“师妹比师姐更适合做女朋友”辩论赛总结

“师妹比师姐更适合做女朋友”辩论赛总结六篇

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"师妹比师姐更适合做女朋友"辩论赛总结 第一篇

1亚当是上帝创造的第一个人 如果学姐比学妹更适合做女朋友的话.亚当岂不是要孤独一生 怎么会有人类千百万年的种族繁衍呢?

2我们是男生我们最有发言权 我们当然知道什么样更适合做我们的女朋友?

3那你作为一个正常的女同志你怎么知道我们男生心里到底需要什么样的女生呢?

4你不觉得师妹更适合做女朋友吗?

5每年大一师妹的到来,师兄都帮师妹提包,约师妹吃饭,传授各方面经验和技巧,而对师姐只是敬重敬重,由此可见,师兄喜欢找师妹,是吧?

6师妹需要师兄,更适合做女朋友,师妹和师兄的结合无疑是完美的,师兄所经历的无数经验,而这些宝贵经验最想给的就是师妹,你不觉得吗?

7你觉得防火防盗防师兄,这句话的由来有什么缘故吗?

8一般情况下,男生好胜心强虚荣心也极强,而师妹的弱势会给男生很大的鼓励和自信,而师姐能吗?

9如果你是男生,和师姐谈恋爱,你会觉得有压力吗?

10如果你是男生,和师姐谈恋爱,那你会想成为两个人的主导者吗?

11如果你是男生,你xxx朋友会选择比你强的女生吗?

12当你是一个旁观者时,看待身边的朋友和师姐谈恋爱,你会对他有什么想法,很支持吗?

13当和朋友提起时,你能很自信地说出你上姐弟恋吗?

14你会选择一个思想比你成熟历练,事情比你多的女生吗?

15你的父母会十分支持你找比你大一届或者几届的师姐吗?

16你敢肯定成熟的师姐就一定拥有成熟的爱情吗?

17男的可以掌控一片天可以做主,这也符合中华传统,所以师妹是值得你拥有的,难道不是吗?

18师妹比师姐年轻,即使美貌可以同等,但年龄就是优势,难道你就对师妹不动心吗?

19面对毕业压力,师姐会理性考虑感情问题,难道不是吗?

20伟xxx多数都是男的比女的大,像罗密欧与朱丽叶,由此可见,师妹更适合做女朋友,难道不是吗?

21难道你希望有个弟弟形象的男朋友吗?

22请问对方辩友,在许多爱情电视剧,有许多姐弟恋,但结果都是以失败告终,这不说明选女朋友要选比自己年轻的吗?

23请问对方辩友,我国的<<婚姻法>>规定男和女的适婚年龄为22岁和20岁,这不说明从婚姻层面证明了男生要找自己年轻的女生结婚吗?

24师姐会因为某些固执而教训你,难道这就是你想要的吗?

25在一个比赛中,你参加了一个游戏,这个游戏是让你将一朵鲜花,送给你的师姐或是师妹,你会送给谁?

26在一个上午,你在路上,这时一个师姐和一个师妹同时向你问路,你会先回答谁?

27在超市中,你卖东西后,身上只剩下5块钱,而这时同时有师姐与师妹两个人向你借5块钱,你会借给谁?

28谈恋爱时,你觉得女生照顾男生还是男生照顾女生?

29好吧那再请问一下 那你认为应该找朋友的男生还是女生呢?

30如果和师姐谈恋爱,你觉得你是她的依靠还是她是你的依靠?

31面临毕业的压力,师兄、师姐来说,哪一个会更加坚持感情的延续呢?

32如果作为一个有责任的男生,你觉得你会全力去保护你所爱的人还是让女生去照顾你这个所谓形象弟弟?

33爱师妹是一种个人行为,还是一种爱情问题?

34选师妹是一种观念,还是一种社会现象?

35爱师兄是一种选择,还是一种社会现象?

36爱师兄是一种追求,还是一种希望?

37如果你找一个师弟做男朋友,当你和父母说起时,你会有点害羞还是尴尬呢?

个人辩论赛技巧总结 第二篇

(一).知己知彼

辩论是一种针锋相对的交战,知己知彼就在这种舌战中显得很重要,知己,使之对于己方的理论自我诘难,反复推敲,以求严谨缜密,万无一失.立论的诘难与推敲,大体有三个方面:一是论点检查;二是论据检查;三是论证方法的检查.只有通过论点、论据、论证方法的反复检查,确信己方"战旗"鲜亮,充足,"战术"精巧,方能在辩论中充满自信.这就是知己.

