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幼儿园小班教学计划十五篇

2022-02-25

幼儿园小班教学计划十五篇

教学计划】导语,你所阅览的本篇文章共有23277文字,由吕飞平仔细更正之后,发布于祈祷工作报告网!家长:汉语词语活动:实现预定目标的行为幼儿园小班教学计划十五篇感谢阅读,希望能帮到你!

学习目标:

享受集体游戏的乐趣。

通过变向躲闪跑、跑与钻等动作配合活动,发展动作的灵活性和协调性。

活动准备:

猫头饰或脸谱。

轻快的音乐、手铃。

活动过程:

学习领域:

形式:小组

1.请6位幼儿轮流戴上猫头饰或脸谱,扮演猫勇士,说说自己有什么本领可以捉到老鼠。

2.与幼儿玩“猫捉老鼠”游戏:6位幼儿两人一组,在地上对坐,手拉手举起来做出三个“洞”。音乐响起,另外6位幼儿扮演小老鼠自由走动,当教师摇动手铃,一位戴上猫头饰的幼儿便出来捉老鼠,6只小老鼠便要立即跑回“洞”去。

3.请幼儿轮流扮演小老鼠和猫勇士玩游戏。

4.游戏活动之后,幼儿分享对活动的感受。

活动评价:能理解游戏规则,并乐于参与集体游戏。

活动建议:

教师可以根据本班幼儿人数、活动场地或幼儿动作发展水平等条件不同,灵活掌握猫、鼠、“洞”的数量,调整活动的难度。

幼儿园小班教学计划 第二篇

一、努力提高教师自身素质

(一)认真学习新的指导纲要,树立正确的教育观,并转化成教育行为。

(二)坚持开展读书笔记活动,并交流心得。

(三)每周一召开园教职工会议,及时沟通并解决问题。

(四)做好幼儿观察记录。

我们将时常细心观察、记录幼儿学习发展情形,了解每位幼儿的发展程度、兴趣、需要及行为类型,注重收集资料,时刻反思如何拓展幼儿学习的经验和机会。

二、班级经营目标

1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力,建立一个共同探讨的团体。

2、营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责任感。

3、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识,加强幼儿的自我保护意识,把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。

4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观,明确幼儿期教育重心是个性能力的培养,使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式,并支持参与幼儿园的教育活动,形成良好的“家园对话互动网”。

三、幼儿重点能力的培养

(一)培养幼儿的责任心

责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。尤其是在幼儿阶段的培养更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培养。比如,可以让幼儿整理自己的床铺,比赛穿、脱衣服,系鞋带等。另外还可以让幼儿帮助老师收发图书,整理玩具柜,给花草树木浇水等。

(二)培养幼儿良好的学习习惯

1、培养幼儿要有较强的时间观念。

2、要求幼儿在离园之前回忆在园所做的事情,并讲述给父母听。长期坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力和口语表达能力,同时也增进了家长与孩子之间情感的交流。

(三)开展识字活动,培养幼儿早期阅读的能力

1、我们利用教室的墙壁、空间,为幼儿创设最佳环境,使他们每天都能接触一些汉字,潜移默化地得到知识。

2、以游戏的形式识字,激发幼儿学习的兴趣。

3、将识字与各科教学相结合。比如语言教学,通过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等,体现口

头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长,以熟带生,使幼儿很快掌握。

(四)培养幼儿的社会交往能力。通过交换玩具,分享经验,合作游戏,共同完成一件事情,建立朋友栏,开展丰富多彩的主题活动等方式,帮助幼儿发展对人亲近、合作的态度。懂得轮流和分享等方面的能力。

(五)培养幼儿对体育活动的兴趣,体验活动中的成就感,并发展幼儿良好的心理品质。作为幼儿园体育活动的根本任务是:不断培养幼儿对于体育活动的兴趣,促进幼儿的健康。

(六)培养幼儿的注意力:培养幼儿专心使用各种物品进行各种活动,具体措施

1、划分清楚班级活动区,使幼儿注意力不被其它区域活动所分散,能使其相对集中地专注于正在进行的活动。

2、准备充足、有趣的材料吸引幼儿的注意,不被其它活动所干扰。

3、发展幼儿的性:培养幼儿作出选择的能力,发现他们自己的兴趣发展。

幼儿园小班教学计划 第三篇

生活活动

1、引导幼儿学说礼貌用语:“早”、“好”、“再见”

2、继续学习塞衣服方法,知道大小便后要及时将衣服塞好,不露小肚皮。

3、学习卷袖子方法,知道盥洗之前将袖子变短。

教育活动

安排

1、游戏:我是水果宝宝

2、益智区活动

3、语言:水的作用

4、吹泡泡

活动区材料与指导

1、益智区:

1)、重点指导幼儿玩苹果树排序玩具。

2)、重点指导幼儿玩拼图玩具。

2、美工区:

