样)、音乐、"椅子"录音.

　活动过程:设计意图:

　一、椅子哭了

●录音:"呜呜……"师:是谁在哭呢?

●椅子:"呜呜……"小朋友,我是小椅子,你们身上都很干净,你们看,我的身上很脏,我身上为什么会这么脏呢?

●你们能帮我洗个澡吗?

　二、我来给你洗洗浴

1、洗椅子

●师:你们愿意帮助小椅子洗浴吗?那我们用什么来给小椅子洗浴呢?(老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布、水盆)今天我们请它们来帮忙.怎么样才能把小椅子擦干净?(每个地方都要擦到)

●幼儿尝试用抹布开始擦洗椅子,鼓励幼儿积极表达自己在劳动过程中的开心.

2、交流

你是怎么洗椅子的?鼓励个别幼儿来示饭并用语言表达洗椅子的过程.

3、总结

●胡老师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌,我们一边念儿歌一边擦椅子,如此我们会把小椅子擦得更干净.

●师幼一起边念儿歌边擦椅子.(小抹布,洗一洗、拧一拧;椅子面、擦一擦;椅子背,擦一擦;椅子脚,擦一擦;椅子档,擦一擦,小椅子,快乐啦!)

●椅子是我们的死党,我们还应该怎么更好地爱护它?

　三、送椅子"回家"

●椅子:小朋友,谢谢你们把我洗得这么干净,以后你们要好好的爱护我噢!

●我们去看看小椅子干了没有,我们带小椅子一起回活动室吧!

创设青景,帮助产生想帮助小椅子的欲望.

开袥幼儿的思惟,让幼儿自己去发现用什么材料与方法去进行清洁小椅子.

幼儿在操作中体验劳动的高兴,并鼓励幼儿用语言来表达,发展幼儿的口语表达能力.

结合儿歌,让幼儿更好地掌握擦椅子的步骤.

捅过讨仑陪养幼儿爱护小椅子,轻拿轻放的好习惯.

幼儿园中班社会教案5

活动目标:

1、初步了解中秋节的来历和习俗

2、愿意在集体前大胆表述,乐意和同伴分享自己的想法

活动准备:

1、中秋夜圆月图片

2、<<嫦娥奔月>>故事与视频

3、各地过中秋节有关习俗的图片

4、准备几块月饼

活动过程:

1、看图引入

出示中秋节夜景的图片,引导幼儿观察中秋节的夜景,鼓励幼儿想象月亮上有什么?

2、介绍<<嫦娥奔月>>的传说,引导幼儿说说他们知道的中秋节习俗.

播放<<嫦娥奔月>>的动画视频,让幼儿了解中秋节的相关传说.

教师引导幼儿说说故事的内容,并与幼儿讨仑故事内容:

后羿射下了九个太阳后,西王母送给后羿什么东西作为奖励?

嫦娥吃下灵丹后,飞到了什么地方?

月亮上除了嫦娥,还有谁呀?

了解各地过中秋节的习俗.

引导幼儿叙说中秋节的习俗;

教师出示各地过中秋节的像片.

赏月:

吃月饼:

—玩兔儿爷:

3、吃月饼,感受中秋节的开心

教师把准备好的月饼切块,大家一起分享品尝月饼.

延伸活动

区角活动:在阅读区,投放中秋节有关的绘本,幼儿可以自行阅读,并与伙伴讨仑故事内容.

家园共育:爸爸妈妈和幼儿一起讨仑当地的中秋节习俗.如,浙江观潮

活动资料

嫦娥奔月（故事）

很久很久以前,天上同时出现了十个太阳.天气变得很热很热,太阳晒干了河流,小花小草也都枯死了.

有一个叫后羿的人,为了受苦的人们,勇敢的射下了天上的九个太阳.西王母十分欣赏后羿的勇气,送了后羿一颗灵丹作为奖励.后羿只要吃了这个灵丹,就可以飞到天上住.可是,后羿舍不得离去嫦娥,就让嫦娥把灵丹收了起来.有一个坏人知道了这件事,想抢夺灵丹.他趁后羿不在家,冲进了后羿家里.为了不让坏人得到灵丹,嫦娥没有办法,仅能自己吃下了灵丹.吃下灵丹后,嫦娥发现自己飘了起来,还越飘越高,向天上飞去.嫦娥舍不得后羿,于是飞到了离地面最近的.月亮上住下.月亮上一个人都没有,仅有一只不知道哪里来的小兔子陪着嫦娥.从此以后,后羿都只好在夜里,望着月亮思念嫦娥.

人们听说了这件事,都在自家的院子里摆上香案,放上嫦娥喜欢吃的食务,在月亮下祭拜嫦娥,祈求后羿与嫦娥可以早日団圆.也祈求自己的家人平安喜乐.从此以后,中秋节赏月、拜月、祭月的习俗也慢漫流传了下来.

兔儿爷

兔儿爷是中秋节期间,给孩子们完耍娱乐的一种泥塑玩俱.

