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本科生毕业论文设计基本格式要求二十篇

2022-05-05

毕业论文】导语,眼前所阅读的此篇共有60703文字,由戚超一专心改进,发布到祈祷工作报告网!字符指类字形单位或符号,包括字母、数字、运算符号、标点符号和其他符号,以及一些功能性符号。字符是电子计算机或无线电通信中字母、数字、符号的统称,其是数据结构中最小的数据存取单位,通常由8个二进制位(一个字节)来表示一个字符。字符是计算机中经常用到的二进制编码形式,也是计算机中最常用到的信息形式。本科生毕业论文设计基本格式要求假若你对此篇文章想说点什么,可以发表分享给大家!

本科生毕业论文(设计)基本格式要求_毕业论文 第一篇

(一)本科生毕业论文(设计)一律采用A4纸打印,用WORD进行编辑,封面由学校统一印制。

(二)全文页面设置:纸型:A4,方向:纵向

页边距:上:2.5厘米,下:2.5厘米,左:2.5厘米,右:2.5厘米

装订线:0厘米,装订线位置:左侧

·距边界:页眉:1.5厘米,页脚:1.75厘米

应用于:本节

(三)全文段落:缩进:左:0字符,右:0字符,特殊格式:(无)

间距:段前:0行,段后:0行,行距:1.5倍行距

复选框“□ 如果定义了文档网格,则自动调整右缩进(D)”为选中状态

“□ 如果定义了文档网格,则与网格对齐(W)”为空白状态

大纲级别:正文文字,对齐方式:两端对齐

本科生毕业论文基本格式要求 第二篇

本科毕业论文(设计)基本格式要求

一、毕业论文(设计)的各个组成部分的排列顺序:

(一)封面

(二)中文内容摘要和关键词(本部分内容均在一页,不标页码)

(三)英文内容摘要和关键词(本部分内容均在一页,不标页码)

(四)目录(本部分内容不标页码)

(五)正文

(六)参考文献(接着论文正文部分编排页码,页码位置与论文正文相同)

(七)天津财经大学珠江学院本科毕业论文(设计)指导教师评语表

(八)本科毕业论文(设计)指导教师成绩评定表

(九)本科毕业论文(设计)评阅教师成绩评定表

(十)本科毕业论文(设计)答辩成绩评定表

(十一)本科毕业论文(设计)总成绩评定表

二、毕业论文(设计)全文的具体格式要求如下:

(一)本科生毕业论文(设计)一律采用A4纸打印,用WORD进行编辑,封面由学校统一印制。

(二)全文页面设置:纸型:A4,方向:纵向

页边距:上:2.5厘米,下:2.5厘米,左:2.5厘米,右:2.5厘米

装订线:0厘米,装订线位置:左侧

·距边界:页眉:1.5厘米,页脚:1.75厘米

应用于:本节

(三)全文段落:缩进:左:0字符,右:0字符,特殊格式:(无)

间距:段前:0行,段后:0行,行距:1.5倍行距

复选框“□ 如果定义了文档网格,则自动调整右缩进(D)”为选中状态

“□ 如果定义了文档网格,则与网格对齐(W)”为空白状态

大纲级别:正文文字,对齐方式:两端对齐

三、毕业论文(设计)各部分的具体格式要求如下:

(一)封面

使用学校统一格式。题目要对论文(设计)的内容有高度的概括性,简明、易读,字数应在20字以内。

(二)中文内容摘要和关键词

一般为200—500字。关键词为3-5个。

内容摘要

“内容摘要”四个字是黑体三号,加粗居中。正文摘要内容为200-500字,字号为四号,字体为楷体。正文要与“内容摘要”四字之间空一行。“关键词”三字为四号黑体,加粗左对齐。关键词最多不能超过5个,字号为四号,字体为楷体。关键词之间要用分号隔开,这部分与摘要内容部分之间空一行。中文的内容摘要与关键词在一页,不标页码。

关键词:写作规范;排版格式;学位论文

(三)英文内容摘要和关键词

英文内容摘要和关键词直接根据中文内容摘要和关键词翻译,词汇和语法必须准确。

Abstract

“Abstract”字体为Times New Roman,三号,加粗,居中。英文摘要内容直接根据中文摘要翻译。字体为Times New Roman,字号为四号。正文与“Abstract”一词之间空一行。“Key words”字体为Times New Roman,四号加粗,左对齐。关键词内容用四号,字体为Times New Roman,与中文关键词相对应。这部分与Abstract部分之间空一行。英文内容摘要与关键词在一页,不标页码。

Key words:Write Criterion;Typeset Format;Degree Paper

(四)目录

目录内容只列两级。“目录”两字居中,三号黑体,两字之间空一格。(关于空格的说明:□为空一个汉字,□为空半个汉字。)

示例:

目□录

□□空一行 楷体四号 黑体三号居中

□□一、××××××××××××××××□………………………□1

□□□(一)×××××××××××××□…………………………□1

□□□(二)××××××××××××××□………………………□2

楷体四号,二级标题的标题号用全角括号

□□五、×××××××××××××□………………………………11

□□参考文献不在目录中出现

不标页码

(五)正文

正文要符合一般学术论文的写作规范,经济管理类毕业论文(设计)的正文部分应不少于10000字,理工科类应不少于8000字(包括图表在内,附录除外),外语类应不少于5000个外文单词,艺术类理论基础专业应不少于6000字,技能技法专业应不少于5000字。

正文内容与题目之间空一行,打印用小四号宋体,1.5倍行距。

示例:

题目(小二,黑体,居中,不超过20字)

□□正文(宋体小四号)

正文部分标注页码,位置:页面底端(页脚),对齐方式:居中

1. 标题

正文中的各级标题从大到小的顺序写法为“一、”“(一)”“1.”“(1)”“①”

示例:

题目(小二,黑体,居中,不超过20字)

正文内容与题目之间空一行,打印用小四号宋体,1.5倍行距。

□□正文(宋体小四号)

□□一、××××××(黑体三号)

□(一)××××××(楷体三号,标题号用全角括号)

□□1.□××××××(宋体四号)

□□⑴□××××××(宋体小四号)

□□①□××××××(宋体小四号)

□□正文(宋体小四号)

注:四级、五级标题号 ⑴ 及 ① 的输入方法:从“插入”菜单中的“符号”对话框中选择插入,详见下图。

2. 表格

⑴ 表格必须与论文叙述有直接联系,不得出现与论文叙述脱节的表格。表格中的内容在技术上不得与正文矛盾。

⑵ 每个表格都应有自己的标题和序号。标题应写在表格上方,宋体小四号,居中,标题末尾不加标点。

⑶ 全文的表格可以统一编序,也可以逐章单独编序。采用哪一种方式和插图、公式的编序方式统一。表序必须连续,不得跳缺。正文中引用时,“表”字在前,序号在后,如写“表2”。

⑷ 表格允许下页接写,接写时表题省略,表头应重复书写,并在右上方写“续表××”。多项大表可以分割成块,多页书写,接口处必须注明“接下页”、“接上页”、“接第×页”字样。

⑸ 表格应写在离正文首次出现处最近的地方,不应超前和过分拖后。

例如:

□□××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××,公司的财务状况见表1,××××××。宋体小四号

表1□×××××××××××××宋体小四号

×××

×××

×××

×××

×××

××× 宋体五号,垂直居中,行距:最小值

×××

×××

×××

×××

×××

×××

×××

×××

×××

×××

×××

×××

×××

3. 图

⑴ 毕业论文(设计)的插图必须精心制作,线条要匀洁美观。插图应与正文呼应,不得与正文无关或与正文脱节。

⑵ 图的内容安排要适当,不要过于密实。

⑶ 每幅插图应有题目和序号,全文的插图可以统一编序,也可以逐章单独编序,如:图45或图6.8;采取哪一种方式应和表格、公式的编序方式统一。图序必须连续,不重复,不跳缺。

例如:

□□××××××××××××××××××××××××××××××××××××,×××公司总体的组织结构见图11,×××××。宋体小四号

宋体小四号居中

⑷ 由若干分图组成的插图,分图用a、b、c……标序。分图的图名以及图中各种代号的意义,以图注形式写在图题下方,先写分图名,另起行后写代号的意义。

例如:

图2.2 纹理块的边界

4. 注释

毕业论文(设计)内容中涉及到他人的观点、统计数据、图表或计算公式的要有出处(引注),采用脚注形式,中文脚注字体要求为五号宋体,英文脚注字体要求为五号Times New Roman。在同一页中有两个或两个以上的注释时,按先后顺序编注释号,采用伯数字,编在右上角,如××××①,注释内容当页写完,不得隔页。所引资料来自著作的需注明:作者姓名.书名.出版地:出版社,出版年,起~止页码.所引资料来自期刊杂志的需注明:作者姓名.文题.刊名,出版年,卷号(期号):起~止页码.卷号、期号使用伯数码。所引资料来自法令或文件的需注明:发文机关.法令或文件名.文号或颁布日期.如果该页有一处或多处引注,应以①②……在正文中顺序标出并作出相应的脚注。涉及计算内容的数据要求准确。

例如:

古希腊时期,各门学科的分化没有完全形成,有关道德的理论还未形成相对和成熟的理论体系。

苏格拉底认为“美德是一种善”,“美德就是知识”,“美德是灵魂的一种属性”,也就是智慧。可见苏格拉底把知识与道德等同了起来,智慧的人必然是有美德的人。由此,苏格拉底确定教育的目的,即在于通过认识自己达到获得知识,最终成为有智慧、有完善道德的人。这体现了包括道德知识在内的所有知识的学习。“苏格拉底认为道德首先出于天性,但他并不否认后天教育和训练的重要性,承认后天的教育可以使天生的道德有所长进和发展。”他肯定道德教育的必要性,这实际上等于认为道德学习不能脱离道德教育。他肯定道德的认识和学习以及后天的不断训练和他提出的教育中知行合一以及认识自我的思想,为以后道德学习中道德接受者的主动学习指明了方向。

(六)参考文献

参考文献应根据各学科规范的要求书写,并按顺序编码制。“参考文献”四个字居中,三号黑体。参考文献的正文与“参考文献”四个字之间空一行。作者两个人以上中间要用逗号隔开,超过三人的只写到第三位,余者写“等”,英文作者超过3人写“etal”(斜体)。参考文献应另起一页,一律放在正文后。毕业论文(设计)参考文献应不少于10篇,外文资料不少于1篇,涉外类专业应适当加大国外原文参考文献所占比重。参考文献要写明作者、出版年、书名(或文章题目及报刊名)、出版者。序号使用中扩号,[1],[2],[3],……序号与文字之间空两格。如果需要两行的,第二行文字要位于序号的后边,与第一行文字对齐。中文的用五号宋体,外文的用五号Times New Roman字体。

专(译)著:作者.书名(译音).出版地:出版者,出版年,起~止页码.

论文集:作者.文题.编者.文集名.出版地:出版者,出版年,起~止页码.

期刊:作者.文题.刊名,年,卷号(期号):起~止页码.

学位论文:作者.文题.博士:[或硕士学位论文].授予单位,授予年.

专利:申请者.专利名.国家.专利文献种类.专利号,授权日期.

技术标准:发布单位.技术标准代号.技术标准名称.出版地:出版者,出版日期.

报纸:作者.篇名.报纸名称.日期,版次.

参考文献种类的排列顺序如下:

1.中文文献:①著作类②论文类

2.外文文献:①著作类②论文类

3.其他

举例如下:

参 考 文 献

中文著作类:

[1] 李 明.物理学.北京:科学出版社,1977,58~62.

[2] 蒋士会,唐德海.当代教育理论前沿问题概览.桂林:广西师范大学出版社,20xx,27.

论文类:

[1] 庞青山.论大学学科组织及其特色.高等理科教育,20xx,63(5):1~3.

[2] 胡 刚.蛋白质深度分析以及基因的进化模型:[博士学位论文].天津:南开大学,20xx.

其他:

[1] 姚光起.一种氧气镐材料的制备方法.中国专利.891056088,1980-07-03.

[2] 中华共和国国家技术监督局.GB3100-3102.中华共和国国家标准.北京:中国标准出版社,1994-11-01.

外文著作类:

[1] Zimmerman.B.J.&D.H.Schunk.Self-regulated dimensions of academic learing and motivation.In Phye G (ED).Handbook of academic learing.Academic Press,1989:105-125.

论文类:

[1] Ed viusson. Leif &Patrick Sullivan. Developing a model for management intellectual capital. European Management Journal.1996,Vol. 14(No. 4).