1)、指导幼儿在用多种材料涂色时,大面积的用粗笔涂如:毛笔、蜡笔等,小面积用细笔涂如:水彩笔、彩色铅笔等。

2)、重点指导幼儿在美工区中用剪刀,如:为小动物剪面条、剪烙饼。

3)、配合“水”的主题活动,调整美工区材料。

户外体育游戏

1、结合测试开展户外体育活动。

2、指导幼儿开展多种形式玩球。

3、继续学习户外小器戒玩具的玩法。

家长工作

1、配合收集有关水的图片或照片,如:水用途、水危害、节约用水等方面的。

2、教育家长天气转凉,为避免孩子食凉菜凉饭,尽量在8点之前送孩子来园。

幼儿园小班教学计划 第四篇

第一课时

1、复习乐理知识:高音谱号、低音谱号、全音符、二分音符、四分音符

2、新学附点二分音符

3、初步学唱《排钟》

4、能较快说出音符的名称

5、能边打节拍边唱

6、附点二分音符要唱足

第二课时

新教练习曲《排钟》

1、弹奏时注意附点二分音符

2、保持手型

第三课时

1、复习练习曲《排钟》

2、初步学唱《滑稽面孔》

3、结尾两手同时弹时要有力度

4、附点二分音符要保持住

5、二分音符要唱足

第四课时

1、新教练习曲《滑稽面孔》

2、能区分高低音谱号上的音,初步学会弹奏。

第五课时

1、复习练习曲《滑稽面孔》

2、认识并学打4/4的节拍

3、两手替换要及时。

4、节奏准确,能完整地弹下来。

5、附点二分音符要保持住。

第六课时

1、新教练习曲《老麦克唐纳》

2、全音符要保持住。

3、左手弹奏时注意手型,手指的位置。

第七课时

1、复习练习曲《老麦克唐纳》

2、左手两个音一起弹时要一起下并且要有力度。

3、注意指法。

第八课时

1、继续复习练习曲《老麦克唐纳》

2、认识全休止符、二分休止符、四分休止符

3、知道休止符的含义。

4、能区分三个休止符。

第九课时

1、复习已学过的全休止符、二分休止符、四分休止符

2、初步学唱《拔河游戏》

3、能较快地说出三个休止符的名称。

4、能按着节拍学唱。

第十课时

1、新教练习曲《拔河游戏》

2、注意休止符。

3、左右手交替时要紧凑,注意节拍。

第十一课时

1、复习练习曲《拔河游戏》

2、初步学唱《教堂管风琴》

3、能按照谱子完整地弹奏。

4、能看着五线谱上的音符熟练地说出它的音名。

第十二课时

1、新教练习曲《教堂管风琴》

2、初步学会弹奏。

3、左手注意休止。

幼儿园小班教学计划 第五篇

一、幼儿情况分析

本班幼儿年龄较小,同时还进来一些新生,通过一学期的学习,他们对一些简单科学知识的理解能力有一定的基础。但对于身边自然环境中常见的事物还是不能够理解,由于这些意识还没有养成,需要进一步的培养和熏陶,所以制定了这以下计划。

二、科学领域的教育目标和内容

(一) 科学领域的教育目标

1、知识方面

(1)在生活中观察和摆弄各种物体、探索各种现象,获得对事物特征及其联系的粗浅理解。

(2)在生活,游戏及其他活动中理解建立初步科学知识。

2、能力方面

(1)运用多种感官、动手动脑、探究问题,并能用适当的方法表达和交流探索的过程和结果。

(2)借助具体的事物和形像进行初步的逻辑思考,运用以有的科学知识解决生活中的简单问题。

3、情感方面

(1)对周围的事物、现象感兴趣、喜欢探究和思考,有好奇心和求知欲。 (2)关心和爱护周围环境中的事物,亲近自然,珍惜自然资源

(二)科学领域的内容

1、科学、(自然、科技)部分

认识身边自然环境中常见事物,包括有生命物质(动物、植物等)和无生命物质(砂、石、土、水、阳光、空气等),通过对自然环境的认识和了解它们和生活的具体联系。

三、科学领域教育活动的实施

(一)内容的广泛性

科学教育的内容涉及很多自然科学的学科内容十分广泛,同时决大多数的科学内容 的各种形式呈现在幼儿的常生活中,吸引着幼儿去注意、去探索。

四、教学进度安排

第1周 花开了

第2周 大地绿了

第3周 小动物喜欢春天

第4周 春天真好玩

第5周 春天真好玩

第6周 我听到的声音

第7周 我听到的声音

第8周 我摸到的东西

第9周 我闻到的气味

第10周 我尝到的味道

第11周 热热的夏天

第12周 雷雨哗哗哗

第13周 渴的西瓜

第14周 瓜菜品尝会

第15周 水里游的鱼

第16周 小鱼,我喜欢

幼儿园小班教学计划 第六篇

小班语言计划

语言文字能力是文化素质的基本内容,推广普及普通话是素质教育的重要内容。幼儿期是语言发展的关键时期,《幼儿园工作规程》把“发展幼儿正确运用语言交往的基本能力”作为幼儿园保育和教育的主要目标的一个组成部分。幼儿学习语言是以口语开始,通过有声的语言来表达自己的思想、感情和愿望。只有清楚、准确,语言才能被别人感知、理解,才能进行彼此间的正常交往,进而提高幼儿自身的各种能力。对于小班的幼儿来说,学说普通话的任务和重点,就是在于学会正确发音,并能用准确的语言表达一个完整的意思。在全园上下开展轰轰烈烈的语言文字规范化工作的同时,小班幼儿的语言训练将从一下几方面入手:

一、教师本身入手,充分发挥教师的示范作用。

我国是个方言种类十分繁杂的国家,南北方言差异很大。为了解决因语言不通而妨碍语言交际正常进行这个问题,我国早在解放初期就做出了决定:普通话要以北京作为标准音;要以北方话为基础方言;要以典范的现代白话文著作为语法规范。普通话是教师的职业语言,会讲普通话是合格幼儿教师的必备条件。教师的言语行为具有示范性,是幼儿模仿的榜样。因而,作为教师本身必须吐字清楚,正确,做幼儿学习普通话的典范。

二、 幼儿个体入手,查找幼儿发音不准的原因。

小班幼儿入园后不久,通过观察不难发现:有的幼儿吐字不清,有的幼儿不能说完整的句子,有的幼儿说一些我们根本听不懂的方言。经仔细观察分析,发现有如下几个原因:

1、生理原因。由于小班幼儿年龄较小,发音器官尚未充分发育,声带较短、较薄,还不善于协调地使用发音器官。如把舌尖前音“z”发成舌尖后音“zh”,导致“坐”说成“zhuo”;把舌根音“g”发成舌尖中音“d”,结果导致把“高”说成“dao”。

2、家庭不重视教育。有些家庭不重视幼儿发音教育,对幼儿发不准的音不注意纠正,有些家庭成员还觉得好玩,学孩子的发音,于无意间造成了肯定孩子发音的假象,使孩子认定自己的发音是正确的。如一个孩子讲“姑姑”叫成“xxxxxxxx”,一家人也不给予纠正,只是嘻嘻哈哈了事。

3、懒惰心理。有些幼儿在倾听他人说话时,注意力不够集中,加之听觉分析能力较差,因而“听话”不完整,“说话”也就相应地不完整,甚至用其他音来代替。如在组织幼儿说的“请你像我这样做,我就像你这样做”对话时,有的幼儿干脆来个“e??这样做”,用“e”因代替“我就像你”。4、客观原因。有的幼儿父母是外地人,借助于人才交流来到本地,由于工作较忙,孩子一出生就由爷爷奶奶带着。由于老人年纪大,将方言改为说普通话已不可能,加上一家人在一起时说的都是方言,孩子从小就跟大人们说方言,导致与老师、小朋友的交流出现障碍,影响了孩子语言方面的发展。

三、 从口语交往入手,创设良好的语言环境。

为了让小班幼儿尽快说好普通话,必须为孩子创设一个良好的规范化的语言环境,让孩子在日常生活中多听、多说、多练,没有任何顾虑地与人交往,清楚地

表达自己的思想、感情和愿望。比如师生之间、小朋友之间都用普通话问好;每天拿出一定时间供小朋友用普通话自由交谈;老师和小朋友对话时都用普通话(可提醒小朋友不用普通话老师听不清);训练幼儿认真倾听别人的谈话等,充分发挥语言环境的熏陶、感染和潜移默化的作用,给幼儿提供感受和运用语言的机会,提高幼儿的语言交往能力。