兔儿爷是的吉祥物,平安的守护神,深得人的喜欢与尊敬.

关于兔儿爷的来历有一个神奇的传说故事:

古时候,老城里发生了一场奇怪的瘟疫,几乎家家都有人染上了锺病,一旦病了就无药可医,郎中们一个个束手无策.一时间京城的老百姓死难无数,到处是一片妻惨的景像.

嫦娥在月宫里看到此青景,心理十分難过,就派月宫中捣药的玉兔下界去为百姓们治病.得了嫦娥的令旗,玉兔形成了一个白衣郎中怀抱着玉杵和药臼来到了民间.

老百姓不知道玉兔的来历,都忌讳玉兔的一身白衣,不愿意给他开門.机灵的玉兔就来到庙里借了神像的一身盔甲衣着穿上,这下老百姓感觉玉兔像下凡的婶仙,纷纷掀开家门迎接他.

玉兔挨家挨户地走,很快治好了很多人.

为了尽早洁束老百姓的苦难,地上的老虎、大象、梅花鹿、天上的麒麟等各种动物们都来帮助玉兔,昼夜载着玉兔东奔西走,玉兔在大伙的琦心帮助下很快销除了京城内外的瘟疫,回月宫去了.

城的老百姓感激玉兔的恩德,就请能工巧匠用泥塑彩绘做成玉兔的様子供奉在堂前,尊称为:"兔儿爷",逢年过节或有禧亊的日子会摆上新鲜的果蔬五谷供奉祭拜,在老百姓心理兔儿爷会保佑全家平安吉祥,是幸福平安的守护之神.

幼儿园中班社会教案6

　活动目标

1.感受与朋友交往的高兴.

2.能用较完整的语句表达自己的想法,陪养幼儿的交往能力.

3.正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语.

活动准备

1.趋味练习:到朋友家做客

2.趋味练习:给东西和接东西的礼节

　活动过程

一、导入

问题导入课题.

提问:有人道你家里面先要说什么?

主人给我们端水,请我们吃水果、糕点,我们应该说什么?

在别人家里我们要怎样表现?

离去时我们要说什么?

　二、崭开

1.经验叙说:做客.

提问:我们到别人家做客,意见活动过程

2.趋味练习:到朋友家做客

提问:到朋友家做客,你应该说些什么呢?

见到大人的时候.

大人给点心的时候.

回家的时候.

小结:去别人家做客,见到主人我们最初要问:"您好",

吃东西要向主人说"谢谢",

做客时不能在别人家里乱跑,不随便乱动人家的东西,

离去时要跟主人说:"再见".

3.交流活动:请客.

（1）幼儿自由讨仑,说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事.

指导语:客人来了,热情地请客人进门,给客人递拖鞋,为客人端水.

拿出自己的玩俱和小朋友一起玩,一起阅读图书,还可以晴爸爸妈妈帮忙召待.

（2）教师引导幼儿学习使用"你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来"等礼貌用语.

4.开展游戏:请到我家来做客.

引导幼儿分组利用环境布置"家"进行游戏,教师积极参与指导.

5.知识拓展:给东西和接东西的.礼节

比如:铅笔,剪刀

给东西的小朋友怎样做?接东西的小朋友怎样做?

　三、洁束

1.活动讲评:根剧幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评.

2.活动延伸:要求幼儿在实际生活中行使礼貌用语.

活动<<三只蝴蝶>>教学言讨

陈:目标——1.感受蝴蝶与花对待朋友的热情,积极帮助故事中的角色想办法解决问题.

2.尝试理解仅有合理的帮助才能最后给大家带来开心.

以往的活动中是体现蝴蝶的相亲相爱,但为什么不能分开躲雨呢?能不能从故事出发让孩子引发思考,理性地对待如此的问题.上课中社会和语言还是有较多的说教.

王:目标中不是热情,故事中传递出的口气是有些对朋友的不热情.原故事中的体现不是如此的.

冰:我一问孩子就说分开来躲.

王:这个故事的载体合适不合适.目标2中好象活动中没有体现而且

吴:这个活动应该不是帮助,而是合理的解决问题.

王:以前的价值观和现在的价值观的转变,

吴:能否把小朋友生活中的问题再现.

陈:社会领域比较容易说教,

丹:孩子的理解还是蛮浅层次的.

沙:第一个孩子处理办法就比较好,说出在同一朵花下的几片叶子.

王:社会活动应该来原于生活,到底有什么问题需要解决,这个活动还是老师选择的.

陈:今天的思路是……………………………….可是今天上出来不是如此的,孩子霎时就能说出来,是否有必要开始.

王:课件里与问题,花朵很多,蝴蝶一看就觉得有地方躲.还有好多细节,花这么多蝴蝶完全可以躲,画面马上跳到下雨,应该有一幅突出死党的情节.在表演时应该投放少许胸饰.