知彼及了解对方.辩论中的观察,说到底是辩论双方对于对方言谈举止、神态表情的微妙变化及其含义进行判断与捕捉.其方法如下:

1.投石问路.是指先提出一两个问题作为试探,探明虚实,才能定出主攻方向.这往往是用于情况不明的时候.

2.捕捉战机.心理学研究表明,人往往会通过其举止神态及习惯性动作,流露出他内心的活动.比如双手揉搓这种动作显示思考紧张,颤抖的语言显示慌乱等等.在辩论中要善于抓住这些细节判断对方情绪,捕捉战机,或打乱对方思绪,或层层进逼,这就是所谓的"强势打法".但这是用于己方队员有相当经验或准备相当充分而对方实力与己方相差悬殊的情况,否则一般而言,在对手与己方相差不大的情况下,是很难抓到这种战机的.

3.缓和气氛.辩论决非争吵,更非斗嘴.因此双方都有责任调节气氛,是辩论在心平气和的条件下进行.若观察到对方情绪激动,就要设法用语言调节,使气氛平缓;若发现对方怒形于色,应考虑以幽默轻松予以调节.无论对方是否做出反应,至少己方不能被对方情绪影响,或跟随其负面情绪.经管学院对于辨风的强调向来以儒雅为主,保持风度,这是一个良好的传统,应该要延续下去.

(二).举事证理

事实胜于雄辩,摆事实讲道理,应该说是辩论中最基本也是最常用的方法.可以举例对己方进行论证,也可以具实力反驳对方进行驳论.动用举事例的逻辑技巧,要注意以下两点:一是所举事例越具有典型性,说服力越强.二是要对所举事例进行深入,不是光把它摆出来就够的,因为评判或是观众在场上听取发言的短时间内,都没有时间思考你举出的事例对论证你方观点有何用处,只有靠辩手自己揭发和阐明事例与道理间的必然联系,是举例与证理有机的结合起来,才能充分发挥摆事例,讲道理的作用.

(三).以退为攻

具体做法是:先行一句虚假肯定,稍作停顿后,立刻是实行逻辑性转折,完成攻击.这种方法的要求比较高,因为逻辑向部分的转折是最重要的部分,要直捣对方要害,令对手措手不及.例如:苏联外长莫洛托夫是个出身贵族家庭的外交官,在一次会议上,英国工党一外交官发难说:"您是贵族出身,而我家祖祖辈辈是矿工,我们俩究竟谁更能代表工人阶级呢?"莫冷静的回答:"你说得不错,但我们俩都背叛了自己的阶级."

(四).以牙还牙

就是在辩论之中以其人之道还治其人之身.或者接过对方的话题,将其与己方思路接轨,在行进中偷梁换柱,走向对方观点的反面,完成.这种方法主要用于体现对方讲歪理或不讲理的情况.比如要反驳某人自以为清高目中无人的言论:只有羊啊、猪啊才是成群结队的,狮子老虎都是独来独往的.可以这样说:狮子老虎固然是独来独往的,、蜘蛛又何尝不是独来独往的呢?!

(五).演绎辩论

就是由一般性的前提推出个别性结论的逻辑方法.由于前提必然蕴含结论,因此只要前提是真的,结论也必然是真的.在演绎推理中,最常用的是"三段论",这是一种必然性推理,所以是一种很有力的辩论方法.

(六).二难逼进

就是用两难推理与辩论中.他是由假言判断和宣言判断作前提构成的推理.之所以称为二难,是因为它能使对方陷入左右为难、进退维谷的境地,是极有力的辩论工具.

(七).以类相推

类推即逻辑学中的类比,它是在辩论是列出一个对象,与对方提出的对象相比较,再由这两个对象在某些属性上的色,可以显示出辩手论证性与机智性.例如:一位牧师向一位xxx黑人领袖提出诘难:"先生有志于黑人解放,xxx黑人多,何不去xxx?"黑人领袖反驳道:"阁下既有志于灵魂解放,地狱灵魂多,何不下地狱?"

(八).归谬反驳

在逻辑学中叫做归谬法,即从对方观点出发,引出一个荒谬的结论,从而证明对方的论题虚假.这种方法堪称逻辑学上的"显微镜".

以上种种是辩论中运用逻辑进行攻击的技巧,下面我们将向大家介绍辩论中语言攻击的技巧.