此部分接着论文正文部分编排页码,页码位置与论文正文相同

大学生毕业论文格式要求 第三篇

2、各项目含义

封面:封面由文头、论文标题、作者、院系、专业、年级、学号、指导教师、答辩日期、等内容组成内容提要与关键词:内容提要是对论文内容的概括性描述,应忠实于原文,字数控制在200—300字之间。关键词是从论文标题、内容提要或正文中提取的、能表现论文主题的、具有实质意义的词语,通常不超过7个。

目录:列出论文正文的一、二级标题名称及对应页码,附录、参考文献、后记等的对应页码。

正文:正文是论文的主体部分,通常由绪论(引论)、本论、结论三部分组成。这三部分在行文上可以不明确标示。正文的各个章节或部分应以若干层级标题来标识。正文字数以6000—8000字为宜。

注释:对所创造的名词术语的解释或对引文出处的说明。注释采用脚注形式。

附录:附属于正文、对正文起补充说明作用的信息材料,可以是文字、表格、图形、图像等形式。

3、参考文献

参考文献是作者在写作过程中使用过的文章、著作名录。参考文献要写明作者、书名(或文章题目及报刊名)、版次(初版不注版次)、出版地:出版者,出版年:页码。序号使用[1],[2],[3]……。中译本前要加国别。

示例:[序码]作者。书名,版次,出版地:出版者,出版年:起迄页。

4、论文(设计)打印格式

(1)打印纸张

论文(设计)采用A4规格的纸张打印。边距规定:左边距2、5cm,右边距及上下边距2cm.

(2)字体、字号

论文题目……………………………黑体二号“摘要”字样………………………黑体小四加粗

摘要正文……………………………华文楷体五号“关键词”字样……………………黑体小四加粗

关键词………………………………宋体五号第一层次的题序和标题……………黑体小三号

第二层次的题序和标题……………黑体四号第三层次的题序和标题……………黑体小四号

第四层次正文………………………宋体小四页码…………………………………小五号居中

参考文献……………………………黑体四号参考文献内容………………………小四号仿宋体

汉语言文学专业毕业论文格式要求_毕业论文 第四篇

一、基本要求:

1.毕业论文应由学生本人在专业教师的指导下完成,不得抄袭和剽窃他人成果。 3.毕业论文选题原则上一人一题。

4.毕业论文应当具备学术文体的一般特征。调查报告、工作总结及文学作品等各类非学术文体的文章不能作为毕业论文。

5.毕业论文字数要求:正文字数本科6000字以上,专科3000字以上(指论文主体部分,不包括前置部分和附录部分)。

二、进程计划

1、7月布置论文写作进程。

2、9月15日前,学生完成毕业论文初稿,将初稿交至班主任。

3、10月15日前,指导教师通知学生修改,学生应在指导教师的指导下修改二稿,并做修改记录;

4、11月15日前,在教师的指导下,学生完成论文的三稿。

5、12月1日前最终定稿。

6、12月中旬本科学生参加论文答辩。(具体时间再另行通知)

三、注意事项

1、每周主动和指导教师联系一次,汇报进展,听取指导教师意见,中期将书面报告材料交指导教师。

2、完成任务,杜绝抄袭、网上下载、请人代笔等弄虚作假的行为。

3、若不能按进程要求完成的,指导教师将取消学生本学期毕业论文写作资格。

4、论文字数、论文格式严格按有关要求执行。

1.引言

1.1制定本标准的目的是为了统一规范我省电大汉语言文学类本科毕业论文的格式,保证毕业论文质量。

1.2毕业论文应采用最新颁布的汉语简化文字,符合《出版物汉字使用管理规定》,由作者在计算机上输入、编排与打印完成。

1.3毕业论文作者应在选题前后阅读大量有关文献,文献阅读量不少于10篇,将其列入参考文献表,并在正文中引用内容处注明参考文献编号(按出现先后顺序编排)。

2.编写要求

2.1页面要求:毕业论文须用a4(210×297mm)标准、70克以上白纸,一律采用单面打印;毕业论文页边距按以下标准设置:上边距(天头)为:30 mm;下边距(地脚)25mm;左边距和右边距为:25mm;装订线:10mm;页眉:16mm;页脚:15mm。

2.2页眉:页眉从摘要页开始到论文最后一页,均需设置。页眉内容:浙江广播电视大学汉语言文学类本科毕业论文,居中,打印字号为5号宋体,页眉之下有一条下划线。

2.3页脚:从论文主体部分(引言或绪论)开始,用伯数字连续编页,页码编写方法为:第x页共x页,居中,打印字号为小5号宋体。

2.4前置部分从内容摘要起单独编页。

2.5字体与间距:毕业论文字体为小四号宋体,字间距设置为标准字间距,行间距设置为固定值20磅。

3.编写格式

3.1毕业论文章、节的编号:按伯数字分级编号。

3.2毕业论文的构成(按毕业论文中先后顺序排列):

前置部分:封面;中文摘要,关键词;[英文摘要,关键词 (申请学位者)];目次页(必要时) 主体部分:引言(或绪论);正文;结论;参考文献

4.前置部分

4.1封面:封面格式按浙江广播电视大学财经类本科毕业论文封面统一格式要求。封面内容各项必须如实填写完整。其中论文题目是以最恰当、最简明的词语反映毕业论文中最重要的特定内容的逻辑组合;论文题目所用每一词必须考虑到有助于选定关键词和编制题录、索引等二次文献可以提供检索的特定实用信息;论文题目一般不宜超过30字。论文题目应该避免使用不常见的缩写词、首字缩写字、字符、代号和公式等;论文题目语意未尽,可用副标题补充说明论文中的特定内容。

具体内容依次列示如下内容:

汉语言文学类专业本科毕业论文(小二号黑体,居中) 论文题名 (二号黑体,居中)

学生姓名 (××××××××三号黑体) 学 号 (××××××××三号黑体) 指导教师 (××××××××三号黑体) 专 业 (××××××××三号黑体) 年 级 (××××××××三号黑体) 学 校 (××××××××三号黑体)

4.2摘要:摘要是论文内容不加注释和评论的简短陈述,应以第三人称陈述。它应具有性和自含性,即不阅读论文的全文,就能获得必要的信息。摘要的内容应包含与论文同等量的主要信息,供读者确定有无必要阅读全文,也供文摘等二次文献采用。

摘要一般应说明研究工作目的、实验研究方法、结果和最终结论等,而重点是结果和结论。摘要中一般不用图、表、公式等,不用非公知公用的符号、术语和非法定的计量单位。

摘要页置于封面页后。

中文摘要一般为300汉字左右,用5号宋体,摘要应包括关键词。

英文摘要是中文摘要的英文译文,英文摘要页置于中文摘要页之后。申请学位者必须有,不申请学位者可不使用英文摘要。

关键词:关键词是为了文献标引工作从论文中选取出来用以表示全文主题内容信息款目的单词或术语。一般每篇论文应选取3~5个词作为关键词。关键词间用逗号分隔,最后一个词后不打标点符号。以显著的字符排在同种语言摘要的下方。如有可能,尽量用《汉语主题词表》等词表提供的规范词。

4.3目次页:目次页由论文的章、节、条、附录、题录等的序号、名称和页码组成,另起一页排在摘要页之后,章、节、小节分别以1.1.1;1.1.2等数字依次标出,也可不使用目次页

5.主体部分

5.1格式:主体部分的编写格式由引言(绪论)开始,以结论结束。主体部分必须另页开始。

5.2序号:毕业论文各章应有序号,序号用伯数字编码,层次格式为:

1××××(三号黑体,居中)

××××××××××××××××××××××(内容用小四号宋体)。

1.1××××(小三号黑体,居左)

×××××××××××××××××××××(内容用小四号宋体)。

1.1.1××××(四号黑体,居左)

××××××××××××××××××××(内容用小四号宋体)。

①××××(用与内容同样大小的宋体) a.××××(用与内容同样大小的宋体)

5.3论文中的图、表、公式、算式等,一律用伯数字分别依序连编编排序号。序号分章依序编码,其标注形式应便于互相区别,可分别为:图2.1、表3.2、公式(3.5)等。

5.4注:论文中对某一问题、概念、观点等的简单解释、说明、评价、提示等,如不宜在正文中出现,可采用加注的形式。

注应编排序号,注的序号以同一页内出现的先后次序单独排序,用①、②、③„„依次标示在需加注处,以上标形式表示。

注的说明文字以序号开头。注的具体说明文字列于同一页内的下端,与正文之间用一左对齐、占页面1/4宽长度的横线分隔。

论文中以任何形式引用的资料,均须标出引用出处。

5.5结论:结论是最终的,总体的结论,不是正文中各段的小结的简单重复,结论应该准确、完整、明确、精炼。

5.6参考文献:参考文献应是论文作者亲自考察过的对毕业论文有参考价值的文献。参考文献应具有权威性,要注意引用最新的文献。

参考文献以文献在整个论文中出现的次序用[1]、[2]、[3]„„形式统一排序、依次列出。 参考文献的表示格式为:

著作:[序号]作者.译者.书名.版本.出版地.出版社.出版时间.引用部分起止页

期刊:[序号]作者.译者.文章题目.期刊名.年份.卷号(期数). 引用部分起止页

会议论文集:[序号]作者.译者.文章名.文集名 .会址.开会年.出版地.出版者.出版时间.引用部分起止页

【汉语言文学毕业论文的误区】

1.汉语言文学毕业论文误区——片面求新,偏离专业方向

科学研究是以已知求未知,创新是科学研究的生命,创新性是汉语言文学毕业论文最重要的特点之一。但这种创新要以专业知识为根基、为背景,不应片面求新,偏离专业方向,超越专业知识边界。以近三年我院汉语言文学毕业论文为例,总计677篇论文,选题方向包括:文学(古今中外作家作品和文艺思潮、文学流派等)470篇,占69.4%;语言学36篇,占5.3%;新闻传播学61篇,占9%;写作学、秘书学20篇,占3%;教育学(教材教法研究)40篇,占6%;其他50篇,占7.3%。这难以归类的其他方面的选题,大多属于偏离专业方向、缺乏专业根基的选题。具体说来又有两种情况:一是与汉语言文学专业没关系,完全脱离了专业知识背景;二是与汉语言文学专业只有间接的、松散的关联。前者如“关于农民工问题的思考”、“家庭问题的成因和对策”、“无锡茶馆的文化定位和经营方略”、“无锡城区未成年人不良行为的思考”、“关于《刑法》中“间接故意”的理解与辨析”、“论乡镇企业教育”、“关于秘书问题的思考”、“大学生消费心理浅析”、“江南大学品牌构建及校园文化建设”等;后者如“儒家精神在荣氏家族中的体现”、“扬泰地区姓名文化初探”、“中国传统儒家文化对企业文化的影响”、“走进苏州——浅析苏州文化遗产”、“找准市场竞争中的平衡点——浅析中国电影期刊困境中的出路”、“对大学生活中职业生涯规划的思考”等。

孤立地看,这些论题大多是一定社会时期里的热点间题,而且不乏地域特点,的确具有学术探讨的价值。问题的关键是我们同学不具有释疑解惑的专业知识。所谓一把钥匙开一把锁,相关的专业知识就像是开锁的钥匙。例如:我们对经济学不熟悉,就很难提出并解决好经济学方面的问题;我们对现代企业管理不熟悉,就很难提出并解决好现代企业管理方面的问题。

汉语言文学毕业论文就其主要目的而言,它应该是学生综合运用所学的专业知识、专业理论,在对相关专业性问题的探讨中,训练科学研究的能力。也就是说,作为专业教育的重要实践环节,它既是对学生所学专业知识的检验,也是在实际应用中,实践创新能力的培养和提高。选题具有专业性,才能有效防止毕业论文走过场,才能有望充分实现预期的目的。

我们之所以称这种选题为片面求新,是因为这里的“新”,只是与合乎专业方向的论题在横向比较中所显现出的差异性。它不是对该论题理论研究上具有真正意义的新拓展。好比是错误地耕种了别人家的田地,而那片田地非但不是处女地,相反可能是肥田沃土,是长势喜人的丰收景象。

2.汉语言文学毕业论文误区——满足“通说”,缺乏学术价值

“通说”即通行的说法,是被认可了的结论性意见,是前人的智慧结晶,它们大多反映在专业教科书里,是我们用以探索未知的理论工具。汉语言文学毕业论文选题应该着眼于通说不完备或难以自圆其说的方面,进行深化、扩展或争鸣。仅仅满足于通说,实际上是在炒冷饭,是在打死老虎。

学生的汉语言文学毕业论文,围绕某一论题,以“定义—分类—特点—作用”的结构模式展开论证的,并不鲜见。这行文脉络仿佛是教科书中的章节,周密严谨,但内容上却仅限于对常识性问题的静态阐释,缺乏学术价值。

学术研究要致力于发现新的事实、提出新的假说、做出新的解释、构成新的体系、找到新的方法。它们是衡量汉语言文学毕业论文的选题是否具有创新性的主要尺度。

选择前人未曾涉足的领域,选择“填补空白的论题”,也就是在没有路的地方走出一条路,做拓荒者,无疑具有创新性,而且是“原始性创新”。但一般说来,独辟蹊径,创立新学说是汉语言文学毕业论文力所不及的。“渐进性创新”,即通过量变的积累,不断补充、丰富和发展前人创立的理论或学说,应当成为汉语言文学毕业论文选题的自觉追求。