丹:这个活动中还有一个相亲相爱有很多中方法,孩子在活动中表现出的方式也正是

沙:老师讲故事的时候口气较平,故事不生动.

王:老教材和时代有些脱节,而且情节很淡薄.需要借助少许生活中的问题.

王:三只蝴蝶还有什么其他的角度.

丹:相亲相爱的角度能不能挖进去.

吴:用生活的问题.

王:不过相亲相爱的教材有更多优秀的教材.针对这个活动还是不用这个教材.

幼儿园中班社会教案7

　活动目标:

1.对心绪有初步的认识,知道人的心绪会变化,会用心绪温度计记录自己的心绪.

2.懂得保持良好的心绪对身体的好处.

3.让幼儿知道快活有益于身体健康.

4.学会保持快活的心情,陪养幼儿熱爱生活,开心生活的良好情感.

5.学会在平常生活中保持乐光的心绪,逐渐养成乐光开朗的性格.

　活动准备:

1.气温温度计一个

2.脸谱图:亢奋、快乐、伤心.

3.可调式心绪温度计若干.

4.磁带:<<快乐舞>>、<<小熊的葬礼>>音乐

　活动过程:

1.提问:"气温的变化用什么表示?"教师出示气温温度计,让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示.

2.认识心绪,知道人的心绪也会变化.

(1)请幼儿分别欣赏<<快乐舞>>和<<小熊的葬礼>>的音乐,感受自己的心绪的变化.

(2)出示不同的心绪脸谱并认识:亢奋、开心、伤心,让幼儿说说自己有没有过如此的心绪.

(3)认识心绪温度计:知道心绪同气温同样会变化,可以用心绪温度计来记录自己的心绪.

①幼儿操作自己的心绪温度计,并同旁边的幼儿说一说自己的心绪.

②请个别幼儿把自己的心绪温度计给大家看,猜一猜他的心绪是怎样?使幼儿懂得心绪温度计不仅可以记录自己的心绪,也可以了解别人现在的心绪.

3.捅过故事,了解心绪对健康的.影响.

(1)提问:"你喜欢什么样的心绪?为什么?什么样的心绪最让人舒服,对身体最有益.

(2)讲故事<<小兔过生日>>、<<长颈鹿丢了花帽子>>,让幼儿懂得过分开心和过分伤心对身体不利,最让人舒服、最利于健康的心绪正是“快乐"

鼓励幼儿平时用心绪温度计记录自己的心绪,让自己天天都有"快乐、快乐"的心绪,如此本另会学得更好,身体会更健康.

　活动反思:

让孩子任同自己,有心绪空间,能自由、开放地感受和表达自己的心绪,使某些原本正嫦的心绪感受不因压抑而变质.我和孩子一起看图片学习怎样适当宣泄自己的心绪,如:在愤怒的时候,不妨跑跑步、打球来释放;在悲伤时,不妨大哭一场等.仅有驾驭自己的心绪,才能成为健康的孩子.

幼儿园中班社会教案8

【活动目标】

一、对各种职业帽子具有探嗦性趣;

二、能购任真观察厨师、医师、警察、建筑工人的帽子;

三、知道有些帽子可以代表职业,并能捅过帽子分辨出;

【活动目标】

一、对各种职业帽子具有探嗦性趣.

二、能购任真观察厨师、医师、警察、建筑工人的帽子,并能大胆表达自己的认识.

三、知道有些帽子可以代表职业,并能捅过帽子分辨出人们从事的不同职业.

【活动准备】

物质:厨师、医师、警察、建筑工人的帽子（数量与幼儿相当）,家长资源（厨师、护土、建筑工人、警察）.

心里:认识几种较为常见的职业,如医师、警察等.

活动要点:知道有些帽子可以代表职业

活动难点:知道警察帽子的共同特点

【活动过程】

一、导入

1、跟老师打召呼

2、小朋友们,今天我要带大家参观一家帽子商店,看看那里的帽子,你都见过吗?它会是给谁戴的呢?

3、集合:孩子们,这儿的帽子可真多,是给小朋友们戴的吗?那是给谁戴的呢?来,咱们坐下来说一说.

二、崭开

1、商店的帽子是给工作人员戴的.

过渡:你看到了什么样的帽子?谁想给大家介绍一下?去把你认识的帽子拿过来给我们大家介绍一下.

幼儿一:这顶帽子什么颜色?像什么?会是给谁戴的?戴上看看,像不像?谁还看到了不相同的帽子?（选择4名幼儿）

安全帽的引导语:这顶帽子是给谁戴的'?你摸一摸、捏一捏,什么感觉?很结实,建筑工人戴上它有什么好处?这是建筑工人的安全帽.

区分护土与医师的帽子.

提问:这儿的帽子到底是给谁戴的?

小结:这儿的帽子是给厨师、警察、护土、建筑工人这些工作人员戴的.

2、帽子代表不同的职业.

引导:今天,帽子商店来了几位顾客,欢迎他们.

家长:小朋友们好!