校园辩论赛活动总结 第三篇

1、活动宗旨:开学伊始,为了丰富校园文化生活,提高广大同学的普通话水平,锻炼同学们的思辨、能力,展现华夏语言魅力,学院举办" 思想飞扬、碰撞"09级新生辩论赛.

工作开始和结束时间:10月15日—10月25日

参加人数:72人

人员分工:部长候义秀总负责此次辩论赛,负责协调辩论赛的相关事宜;副部长杜娟负责此次辩论赛的宣传工作;各干事分别负责活动资料的记录及整理,如图片资料,由孔令玲负责;文字资料由胡陈陈、田霄怡负责;全体部员共同讨论并确定辩题.

2、本轮辩论很好的调动了各班同学的活动积极性,各班同学都能够积极得参与到其中去,并且都很认真地准备了辩论赛.

3、

(1)预期目标:希望能够很好的调动各班同学的参加辩论赛的积极性,并选出优秀的代表队及选手,为下一轮的进一步筛选、为校赛选出精英做准备.

(2)实际成果:在本轮辩论赛中有很多同学都表现出了较高的水平,也有一些辩手在仪态动作上有不规范的情况.

(3)产生差异原因:同学们对赛制不是十分了解并且经验不足.

4、此次活动最有特色的地方:比如第五场第一组在辩论赛中打出了很多内容,效果非常好,此次辩论赛整体上同学们表现的都很好.

5、此次活动中最成功的地方:

(1)准备工作做得很充分;

(2)比赛时间控制得比较好;

(3)比赛赛场井然有序;

(4)各部员分工明确,各司其职;

(5)比赛期间没有产生突发状况.

6、活动中的不足:图片收集时,没有考虑到照相机没电的情况.如果有再一次参加的机会,一定注意准备好电池,并多做其他准备.

二.活动开展条件

1、有利条件和机遇:辩论赛正值开学伊始,同学们参加的热情十分高涨,并且受到学长学姐们的指导,辩论水平比较高.

2、限制因素:因为正处于开学伊始,学院活动较多,时间安排上常会和其他活动产生冲突,因此,辩论赛时间较原计划有所延后.

3、活动在哪些方面最需要帮助:在时间安排上,需要和其他各部门协商好,为辩论赛的开展让出时间.

三.活动的辐射影响

1、活动直接人群和人数:活动直接参加的是09级新生,共72人.

2、此次活动邀请了其他学院辩论队成员担任嘉宾,为新生作点评,有利于新生辩论水平的进一步提高.

3、新闻媒体对活动的报道:出海报,宣传板,以及记者团对辩论赛的报道.

4、后续活动计划:接下来将进行第二轮辩论赛,以班级为单位,每班各出一支队伍,分别进行比赛,之后,获胜两队再次进行比赛,争夺冠亚军,剩余两方争夺季军.

四.经费开支明细

辩论赛活动总结 第四篇

一、活动目的及意义

此次辩论赛活动一来是为了锻炼同学们的口才能力,拓展学生的知识面,提升学生的思辨能力;二来辩论赛是团队合作的比赛,举办辩论赛有助于培养同学们的团队合作精神;三来此次辩论赛也是为新一届文法学院辩论校队选拔一批优秀的辩论人才,代表文法学院参加下一届的校辩论赛,从而提升我院的辩论校队的整体实力.总之,通过此次辩论赛的举办,可以提高同学们的口才能力、沟通能力、团队合作能力等,也有助于促进我院辩论校队的长足发展,发扬我院优良传统.

二、活动基本情况

活动时间:20xx年x月x日至4月x日

活动地点:初赛、复赛、半决赛在一教213教室,决赛在模拟法庭

主办单位:文法学院学生会学习部

协办单位:文法学院学生会办公室

三、活动概况

此次辩论赛前后持续一个多月,分为前期宣传和报名、比赛阶段、后期总结三个阶段.

前期宣传和报名:前期宣传采取全方位的宣传手段,包括贴海报、广播等大众传播方式,以及召开班长会议,让班长回到班里进行宣传,组织报名工作,最后是学习部和办公室的干事分别在各个专业进行宣传.

比赛阶段:分为初赛、复赛、半决赛和决赛四个阶段,每个星期进行一个环节,采取淘汰制,每场采取抽签的方式确定各队的辩题和辩方.

总结阶段:此阶段主要是包括总结优秀辩手名单以及前三名参赛队伍的人员名单,及时将荣誉证书和奖金颁发下去,还有进行活动的总结,做好记录和存档.