四、教育活动入手,提高幼儿的语言质量。

在集体教育活动中,为使每个幼儿都能掌握普通话的规范,可有目的、有计划地组织幼儿学习一些适合小班幼儿年龄特点的绕口令。实践证明,绕口令是一种提高幼儿语言表达能力的有趣方法。其本身是一种语言游戏,用声、韵、调极容易混用的字,交叉重叠,编成句子,在快速念出时,容易念错读音,闹出笑话,所以,它既有趣,又活泼,容易被孩子接受,念的往往乐此不疲,听的往往忍俊不禁。学说绕口令可重点练习发不准的音,还可提高语言表达能力。

除集体教育活动之外,有针对性地组织幼儿玩一些语言游戏,将培养寓于游戏之中,并在游戏过程中进行个别指导,纠正幼儿不正确的发音。比如:有些幼儿对“老师”这个称呼词掌握不好,不会发“shi”这个音,可组织幼儿玩“打电话”的游戏,在互相称呼中练习发音。有些幼儿将“gao”发成“dao”,将“ai”发成“yai”,可组织幼儿做游戏“长高了,变矮了”,边做动作边练习发音。

五、从家园联系入手,共同探讨好的教育方法。

家园联系也是幼儿园工作的重要组成部分。通过这一渠道,教师可从幼儿家长那里更多地了解幼儿在家情况,幼儿家长也可从教师这里了解幼儿的在园情况,双方互通信息,共同探讨好的教育方法,这对于孩子的发展是有利的。教师可通过家园联系争取家长的配合,在家庭中多给幼儿提供接触普通话的机会:有选择地看一些少儿节目,听一些故事磁带,在与孩子对话时尽量说普通话,创设良好的家庭语言环境,多给幼儿提供感受和运用普通话的机会。

六、本学期,在小班范围内,将开展几项普通话训练专项活动

(一)“呀呀学语”:每日坚持教幼儿一句简短的话,可以是礼貌用语、描述性语句,帮助幼儿感受词句的正确发音,积累语言使用经验。

(二)儿歌小火车:鼓励幼儿积极学习幼儿园里所教授的儿歌,同时建议家长用标准的语言多教幼儿学说儿歌,将学会的儿歌打印张贴在语言区的墙饰“小车厢上”,激发幼儿学习儿歌的积极性。

(三)给能积极学习、坚持使用普通话的幼儿发放“普通话小明星”小标志。提高幼儿说普通话的自觉性和积极性。

培养幼儿正确发音、吐字清楚,说好普通话,是一项长期细致的工作。的准确与否,直接影响幼儿交往能力的发展,我们必须抓住时机,从小抓起,教幼儿

正确发音,说好普通话,提高幼儿口语表达能力,为幼儿进入小学学习汉语打下良好的基础。

幼儿园小班教学计划 第七篇

一、指导思想

以理论和“”重要思想为指导,坚持以师幼发展为根本、以优质保教为中心、以科学管理为保障,规范与发展并举。认真落实区教育局和学校工作指示,不断提高幼儿园办园质量和服务水平,全面提升幼儿素质,使幼儿园在原有基础上获得更大程度发展。

二、工作目标

1.创造有利条件,营造安全校园。

2.加强师德建设,提升教师素质。

3.组织多彩活动,提高保教质量。

4.密切家园联系,形成教育合力。

三、具体措施

重视师幼安全,优化卫生保健,营造安全和谐校园。

1.继续对教师进行安全教育培训,对幼儿开展有计划的安全教育和安全实战演习,提高师幼的安全意识和应急突发事件的能力。

2.加强一日活动安全管理,细化日常工作要求。

3.设立专职保健大夫岗位,规范卫生保健工作,促进幼儿身心健康。

加强师德建设,提高保教质量,逐步提升教师素质。

1.深入学习和,加强教师的理论指导。

2.以全国及身边的师德先进为楷模,激发教师的职业幸福感。

3.开展“快乐10分钟大家谈”主题讨论,鼓励每位教师积极发言,引领教师关注社会动态,关注幼教事业发展。

4.继续发挥家长的监督作用,让家长全面客观评价教师,不断规范教育行为。

组织多彩活动,注重过程与实施,全面提升保教质量。

1.合理制定班级学期计划,计划要求操作性和实施性强。

2.组织有效教研,加强教研组互听和领导推门听课力度,提高平时教育教学质量。

3.深入开展早期阅读,增设经典诵读,提高师幼文化修养。

4.结合全运会和庆“六.一”活动,为每位幼儿提供展示自我的机会和条件。

5.利用小学有效资源,通过参加小学升旗仪式、请小学教师讲座、与小学生一起上课、参观小学综合活动室等多种有效手段,全方位做好大班幼小衔接工作。

密切家园联系,提高互动力度,形成有效家园合力。

1.成立幼儿园家长委员会,积极听取家长委员会成员对幼儿园建设的意见和建议。

2.采用请进来、走出去等多种形式,开展家园互动和亲子活动,提高家长参与幼儿园教育的力度。

3.根据幼儿园教育教学需要,充分利用家长资源,请家长体验教师工作,与幼儿近距离接触,走进幼儿园课堂。

4.利用“家园直通车”“精彩瞬间”“幼儿评价手册”等书面形式,对家长进行育儿指导和培训,加强沟通与交流。

幼儿园小班教学计划 第八篇

转眼新的学期又开始了,孩子们度过一个愉快的假期后,又高兴的来园了。这学期,我们三位老师在总结上学期班级情况的同时,通过研究和商量,认真制定出本学期的工作计划。具体如下:

一、班级情况分析:

我班现有幼儿28人,其中男孩12人,女孩16人。大部分幼儿生长发育正常,经过摸底调查,我班的孩子家长文化程度、家况都比往年的条件好,但他们都很少有时间照顾孩子,不少都是委托家中老人和保姆来照料孩子,虽然有一小部分幼儿已经上过小小班,但孩子普遍都很娇气,卫生习惯不好,性差、依赖强,适应性差。又加上今天的孩子人数多。针对孩子的特点,我班这学期初将把工作重点放在培养孩子自理能力上,慢慢过渡到围绕园务计划,结合园美术特色展开工作。

二、主要工作和要求:

(一)环境创设

根据小班幼儿的年龄特点,结合主题教学活动,创设宽松的班级环境包括心理环境,引导幼儿熟悉环境,逐渐消除他们和家人分离的焦虑情绪,使他们高高兴兴的上幼儿园,愉快地参加各项活动。使幼儿初步具有参与环境布置的意识,学会观察环境,培养幼儿爱护环境的好习惯。