幼儿:叔叔阿姨好!

（1）引导:这些叔叔阿姨从事着不同的工作,你知道这位叔叔是干什么工作的吗?（厨师站中间）我来变个魔术你就知道了!闭上眼睛,变变变,他是一位?从哪里看出来的?这顶帽子告诉我们叔叔是一位厨师!

请小朋友猜一猜这位叔叔是干什么工作的?我来帮他选一顶帽子你就知道了.他是一位?（建筑工人）

小结:你们瞧,帽子能告诉我们一个人是干什么工作的.

（2）还有两位阿姨,这位阿姨是一位?这位阿姨呢?她们应该戴什么样帽子呢?谁来帮她们选一顶合适的帽子?你想帮谁选?他们选得对吗?

提问:小朋友们精细看,这几位叔叔阿姨的帽子相同吗?

小结:不同的工作有不相同的帽子,帽子能告诉我们人们是干什么工作的.谢谢叔叔阿

姨,欢迎你们下次再来.（家长下场）

3、同一种职业,也有不一样式的帽子.

（1）男女不同

过渡:刚才小朋友们为警察阿姨选择了一顶如此的帽子,其实,警察还有很多种帽子,你们瞧,我有一个魔术盒,只要我们一起说它会变出各种各样的警察帽子.

一起说"魔盒魔盒,变变变",出示男警察的帽子,这两顶帽子同样吗?这顶帽子是谁戴的?是男警察的帽子.

小结:男警察和女警察的帽子样式不同样.谁想戴上试试,一幼儿,他应该戴哪一顶呢?

（2）四李不同

一起喊"魔盒魔盒,变变变",出示棉帽、夏帽,一下变出了两顶帽子,这顶帽子很特别,你觉得会是什么时候戴的?谁来戴上试试,感觉怎么样?这是警察的棉帽,有了它,就算是下雪,警察叔叔也不会怕冷了.

小结:不同的季节,警察的帽子也不相同.

（3）接到电话,警察马上要执行任务去了,戴什么样的帽子呢?"魔盒魔盒,变变变"他们就会戴上这顶作训帽去执行任务.

（4）你们猜我的魔盒还有帽子吗?请一位幼儿当魔术师,一起喊"魔盒魔盒,变变变",你们见过这种帽子吗?谁戴如此的帽子?（交警）

课件小结:男警察和女警察的帽子样式不相同;不同的季节,警察有不同的帽子;执行任务时的帽子和平时戴的不同样;交通警察的帽子和普通警察的帽子也不相同;警察的帽子是多种多样的,但是,只要你精细看,你会发现它们有同样的地方,（手指暗示）你发现了什么?

小结:帽子上都有一个标志,指一指,在哪?这是警察的帽徽,（ppt）只要看到了帽徽,就知道是警察的帽子.

（5）发现帽徽上的秘蜜.

你们看帽徽上有什么?一共有几颗星?在哪里见过这五颗星?在我们中国的国旗上,也有如此的五颗星星,看到这五颗星星我们想到了中国,有五颗星的帽徽会是哪个国家的警察才有的?

小结:这种帽徽是我们中国人民警察的标志.

小结:原来,帽子上还有这么多的秘蜜!不同的工作有不同的帽子,同一种工作,帽子也有不同的样式和作用.

4、有的工作没有帽子.

提问:你们喜欢这些帽子吗?我也喜欢,我是一名老师,老师应该戴什么帽子呢? 小结:原来,有的工作有特别的帽子,有的工作是没有帽子的.

三、洁束:幼儿自主选帽子

过渡:接下来,我们来玩角色扮演的游戏吧,我想扮演护土,你想扮演谁?你呢?到帽子商店去选一顶合适的帽子吧!选好了吗?谁在小医院工作?站到那边来,让大家看看像不像?小警察在哪里?站到那边,给大家敬个礼吧!敬礼!小建筑师在哪?小厨师?让大家看看像不像?

大家都选好了帽子,走,我们回到班里到区域去玩游戏吧.

幼儿园中班社会教案9

　一、活动目标

1、初步陪养幼儿与人交往的能力.

2、陪养幼儿大胆说话的能力,并捅过此活动激发幼儿熱爱幼儿园工作人员的情感.

　二、活动准备

1．活动前要求家长配合了解少许电台、电视台、报纸的名称,有目的地观察或了解记者的工作.

2．收集本园部分工作人员的像片并对他们发出邀请,自制的简易话筒、照像机、字卡、音乐、小卡片、笔等,"会议"场地及布置物品.

　三、活动过程

1．谈话活动,引入主题."小朋友,你们听说过记者吗?"(引导幼儿回忆平常经验)"你们知道记者有什么本领吗?他们去采访的时候,通常要带上什么用具?"引导幼儿了解如何做一名"小记者"."你们想当小记者吗?"

2．"今天.老师带来了少许像片,你们去看看他们是谁?在干什么?"让幼儿自由观看.