四、活动自我评估

此次辩论赛总体上是成功的,取得了预期的效果,其中有几个方面做得比较的成功,可以在以后的活动举办时加以借鉴和学习.

1、活动前准备充分.具体体现在多次核对和修改策划书、全面到位的前期宣传动员工作,到达了让同学积极踊跃地参与比赛、提前准备好各种比赛道具,如倒计时牌以及横幅等,最后就是多次召开相关例会,集体讨论相关事宜,使分工合理、科学、明确.

2、活动举办期间.能够灵活处理各种突发事情,体现了较强的应变能力.例如:起初印发的比赛赛规出现了一点小小的错误你,后来及时调整过来,没有给比赛造成很大的影响.

3、活动后能及时总结得失.在每次比赛结束以后,部门都会召开相关例会,认真总结活动举办期间的得失,争取在下次的活动中做得更好.

4、部员们认真负责,不怕苦,不怕累的精神可嘉.由于比赛持续时间长,任务繁重,因此对部员们的压力是非常大的,每位干事都能在整个比赛中,坚持不懈,持之以恒,善始善终实属难得.

5、学生会各个部门的配合密切.首先体现在学习部和办公室之间配合密切,再者其它各个部门能够各司其职,促成比赛的顺利进行.

6、每次活动前能及时召开例会,讨论比赛事宜,具体安排各项工作,而在每个比赛日结束后能及时做好总结.

但是此次辩论赛也存在以下诸多的不足之处,需要在以后的活动中十分注意:

1、由于疏忽大意,在申请教室做比赛场地时.未能齐备各项手续,影响了赛场的布置.

2、在挑选辩题时,没有进行仔细的,使得有些辩题具有明显的偏向性,影响了比赛的激烈程度.

3、在印发辩论赛的比赛规则时,出现了一些模糊不清的地方,但后来及时纠正了错误,避免了重大的失误.

4、学生会各个部门虽说配合密切,但是大部分集中在部长等人,大部分干事并未能够积极参与到此次辩论赛中.

总之,此次辩论赛总体上是成功的,取得了不错的效果,许多经验值得以后借鉴和学习,但是在成绩面前我们也应该看到诸多方面的不足,应该认真总和反思,争取在以后的活动举办中避免类似的问题.

五、活动效果

通过此次辩论赛的成功举办,充分锻炼了同学们的口才能力、沟通能力和思辨能力,而且还培养了同学们的团队合作精神,参赛人员普遍表示,通过此次比赛收益颇多.同时,通过此次辩论赛也选拔了一批优秀的辩手,为文法学院辩论校队注入了新鲜的血液,增加了我院的辩论校队的活力和生机,最后辩论赛的成功举办还在我院掀起了一股学习"学习辩论"的,同学们开始了解、关注辩论赛,特别是大一学生,从而营造了一种热爱学习,热爱辩论的良好氛围,文法学院这一优良传统又一次得到了弘扬.

大学辩论赛总结范文 第五篇

"金华杯"辩论赛总决赛于12月07日一栋大厅落下帷幕,激烈的角逐,精彩的对峙将战火点到最极至.台上的辩手唇xxx舌战,台下的观众亦热血沸腾,给本届"金华杯"辩论赛划上圆满的句号.

酒管七班勇夺桂冠,旅管二班位居第二,旅管三班取得第三名,杨丽、蒋绍广、赵璐、李娜同学被评为最佳辩手;酒管的陈宇、旅管的陈影、景区的余波、餐管的张良等11位同学被评为优秀辩手.最后05级酒管餐管辅导员陈郡霞老师对于本次辩论赛做了精彩而详细的点评.此次辩论赛活动得到了同学们的一致好评,同学们也都积极地参与了近来,使得辩论赛增色不少.最后我们祝贺管理系"金华杯"辩论赛取得圆满成功,也期待更多类似优秀学生活动的举办.

大学生辩论赛详细总结 第六篇

此次活动还是取得了很大的成功,它丰富了大学生的课余生活,活跃了校园文化,培养了当代大学的团队,竞争,进取的素质,体现了当代大学生的精神面貌.锻炼了同学们的口才和应变能力,增强了同学们的团队意识和集体荣誉感.比赛虽然已经结束了,但它带给我们的东西确实不少,也许在活动中有遗憾的地方,我们会进行理性的与总结,对不足之处加以改进.同时要认真总结经验,既要努力扬长避短,以要勇于创新,争取在辩论赛的大舞台更上一层楼,为学生献上更多的精品活动,让他们的大学生活更加丰富,更加充实,更加有意义.

学生会学习部

xx班