这种“渐进性创新”,可以是以新的材料论证旧的论题。学术研究重在指出客观对象“是什么(本质)”、“为什么(规律)”,也就是揭示客观事物的本质和规律,发现真理、发展真理。以新材料论证旧的论题,着力点不在于“发现”,而是以新的典型例证去加以证实和“发展”。例如:新闻的真实性问题,真实是新闻的生命,是新闻报道必须格守的原则,这早已成为共识。但新闻失实作为多发病和常见病,一直危害着传媒的公信力,而且,失实原因和表现形式随时代、社会的变化而呈现多样性的特点,这就为相关选题预留下广阔的空间。或者说,有关新闻真实性问题的探讨,其学术价值主要体现于以新的病症作为解剖的标本,进行病理,开出医治的药方。

“渐进性创新”还可以是以新的角度、新的方证旧的论题。任何客观对象,都是多种要素相统一的复合体。如果仅仅做整体直观,难免空泛笼统,而选择角度实际上就是限定了一个研究的范围和区域。以文学作品为例,文学作品研究的“基本项”、“共同项”包括:主旨、题材、语言、创作方法、人物形象、风格流派等。选择角度为单方面切 入,而不是面面俱到。

角度是客观地存在于研究对象当中的,研究者可以自己选择,但不可以强行地植人。比如张贴的布告、街头胡乱涂画的非法小,通常并不具有审美价值,如果执意要从审美的角度来研究布告、小,就显得不伦不类。

方法是认识的工具。它所追求的是“殊途”,是通向某一目标的不同的路径。研究方法,是我们研究对象的途径、方式与手段。在文学批评当中,常用的方法有美学的、社会学的、心理学的、结构主义的、阐释学的方法等等。当然,在对某一对象的研究中,不同的方法之间常常是互补的,可以兼用的。比如传统的社会学批评比较注重文学和社会生活的联系,能够帮助我们深人地理解文学作品的思想内容。但它对文学文本的研究又不及批评那样精细。批评强调对文学文本的研究,自有它合理之处,但它割裂作品与时代、社会、作家、读者的联系,只是孤立地研究文学作品,又表现出极大的随惫性。

3.汉语言文学毕业论文误区——贪大求“难”,脱离主观实际

科学研究中的问题分属于史、论、术等不同的层次,存在着大小难易的差别。史、论、术,即学科历史、基本理论、实践应用。例如:语言学有历史语言学、基础语言学、应用语言学之分;文学有文学史、文学理论、应用美学之分。属于发展史的研究,要竭泽而渔,高屋建瓶;属于基本理论的研究,要学好哲学、美学、逻辑学,提高理论修养,长于,善于论辩;属于实践问题研究,要密切关注现实,具有学术敏感。一般说来,宏观上的问题,千头万绪,时空跨越大,属于难度大的论题;而微观上的问题,相对单一,难度小。例如:某位作家的研究、某部作品的研究、作品中某个人物形象的研究,它们的难度系数是依次递减的。再以下面选题为例:《鲁迅创作研究》、《鲁迅小说研究》、《<呐喊>研究》、《<阿q正传>研究》、《阿q性格》、《阿q精神胜利法》……能分明地显现选题范围由大到小的变化。外延不同,难度不一样。汉语言文学毕业论文必须依据自己的知识结构、能力水平来选择论题。

汉语言文学毕业论文的选题,要善于聚焦,就某一问题的一个侧面或一个难点展开,宜小不宜大。一些同学的选题贪大求“难”,失之于笼统,主要表现是对关键词的内涵和外延缺乏辨析,界定不明。例如一篇“媒体变革对业的冲击”的汉语言文学毕业论文,其关键词有媒体、变革、业、冲击。媒体包括报纸、广播、电视、网络、期刊、书籍等,究竟是哪一种媒体?变革也是语义宽泛,传播理念的殖变,技术手段的更新,从业人员自身素质的提高等,都属于“变革”的范畴;至于业则包括制作商、代理商、发布商等,泛指所有与相关的产业;而冲击既可产生正面作用,也不排除负面影响。涵盖如此广泛,写作时难免迷失方向。

其实,“小”题目也可以做出“大”文章,“小”并不意味着没有学问。有人不无调侃地说,现在写汉语言文学毕业论文,是初中生写伟大的中国文学,研究整个中国文学;高中生写一个朝代的中国文学;本科生写一个朝代文学的一个方面;研究生研究一套书或一套文献;博士生研究一本书;博士后研究一本书中的序言或书中的一篇文章;教授研究一篇文章中的一句话;到国外讲学就讲一句话中的一个词。抛开调侃的成分,就事论事地讲,这教授只讲“一个词”,从某种意义上说,更需要学问,而且是把书看“厚”的大学问。

汉语言文学毕业论文中,所谓的“小”和“易”,是相比较而存在的,是针对所掌握的学识而做出这种区分的。一般情况下,小题目易做,大题目繁难。关键是大小适度,难易适中。一些同学的汉语言文学毕业论文选题无原则地“小”和“易”,例如《演讲词开头的几种方法》、《谈谈孟浩然<;春晓>一诗的写作技巧》,因为所蕴涵的学术价值相当有限,只相当于一般意义上的文艺短论或文艺随笔,所以,也是不足取的。有人把论文选题应有的难度比作篮球筐的高度。球筐太高,高过20层楼房,拼尽全力投篮,都会“三不沾”,或者球筐太低,常人也可以像飞人乔丹那样大力灌篮,篮球都将失去参与的热情。现在的高度正合适。“跳一跳,可以够得到”,应该是选题难度的形象化的表述。

4.汉语言文学毕业论文误区——只顾眼前,忽视长远发展

选题好比采矿,有贫矿和富矿之分。汉语言文学毕业论文中,所谓说不尽的莎士比亚、说不尽的鲁迅、说不尽的曹雪芹或者是《红楼梦》……意思是这些作家、作品仿佛是一座富矿,开采不尽。如果所选择的是三流作家、三流作品,作家本人江郎才尽,作品本身缺乏思想价值和艺术价值,昙花一现,就不存在所谓的可持续发展的问题了。

科学研究工作不是游击战,不是打一枪换一个地方,相反,常常是咬定青山不放松,是众里寻她千百度。在学者的治学工作中,第二个论题常常是第一个论题的扩展或深人,是前一项研究成果的生长点,而不是另起炉灶。它们常常会形成系列性研究,构成一个大的课题。反观一些同学,课程论文王维诗歌“诗中有画、画中有诗”的艺术特点,学年论文探讨思想工作的方法和规律,毕业论文研究大学生消费心理,这样组合在一起就成大杂烩了,也无以体现研究者的“术业有专攻”。

汉语言文学毕业论文除了论题本身缺少含金量、“朝三薯四”打游击战,选题忽视长远发展,还体现为与日后工作需要相脱节。在一般情况下,我们同学的就业方向是:到机关从事文秘工作,到媒体从事新闻采编工作,到中学从事语文教学工作……。从事文秘工作,应该侧重于选择秘书学、写作学方面的论题;从事新闻采编工作,应该侧重于选择新闻学、传播学方面的论题;从事中学语文教学工作,应该侧重于选择语言学、文章学、语文教法方面的论题。当然,作为汉语言文学专业的学生,进行作家、作品研究是看家的本领,所以,文学方面的论题应当是万变不离其宗的、无可争议的首选,这里主要是依据就业方向,相应地作了上述的区分。而上文曾经提到过一些同学的选题为“关于农民工问题的思考”、“家庭问题的成因和对策”等等……。其就业方向也不外乎文秘工作、新闻工作或教学工作,但无论哪一种,这样的汉语言文学毕业论文选题都与日后的工作需要相去甚远,不利于自己的可持续发展。选择这些偏离专业方向、忽视长远发展的论题,不能不说与临急抱佛脚有关。

【汉语言文学毕业论文选题对策】

汉语言文学毕业论文质量滑坡,原因是多方面的。客观上,就业形势紧张,同学忙于“找婆家”,分散了时间和精力;用人单位往往只重视学历文凭和外语、计算机等级证书,无暇顾及毕业论文质量(甚至未完成论文就已签约),又对同学形成一种误导;而常规教学和毕业论文专项工作上的某些疏漏,则是汉语言文学毕业论文质量滑坡的主观原因。这里侧重于教学管理,谈谈提高汉语言文学毕业论文质量,把好选题关的对策。

1.汉语言文学毕业论文——培养问题意识

科学研究始于问题,终于问题,是由已知世界走向未知世界的过程。问题意识是科学研究的立足点。

培养问题意识,落实在具体的教学过程中,既可以是学术热点的评介,也可以是前瞻性问题的引导,还可以是边缘性、交叉性问题的阐发以及冷门问题、盲点问题的告知……它是多学科教学合力作用的结果。教师要坚持在“教中教”,即在教会学生知识的过程中,也教会学习的方法。当然,这对教师也提出了更高的要求。

2.汉语言文学毕业论文——鼓励自主选题

汉语言文学毕业论文选题概括说来有三种类型:学生自主选题、师生商议选题和教师命题。它们各有利弊,但相互比较,更应该鼓励、倡导的是学生自主选题。这是因为,选题是一项具有创造性的工作,自主选题能够更充分地发挥学生的主体作用。

上文曾说,选题好比采矿。选题之前,有关学术信息的搜集就像这采矿之前的勘探,这是确保“科学决策”的可靠的技术手段。

强调自主选题,选题要以掌握必要的学术信息为前提。这必要的学术信息包括:前人对这一论题作过哪些研究?研究的程度如何?有什么样的研究成果?哪些问题解决了?哪些问题没有解决?争论的主要问题和焦点是什么?矛盾的症结在哪里?有哪些代表性意见?代表人物是谁?等等。如果说论题是观照的对象,它总有一个学术背景。就像我们观照一个苹果,苹果树是它的背景;观照一棵苹果树,一片果林是它的背景;观照果林,莽莽群山又是它的背景。老舍说,要想写好一座小岛,要知道整个大海的全貌;画画,也讲求搜尽奇峰打草稿。古人著述非常讲究的一点是“蝎泽而渔”,另外还有“长袖善舞”、“多财善贾”的说法。“长袖”是“善舞”的条件,“多财”是“善贾”的条件。掌握必要的学术信息,而且能够在横向的现实和纵向的历史这个坐标轴当中去观照研究对象,才会觉得有话要说、有话可说。硬着头皮完成老师的命题作文,难免陷于无话可说的尴尬境地。

严格说来,不能自主选题,是不善于学习的表现。自主选题和教师命题,就好像“为情而造文”和“为文而造情”之间的关系。如果迫不得已,必须依赖教师命题,那么,由近及远、逆流而上地查阅相关文献(目录、索引、文摘等),是堪称“捷径”最为实用的方法。查阅资料的方法可分为顺查法和倒查法,作为命题作文的急就章应该采用倒查法;顺查法是板凳要坐十年冷的皓首穷经。此外,要先学术期刊,再学术论著。

自主选题,要立足于专业、专长,凝练方向,不断升华;要把握课程论文、学年论文和毕业论文在内容上的关联,精心培育,持续发展;还要充分利用参加读书报告会、“挑战杯”等活动的机会,善于积累,锻炼提高。

3.汉语言文学毕业论文——强化指导环节

大学生尚不具备进行科学研究的能力,教师的指导工作不可或缺。要通过统一组织的专题讲座,明确最基本的学术规范,要通过动态的监管,把握步骤,分解落实。不无夸张地说,毕业论文有多少写作环节和内容要素,就相应地存在着多少问题。例如论题、题目、摘要、关键词、绪论、本论、结论、注释、参考文献等方面,都有可能出现这样或那样差错,至于观点的深刻性、材料的典型性、论理的透彻性以及论文的创新性、论文的学术价值等宏观上的问题,更需要指导教师全面监控,帮助把关。以本文所着力探讨的汉语言文学毕业论文的论题为例,面对“无法拒绝的爱——关注手机”、“有多少爱可以重来——经典影视改编的得与失”、“社会新闻与民生新闻的零距离”、“新闻策划的临门一脚”,以及夹杂着漫谈、杂感、随想等字眼的论题,如果指导教师仅限于指出这种感性化的、描述性的语言运用不当,而不善于小题大做,由此发现文体感的缺失,并进行有针对性的指导,那么小洞不补的结果,势必是大洞叫苦。当然,上文论及的汉语言文学毕业论文偏离专业方向、缺乏学术价值、脱离主观实际、忽视长远发展的选题更应该及时校正。

毕业论文内容构成及格式要求 第五篇

1、封面页:一页(具体格式见封面模板文件)

2、诚信承诺书(附件1):

本科毕业论文(设计)诚信承诺书按教务处统一格式的要求打印,该页成一页,附于封面页后的第一页。填写要求 :(1)学生用标准A4打印纸打印,装订在学生毕业论文中,不编页码,不在论文目录中体现;(2)毕业论文作者要用黑色签字笔,在承诺书中“《 》”间空白部分,用楷体字写下毕业设计(论文)的题目,要求题目清晰工整,与打印题目完全一致;(3)签名需用黑色签字笔,由毕业设计(论文)作者签名,日期填写完整。