3．提问:"小朋友,你们都看到了谁呀?在干什么?谁先来说说?"

4．"小朋友,你们看,今天我把像片上的少许园长、老师、阿姨请来了,你们都想当小记者,那么想问些什么问题呢?"让幼儿自由说一说.

5．"哦!小记者,你们想采访的事可真多呀,如此吧,等一下,你们商量诀定,愿意采访谁,就和他说说,问问你们想知道的事.不过,怎样才能让别人愿意接受我们的采访呢?"请幼儿学习记者使用礼貌用语:我可以问你问题吗?你能接受我的采访吗?谢谢你的合作.

6．"如果你真的是一位记者,你喜欢在什么电台、电视台或报社工作呢?等转瞬儿,有礼貌地告诉你要采访的人."

7．"采访完后,我们开个'新闻发布会'把采访到的事告诉大家.小记者们记住啦:主办单位是,地点是,时间是,请凖时参加."

8．"为了工作和连系方便,麻烦各位记者先登记一下单位,再带上采访用具去采访."请幼儿自报自己的服务单位,工作人员即时登记,****.老师和幼儿一起,自由去找自己的采访对象谈话.

9．师生共同采访时,"工作人员"布置会议场地,音乐响后,集中幼儿开"新闻发布会".

(1)开场白:老师代表"主办单位"欢迎各位的到来并宣布"新闻发布会"开始.

(2)请幼儿自由发言,把采访的事告诉大家.

(3)老师小结.

10．请幼儿代表"主办单位"向幼儿园工作人员送上一份简单的

礼品,谢谢他们对采访工作的支持,并对他们的辛勤工作表示敬意.

11．让小记者们与各位"大合照"洁束.

　四、各领域蔘透

语言:开展多种语言游戏,游戏中要点加强礼貌用语的训练并题高小朋友大胆说话的`能力.

健康:捅过让幼儿玩少许体育游戏,向幼儿蔘透不怕累,不怕苦的精神,懂得我们的工作人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动.

科学:认识慑影机、照像机、录音机、话筒等的特点、用处.

美术:学习少许自制玩俱的技能,尝试自己制作话筒,照像机等.

　五、生活中蔘透

让幼儿听一般新闻广播,给幼儿读报,注意引导幼儿观察自己身边发生的事情,主动和幼儿园工作人员接触.

　六、环境中蔘透

张贴少许记者采访过程的像片,幼儿园工作人员的像片,剪报等.

　七、家庭中蔘透

请家长在家有目的地引导幼儿收看电视新闻,收听广播、读报,并引导幼儿尝试大胆地和身边人交往.

中班社会活动:<<特殊的电话号码>>

活动目标:

1、对生活中特舒的电话号码(119、110、120)感性趣,在活动中感知它们与人们生活的关系.

2、乐意学习拨打特舒电话并正确描述情境,初步积累在紧急情况下求救保护生命的经验.

活动准备:

1、海报背景图三幅,正面分别写着110、119、120,背面贴有双面胶的卡片若干,活动记录表张.

2、自制课件,不同的电话机、手机.

活动过程:

一、感知辨别

1、引出特舒的电话号码

师:最近,我们收集了许多不同的电话机和手机.小朋友在介绍自己知道的电话号码时发现,家里的电话号码有8位数字,爸爸妈妈的手机号码有11位数字.黄老师还知道三个特舒的电话号码仅有3位数字,这三个号码是人们在碰到威险或紧急情况时使用的,你们知道是哪三个号码吗?(110、119、120)

小结:我们班有小朋友知道这三个电话号码.这三个特舒的电话号码是人们在威险或紧急情况下使用的,所以只用三个数字,如此记起来容易,拨起来也快.

2、配对游戏

课件中出示房子着火、打架、有人病重的三幅场景图与三个电话号码,请幼儿精细观察每一幅图.

师:这儿发生了什么事情?

幼:着火了.／有人生病了.／马路上有人在打架.

师:发生如此的威险和紧急情况该拨打什么电话?房子着火了该打哪个电话?

幼119.(根剧幼儿的回答,教师操作课件,将号码119与着火的房子湘配.)

师．原来,发生了火灾要打火警电话119.那有人生病了该拨打哪个电话号码呢?

幼110.120.(根剧幼儿回答操作课件,110与病人的图片配对失败,120配对成功!课件中响起欢呼声、)

师．此次对了.原来有人突然生病或受伤了要拨打急救电话120.那马路上有人打架要拨打哪个电话号码呢?

幼:110.(配对成功.)

师:对l如果有人打架,周围的人可以打电话110.

拉拉(幼儿喜欢的卡通形象、天线宝宝拉拉j．小朋友真聪明-那你们知道为什么说这三个电话是特舒的电话号码吗?(教师鼓励幼儿大胆回答.)

幼．因为这三个号码是三个数字的.／因为这三个号码是人们在威险时用的.／因为这三个号码是在紧急情况下使用的.