(二)保教工作

幼儿园教育是保教相结合的教育教学活动。“保”字当头,说明了保育工作的重要性。尤其是对小班孩子,更需要老师们的细心照料,在工作中我们坚持“以保促教”的原则,重视孩子生理、心理的健康发展,坚持让孩子吃饱、吃好、使孩子在身高、体重方面均能达标。

1、良好性格的培养

(1)培养幼儿参加体育

活动的兴趣,保证两小时的户外体育活动时间,使幼儿初步掌握简单的走、跑、跳、钻、爬等动作的正确姿势。

(2)激发幼儿参与美术、音乐、欣赏文学活动的兴趣,结合我园的美术特色,开展一系列活动,不断提高幼儿欣赏美、感受美、表现美的能力。

(3)注重情感教育,培养幼儿爱父母、爱老师、爱幼儿园及对他人的有礼貌行为,学会问候、道别等文明礼貌用语。

(4)根据小班幼儿的年龄特点,在游戏及日常活动中,教育幼儿与人合作,团结友爱,互相谦让。通过主题活动,故事等形式,教育幼儿尊敬长辈,以大让小等。

2、常规要求:

(1)生活常规;能用正确的方法洗手、漱口、擦脸;知道饭前、便后要洗手,洗完手后不乱东摸西摸;能愉快、安静地进餐,吃完自己的一份饭菜,不挑食,保持衣服、桌面的整洁;饭后漱口、擦脸。能按时、安静、地午睡,基本上会自己穿脱衣服、鞋袜,并摆放整齐。

(2)学习常规:上课能认真倾听,不随意插话;能听琴声迅速做出反应;爱护玩具,能按类取放玩具,做到“三轻”,懂得不大声说话影响别人。能大胆地举手发言

三、建家园联系的桥梁

家长的支持对我们的教育工作至关重要,我们将充分挖掘家长的资源,做好家长工作。

1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容,介绍一些育儿的经验和一些先进的信息,也请家长来谈谈自己的经验,摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带,只要我们教学需要,我们会请家长配合。

2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解,也使家长和老师更容易沟通,更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处,从而对症下药。

3、“家园互动手册”和“快乐成长册”每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题,家长也及时地反馈幼儿在家的表现,使我们彼此更加地了解,能更好地教育好孩子。

四、教育教学

1、在老师的帮助下,喜欢听、讲熟悉的儿歌、故事。学会看书、喜欢看书,并简单的讲述图书内容,认真开展读书节活动。

2、能用普通话与老师、同伴交流,并用简短的语句表达自己的意愿。

3、能跟着老师唱简单的歌曲,玩简单的乐器,模仿简单的动作。

4、尝试用4―5种颜色和简单的工具,运用几种方法自由表现熟悉物体的粗略特征。

5、开展“快快乐乐学本领、高高兴兴学做人”活动,通过三个方面:学做健康人、学做社会人、学做 ,培养幼儿具有健康的体魄、良好的习惯、探索的兴趣、愉快的情绪和的人格,为幼儿的一生打好基础;

五、安全方面

本学期还要主抓幼儿的安全方面,以幼儿的安全为主要

六、月份安排

8月份:1、幼儿园、班级环境布置。

2、召开新生家长会,做好新生接待工作。

3、家访。

9月份:1、让幼儿尽快熟悉、适应

幼儿园生活,喜欢上幼儿园。

2、编排早操。

3、完成全面家访。

10月份:1、参加全园汇操。

2、家长学校讲座。

3、组织幼儿秋游。

4、初步养成幼儿良好的生活、学习常规。

11月份:1、家长开放日。

2、基本养成幼儿的生活、学习常规。

12月份:1、参加园内的“迎新年”活动。

2、园“创设宽松环境,多功能开展美术活动”教育研讨。

3、年段美术课研讨。

1月份:1、班级总结、专题总结。

2、填写幼儿身心发展评估手册。

3、班级财产清点。

以上是本班的工作计划

幼儿园小班教学计划 第九篇

一 班况分析新年过去了,我们迎来了小班的第二学期。现如今,我们班的新生经过几周的学习生活情绪基本已稳定,个别孩子还有哭泣行为,情绪不大稳定。原来的孩子们经过了

一学期在园的生活和学习之后,有了很大进步,每位幼儿都愿意上幼儿园,同时能积极参与教师组织的各项活……

一 班况分析新年过去了,我们迎来了小班的第二学期。现如今,我们班的新生经过几周的学习生活情绪基本已稳定,个别孩子还有哭泣行为,情绪不大稳定。原来的孩子们经过了

一学期在园的生活和学习之后,有了很大进步,每位幼儿都愿意上幼儿园,同时能积极参与教师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯,会自己动手吃饭,并注意将餐具轻轻放,午睡时在教师的帮助下,完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时,能安静坐下来,举手回答问题,积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏,主动参与活动;在语言表达方面,孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说,上学期经过我们的努力,取得了一定的成绩,但是,还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面,还要给孩子们以机会,让他们多锻炼,同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。

二、本学期主要目标针对本班的具体情况及存在的问题,本学期的主要目标是:在上学期的基础上,继续抓好幼儿的一日常规,培养幼儿养成良好的生活行为习惯,能尊敬父母、长辈,能为集体服务,形成集体观念,使幼儿以此为基础,促进全面发展。

三、各个领域的具体内容和要求。

在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌,讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱,互相谦让,形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈,在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容,学习自己穿脱衣服、叠衣服等,在平时注意让幼儿学做力所能及的事。

开发幼儿的智力,在日常生活中,要求幼儿用普通话与教师、同伴交流,说话完整,培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容,组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步,游戏的时间,启发幼儿观察周围的变化,发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇,通过讲故事,学儿歌的形式,帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏,及课间休息,播放音乐或进行游戏,培养幼儿感受艺术的美。

增强幼儿体质,在日常生活中,每天进行一定量的运动,以发展体质。根据天气变化,及时为幼儿穿脱衣服,午睡时,注意增减被子,养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯,鼓励幼儿不挑食,提高午餐速度,形成较好的午餐习惯。日常生活中,时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势,并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起,在家少看电视,多运动,养成一定的作息习惯。

美育方面通过语言故事中的不同形象,体验善与恶,让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动,创造美的作品,让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事,让幼儿了解及时表扬鼓励,以达到教育的效果。

四、家园联系

1、家长密切联系,主动向家长反映幼儿在园的情况,同时从交谈中了解幼儿在家情况。

2、 每周写好"家园联系册",搞好它的桥梁作用。

3、 利用下班时间家访,及时反馈幼儿在家情况。

五、各项常规教育

1、礼貌常规引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼,离园时主动说"再见";在幼儿园与小朋友团结友爱,互相帮助,不抢夺东西,不打人,做错事要道歉,主动说"对不起"。