3、目录页:一页。

目录页中正文部分的内容只列到二级标题为止。除“目录”用黑体三号居中、中间空4个字距外,其他统一用宋体小四号,1.5行距。论文目录及页码部分由正文中定义的标题自动生成。在完成论文正文文字录入后,按下述步骤排版:

(1)点击菜单“格式”中“样式与格式”,打开“样式与格式”窗口。

(2)选中文中相应的标题行,点击“样式与格式”窗口中的“标题1”定义“一级标题”,“标题2”定义“二级标题”…。并按对各级标题的格式要求修改标题格式(如字体、字号、段前、段后行距等)。

(3)选中已定义好的标题。双击格式刷,将格式刷到其它同类标题上。

(4)所有各级标题定义完毕后,编辑点移至准备插入目录的地方,再点击主菜单中“插入”→“引用”→“索引和目录”即可生成自动生成目录。目录页中只生成至二级标题。

(5)注意:为了使页码编号只从正文开始,建议整个文档分为3节,方法是:在第2节论文正文开始处点击“插入”→“分隔符”→“分节符类型”→“下一页”。在第2节内,点击“插入”→“页码”→“格式”→选“起始页码”。这样,第1节(封面等)可不编页码,只从第2节开始插入页码。

4、中英文摘要页

本页主要由以下内容构成。

(1)论文标题:控制在20个汉字以内,黑体小二号居中,段前2行,段后1行;如语意未尽,可以借副标题予以补充,置于标题下,前加破折号,用黑体四号居中。

(2)作者名、导师及院系信息:用宋体小四号居中,行距1.5打印二行内容:如学生:周小刚(指导教师:郭晓明);(淮南师范学院生命科学系)。

(3)中文摘要:是指对论文内容不加任何评论的简短陈述及要点摘录,限200-300字,中文摘要后加上冒号用黑体小四号,悬挂缩进3字;相应具体内容紧接冒号之后,用宋体小四号,行距1.5倍。

(4)关键词:关键词后加上冒号用黑体小四号,悬挂缩进3字;相应具体内容紧接冒号之后,用宋体小四号。3~5个中文词组,以分号分隔,最后一个关键词后不加标点。

(5)英文标题:论文英文题目用Times New Roman三号加粗居中,段前2行,段后1行。每个实义词单词首字母大写。英文标题一般不宜超过10个实词,如语意未尽,可加副标题予以补充,置于标题下,前加破折号, Times New Roman四号居中。

(6)作者名、导师及院系信息的汉语拚音:按Times New Roman小四号居中,1.5行距,打印二行内容:如Student:ZHOU xiaogang(Faculty Adviser:GUO xiaoming); (Department of Life science, Huainan Normal University)。

(7)外文摘要(Abstract):用Times New Roman小四号加粗,左对齐,打印“Abstract:”,接着用小四号Times New Roman 打印摘要的英文内容,悬挂缩进,1.5行距。外文摘要一般150-200个实词。

(8)关键词(Key words):用Times New Roman小四号加粗,左对齐,打印“Key words:”,加粗,接着用小四号Times New Roman打印关键词的英文,3~5个英文单词,各关键词之间用分号相隔,最后一个关键词后不加标点。

5、正文部分:多页(格式见模板文件)

(1)标题与正文

标题格式:根据文科、理工等不同学科特点各级标题级别可采用不同的格式,格式定义标准如下:(某些特殊专业的论文可根据专业学科特点自行制定相关格式标准)

正文格式:整个文档文字均采用1.5倍行距,除特殊情况外,所有出现的英语单词均采用“Times New Roman”字体。

(2)表格:尽可能采用三线表,按出现的顺序编号,如:“表 1”……(编号后空 1 个字距接排表名),用黑体五号,居中,1.5行距,置于表的上方;表中文字用宋体五号居中。

(3)图形:直接插入的插图应有图标、图号。论文中插图文字、符号书写要清楚规范,并与正文一致,图表应尽可能采用计算机专业软件绘制。图按出现的顺序编号,如:“图 1”……(编号后空 1 个字距接排图名),图名用黑体五号,居中,1.5行距,置于图的下方。

(4)文字表述:论文要求层次清楚,语言流畅,语句通顺,无语法、逻辑和标点错误,无错字、别字、漏字。论文的表述应当以科学语言描述研究过程和研究结果,不要以口语化的方式表达,论文中科技术语和名词应符合国家规定的通用词语,并使用法定计量单位和标准符号。文字、图表、公式格式规范、清晰准确。凡文中第一次出现的英语缩写字应用汉字注明中文意义。

(5)论文注释:文科学位论文应有适量、适当的论文注释,用以注明所引资料的来源,或表达作者对文中某观点、某概念等的补充说明。论文注释可采用Word的脚注和尾注功能,每页的注释单独排序号。理科学位论文推荐不采用脚注形式进行注释,需要注释的,应在文中适当位置注明引用的参考文献序号。文理科学位论文所引用的参考文献均集中放在论文最后。

6、参考文献:

黑体四号左对齐,其后加标点冒号。

(1)数量要求:参考文献只选择最主要的列入,应不低于15篇。文献序号按文中出现先后顺序编排,推荐使用尾注形式自动编排。正文中应按顺序在引用参考文献处的文字右上角用标明,中序号应与“参考文献”中序号一致。

(2)文献种类:参考文献的引用,可以是著作[M]、论文[J]、专利文献[P]、学位论文[D]等,不得引用未公开发表的资料和网络来源的资料。宋体五号,段前段后0行,行距1.5,悬挂缩进2字符。

(3)文献著录格式及示例。

[1] 作者.书名[M].版次.出版地:出版者,出版年:起止页码

[2] 作者.文章名.学术刊物名称[J],年,卷(期):起止页码

[3] 专利所有者.专利题名[P].专利国别:专利号,出版日期.

[4] 惠晓实,陆舟.基于Web技术的网络数据库系统设计[J].计算机应用研究, 20xx, 17(1) :84~86.

[5] 强文久,元章,雯荣. 数学分析的基本概念与方法[M]. 北京: 高等教育出版社, 1989: 153~167.

[6] 詹东风.中国漆树酶分离制备及反映功能研究[D]. 武汉大学博士学位论文, 1998:81~89.

7、附录或附件:一页(可选项)

必须按正文中出现的顺序编号排列,并用四号黑体靠左对齐方式注明“附录×”字样,其后不加标点符号,空一行书写附录内容。附录内容按正文文本要求排版。对于一些不宜放入正文中、但作为毕业论文(设计)又是不可缺少的部分,或有重要参考价值的内容,可编入毕业论文(设计)的附录中。附录序号采用“附录1”、“附录2”或“附录一”、“附录二”等

8、致谢:一页(可选项)

用于表达作者写作心得及对帮助自己的相关人员的感谢,要真实自然。“致谢”另起一页,黑体四号左对齐,其后不加标点符号,空一行书写致谢内容,内容按正文文本要求排版。

研究生毕业论文基本格式要求 第六篇

一、论文格式基本要求

1.各级标题的格式设置

(1)各级标题的样式选择

论文中的一级标题,请选择论文模板中的样式“标题1”;

论文中的二级标题,请选择论文模板中的样式“标题2”;

论文中的三级标题,请选择论文模板中的样式“标题3”;

论文中的四级标题,请选择论文模板中的样式“标题4”;

(2)文理科各级标题的编排方式文科学位论文的章节标题标号一般多采用以“一、 (一) 1. (1)”等数字依次编排。

理工科学位论文的章节标题标号一般多按如下方式编排:

一级标号:1 2 3 ……

二级标号:1.1 1.2 1.3 ……

三级标号:1.1.1 1.1.2 1.1.3 ……

四级标号:1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.1.3 ……

本模板以文科学位论文要求进行编排,请研究生在编辑自己的学位论文中依据所在学科选择相应的标题编排方式。

2.正文的格式设置

采用小四号宋体字。

正文是硕士学位论文的主体,要着重反映研究生自己的工作,要突出新的见解,例如新思想、新观点、新规律、新研究方法、新结果等。

二、图表等元素的设置说明

(一)插图的设置

1.插图的格式

图号按章顺序编号,如图2.1为第二章第一图。图的编号和图题应置于图下方的居中位置,图题字体使用样式“图表题注”,或手动设置为楷体、五号。此外,插图质量要求能够满足复制与缩微需要,一般要求位图(BMP、JPEG等)使用300dpi以上的分辩率。结构框图、示意图等尽可能在Word中直接绘制,或使用Visio、Illustrator等矢量图形编辑软件绘制后插入。

(二)表格的设置

1.表格的顺序编排

表格按章顺序编号,如表2.1为第二章第一表。

2.表格的格式设置

表应有标题,表内必须按规定的符号标注单位。

每张表应有标题,置于表的编号之后,表的编号和表题应置于表上方的居中位置,表格标题字体采用样式“图表题注”,或手动设置为楷体、五号。

表 2.1参考文献类型和标志代码

文 献

类 型普通

图书会议录汇

编报

纸期

刊学位论文报

告标准专利数据库计算机程序电子公告

标志

代码MCGNJDRSPDBCPEB

(三)公式的设置

1.公式的编号

公式一般单行居中排版与上下文分开,式号与公式同行居右排版。公式序号应按章编号,如公式(2.1)表示第二章第一个公式。

2.公式使用示例

由于一般的文献资料中所给出的载荷和抗力的统计参数主要为变异系数,为便于讨论,定义公式形式如下:(2.1)

其中,μR,μS分别为抗力和载荷效应的均值,……。

(四)参考文献的设置

1.参考文献的书写格式

一般按论文中参考文献被引用的先后次序用伯数字连续编号,将序号置于方括号内,作为上角标,列在正文的末尾,必须标出文献的起止页码。详细的引用格式请参阅《浙江师范大学研究生学位论文格式规范(修订)》。

如果论文引用的参考文献在所引页面以脚注形式标注,编号方式为“每页重新编号”。此外,还需要在正文后的“参考文献”部分按引用的先后顺序进行汇总标识。

2.参考文献在正文中引用的示例

在本文中,笔者持与罗森柏格(Marc J. Rosenberg)比较一致的观点——e-Learning是指利用Internet/Intranet传送一大系列能强化知识和绩效的解决方案[2]。具体来讲就是……

(五)其它规范说明

1.学位论文应采用国家正式公布实施的简化汉字和法定的计量单位。

2.学位论文中采用的术语、符号、代号全文必须统一,并符合规范化的要求。论文中使用新的专业术语、缩略语、习惯用语,应加以注释。国外新的专业术语、缩略语,必须在译文后用圆括号注明原文,如教育技术(Educational Technology)、知识管理(Knowledge Management, KM)、ICT(Information Communication Technology,信息通讯技术)等。

3.学位论文的页码从“绪论”数起(包括绪论、正文、参考文献、附录、致谢、攻读学位期间取得的研究成果、声明页等),用伯数字连续编码。

4.从正文到末页,每一页须有页眉,以各章标题标示,页眉用五号宋体字居中排版。

三、打印及装订说明

(一)打印

研究生学位论文内容一律采用计算机编辑,用A4规格白纸输出,其中:

封面、扉页单独打印,须按照相应的模板打印至特定纸质,均采用单面打印;

中文摘要单独打印,如果有多页,双面打印;

英文摘要单独打印,如果有多页,双面打印;

目录单独打印,如果是多页,双面打印;

正文开始到致谢结束,采用双面打印。

(二)装订

用研究生学院规定的统一封面线装成册,学位论文页面四周应留足空白边缘,以便装订、复制和读者批注。

参考文献

[1]阮高峰,徐晓东. OpenID分布式身份认证系统及其教育应用展望[J].中国电化教育,20xx(10):55-59.

[2]马克·J·罗森伯格.在线学习:强化企业优势的知识策略[M]. 北京:机械工业出版社, 20xx:19-22.