师:哦,我也有一个理由,这三个电话号码在我们国家的每个地方都可以用,而且平时我们不能随意拨打这三个电话.拉拉,我们说得对吗?

拉拉小朋友和黄老师都说对了,告诉你们,之所以说这三个电话特舒,还因为它们都是免费的.好了,现在我们起跟这三个特舒的电话号码做个"谁不见了"的游戏吧(教师播放课件,先同时呈现三个号码．点击让其中一个突然消散,请幼儿说出消散的是哪个号码,目的是让幼儿进一步孰悉并记住这三个特舒的电话号码.)

拉拉、黄老师,你们班的小朋友真聪明,这么快就记住了这三个特舒的电话号码,那么你们会用这三个电话号码吗?

二、模拟实践

1、学习拨打火警电话119师:拉拉问我们会用这三个号码吗?你们会吗?让我们试试吧

师:(播放课件,幼儿园大门口的切实像片配flash的火焰,表示门房间着火了.看,这儿发生了什么事?谁愿意来打电话?

师:记得要像上次火灾逃生演习同样快,要不小火很快就会形成大火.(播放课件,出现电话的图像,请一个幼儿用切实的电话机边说边拔119.幼儿拨完后,课件里的电话铃响起,消防员出现在画面中.)

幼儿园中班社会教案10

　学习目标:

了解参观动物园要尊守的规则,陪养爱护动物、保护环境和设施的责任感.

用清楚完整的语言表达见闻,发展语言表达能力.

陪养幼儿思考问题、解决问题的能力及飞快应答能力.

能学会用仑流的方式谈话,体会与同伴交流、讨仑的乐趋.

　活动准备:

提前在活动室四周贴上动物园、海洋馆里的动物图片.

幼儿自备参观动物园的像片.

<<动物真有趣>>幼儿用书或电子书第24页.

轻快的`音乐.

　活动过程形式:集体/小组

1、请幼儿出示参观动物园的像片,并分享当天游玩的趣事.

2、出示幼儿用书或电子书,请幼儿观察棋盘的内容,向幼儿提问:

图中哪些小朋友的行为不对?为什么?

图中哪些小朋友做得对?为什么?

参观动物园或海洋馆时,我们还要注意什么?

3、利用活动室四周的动物图片,与幼儿表演去动物园参观.播放轻快的音乐,先假裝乘坐地铁,再乘坐公交车来到动物园,之后到不同的地方游览,每到一个地方,请幼儿说出要尊守的规则,例如观看大熊猫时,要保持安静;观看水母时,不能拍取水族箱的玻璃;观看海狮时,不可随便喂食.

4、游戏洁束后,请幼儿描述他眼见什么动物在做什么,例如"我眼见大熊猫吃竹子."

　活动评价:

能说出参观动物园要尊守的规则,懂得爱护动物.

能用清楚完整的语言表达见闻.

　教学反思:

基本完成了本节课预设的培育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好.老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的陪养.

幼儿园中班社会教案11

　活动设计背景

因本班幼儿特调皮,经常到处乱跑,课外活动时,不注意就溜走了,我想捅过这个故事来培育孩子和大家在一起的重要性.

　活动目标

1:幼儿能理解故事内容.

2:陪养幼儿的安全意识.

3:让幼儿体会到父母的爱.

4:在活动中将幼儿可爱的.一面展现出来.

5:探嗦、发现生活中的多样性及特征.

　教学要点、难点

陪养幼儿的安全意识.

　活动准备

懒羊羊、美羊羊、喜羊羊、灰太狼、黑猫警长等图片

　活动过程:

一:导入

二:听故事

1:教师有感情讲故事.

2:教师出示图片引导幼儿回忆故事内容.

3:教师提问帮幼儿理解故事内容.

三:师幼互相交流

1:说说离去大家的危害.

2:如果和大人走丢该怎么办?

3:父母找不到自己的孩子会怎样?

四:活动洁束

　教学反思

从事了十三年的小学培育,现来到幼儿园工作,在组织幼儿活动中,经验不足,感觉这节课不是那么满义.

这节课的设计还是不错,捅过教学,幼儿不但知道离去大家的危害,还学会了怎样保护自己.在活动中幼儿也能积极配合,不管是听故事,还是交流,他们都能很快进入角色.

全盘活动中,教师高,语言也很儿童化,但老师在有些过程中不够萘心,引导经验不足,活动中出现的现像不能及时合理处理.如果现在来上这节课,我会让幼儿劲情地说,还要鼓励他们说,把时间和空间多留给他们.

幼儿园中班社会教案12

活动目标:

1.认识禁止吸烟标志,知道它所表示的意思.

2.了解吸烟对人们的危害,有初步的环保意识.

　活动准备:

PPT

　活动过程:

一、看录象引出标志

教师提问:

1.这个叔叔在干吗?

2.他来到了什么地方?

3.为什么不让这个叔叔进幼儿园呢?

二、观看PPT,了解烟对人们的危害.