2、卫生常规每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁,小手干净,不留长指甲,并带一块干净的手帕;在餐前,入厕后提醒幼儿洗手;午餐时教幼儿正确使用勺子,不挑食,不边吃边玩,注意细嚼慢咽,注意用餐卫生,不把饭菜弄在桌上,地上。

3、就餐午睡常规就餐前后知道要排队洗手,吃饭时不说话,也不玩弄勺子、饭菜,吃完后将碗勺放好,然后安静阅读图书,不奔跑。

午睡前知道要先小便,然后在教师帮助下脱衣服,并盖好被子,午睡时不讲话,不乱动,安静就寝,午睡起床时,能学着自己穿衣服,穿鞋子。

幼儿园小班教学计划 第十篇

暑假生活即将开始,假期是孩子们长见识、长身体,获得发展的黄金时期。如何使孩子的暑期生活过得有意义,老师的建议是:

1.坚持科学的、合理的饮食起居。宝宝每天按时起床、按时睡觉,保证充足的睡眠;进餐定时、定量,保证足够的营养。教育孩子不挑食或暴饮暴食、注意饮食卫生,防止食物中毒。特别是夏天生吃的瓜果和冷饮较多,家长要适当地控制。

2.养成良好的生活习惯。宝宝每天自己用勺吃饭,不挑食,不要成人喂;坚持饭前便后洗手,自己穿脱衣裤、鞋袜和入厕。学习将玩具放在固定的位置,每次玩后能收拾整理。注意少看电视,保护眼睛。愿意与成人一起进行一些简单的劳动,如扫地、整理房间。

3.按时有计划地开展学习活动。每天安排一定的时间,引导幼儿学习,有计划地完成老师布置的作业:让幼儿进行一些画画(能绘画简单的物体并进行涂色)、看书正确地使用书本、学看书中的形象和简单情节)、听英语、讲故事、唱歌的活动。此外,也可针对幼儿学习中的薄弱环节进行引导,培养他们的兴趣,提高他的能力和自信。

4.安排多样的游戏活动。在暑假期间,可以适时安排孩子和同龄的小伙伴一起玩,增进同伴的交流和互相学习;在家庭中开展一些亲子游戏,让孩子体验家庭的温馨与乐趣;选择适宜的时间让幼儿参与户外活动增强体质、增长见识,如和家人一起散步、游公园或外出旅游,接触大自然,一起去商场、超市、车站,了解大社会。

5.教育孩子注意安全。在暑假期间,家长一定要加强对孩子的安全教育。如:不让孩子独自在家、不单独外出、外出时有大人带领并遵守交通规则、不玩火和电、家中使用安全插座、危险物品不随便乱放。如要游泳,一定要由家长带领并注意安全,防止意外事故发生。

祝小朋友暑假快乐!

幼儿园小班教学计划 第十一篇

一、指导思想:

上学期我们在园领导的指导下,顺利地完成了各项任务,但也有不足之处。本学期我们将深入贯彻《纲要》精神,认真学习幼教新理论,全面推进教育改革,转变教育观念,不断提高教师的业务水平,结合本级部幼儿的实际特点,树立以儿童发展为本的理念,全面提升幼儿保教质量,认真制定适合小班年龄的活动计划,并有序地组织实施,使级部活动能正常开展。

二、工作目标:

1、继续完善各项常规管理制度和卫生制度。

2、提前做好每月一堂好课的准备工作。

3、进一步做好保教工作和家园联系工作。

三、具体措施:

(一)教育教学工作我们的追求我们的理想

1、认真执行教师常规工作考核表,每月都能客观地对教师进行全面的综合评价,积极反思,勇于创新,大胆施展才华,实现自身价值。

2、实行教学资源共享。采用多种形式-----集体备课、集体制作教具等,节约资源,资源共享,加强计划性,大大提高教学效益,完成预定目标。

3、提高级部活动的实效性,每周安排一次集体学习时间,集体备课,组织教师虚心学习,强化听课,认真撰写活动反思,学习他人之优点改自己之不足。认真做好各种笔记、写好心得及教育笔记。

(二)班级保教工作:

1、随主题更换班级环境,具有儿童性,有班级特色,适合小班幼儿的年龄特点。

2、一日活动弹性安排,教师根据孩子的需要灵活安排学习,活动的时间、内容等。

3、活动设计能与幼儿园课题相融合,体现园本特色,鼓励孩子走进自然。

4、“微笑服务”每一天,微笑对待每位幼儿、家长及同事。

5、多展开一些幼儿活动,重视幼儿的社会性发展。

(三)家长工作:

1、变换每月家长会,以多形式展开家长活动,并做好家园宣传栏、班级博客,随时让家长知道孩子在幼儿园的一些情况。

2、向家长开放半日活动。

3、精心为幼儿作好成长记录,并以文字、图片的形式呈现幼儿的成长足迹。

四、具体工作:

二月份:1、做好开学前准备工作。

2、继续抓好常规工作,稳定幼儿情绪。

3、做好新学期的各项计划。

4、开展主题活动《骨碌骨碌转》,创设小汽车的区域环境。

三月份:1、开展主题活动《让爱住我家》、《大大小小》。

2、创设友好、温馨、家庭式的环境氛围,布置“娃娃家”、“全家福”等专栏。

3、对幼儿进行“三八”妇女节的教育活动,组织好家长开放日活动。

四月份:1、开展主题活动《七彩乐园》、《健康歌》。

2、组织好踏青活动,开展“我和大树交朋友”活动。

3、将有关春天的动植物图片、图书、幼儿放风筝、春游的照片、书籍等布置在活动室内。

4、开展种植活动,丰富自然角。

5、组织开展亲子春季运动会活动。

五月份:1、开展主题活动《快乐宝贝》

2、积极筹备“六一”节目。

3、利用幼儿作品布置绘画、小制作展览,使幼儿体验成功的快乐。

六月份:1、组织好级部、班级的“六一”汇演。

2、开展主题活动《试试真好玩》

3、根据主题活动进行泥制品展和沙画作品展。

4、进行听评课活动。

七月份:1、开展主题活动《小汗珠》。

2、观察活动,观察户外的烈日及烈日下人们的生活,感受夏天的炎热。

3、召开家长开放日活动。

八月份:1、做好学期结束工作。

2、做好对幼儿的学习习评估工作。

3、做好资料收集归档工作。

幼儿园小班教学计划 第十二篇

工作计划是一个单位或团体在一定时期内的工作打算。写工作计划要求简明扼要、具体明确,用词造句必须准确,不能含糊。

(一) 工作计划的格式:

1.计划的名称。包括订立计划单位或团体的名称和计划期限两个要素,如“××学校团委20xx年工作计划”。

2.计划的具体要求。一般包括工作的目的和要求,工作的项目和指标,实施的步骤和措施等,也就是为什么做、做什么怎么做、做到什么程度。

3.最后写订立计划的日期。

(二) 工作计划的内容。一般地讲,包括:

1.情况分析(制定计划的根据)。制定计划前,要分析研究工作现状,充分了解下一步工作是在什么基础上进行的,是依据什么来制定这个计划的。

2.工作任务和要求(做什么)。根据需要与可能,规定出一定时期内所应完成的任务和应达到的工作指标。

3.工作的方法、步骤和措施(怎样做)。在明确了工作任务以后,还需要根据主客观条件,确定工作的方法和步骤,采取必要的措施,以保证工作任务的完成。

(三) 制订好工作计划须经过的步骤:

1.认真学习研究上级的有关指示办法。领会精神,武装思想。

2.认真分析本单位的具体情况,这是制订计划的根据和基础。

3.根据上级的指示精神和本单位的现实情况,确定工作方针、工作任务、工作要求,再据此确定工作的具体办法和措施,确定工作的具体步骤。环环紧扣,付诸实现。

4.根据工作中可能出现的偏差、缺点、障碍、困难,确定预算克服的办法和措施,以免发生问题时,工作陷于被动。

5.根据工作任务的需要,组织并分配力量,明确分工。

6.计划草案制定后,应交全体人员讨论。计划是要靠群众来完成的,只有正确反映群众的要求,才能成为大家自觉为之奋斗的目标。

7.在实践中进一步修订、补充和完善计划。计划一经制定出来,并经正式通过或批准以后,就要坚决贯彻执行。在执行过程中,往往需要继续加以补充、修订,使其更加完善,切合实际。

幼儿园小班教学计划 第十三篇

一、情况分析:

我班现有幼儿33人,其中有19名幼儿是从原小五班升入,有14名新生。幼儿之间的悬殊比较大,特别是在常规习惯方面,有的幼儿听不懂老师的指令,行为很自由,如:梅姝瑶、刘诗航、王文婷等,有的幼儿生活自理能力很差,吃饭完全依靠老师喂,针对以上情况,我班决定从稳定幼儿情绪入手,尽快让幼儿适应新的环境,着重培养幼儿的常规习惯和生活自理能力。特制定班级教育工作计划:

二、班级管理

本学期我和胡燕、陈紫红三位老师共同承担小一班的教养工作,在工作中我班三位老师将认真贯彻执行《纲要》和《规程》的精神要求,根据我班幼儿的年龄特点,对幼儿进行体、智、德、美等方面的教育。

三、卫生保健:

1、做好班级卫生消毒工作,坚持开窗通风、坚持一杯一巾的消毒、勤晒被垫,配合保健医生做好预防接种和防寒保暖工作,减少幼儿疾病和杜绝传染病的发生。

2、对体弱多病和行动不灵活的幼儿多加关注,细心照顾他们。

3、认真执行幼儿园一日工作的常规细则,培养幼儿良好的生活常规习惯,让幼儿逐步养成良好的进餐、午睡、大小便的常规习惯。

4、认真做好幼儿的晨检和午检工作,防止甲流感和手足口的发生

四、教育教学工作:

目标:

(一)、身体发展:

1、 发展幼儿走、跑、跳的基本动作。能听向指定方向一个跟着一个走,听向指定方向跑,学会双脚原地向上跳。

2、 学习一套徒手操和模仿操。

3、 会使用小勺吃饭、擦嘴、学习正确的洗手方法,用自己的毛巾擦手,在成人帮助下学会穿脱鞋子,并能放在指定的地方。

4、 知道保护眼睛、牙齿、知道保护嗓子、不大喊叫,上下楼时不推挤。

5、 在成人的指导下,不到危险场所玩耍,不跟陌生人走。

(二)、认知发展:

1、 认识几种常见的动物,知道名称及明显的外型,知道动物是人类的好朋友,教育幼儿爱护动物。

2、 熟悉周围环境,知道自己和同伴的名字,幼儿园的名字。

3、 认识几种常见的蔬菜、水果、能感受秋、冬明显的季节特征。

4、 喜欢唱歌、跳舞、听音乐,喜欢美丽的颜色和形状,学做一些模仿动作,

5、 初步认识几种美术材料和工具,认识红、黄、蓝基本色调。

6、 在成人指导下,能通过身体动作、语言来表现角色。

7、 区别“ 1”和许多,比较大小、高矮、区别前后、里外。

8、 能倾听和听懂语言,学习用简短词句表达自己的.要求。

(三)、社会性发展:

1、 培养幼儿喜欢上幼儿园,喜欢和小伙伴一起玩耍,喜欢感受节日的欢乐气氛。

2、 初步培养幼儿在日常生活各环节中遵守规则。

3、 学说礼貌用语:“早”“好”“对不起”等,不争夺独占玩具,不拿别人的东西。

4、 培养幼儿愿意与别人对话,乐意参加集体活动。

5、 培养幼儿能听懂并学说普通话。

措施:

1、 通过在日常生活饮水、洗手的环节,教幼儿认识自己的标记,并督促幼儿正确使用标记。

2、 通过体育游戏:跟着老师走、找动物、开火车、吹泡泡、大皮球等,结合课间活动的开展,促进幼儿身体协调发展,增强幼儿体质。

3、 在进餐、午睡环节中,培养幼儿良好的进餐和安静午睡习惯。

4、 通过美术活动:美丽的颜色、粘贴:鱼、手指点画:小刺猬背果果、音乐活动:我上幼儿园、律动:小鸟飞、泥工活动等,培养幼儿愿意在集体面前表演和良好的作业常规。

5、 通过组织幼儿进行各类有益的游戏、迎新年活动等,培养幼儿喜欢上幼儿园,并感受节日欢乐气氛。

6、 创设与教育相适应的环境,结合语言教研的目标开展一系列语言活动,如:有礼貌的好宝宝、小公鸡和小鸭子、动中取球等,培养幼儿倾听习惯及能用简单的语句表达意愿。

7、 通过角色游戏的开展,教幼儿理解角色内容,并能用动作和语言表现角色。

8、通过区角活动的开展,培养幼儿的集体意识和合作意识,知道与同伴、老师在一起。

9、开展蒙氏数学的教育活动萌发幼儿初步的数概念,以及对颜色、形状、大小、长短等认识,对数学活动有兴趣。

五、教研工作

本学期我和胡燕老师分别承担了《幼儿园区角活动的材料提供与教师指导》及《环保教育》的研究工作,同时我还承担了省十一五课题《幼儿园家园良性互动》的研究工作。我们将在幼儿园课题组的指导下认真开展好各项研究工作,为幼儿的全面发展提供具有实效性的理论及实践依据。