………

毕业设计(论文)格式要求_毕业论文 第七篇

1、在设计工作中应坚持科学的态度,要有高度的责任感,刻苦钻研、努力创新、高质量地完成毕业设计。

2、尊重导师,虚心向导师和参与指导的工程技术人员学习。

3、加强组织纪律性,服从领导、遵守纪律,做好技术保密工作。

4、撰写设计说明书及论文应简明扼要、论证严谨、层次分明、文句通顺,图表清晰准确、工程图纸符合国家标准、字体工整、使用的术语及计量单位要统一、标准。

20xx年毕业论文格式要求汇总_毕业论文 第八篇

[序号]主要责任者、文献题名[文献类型标识]、出版地:出版者,出版年、起止页码(任选)、(中译本前要加国别)

[1]、科技书刊的编译工作[M]、:教育出版社,1982、56-57、

[2] 、信息技术与信息服务国际研讨会论文集:A集[C]、:中国社会科学出版社,1994、

[3] 、微分半动力系统的不变集[D]、:大学数学系数学研究所,1983、

工商管理专业毕业论文格式要求 第九篇

毕业论文是管理工程专业学生本科阶段(或专升本)整个学习过程中一个极其重要的教学环节,是培养学生运用在校学习的基本知识、基础理论和基本技能从事初步的科学研究和设计工作能力的重要环节,是综合考察学生运用所学知识分析问题、解决问题以及操作能力的一个重要手段。毕业论文的成绩与学生能否毕业及能否获得学士学位有直接关联。为了加强毕业论文工作,提高毕业论文的质量和水平,保证人才培养质量,特制定本规定。

一、毕业论文的组织与领导

1、工商管理系毕业论文领导小组由系主任、部分指导教师组成。工商管理系毕业论文领导小组在成人教育学院有关部门指导下开展工作,具体负责管理工程专业学生毕业论文的指导工作。

2、系领导小组职责

(1)贯彻执行学校、成人教育学院有关毕业论文工作的要求和规定,召开毕业论文动员大会,根据本专业的特点,安排学生的毕业论文工作;

(2)遴选并安排指导教师;

(3)审定和落实毕业论文选题;

(4)检查、指导毕业论文工作,解决论文指导工作过程中出现的问题;

(5)总结毕业论文工作。

二、毕业论文的选题

1、毕业论文选题主要来自教师的科研课题、科研单位的课题、生产单位的实际问题,题目一般采取指导教师命题、学生自选的方式(学生也可根据教师提供的研究方向和范围等自主确定题目)。各专业每年所出选题总数应达到学生总数的80%左右,便于学生选择。题目应提前报系毕业论文工作领导小组,经审定后,及时向学生公布。

2、选题原则

(1)课题应符合专业培养目标和素质教育的要求,要有先进性、新颖性和时代特点,有一定的深度和广度,有利于培养学生的工作能力,有利于巩固、深化和扩大学生所学的知识,使学生得到全面训练;

(2)课题要紧密结合社会、生产、科研和教学实际,体现应用性、科学性和先进性,鼓励学生开展应用性研究;

(3)课题的份量要适中,不宜过大,应以中、小型课题为主,使学生经过努力能在规定的时间内完成或者取得阶段性成果。

3、论文题目一旦确定,一般不得中途更换。若有正当理由要求变更题目,须经指导教师同意,并报系领导小组审批。

三、指导教师的遴选及其职责

1、指导教师的遴选

毕业论文指导教师由系毕业论文领导小组根据选题等具体情况确定。

(1)指导教师一般应由具有中级及以上职称、有丰富的教学和科研经验的教师担任,也可由老、中、青教师共同组成指导小组,指导小组中必须有高级职称的教师。

(2)可以聘任校外科研、生产等部门的技术人员、研究人员、管理人员担任指导教师,但一般应由具有中级及以上职称,具有一定的生产经验和科研能力。本系应指派一名教师负责协助指导,以便及时联系,经常交流学生毕业论文情况,协助解决有关问题。

(3)指导教师一经确定,不能随意更换。对初次担任毕业论文指导工作的教师,系应该指派一名有经验的教师给予帮助和指导。

(4)为了保证质量,每位指导教师指导毕业论文的学生人数一般不得超过10人。

2、指导教师的职责

(1)学生选题确定后,指导教师应向学生讲清课题意义,提出明确要求;介绍与选题有关的科研动态及参考文献和书目,指导学生系统查阅中、外文参考资料,帮助学生掌握文献检索的程序和方法,要求学生作好文献索引目录,撰写文献综述报告;审阅学生的社会调查或试验设计方案,指导学生拟定提纲。

(2)指导教师应在各个环节认真负责,循循善诱,一丝不苟地对学生进行指导,启发学生深入思考,引导学生观察探讨新事物、发现分析新问题,认真培养学生的工作能力和创新能力,培养学生刻苦钻研、踏实严谨的优良作风。

(3)指导教师要定期检查学生论文进展情况,要进行个别指导,深入调查,帮助学生解决遇到的困难,适时地抽查试验记录或工作笔记,及时调整与完善研究计划,以确保论文的进度和质量。

(4)论文完成后,指导教师应与学生一起,充分讨论调研结果或论点,指导论文的修改定稿和总结工作。原则上,修改不得少于三次,并填写《江苏大学工商管理系毕业论文指导记录》。

(5)指导教师对学生完成的毕业论文应仔细审阅,认真写出评语,做出恰当评价,提出优点和不足,评定成绩,并指导学生参加答辩。

四、对学生的要求

1、学生在修完全部必修课程后,方可撰写毕业论文。

2、毕业论文每生一题,不允许两人或几人合写。

3、学生可根据自己的意愿选择课题和指导教师;在不能满足个人意愿时,要服从系毕业论文领导小组的调整和安排。

4、学生在教师指导下,完成工作;经常向教师汇报情况,虚心听取指导教师的意见;通过毕业论文工作,着力培养和提高自己的综合素质和专业技能;严格遵循科学研究规律,遵守科研道德,不得弄虚作假。

6、自觉遵守学校有关纪律,排除干扰,保证有充足的时间投入到毕业论文工作中,按时、保质、保量地完成毕业论文撰写工作。

7、按照毕业论文规范的要求,撰写文献综述(或调研报告)、撰写毕业论文,并参加答辩。

五、毕业论文的撰写及答辩

(一)论文撰写

1、写作要求

要求学生运用所掌握的基础知识、基本理论和基本技能,对所选定的某个理论或实际问题进行调查研究和分析,初步掌握选择科研题目、查阅相关资料、拟定研究方案、运用试验手段、处理数据、撰写论文等方面的方法和本领。学生必须在扎实阅读、调查(或试验)、分析和研究的基础上,将研究成果写成一篇观点明确、论据充分、数据准确、语言流畅、条理清晰、结构严谨、符合一般科研论文规范体例的毕业论文。具体要求为:

(1)中心观点、分论点和论据符合主义基本原理,对学术的探讨符合科学性和逻辑性。

(2)对论文所涉及的主要问题能较好地综合运用所学的基础理论、基本知识和基本技能加以解决。

(3)注意充分收集有关资料,特别是第一手资料,论证严密,结论正确。

(4)研究方确,调研步骤、方法合理,数据资料完整,图表清晰。

(5)文字通顺,表达清楚,语言规范。

(6)每篇论文字数10000字左右,文献综述(或调研报告)字数不少于3000字。

(7)所用引文都要注明出处,论文后附有作者在写论文时所参考的文献、书目及版次等,必须附有本次论文的基础调研资料。

(8)毕业论文必须在规定的时间内完成并按时送交评阅组。

(9)毕业论文必须按统一格式打印,装订成册。

2、方法步骤

(1)开题阶段。学生在指导教师指导下选定论文题目;进行文献查阅、调查研究,了解课题的意义和国内外研究现状,在规定时间内写出开题报告;开题报告经指导教师、系毕业论文工作领导小组审查认可后,方可进行下一阶段工作。

(2)准备阶段。学生应在指导教师的指导下进一步查阅相关文献资料,根据开题报告制定调查计划和研究计划,获得调研结果,进行数据分析和处理,并写出论文提纲。

(3)撰写阶段。在阅读、调查(或试验)、分析和研究的基础上,依据论文提纲要求,写出初稿;对初稿需广泛听取意见,反复修改(修改次数不得少于三次),经指导教师审阅,准予定稿;论文评阅小组根据毕业论文格式要求对学生的毕业论文进行形式审查,合格后方可进行答辩。

(4)答辩评价阶段。毕业论文必须进行答辩,若因论文质量较差等原因,指导教师有权不同意提交答辩。不参加答辩或没有资格参加答辩的学生,其毕业论文成绩为不及格,不能取得相应的学分。

(二)论文答辩

毕业论文完成后,在指导教师评阅、写出评语和初步评分意见的基础上,进行论文答辩,答辩时间应控制在30分钟以内。此项工作应在学校规定的时间前完成。论文答辩会要求同级同专业所有毕业生参加。

1、论文答辩的层次

(1)由系毕业论文指导小组提名并批准成立工商管理系本科生毕业论文答辩委员会。答辩委员会一般由5~7人组成,设主任委员1人,副主任委员1~2人,由主任委员主持系毕业论文的答辩工作。

(2)根据实际情况,可以由答辩委员会负责组成若干答辩小组,分组具体负责毕业论文的答辩工作。答辩小组成员人数一般以5~7人为宜,最低不少于3人,组长一般由答辩委员会成员兼任,答辩须以公开方式进行。

2、系答辩委员会职责

(1)组织指导全系本科生论文答辩工作,提出答辩程序及要求。

(2)审议全系学生毕业论文成绩。

(3)对优秀毕业论文进行成绩评定,并负责确定参加院级、校级优秀论文评选的名单。

(4)对答辩小组评定的成绩复审及裁定。

3、答辩要求

(1)所有学生必须进行论文答辩。

(2)答辩前,答辩委员会或答辩小组成员都必须详细审阅学生毕业论文,了解论文(设计)质量和水平,准备答辩时应对学生提出的问题,为答辩做好准备。

(3)答辩时,学生先报告论文的主要内容(时间为8~10分钟),再由答辩委员会或答辩小组成员和与会者提问,学生须回答提问(时间为15~20分钟)。

(4)各答辩小组须对答辩全过程进行记录,内容包括答辩小组成员、答辩时间、地点、答辩学生及论文题目、答辩内容、提问及回答情况等。答辩记录由系存档。

六、成绩评定等级和标准

1、指导教师对所指导的毕业论文写出评语,并评定成绩。

2、在参考指导教师的评语和成绩的基础上,答辩小组坚持实事求是的原则,按标准进行集体评议,确定论文成绩,形成的决议需经三分之二以上成员同意。

3、系答辩委员会必须对所有论文进行审核,根据指导教师成绩和答辩小组成绩按学校规定的比例确定论文最终成绩,成绩采用五级记分制,按优秀、良好、中等、及格与不及格五级评定,从严掌握优秀标准,对确实不够学位水准的论文不能给予通过。

4、答辩未通过的论文限时进行修改或重做,完成后,再次进行答辩(仅有一次机会);无故不参加答辩者不允许进行补答辩,成绩按不及格处理。

5、成绩评定标准

优秀:出色地完成毕业论文所规定的任务;选题新颖、针对性强,对实际工作有指导意义;观点鲜明,紧扣主题,中心突出;概念清晰,运用正确;论述全面、正确,论据充分,说服力强;内容丰富、充实,语句精炼,文字通顺;结构完整,逻辑性强,层次分明;获得正确的结论或成果,有创造性或言之有据的新见解;答辩时能正确回答问题,内容全面、正确,思路清晰,表达流畅。

良好:较好地完成毕业论文所规定的任务;选题较新颖,对实际工作有指导意义;观点明确,中心突出;概念清晰,运用正确;论述正确,论据较充分,有一定的说服力;内容较丰富,语句精炼,文字通顺;结构较完整,逻辑性强,层次分明;结论或成果正确,有一定的创造性或言之有据的新见解;答辩时能正确回答问题,内容正确,思路清晰,表达流畅。

中等:完成毕业论文所规定的任务;选题较新颖,对实际工作有指导意义;观点明确,中心较突出;能正确运用概念;论述较正确,论据较充分,有一定的说服力;语句精炼,文字通顺;结构较完整,层次分明;取得某些成果;答辩时能较正确回答问题,思路较清晰,表达较流畅。

及格:基本完成所规定的任务;选题有新意;观点明确,中心较突出;能较正确地运用概念;论述较正确,有一定的说服力;文字通顺;层次分明;结果或成果在非主要方面存在一些缺陷或差错;答辩时能顺利回答问题,思路较清晰,表达较流畅。

不及格:未能完成毕业论文所规定的任务,论文有比较大的缺陷或错误,或论文存在明显抄袭现象,或未能正确回答答辩老师的多数问题(足以说明论文存在明显的代写或抄袭嫌疑)。

提倡并鼓励学生做实题,对于学生分析、解决实际问题的论文在成绩评定时适当予以倾斜。

七、毕业论文的规范

1、毕业论文的组成

毕业论文应包括:封面、中文摘要、英文摘要、目录、正文、注释、参考文献等。

(1)封面。封面包括论文题目、学生姓名、指导教师姓名等,格式见附件。

(2)摘要。正文前应有300~500字的摘要,概括介绍论文的中心议题、基本观点、方法、结论,须有外文摘要。摘要包括题目、“摘要”二字、摘要内容,3~5个关键词,外文摘要与中文摘要内容要相对应。

(3)目录。按三级标题编写,要求层次清晰,且要与正文标题一致。

(4)正文。图表要尽量放在离正文较近的地方,公式应另起一行,并统一进行编号。

(5)参考文献。必须是学生本人真正阅读过,以近期发表的杂志类文献为主,且要与论文工作直接有关,原则上,要求有一定的外文参考文献。

参考文献附在全篇正文之后,每条另起一行,序号用[1][2]等形式标注,并以单字母方式标识各种参考文献的类型。类型有:M-专著,C-论文集,N-报纸文章,J-期刊文章,D-学位论文,R-报告,S-标准,P-专利。对于专著、论文集中的析出文献用单字母“A”标识,对于其他未说明的文献类型,采用单字母“Z”标识。首次引用的文献,必须列出全部出版资料,格式如下:

专著、论文集、学位论文、报告:

[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地:出版者,出版年.