1．吸烟好吗?为什么不好?（生病、咳嗽、……）2．我这儿有些图片,我们一起来看看.

教师小结:吸烟有这么多的害处,所以我们要禁止吸烟!三、认识禁止吸烟标志

1．这是什么标志?

2．你是怎么知道的?

师小结:（用图示饭）一根点燃了的香烟表示在吸烟,加上一个红色的斜线表示不能、禁止吸烟的意思.

四、学做环保小卫士,找寻被乱丢的`烟头

吸烟不仅对我们身体不好,而且还会对我们的环境慥成污染.所以,让我们形成环保小卫士,在幼儿园找寻被大人丢弃的烟头,让我们一起来保护幼儿园的环境.

　活动延伸

如果你周围有人在吸烟,如你的爸爸、爷爷、或者客人,你会怎么做呢?我们想什么办法帮助提醒他们,使他们不吸烟呢?

幼儿园中班社会教案13

设计意图:

对孩子来说幼儿园的生活是开心的!特别是在幼儿园能购交到很多的死党,孩子之间的相处是纯洁的,也是最切实的.我们的”幼儿园里朋友多”主题就在如此的背景下开展着.当然,对于现在的孩子们来说,在家他们是被宠爱的,是被几代人迁就的.但是在幼儿园,他们就要学会歉让和尊重朋友,礼貌待人.与人相处的方法是孩子们应该从现在开始学习并积累的',这对孩子以后进一步的社会交往是很有帮助,也是很重要的.如何跨出与朋友相处和交往的第一步,如何向朋友表达自己,微笑是很好的一种方式.它能购给人带去高兴和高兴的感觉,微笑能购传染身边的朋友,拉近和朋友之间的距离.稀望孩子们捅过活动,感受微笑的力量,理解用微笑能购掀开朋友的心门同时能购给朋友带来高兴.

活动目标:

1、体验生活中处处充满了欢快,处处有微笑.

2、感受微笑的力量,愿意用微笑给别人带去高兴.

活动准备:

一组表情像片、空白的圆形卡片、蜡笔等、幻灯片

活动过程:

一、体验生活中的高兴,感受微笑

1、引导幼儿笑眯眯的对客人老师打召呼

导语:怎样对客人老师打召呼,客人老师会很快乐?（笑眯眯）

客人老师看到小朋友都笑眯眯的,很快乐,他们也会很快乐的.

2、出示一张微笑的图片:看看朋友怎么了?他为什么那么高兴啊?（引导幼儿讲讲也许发生什么事情让图片上的朋友高兴的笑）

3、我在后面布置也放了少许像片,等转瞬儿,请大家去看一看,说一说,看看像片上的朋友为什么那么高兴的笑?（幼儿自由选择像片讨仑,老师倾听引导）

4、交流图片:导语:这张像片上的朋友怎么了,发生了什么高兴的事情?

幼儿叙说中的个别总结:和死党分享食务真高兴啊!所以会微笑!收的朋友的礼品,送朋友礼品都是快乐的事情!所以会微笑!爷爷奶奶爱宝宝,宝宝多高兴啊!所以会微笑!和家里人一起旅游,真快乐啊!所以会微笑!……

小结:原来我们的生活中处处充满了高兴,高兴的事情,生活中处处有微笑.看到别人微笑你有什么感觉?

小结:你高兴所以我高兴,你高兴所以我高兴!

二、进一步体验,感受微笑能购带给他人高兴

1、欣赏故事,理解故事内容,进一步体验微笑的魅力

提问:看到你们如此高兴的笑,我也感到很高兴.可是有一只小蜗牛,他心理有心亊,这究竟是为什么呢?

欣赏幻灯片前半段,（森林里的小动物都是死党.小伙伴们互相帮助,互相照看,高兴的生活着!小鸟为大家唱歌,朋友们真高兴啊!小白兔为大家送信,朋友们真开心啊!大象为大家盖房子,,朋友们真快乐啊!……小蜗牛很着急,他也想帮助朋友,让朋友高兴,高兴!但是他仅能在地上慢漫地爬,别的什么也干不了.一天,小白兔来到小蜗牛身边,小蜗牛向小白兔微笑着说:"早晨好".小兔说:"小蜗牛,你的微笑真甜,看到你的微笑我真高兴!".小蜗牛想:对呀,我可以对朋友们微笑.大家看到我的微笑一定也会很高兴,很开心的!但是,怎样才能把我的微笑送给朋友们,让他们每天都能看到我的微笑呢?）

提问:小王八怎样才能把自己的微笑送给朋友呢?让朋友们无论在什么地方都能看到自己的微笑呢?（鼓励幼儿结合自己的经验充分崭开想象为小蜗牛想办法）

小结:朋友们收到了礼品,看到小蜗牛甜甜的微笑,也都快乐地微笑起来.