六、环保教育

目标:

1、认识几种常见的动物,知道其外行特征,及初步了解其与人类的关系,知道动物是人类的好朋友,激发幼儿热爱动物的情感。

2、在日常生活中感受环保的重要性,初步了解环境与人类的关系,懂得要节约用水,不乱扔废弃物。

措施:

1、本学期重点围绕“爱动物”这一主题,开展一系列环保教育活动,让幼儿了解动物是人类的好朋友,激发幼儿爱护动物的情感。

2、开展废旧材料巧制作的手工比赛活动

3、每月开展两次环保教育活动

七、家长工作:

家长工作是幼儿园教育工作不可缺少的一部分,特别是小班,幼儿初来时情绪不稳定,家长的情绪也受到影响,家长对幼儿园情况不了解,心存疑虑,那么怎样让家长能与幼儿园的教育目标一致,对幼儿园充分放心和信任呢?这就充分体现了家长工作的重要性。因此,本学期我班除了开展一系列的常规性家长工作如:家长栏、家园联系卡、与家长交谈、亲子活动等外,还将结合省十一五课题的安排,用网络、家长帮教、家长义工等活动形式,进一步向家长宣传教育内容、方法、反映孩子在园情况,以取得教育的一致性,共同帮助孩子提高。

八、每月具体安排:

九月份:1、做好新生的入园工作,稳定情绪 2、常规习惯培养——认识熟悉自己的标记,有一定的常规意识 3、召开家长会 4、开展“可爱的宝贝”主题活动 5、开展十一国庆节的节日教育,布置“祖国我爱你”主题画板 6、幼儿园亲子活动

十月份:1、开展“玩具真好玩”主题活动 2、常规习惯培养——安静午睡,不讲话影响他人3、开展区角活动,丰富活动材料 4、幼儿废旧材料巧制作活动

十一月份:1、开展“香喷喷的食物”主题活动 2、常规习惯培养——安静进餐,不撒饭、不挑食 3、开展区角活动,丰富活动材料

十二月份:1、收集整理各方面的资料,撰写教研论文 2、开展“汽车嘟嘟嘟”主题活动 3、常规习惯培养——如厕

元月份: 1、班级财产清理 2、班级工作总结

幼儿园小班教学计划 第十四篇

基本情况:

我班共有幼儿30名其中二十名孩子是从托班升上来的,十名是今年新招的小班孩子,蒋老师、杨老师接替纪老师、钱老师担任他们的班主任。教室还在一楼但朝前移了一间,新教室内的玩具、环境设计适合小班孩子学习、活动的需求。本班主要特点及主要表现:

一、优势:

1、孩子们已开始逐渐摆脱自我中心,学着按指令行动,在老师的指导下能在日常生活学着自理

2、在日常生活中逐渐习惯与同伴及成人交往。

二、薄弱环节:

1、孩子的行为受情绪支配作用大,情绪不稳定,容易冲动。

1)家长对孩子比较宠爱,对孩子不合理的要求也常常给予满足。

2)孩子调节情绪的意识比较淡泊,实际行动中不能很好控制。

2、动作协调性有所发展但做事动作迟缓,身体控制能力差,缺乏自我保护意识和能力。

1)家长对孩子的过多保护使孩子的这一能力发展较慢。

2)教师平时对孩子这方面锻炼提供的机会较少。

3)孩子对新的活动缺乏自信。

三、个别幼儿:

1)我班有个别幼儿适应性比较差,不能适应集体的生活。

2)个别幼儿有攻击性行为。

四、家长情况:

我班的家长文化层次参差不齐,有的家长对孩子的教育有一定的想法和要求,对孩子知识技能的期望值较高。家长普遍对孩子生活能力、行为习惯的培养则不够重视,家中事事包办为孩子提供自己动手锻炼的机会较少。

1、学习洗手、洗脸的方法,学习如厕,在老师提醒下逐渐养成喝水的习惯。

2、对与自己生活密切有关的人产生亲切感,能初步接受老师的建议和指示。

3、在老师提醒下知道必须遵守共同生活的基本常规,能初步体验与老师、同伴共处的快乐。

4、会招呼熟悉的人,开始学习礼貌地求助和感谢他人的帮助,在老师启发下能作出安慰、关心、帮助他人的行为。

5、懂得要爱护玩具,在老师帮助下学习收拾玩具和日用品。

6、初步知道身体的外形结构和五官的名称,知道避开日常生活中可能出现的一些危险因素。

7、体育活动感兴趣,在教师指导下学习一些基本运动技能。使动作逐渐协调,初步学着自我保护。

8、在教师指导下初步能好奇好问,愿意操作、摆弄、学习用各种感官感知周围环境中的物品。

9、初步了解周围生活中各类不同物品的大小、形状、颜色、数量,发现其明显的特点。

10、初步用普通话交流,在老师指导下初步理解起表达的意思。11、愿意听故事,看表演,翻阅图书,在老师指导下初步理解其表达的意思。

12、愿意做音乐游戏,初步感受音乐节奏、旋律的明显变化,并会随变化变换简单的动作。

13、初步尝试用多种颜色、材料和工具,运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟悉物体的粗细特征,在老师引导下能作简单想象,体验乐趣。

14、在游戏中初步尝试用语言、动作、声音等表现所理解的事物和自己喜欢的角色。

15、在日常生活中逐步情绪稳定的参与活动。

九月

1、开展开学三天愉快活动,使幼儿初步适应幼儿园集体生活。2、鼓励孩子尝试参加各项活动,体验活动的快乐。

3、过小小的我主题活动,初步了解自己,自己会做的事情初步愿意尝试。

4、园大活动:迎国庆活动

5、召开“家长会”,让家长了解本学期班级工作重点。

6、乐意接受洗脸、洗手等日常清洁要求。

1、稳定幼儿情绪,愿意上幼儿园

2、愿意学做律动、操节

十月

1、愿意招呼老师、同伴,学着使用礼貌用语。

2、乐意与同伴交往能初步学着控制自己的情绪,学着安慰、关心、帮助同伴。3、爱护玩具,学着收拾玩具。

4、在秋游活动中,让幼儿亲近大自然,体验集体活动的愉快。5、尝试用自己喜爱的器械进行活动,学着初步的自我保护。1、秋游活动调整到十一月

2、生活活动学着穿衣服、折叠衣服

3、喜欢上幼儿园,逐步适应集体生活

十一月

1、对体育活动感兴趣,在教师指导下学习一些基本运动技能。在活动中不做危险动作。

2、在主题活动中能用多种方式表达和交流自己的发现。

3、在教师指导下初步能好奇好问,愿意操作、摆弄、学习用各种感官感知周围环境中的物品。

4、愿意用普通话和老师、同伴交流。

5、生活能力比赛:比一比谁的本领大。

十二月一月

1、开展小小运动会(广播操比赛、体育游戏比赛)