①论文集中文献:

[序号]析出文献主要责任者.析出文献题名[A].原文献主要责任者.原文献题名[C].出版地:出版者,出版年.

②期刊:

[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名,年,卷(期).

③报纸:

[序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名,出版日期(版次).

2、毕业论文的书写格式

毕业论文要求学生自己打印(一式三份,学生自己保留一份,上交两份),格式要求如下:

(1)统一使用标准A4纸,单面、纵向打印,上、下边距各为2.5cm,左边距为3 .0cm,右边距为2.0cm,纵向左侧装订。

(2)内容摘要部分用宋体四号字,关键词用宋体四号字、加粗。英文摘要标题用Arial black 三号字,内容用Arial 小四号字。中、英文摘要各占一页。

(3)目录另起一页。

(4)正文部分:一级标题用宋体三号字、加粗;二级标准用宋体小三号字、加粗;三级标准用宋体四号字、加粗;正文其余部分均用宋体小四号字,字间距为标准字间距,行间距为单倍行间距。正文标题较多时,从一级标题开始可以适应加大字号。

(5)参考文献用宋体小四号字。

(6)其他附件、附表(包括正文中的表格等)用宋体小四号字。

3、答辩前学生应按时上交下列材料:论文一式两份、文献综述报告(或调研报告)一篇、外文翻译材料(未涂改、标注过的原稿和翻译稿)、毕业论文设计任务书、毕业论文指导记录。

毕业论文规范要求见附件。

八、毕业论文的组织管理

1、在完成毕业论文过程中,工商管理系要配合学校和学院进行中期抽查和自查,发现问题及时解决,对于没有很好履行职责的指导教师,要给予严肃批评。

2、毕业论文工作结束后,由系领导小组写出工作总结,形成书面总结材料,连同毕业论文成绩表、毕业论文一览表及答辩委员会成员、各答辩小组成员名单按时呈报主管院领导,同时报教务部门备案。

3、毕业论文及答辩工作要在规定时间内完成,并按时报送成绩和校、院优秀论文推荐名单。

4、系负责及时将毕业论文收齐保管;优秀毕业论文送校档案室保管;学生还应提交论文终稿的电子文本。

九、其它

1、本规定自下发之日起开始实行。

2、本规定若与学校或成人教育学院的有关规定冲突,应以学校或成人教育学院的有关规定为准。

3、本规定由工商管理系负责解释。

本科毕业论文撰写及论文格式要求 第十篇

根据文件精神结合我校毕业论文归档的要求,对我院本科毕业论文的撰写、规格规范及印制作出如下规定:

一、内容及要求

提交的毕业论文一般应包括:封面、目录、中英文论文摘要、正文、参考文献、致谢、相关附件(开题报告、中期检查表、论文指导教师评分表、评阅人评分表、答辩小组评分表、答辩记录、总成绩表)。

1、封面:

封面按要求逐项填写清楚。

2、论文选题:

开题报告由学生填写,包括论文选题的目的意义、国内外研究综述(包括国内外现状、研究方向、进展情况、存在问题等)等等。

3、论文题目

论文题目应该简短、明确、有概括性;字数要适当,一般不宜超过20个汉字。有特殊要求的,如为了给题目加以补充说明,或为了强调论文所研究的某一个侧面等,则可加注副标题。

4、目录

目录是论文的提纲,也是论文组成部分的小标题,文字处理应简明扼要。排列顺序是:1.中英文摘要及关键词2.正文3.参考文献4.致谢。并对每项标明页码。

5、中英文论文摘要

中、英文论文摘要内容应一致,概括论文的中心论题、基本观点、方法和结论,字数要求:200-400字以内;关键词是表述论文主题内容信息的单词或术语,关键词一般3到5个。

6、正文

正文是论文的主体,要求语言流畅,内容正确,有的观点和见解,应具备学术性,科学性和一定的创造性,字数8000字左右。

7、参考文献

毕业论文的撰写应本着严谨求实的科学态度,凡有引用他人成果之处,均应按其所出现的先后次序列于参考文献中。

二、论文格式规范及打印要求

1、文字

用汉语规范文字书写,字数在8000字左右。

2、书写

毕业论文版面不分栏,一律由本人在计算机上用Word输入、编排并打印在A4幅面白纸上。

3、页面设置

(1)页边距

左边距:2.5厘米,右边距:2厘米,上边距:1.4厘米,下边距:1.8厘米。(2)页码的书写及编排

毕业论文页码从摘要部分开始至致谢,用伯数字连续编排,页码标在右下。

4、论文标题序号

统一采用中文国标。具体序号为:一、(一)1、(1)①第一,第二,.....②.....(2).....

5、目录

目录按院统一要求的格式编写,目录要求列到二级标题,一级目录用小四号宋体,二级

目录用小四号宋体(行距可视目录中标题的多少而定)。

6、中英文摘要

中文摘要包括题目“摘要”字样、摘要正文和关键词。摘要正文后下空一行打印“关键词:”,每一关键词之间用分号分开,最后一个关键词后不打标点符号。正文字体均用小四宋体。

英文摘要字体用小四号TimesNewRoman字体,内容、格式与中文摘要相同。

7、正文字体、字号及行距

正文部分:论文题目为三号黑体;一级标题为四号黑体;二级标题用小四号黑体,其他标题和正文用小四号宋体;数字和字母用TimesNewRoman体,段落前空2字符,单倍行距。

8、论文注释格式

凡文中引用的数据和观点均应以注释形式表明具体出处。正文中引用的数据和观点均用脚注的形式标明出处,采用①②这样的序号,标注处应该用上标(即①②)。脚注序号每页新起,即每页序号从①开始。脚注采用小5号宋体。

9、论文图表格式

(1)表和图均应有标题,以表1-1、1-2,表2-1、2-2,图2-1、2-2,图2-1、2-2的形式显示,表和图若为引用,必须标明详细出处(标在图、表的下方),表、图中的符号要予以说明。

示例:说明:①

③资料来源:国家:《中国统计年鉴(20xx)》,80页,北京,中国统计出版社,20xx。

(2)表序、表题放在表的上方,图序、图题放在图的下方。论文中的表述不要用上表、下表、上图、下图之类的表述,而是直接用表1-1,图1-1这样的表述。(3)表序、表题和图序、图题用小4号楷体加粗。

(4)表序与标题之间、图序与图题之间不要加冒号,而是以空格隔开。(5)表和图的内容(指标、符号、数据等)的字体应比正文文字字体小。

10、年代、年份、数字的表述方式

不能用85年之类的表述,而必须用1985年这样的表述;不能用80年代之类的表述,而必员自制力差,不能有效地安排自己的课余时间。这就要求学校对大学生的宿舍表现进行量化考核,并将考核结果计入综合素质测评中,与同学的奖助学金挂钩,通过这种机制提高同学们的自我监督和管理的能力,调动大学生创建文明寝室的积极性和主动性,从而完善宿舍管理体制和运作机制。

(二)建立一支高素质的高校宿舍管理队伍

当前宿舍管理过程中存在的一个严重的问题是宿舍管理人员的素质普遍不高,他们的思想、业务素质和管理能力不足以担当高校但当搞笑宿舍管理人员的职位。从受教育状况看,他们多为初高中毕业,没有高校学习经历,不能深入理解高校学生所思所想;从年龄阶段来看,从事高校宿舍一线管理的人员多为中老年人,由于年龄的差距基价值观不同,他们之间存在着代沟,往往在工作过程中不能够换位思考,导致宿舍管理质量差效率低。所以建立一支高素质的宿舍管理队伍是完善宿舍管理体制的当务之急。首先,应该对宿舍管理人员进行上岗培训,提高其思想素质、业务素质及管理能力,完善其知识结构,应具备一些心理学、教育学、管理学等方面的知识。其次,应当使宿舍管理队伍年轻化,这样有利于管理人员与大学生的沟通交流,及时了解大学生的思想状况,及时解决大学生学习和生活中的问题。最后,高校应配备相应的社会工作者进入到宿舍管理队伍之中。

(三)发挥高校相关社团的作用,丰富高校宿舍文化生活

由于高校管理体制中行政化色彩依然相当浓厚,所以宿舍管理人员基本上是对上负责,除完成上级交给的任务外,对大学生宿舍生活的实际状况关心了解很少,导致宿舍生活活动空间在很大程度上失去导向,是文化宿舍生活单调乏味甚至消极颓废。而大学生社团作为有大学生组成学生组织,一方面它受学校相关管理部门的管理和引导,另一方面它又有一定的自治性。它能够在学生与管理部门之间起到一种桥梁作用,加强两者之间的沟通。使学校相关管理部门及时了解舍生宿舍的文化生活状况及需要,并通过社团来组织一些活动来满足这些文化生活需要,丰富大学生宿舍文化生活。社团可以举办形式多样,内容丰富的学生宿舍文化活动,展示当代大学生的精神风貌,增强宿舍成员的团队合作精神和其凝聚力,提高大学生的综合素质。如开展宿舍卫生评比、宿舍篮球比赛等在增强大学生团队合作意识同时,还有利于宿舍之间的沟通和交流,减少宿舍间的排他性。

(四)发挥高校宿舍群体内核心人物的作用

宿舍成员在长期互动过程中,宿舍中往往会产生核心人物。一般而言,核心人物个人能力强、有影响力且应变能力强,他能够为宿舍的发展制定蓝图,并且指明发展方向。因此核心人物的个人品质及其行为表现对宿舍文化的形成与发展具有导向作用。如果宿舍内核心人物能够带领宿舍成员积极学习、参加社会实践,并且能够有效的抵制不良思想和文化的侵入,那么宿舍内就能形成积极健康的文化和心理氛围。同时宿舍宿舍内核心人物在处理宿舍与班级关系方面发挥着重要作用。宿舍内核心人物与班级干部的关系好坏往往决定着宿舍与班级关系的好与坏以及宿舍成员能否积极的参加班级活动和建设。因此发挥宿舍内核心人物的作用对宿舍文化的建设具有重要作用。同时也要密切关注宿舍群体内核心人物的变动,并积极的引导和培养核心人物,充分发挥其积极作用,减少其消极作用。

结语

通过以上分析,我们知道高校宿舍文化是以大学生为主体,在宿舍这个空间中,所有成员在学习、生活、交往等社会互动过程中,形成的物质文化和精神文化的总和,主要是指宿舍成员共同认可的价值和意识体系。从本质上看,它是宿舍成员与成员及环境之间互动的产物,因此应持一种建构主义的观点来看待高校宿舍文化建设。又因它具内容的广泛性、产生与发展的二重性、情感的渗透性、排他性特征,对大学生社会化具有价值观导向功能,规范行为和塑造人格的作用,同时也有助于增强大学生的自主性和自我意识,并对大学生性别角色意识的社会化也有影响,所以高校宿舍文化对生活以其中的大学生又具有一定的结构制约性。同时,正是在这种建构性与制约性的张力之间,我们也应当注意到高校宿舍文化可能存在凝聚力不强,缺乏生机与活力及其受到负面网络文化的冲击的问题,并相信通过进一步完善宿舍管理体制和运行机制,建立一支高素质的宿舍管理队伍,发挥大学生相关社团和宿舍群体内核心人物的作用,丰富高校宿舍文化生活,能够起到进一步加强高校宿舍文化建设的作用。

参考文献(四号黑体)

[1]王龙:《探索高校宿舍文化建设的新途径》,中国青年研究,20xx年第2期。[2]潘艳纯、王凤:《创建宿舍特色文化的思考》,黄石理工学院学报,20xx年第8期[3]黄成茂、陈勇:《大学生宿舍文化建设的探讨》,福建农林大学学报(哲学社会科学版),20xx年第1期。

[4]畅军亮:《浅析大学生宿舍文化的隐形思想教育功效》,牡丹江教育学院学报,20xx年第5期。

[5]梁鹏:《论高校宿舍文化建设》,咸阳师范学院学报,20xx年第4期。

[6]李为举:《关于加强大学生宿舍文化建设的思考》,新校园(理论版),20xx第4期[7]宁敏:《论大学生宿舍文化中的排他性》,郑州市委党校学报,20xx第4期。[8]杨苗苗、李磊、晁艳:《高校学生宿舍文化建设中存在的问题及对策》,20xx第5期。[9]袁雪辉:《大学生宿舍文化建设中存在的问题及对策》,焦作大学学报,20xx第3期。[10]艳美:《大学生宿舍文化与学风建设初探》,辽宁税务高等专科学报,20xx第2期。[11]吕红梅:《高校宿舍文化建设的原则与对策探讨》,贵州工业大学学报(社会科学版),20xx第4期。

[12]李瑞学、田媛:《加强高校宿舍文化建设的思考》,中国成人教育,20xx第1期。[13]全国13所高等院校《社会心理学》编写组,《社会心理学》,南开大学出版社,20xx年7月。

[14]候钧生主编,《西方社会学理论教程》,南开大学出版社,20xx年8月。[15]郑杭生主编,《社会学概论新修》,中国大学出版社,20xx年1月。[16]杨善华主编,《当代西方社会学理论》,北京大学出版社,1999年3月。