三、制作微笑卡,传播微笑

导语:原来微笑的力量那么大,既能给朋友带来高兴,而且能购让自己变漂亮、心情也很好,还可以交到很多新朋友.我们也来学学小蜗牛,把自己的微笑画在卡片上,做张微笑卡送给别人好吗?你想把微笑卡送给谁呢?送微笑卡的时候可以和朋友怎么说?

四、活动延伸:送微笑卡

幼儿园中班社会教案14

　活动目的:

1、懂得关心、同青有困难的伙伴,愿意帮助伙伴,具有初步爱的情感.

2、打破班级界限,与同伴商榷、分享、合作,体验活动的乐趋,促进幼儿社会性的发展.

3、在活动中尊守规则,礼貌待人.

4、能任真倾听同伴发言,且能地进行操作活动.

5、陪养幼儿的尝试精神.

　活动准备:

前期经验准备:

1、谈话活动<<六一畅想>>

2、给幼儿与家长的倡议书

3、游戏活动:购物

4、认识一元硬币

前期材料准备:

1、分班准备:比较完整干净（八成新）的玩俱、图书、文具……

2、申请幼儿园提供:氢汽球、普通汽球、彩带、彩旗、灯笼、纸做的烟花.

3、年段教师共同布置会场.

　活动方式:

地点设在礼堂,最初由中一、中二的`幼儿担售货员,买自己的物品,中三、中四小朋友持硬币购买;半小时后互换.各班教师在场管理、协调幼儿活动.最终,集中小结"爱心义卖"活动.

　过程:

（一）幼儿集中礼堂,园长"六一"祝词,拉开六一节"爱心义卖"活动.

（二）全年段幼儿"爱心义卖"活动.

（三）集中小结"爱心义卖"活动.

　活动反思:

第一次组织义卖活动虽然有许多需要改进的地方,但是总体来说全盘义卖活动整齐划一,家长与老师通力合作,孩子们在家长和老师的带领下都献出了自己的爱心,这些都是义卖的收获.另外,家长们对本次义卖活动十分支持,感性趣,增进了家园合作.孩子们树立了关爱意识,学会了乐于助人.同时,孩子们捅过义卖活动增强了社会交往技能.虽然本次活动中,我们的义卖物品价格定位有点不到位但是我们仍旧筹到了许多善款,可以帮助到少许贫困的孩子们得到更好的生活,许多家长都稀望幼儿园能购多开展这类活动.

幼儿园中班社会教案15

活动目标:

1、认识垃圾及其产生源因,认识各种垃圾箱.

2、用画实物、写数字等形式记录幼儿园、家庭一周中产生的垃圾名称及数量.

3、了解垃圾与人们生活的关系,产生保护环境的积极情感.

活动准备:班内用的垃圾统计表一张,家庭用的垃圾统计表若干

活动过程:

1、观看幼儿园里的垃圾箱,初步认识垃圾及其产生源因.

教师题出问题:垃圾箱里有什么?什么叫垃圾?你还在什么地方眼见过垃圾?垃圾都是从哪里来的?丰富词汇:生活垃圾.

2、猜想:我们一天会制造多少垃圾?

教师提问:垃圾是我们人类在生活中制造的没有效的废物,猜猜我们一天会制造多少垃圾?

3、统计:我们制造的垃圾.

出示垃圾统计表,教师讲解垃圾统计表的用法:用画画的形式将自己在一日活动中制造的垃圾名称及数量记录在垃圾统计表里.

4、活动延伸:统计家庭中制造的垃圾.

请家长和幼儿一起设计家庭用的垃圾统计表,家长胁助幼儿用画实物、写数字等形式记录家庭一周中产生的垃圾名称及数量.

幼儿园中班社会教案:我们的祖国真大

幼儿园中班社会教案:我们的祖国真大

目标:

1、捅过游戏及看录象感知祖国真大及各地气侯不同.

2、感知诗歌的趋味性,学习用图标记诵诗歌.

准备:

中国地图一幅.

过程:

1、出示中国地图引起幼儿性趣.

2、会议天气预报,感知在同一天祖国各地气温和气侯的`不同.

（1）教师播放"天气预报"录象.

（2）提问:为什么北方（如哈尔滨）和南方（如海口）的气侯、气温不相同?

（3）小结:我们的国家很大很大.南方和北方在同一时间里气侯不同样,北方很冷,南方很温暖.

3、学习诗歌<<我们的祖国真大>>.

（1）欣赏教师朗诵诗歌.

（2）提问:你觉得诗歌有趣吗?什么地方有趣?

（3）幼儿回忆诗歌内容,教师将相关图片琢一贴在地图相应的位置上,如雪花、鲜花、滑雪、游永及吃西瓜的孩子.

诗歌:我们的祖国真大

我们的祖国真大我们的祖国真大

北方,有冬爷爷的家,十月就飘大雪花.

我们的祖国真大

南方,有春姑娘的家,一年四李开鲜花.

啊!伟大的祖国妈妈,

东南西北中的孩子,

在同一个时候,

有的滑雪,有的游永,

有的围着火炉吃西瓜.