2、有初步的安全意识,知道有事要叫老师。

3、愿意做音乐游戏,初步感受音乐节奏、旋律的明显变化,并会随变化变化简单的动作。

4、初步尝试用多种颜色、材料和工具,运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟悉物体的粗细特征,在老师引导下能作简单想象,体验乐趣。

6、意做音乐游戏,初步感受音乐节奏、旋律的明显变化,并会随变化变换简单的动作

7、鼓励孩子用各种方式表现所理解的事物和自己喜欢的角色。

8、对家长开放半日活动,庆元旦活动,。

家长工作

1、利用每期家园之窗栏目,让家长了解幼儿园近期教育目标、内容,及时与老师沟通,了解家长的需要,切实为家长服务。

2、定期召开家长会,组织各种形式的家长活动使家长认同、支持幼儿园的教育,主动与家长联系,在教育方面保持家园一致。

一、班级情况分析

本学期班级幼儿共35名,除个别幼儿读过小小班,其他幼儿以前在托儿所或家中呆着,这样幼儿比较自由散漫和娇贵,而且大多数幼儿来自农村,口语表达能力较差,给教育教学带来一定的影响。

这学期带班、任课教师重新组合了,还有一位园保育员协助班级保育工作,这就要求教师与教师之间、教师与保育员之间的配合协调也需要进行磨合,形成合力,共同做好班级各项工作。

二、班级工作重点

由于是新生,对班级情况和幼儿情况都需要有一个了解适应的过程,所以根据幼儿园本学期工作计划,结合本班幼儿实际发展情况,拟定本学期班级工作重点。

1、稳定情绪,让幼儿在园能够愉快健康发展。

2、培养幼儿良好的行为习惯。

3、发展幼儿良好的语言能力,培养幼儿的口语表达能力。

4、提高幼儿的自理能力。

5、重视安全教育。

三、具体工作和措施

1、教师树立终身学习观念,不断学习,不断进取。在工作中勇于创新,并把《纲要》精神贯穿于整个教育教学中。日常教学中,不断反思,互相交流,超越自我。积极参加园内外组织的各项活动,专研教材,精心备课,认真组织好各项活动。关心、爱护每一位幼儿,争做骨干教师,做一个家长和幼儿都欢迎的好老师。

2、原有的基础上,继续探讨新教材,努力做到用足用活新教材,真正做到让幼儿在讲讲、做做、玩玩中获得知识,增长能力。

3、开学初期,以稳定幼儿情绪为主要任务,使幼儿尽快适应新环境;建立常规,为开始进行正常的教育教学活动做准备。

4、培养幼儿良好的行为习惯。教师注意自己的言行,为幼儿树立榜样,充分利用新教材对幼儿进行良好行为习惯的教育。在日常各环节只注意并重视幼儿良好行为习惯的培养,做到时时、事事都培养幼儿的良好行为习惯。

5、发展幼儿语言能力,培养口语表达。3、4岁正是语言发展的关键时期,我们要通过各种活动对幼儿进行学说普通话,纠正幼儿发音,学习用语言表达自己的思想,学习勇敢站在大家面前讲话,学习参加、讨论活动等。注重幼儿生活中的语言运用和语言交往能力的培养。

6、注重幼儿的生活健康和心理健康。教师加强幼儿的生活护理,尤其是对新生的情绪安抚。每天坚持晨检,做好记录,了解幼儿情绪和身体状况,幼儿身体不适及时和家长联系或送医院。严把班级卫生消毒关,做好秋季疾病的预防工作和冬季的晨练,提高警惕预防“”再次侵袭。

7、日常生活中注意幼儿生活自理能力的培养。教会幼儿一些简单的自理技能。如整理玩具、提裤子、扣扣子等,使幼儿尽快适应集体生活。

8、为幼儿创设一个亲切宽松的环境。九月份布置教室,建立各个区域角。以后工作中根据教材内容和幼儿发展情况不断充实更新区域角内容,使区域角成为幼儿喜欢的地方,让幼儿在玩中乐、玩中学。

9、重视安全工作,使幼儿健康发展。幼儿年龄小,自我保护能力差,教师要做到身不离幼儿,做好交接班工作,时刻注意幼儿言行,发现隐患及时处理,杜绝事故发生。同时教给幼儿一些简单的安全知识和安全措施,提高幼儿的自我保护能力。如滑滑梯时,要有秩序,不推不挤;下雨天,雨靴进教教室;不滑楼梯扶手;不跟陌生人走等等。

10、做好家长工作,使家长成为我们的合作伙伴。因为幼儿都是新生,教师对幼儿家庭不了解。开学初,进行全面家访,了解幼儿家庭情况及生活习惯,争取家长对班级工作的支持和理解。日常工作中,热情接待每位家长,加强与家长的沟通和交流,充分利用家园栏、家长会、书信等形式,让各位家长了解和认同我们的教育理念,吸引家长参与我们的活动,使家长能积极配合我们的教育,达到共同教育好幼儿的目的。

四、活动安排

九月份:

1、环境创设

2、幼儿体检

3、全面家访

4、制定各类计划

十月份:

1、家长会

2、幼儿秋游

3、期中测评

4、活动设计评比

十一月份:

1、幼儿运动会

2、兔跳比赛

3、滚球活动

十二月份:

1、元旦庆祝活动

2、冬游

3、儿歌朗诵活动文章来

幼儿园小班教学计划 第十五篇

新的学期工作开始了,为了使孩子们健康、快乐地成长,保质保量地做好各项教育教学工作,结合本班实际情况,特制订如下工作计划:

一、思想方面遵纪守法,积极响应国家制定的各项法律法规,遵守园内的各项规章制度,以热爱本职工作为出发点,认真努力的工作。热爱自己的事业,无论是面对孩子还是面对家长,始终要保持微笑,树立起良好的教师形象,用老师和“妈妈”的双重身份去关爱每一位幼儿,滋润每一颗童心。时刻注意自己的言谈举止,严格要求自己。

二、教育教学方面在教育教学中,不光有日常的知识传授,还应对幼儿多进行常规教育,因此我将用爱心和耐心,对待每个幼儿,培养幼儿良好的常规。不断总结积累自身经验的同时,吸取别人的经验与长处,努力钻研业务不断学习接受最新的幼教知识,有效有计划的提高自己业务水平和教学能力。以幼儿为中心,让幼儿大胆地去探索,使幼儿得到全面发展,在组织活动时要注意让幼儿通过玩中学、学中玩的形式,以生动、有趣、直观的游戏、教具来发展幼儿的思维力、想象力及动手操作能力等。

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