[17]Alexander,JeffreyC.(ed.),Newfunctionali.BeverlyHills,CA:SagePublications,June1985。

[18]Bryant,ChristopherG.,PositiviinSocialTheoryandResearch.London:Macmillan,May1985。

[19]Skinner,Quentin(ed.),TheReturnofGrandTheoryintheHumanSciences,Cambridge:CambridgeUniversityPress,January1985。

论文致谢

衷心感谢我的导师。她严肃的科学态度,严谨的治学精神,精益求精的工作作风,深深地感染和激励励着我。导师学识渊博,品德高尚,平易近人,在我学习期间不仅传授了做学问的秘诀,还传授了做人的准则,这些都将使我终生受益。在我毕业论文的写作过程中,老师始终给予我精心的指导和不懈的支持。她循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪。在此谨向老师致以诚挚的谢意和祟高的敬意。

同时,我也要向身边的同学表示感谢,因为论文中某些观点提出和他们的讨论是分不开的。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。我愿在未来的学习和研究过程中,以更加丰厚的成果来答谢曾经关心、帮助和支持过我的老师和同学。

年月日

毕业论文标题格式要求_标准论文格式 第十一篇

标题是文章的眉目。各类文章的标题,样式繁多,但无论是何种形式,总要以全部或不同的侧面体现作者的写作意图、文章的主旨。毕业论文的标题一般分为总标题、副标题、分标题几种。

(一)总标题

总标题是文章总体内容的体现。常见的写法有:

①揭示课题的实质。这种形式的标题,高度概括全文内容,往往就是文章的中心论点。它具有高度的明确性,便于读者把握全文内容的核心。诸如此类的标题很多,也很普遍。如《关于经济体制的模式问题》、《经济中心论》、《县级行政机构改革之我见》等。

②提问式。这类标题用设问句的方式,隐去要回答的内容,实际上作者的观点是十分明确的,只不过语意婉转,需要读者加以思考罢了。这种形式的标题因其观点含蓄,容易激起读者的注意。如《家庭联产承包制就是单干吗?》、《商品经济等同于资本主义经济吗?》等。

②交代内容范围。这种形式的标题,从其本身的角度看,看不出作者所指的观点,只是对文章内容的范围做出限定。拟定这种标题,一方面是文章的主要论点难以用一句简短的话加以归纳;另一方面,交代文章内容的范围,可引起同仁读者的注意,以求引起共鸣。www.meiword.COM这种形式的标题也较普遍。如《试论我国农村的双层经营体制》、《正确处理和地方、条条与块块的关系》、《战后西方贸易自由化剖析》等。

④用判断句式。这种形式的标题给予全文内容的限定,可伸可缩,具有很大的灵活性。文章研究对象是具体的,面较小,但引申的思想又须有很强的概括性,面较宽。这种从小处着眼,大处着手的标题,有利于科学思维和科学研究的拓展。如《从乡镇企业的兴起看中国农村的希望之光》、《科技进步与农业经济》、《从“劳动创造了美”看美的本质》等。

⑤用形象化的语句。如《激励人心的管理体制》、《科技史上的曙光》、《普照之光的理论》等。

标题的样式还有多种,作者可以在实践中大胆创新。

(二)副标题和分标题

为了点明论文的研究对象、研究内容、研究目的,对总标题加以补充、解说,有的论文还可以加副标题。特别是一些商榷性的论文,一般都有一个副标题,如在总标题下方,添上“与××商榷”之类的副标题。

另外,为了强调论文所研究的某个侧重面,也可以加副标题。如《如何看待现阶段劳动报酬的差别——也谈按劳分配中的资产阶级权利》、《开发蛋白质资源,提高蛋白质利用效率——探讨解决吃饭问题的一种发展战略》等。

设置分标题的主要目的是为了清晰地显示文章的层次。有的用文字,一般都把本层次的中心内容昭然其上;也有的用数码,仅标明“一、二、三”等的顺序,起承上启下的作用。需要注意的是:无论采用哪种形式,都要紧扣所属层次的内容,以及上文与下文的联系紧密性。

对于标题的要求,概括起来有三点:一要明确。要能够揭示论题范围或论点,使人看了标题便知晓文章的大体轮廓、所论述的主要内容以及作者的写作意图,而不能似是而非,藏头露尾,与读者捉迷藏。二要简炼。.论文的标题不宜过长,过长了容易使人产生烦琐和累赘的感觉,得不到鲜明的印象,从而影响对文章的总体评价。标题也不能过于抽象、空洞,标题中不能采用非常用的或生造的词汇,以免使读者一见标题就如堕烟海,百思不得其解,待看完全文后才知标题的哗众取宠之意。三要新颖。标题和文章的内容、形式一样,应有自己的独特之处。做到既不标新立异,又不落案臼,使之引人入胜,赏心悦目,从而激起读者的阅读兴趣。

毕业论文提纲格式要求模板 第十二篇

题目:

关键词:

摘要:(100-200字)

目录:

引言(绪论)-------------------------------------(500字左右)

正文(15000左右)

第1章

1.1. -----------------------------

1.2. -------------

1.3. ---------------------------

第2章

2.1. -------------------------

2.2. ---------

第3章---------

3.1. -------------------------

3.2. ---------

第4章---------

4.1. -------------------------

4.2. ---------

第8章 结论(300-500字)--------------------------------

(注意:修改后的论文提纲要写出章和节的内容,节的内容自己定,写论文时要将内容丰富起来,要达到2万字的字数要求)

几个具体的毕业论文提纲范例

浅议工程施工阶段的监理控制

第1章 施工阶段监理概述(包括:我国建筑施工阶段监理现状、施工过程分几个阶段、施工每阶段监理的主要任务、监理工作程序等)

第2章 施工准备阶段的监理工作(要考虑周全)

第3章 工地例会(内容和实施)

第4章 施工各阶段的质量控制工作(内容、方法和要求)

第5章 施工各阶段的造价(成本)控制工作(内容、方法和要求)

第6章 施工阶段的进度控制工作(内容、方法和要求)

第7章 竣工验收阶段的监理控制(内容、方法和要求)

第8章 结论

(如果可能可加些监理信息化管理方面的内容)

论施工中监理的作用和实施

第1章 概述(工程监理的概念、特点、设置监理工程师的目的意义、监理工程师的地位、概述监理工作的主要内容等)

第2章 施工准备阶段监理的作用和实施(任务、程序和实施方法)

第3章 施工质量监理的作用和实施(任务、程序和实施方法)

第4章 施工投资监理的作用和实施(任务、程序和实施方法)

第5章 施工进度监理的作用和实施(任务、程序和实施方法)

第6章 施工中合同管理监理作用和实施(任务、程序和实施方法)

第7章 施工中监理的组织协调作用

第8章 结论

大学毕业本科论文格式要求 第十三篇

1.指导教师与评阅老师宣读该生毕业论文(设计)评语,宣布该生可以进行答辩,答辩小组秘书作好答辩记录。

2.学生向答辩小组报告自己毕业论文(设计)的简要情况(时间为15至20分钟)。

报告的内容包括:

(1)论文的内容、目的和意义;所采用的原始资料;

(2)毕业论文的基本内容及主要方法;

(3)成果、结论和对自己完成任务的评价。

3.答辩小组老师提出问题(问题不能太少,各系视具体情况而定)。

提问一般包括以下三个方面的内容:

(1)需要进一步说明的问题;

(2)论文所涉及的有关基本理论、知识和技能;

(3)考察学生综合素质的有关问题。

4.学生答辩

学生对所提问题须正面回答,允许思考5分钟,可以查阅资料,但必须在台前完成。 提问和回答问题时间约20分钟。

毕业设计(论文)一律用黑墨水钢笔书写或打印(原则上要求打印),论文的字数原则上理工科要求不少于5000字,文科不少于8000字,并附有300-400汉字的中文摘要及相应的外文摘要。有关撰写的格式及标准按照国家标准gb 7713—87《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》执行。毕业设计(论文)的撰写应符合《宿州学院本科生毕业设计(论文)撰写规范》的要求。

论文结构:包括中文封面、中文摘要与关键词、英文摘要与关键词、目录、正文、参考文献和附录、致谢等部分。

(一)标题、封面及扉页

标题应简短、明确、有概括性,应恰当、准确地反映本课题的研究内容。通过标题使读者大致了解毕业论文(设计)的内容、专业的特点和科学的范畴。标题字数要适当,一般不宜超过25个汉字,外文题目不超过15个实词,不使用标点符号,中外文题名应一致。标题中尽量不用英文缩写词,必须采用时,应使用本专业通用缩写词。

书写格式要求:毕业论文(设计)封面严格按照院提供的格式和要求填写,其中中文题目采用小二号宋体、加粗、居中,其余需填写的内容均为三号宋体、加粗、居中。

扉页是封面内容的外文表述,其中english title采用三号times new roman字体、居中,其余内容为小三号times new roman、居中。

(二)摘要与关键词

摘要又称内容提要,是对论文(设计说明书)内容不加注释和评论的简短陈述,应以浓缩的形式概括研究课题的内容、方法和观点,以及取得的成果和结论,要求扼要说明研究工作的目的、主要材料和方法、研究结果、结论、科学意义或应用价值等,能反映整个内容的精华,是一篇具有性和完整性的短文。

摘要分中文摘要和外文摘要。中文摘要在前,以200-300字为宜,外文摘要另起一页,内容应与中文摘要完全相同(要求1200字符左右)。撰写摘要时应注意以下几点:

(1)用精炼、概括的语言来表达,每项内容不宜展开论证或说明;

(2)要客观陈述,不宜加主观评价;

(3)成果和结论性字句是摘要的重点,在文字论述上要多些,以加深读者的印象;

(4)要成文,选词用语要避免与全文尤其是前言和结论部分雷同;

(5)既要写得简短扼要,又要生动,在词语润色、表达方法和章法结构上要尽可能写得有文彩,以唤起读者对全文阅读的兴趣。

(6)摘要中不宜使用公式、图表,不标注引用文献编号。避免将摘要写成目录式的内容介绍。 为了便于文献检索,应在摘要下方另起一行注明论文的关键词。

关键词是供检索用的主题词条,是反映毕业论文(设计)主题内容的名词,从论文标题或正文中挑选最能表达主要内容的词作为关键词。关键词一般为3~5个,应在摘要中出现,按词条的外延层次排列(外延大的排在前面),关键词排在摘要正文部分下方。外文关键词排在外文摘要正文部分下方,并与中文关键词相对应。

书写格式要求:

中文摘要“摘要”之间空两格,小二号黑体、居中,与摘要内容空一行,内容为小四号宋体。 英文摘要“abstract”采用小二号times new roman字体、加粗、居中、与内容空一行,内容采用小四号times new roman字体。

中文“关键词:”小四号黑体、顶格,内容为小四号宋体,各关键词之间有一个分号及空格。 英文关键词“key words:”小四号times new roman字体、加粗、顶格,内容采用小四号times new roman字体、各关键词之间有1个分号及空格,最后一个关键词不打标点符号。

(三)目录

目录作为论文的提纲,列出论文各组成部分的小标题。目录按三级标题编写(即:1……、

1.1……、1.1.1……),要求标题层次清晰,且要与正文标题一致。目录成页,包括论文中全部章、节的标题及页码。主要包括绪论、正文主体、结论、主要参考文献及附录、致谢等。

书写格式要求:

一级标题:小四,黑体

二级标题:小四,宋体

三级标题:小四,宋体

(四)论文正文

绪论(引言)只是文章的开头,不必写章号。

应综合评述前人工作,说明论文工作的选题目的、背景和意义、国内外文献综述、内容、研究的基本思路与采用的方法。

正文是作者对研究工作的详细表述,占全文的绝大部分。

(1)理论分析部分应写明所作的假设及其合理性,所用的分析方法、计算方法、实验方法等哪些是他人用过的,应将他人研究成果单独书写,并注明出处,不得将其与本人的理论分析混淆在一起。应着重指出本研究内容中的创新、改进与实际应用之处,以便指导教师审查和纠正,篇幅不宜过多,应以简练的文字概略地表达。

(2)结果与讨论是全文的心脏,一般要占较多篇幅,在撰写时对必要而充分的数据、现象、认识等要作为分析的依据写进去。对结果进行分析后得出的结论,也应说明其适用的条件与范围。适当运用图、表作为结果与分析,也是科技论文通用的一种表达方式,应精心制作、整洁美观。

(3)自然科学的论文应推理正确,结论清晰,无科学性错误。

结论单独作为一章编写,但不加章号。

撰写时应注意以下几点:

(1)结论要简洁、明确,措辞应严密,且又容易被人领会;

(2)结论应反映个人的研究工作,属于他人已有过的结论要少提;

(3)要实事求是地介绍自已研究的成果,切忌言过其实,在无充分把握时应留有余地。

(4)结论内容一般在1000字以内。

正文书写及打印要求:

论文(设计说明书)要求统一使用microsoft word软件进行文字处理,统一采用a4(210×297毫米)页面复印纸打印。其中上边距2.8cm、下边距2.5cm、左边距2.5cm、右边距2.5cm、页眉

1.6cm、页脚1.5cm、装订线为0.5cm。页眉内容统一为:用5号宋体,左边“宿州学院毕业论文(设计)”,右边为相应章名。双面打印的论文,左页页眉居中为“宿州学院毕业论文(设计)”,右页页眉居中为相应章名。

页码在下边线居中放置,times new roman小五号字体。摘要、关键词、目录等文前部分无需页码,正文以后的页码用伯数字(1、2)编排。

毕业论文(设计)正文分章节撰写,每章应另起一页。章节标题应突出重点、简明扼要,字数一般在15字以内,不使用标点符号。标题中尽量不采用英文缩写词,对必须采用者,应使用本专业的通用缩写词。

章条序码统一用伯数字表示,题序层次分级,以少为宜,各级号码之间加一小圆点,末尾一级码的后面不加小圆点,层次分级一般不超过四级为宜。

如果有前言或其它类似形式的章,可以不编序号,也可以编为“0”。

各层次题序及标题不得置于页面的最后一行(孤行)。

题序层次编排格式为:章节编号一律左顶格,编号后空一个字距,再写章条题名。题名下面的文字一般另起一行,也可在题名后,但要与题名空一个字距。如在项以下仍需分层,则通常用a,b,…或1),2),…编序,左空2个字距。

论文题目(加粗小二黑体居中)

(××××学院 ××级×××班)指导教师:××××(宋体五号、居中)

一级标题:(四号、宋体、加粗,段前空一行)

二级标题:(小四号、宋体、加粗)

三级标题:(小四号、宋体)

正文:小四号,宋体(数字、西文 times new roman)

具体如下:

引言(四号、宋体、加粗)

1□×××× (四号、宋体、加粗)

1.1□××××(小四号、宋体、加粗)

1.1.1□××××(小四号、宋体)

例如:研究性论文主体部分的主要内容应包括:

引言

1 实验部分(或材料与方法)

1.1 仪器与主要试剂

1.2 方法

2 结果与讨论

2.1

2.1.1

2.1.2

2.2

3 结论(或结语)

(五)参考文献

参考文献反映毕业设计(论文)的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度。毕业论文 (设计)的撰写应本着严谨求实的科学态度,凡有引用他人成果之处,均应按论文中所出现的先后次序列于参考文献中。

一般做毕业论文 (设计)的参考文献不宜过多,但应列入主要的文献可10篇以上。一篇论著在论文中多处引用时,在参考文献中只应出现一次,序号以第一次出现的位置为准。

参考文献表可以采用引用顺序编码制组织,即按正文引用的顺序将参考文献附于文末,正文中引用部分按出现的先后顺序编号,将文献序号作为右上角标,置于方括号内(引用多篇文献时,只须将各篇文献的序号在方括号内全部列出,各序号间用“,”,如李伟[57, 83]提出……;如遇连续序号,可标注起—迄序号,如××研究[57~60];如作为论文的组成部分,采用“……赵××对此作了研究,数学模型见文献[2]”)。作者姓名写到第三位,余者写“,等”或“,et al.”。

参考文献一律放在论文结论后另起一页。参考文献按文中出现的先后统一用伯数字进行自然编号,序码用方括号括起。并注意与在论文正文中引用的参考文献序号统一。

文献中的作者不超过三位时全部列出,超过三位时只列前三位,后面加“等”字或“et al.”;作者姓名之间用逗号分开;中外人名按中外文习惯著录法。

书写格式要求:

“参考文献”四个字用五号宋体、居中,与正文空一行。参考文献列表中文的用小五号宋体,外文的用小五号times new roman字体,序号用中括号,与文字之间空两格,如果需要两行的,第二行文字要位于序号的后边,与第一行文字对齐。

几种主要参考文献著录表的格式为:(仅作参考,没有引用者不写引用起止页)

连续出版物:[序号]作者. 题名. 刊名.年,卷号(期号):起-止页码.

专(译)著:[序号]作者.书名(译者). 出版地:出版者,出版年,起-止页码.

论文集:[序号]作者. 题名. 编者. 文集名. 出版地:出版者,出版年,起-止页码.

学 位论 文:[序号]作者. 题名. 博士(或硕士学位论文). 保存地点:保存单位,授予年. 专利:[序号]申请者. 专利题名. 专利国别,专利文献种类,专利号. 授权日期.

技 术标 准:[序号]发布单位. 技术标准代号,技术标准名称. 出版地:出版者,出版日期.

(六)致谢

谢辞应以简短的文字对在课题研究和论文撰写过程中曾直接给予帮助的人员(例如指导教师、答疑教师及其他人员)表示自己的谢意,向给予合作、支持及协助完成研究工作的单位、组织致谢。

书写格式要求:

“致谢”两字中间空两格、四号黑体、居中,与正文空一行。内容五号宋体。

图题由图号和图名组成。图题置于图下,图注或其他说明时应置于图与图题之间。图号可以连续编序(如:图23),也可以逐章单独编序(如第1章第一图图号为“图1-1”)。图名在图号之后空一格排写。图中若有分图时,分图号用a)、b)标识并置于分图之下。

图题:置于图下方,居中,宋体(数字、西文 times new roman),五号,加粗;

图题下方应有说明该图相关参数,如浓度、用量等;居中,宋体(数字、西文 times new roman),五号;

图内标注:宋体(数字、西文 times new roman),五号;

图2ph对茜素红s-壳聚糖复合物吸光值的影响

表格标题:置于表格上方,居中,宋体(数字、西文 times new roman),五号,加粗; 表格正文:宋体(数字、西文 times new roman),五号;

表的格式为三线表,黑色单线形,线粗0.75磅;

表格中数字栏所有内容居中;表序与表题之间空一格。例:

表1 回收率测定(n=5)

测定次数1

测得量(g)

回收率(%)

0.0501 100.20 2 0.0492 98.403 0.0510 102.00 45 0.0484 96.80 0.0510 102.00 平均值标准偏差(s) 0.0499 99.88 ±0.0228 ±2.2994

第二篇:本科毕业论文承诺书

xx大学本科毕业论文承诺书

论文题目(英文)____________________________________________________________

(中文)____________________________________________________________

学院_____________________姓名____________________ 专业_____________________学号____________________

本人向学院毕业论文指导工作小组承诺以下内容:

1.我将如实标注本论文所引用资料的来源;a.同意b.不同意

2.我将个人完成本论文的写作,保证不存在任何剽窃、抄袭他人学术成果的现象;

a.同意b.不同意

3.我同意/不同意本论文作为学校的信息资料使用。

a.同意b.不同意

我对以上承诺负完全责任。

论文作者签名______________

年月日

第三篇:数学本科毕业论文

数学教学与学生创造思维能力的培养

摘要:现代高科技和人才的激烈竞争,归根结底就是创造性思维的竞争,而创造性思维的实质就是求新、求异、求变。在数学教学中培养学生的

创造思维、激发创造力是时代对我们提出的基本要求。怎样培养学生的创造思维能力:1、指导观察2、引导想象3、鼓励求异4、诱发灵感 关键词:创造思维

前言:在竞争日益激烈的当今社会,如何让在学校里学习的学生提前适应社

会的发展,使他们能够顺利地成长,是学校、家庭和社会所面临的一个重要问题,本文就在数学教学中如何培养学生的创造思维能力提出自己的一些看法现代高科技和人才的激烈竞争,归根结底就是创造性思维的竞争,而创造性思维的实质就是求新、求异、求变。创新是教与学的灵魂,是实施素质教育的核心;数学教学蕴含着丰富的创新教育素材,数学教师要根据数学的规律和特点,认真研究,积极探索培养和训练学生创造性思维的原则、方法。在数学教学中培养学生的创造思维、激发创造力是时代对我们提出的基本要求。本文就创造思维及数学教学中如何培养学生创造思维能力谈谈自己的一些看法。

一、创造思维及其特征

思维是具有意识的人脑对客观事物的本质属性和内部规律性的概括的间接反映。 创造思维就是合理地、协调地运用逻辑思维、形象思维及直觉思维等多种思维方式,使有关信息有序化,以产生积极的效果或成果。数学教学中所研究的创造思维,一般是指对思维主体来说是新颖独到的一种思维活动。它包括发现新事物、提示新规律、建立新理论、创造新方法、获得新成果、解决新问题等思维过程,尽管这种思维结果通常并不是首次发现或超越常规的思考。创造思维是创造力的核心。它具有独特性、新颖性、求异性、批判性等思维特征,思考问题的突破常规、新颖独特和灵活变通是创造思维的具体表现,这种思维能力是正常人经过培养可以具备的。

二、创设适宜的教学环境

教师必须用尊重、平等的情感去感染学生,使课堂充满、宽松、和谐的气氛,只有这样学生才会热情高涨,才能大胆想象、敢于质疑、有所创新,这是培养学生创造性思维能力的重要前提。1、教育创新是教师的职责。教师应该深入钻研教材,挖掘教材本身蕴藏的创造因素,对知识进行创造性的加工,使课堂教学有创造教育的内容。例如教学轴对称图形时,提出“在河边修一个水塔,使到陈村、李庄所用的水管长度最少,如何选定这个水塔的位置?”从而把课本内容引申到实际生活中来,使教学富有实践性、科学性、现代性。突出学生的“主体”地位。要发扬教学,尊重学生中的不同观点,保护学生中学习争辩的积极性,让学生敢于想象,敢于质疑,敢于标新立异,敢于挑战权威,给每个学生发表自己见解的机会,最大限度地消除学生的心理障碍,形成学生主动学习,积极参与的课堂教学氛围,处理学生学习行为时,尊重他们的想法,鼓励别出心裁等。

三、怎样培养学生的创造思维能力

1、指导观察观察是信息输入的通道,是思维探索的大门。敏锐的观察力是创造思维的起步器。可以说,没有观察就没有发现,更不能有创造。儿童的观察能力是在学习过程中实现的,在课堂中,怎样培养学生的观察力呢?首先,在观察之前,要给学生提出明确而又具体的目的、任务和要求。其次,要在观察中及时指导。比如要指导学生根据观察的对象有顺序地进行观察,要指导学生选择适当的观察方法,要指导学生及时地对观察的结果进行分析总结等。第三,要科学地运用直观教具及现代教学技术,以支持学生对研究的问题做仔细、深入的观察。 第四,要努力培养学生浓厚的观察兴趣。如学习《三角形的认识》,学生对“围成的”理解有困难。教师可让学生准备10厘米、16厘米、8厘米、6厘米的小棒各一根,选择其中三根摆成一个三角形。在拼摆中,学生发现用10、16、8厘米,10、8、6厘米和10、16、6厘米都能拼成三角形,当选16厘米、8厘米、6厘米长的三根小棒时,首尾不能相接,不能拼成三角形。借助图形,学生不但直观的感知了三角形“两边之和不能小于第三边”,而且明白了“三角形”不是由“三条线段组成”的图形,而应该是由“三条线段围成”的图形,使学生对三角形的定义有了清晰的认识。因此,在概念的形成中教师要努力创造条件,给学

生提供自主探索的机会和充分的思考空间,让学生在观察、操作、实验、归纳和分析的过程中亲自经历概念的形成和发展过程,进行数学的再发现、再创造。

2、引导想象想象是思维探索的翅膀。爱因斯坦说:"想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象可以包罗整个宇宙。"在教学中,引导学生进行数学想象,往往能缩短解决问题的时间,获得数学发现的机会,锻炼数学思维。想象不同于胡思乱想。数学想象一般有以下几个基本要素。第一,因为想象往往是一种知识飞跃性的联结,因此要有扎实的基础知识和丰富的经验的支持。第二,是要有能迅速摆脱表象干扰的敏锐的洞察力和丰富的想象力。第三,要有执着追求的情感。因此,培养学生的想象力,首先要使学生学好有关的基础知识。其次,新知识的产生除去推理外,常常包含前人的想象因素,因此在教学中应根据教材潜在的因素,创设想象情境,提供想象材料,诱发学生的创造性想象。如在学习《平行四边形的面积》时,教师利用多媒体呈现学生熟悉的情景:种植园里各种植物郁郁葱葱,分别种在划成不同形状的地块上。然后出示种有竹子和的地块,分别呈正方形和长方形,要求算一算它们的种植面积,学生运用已学的知识很快解决了问题。接着出示一块形如平行四边形的青菜地,让学生猜一猜它的面积大概是多少?平行四边形的面积应怎么求?学生对未知领域的探(请你继续关注好范文网www.haOWORd.COm)索有天然的好奇,思维的积极性被激发,纷纷根据前面的知识作出如下猜测:①、面积是长边和短边长度的积。②、长边和它的高的积。③、短边和它的高的积。④、先拼成一个长方形,跟这个长方形的面积有关教师一一板书出来,学生见自己的思维结果被肯定,心理上有一种小小的成就,从而更激起了主动探索的欲望。

3、鼓励求异

求异思维是创造思维发展的基础。它具有流畅性、变通性和创造性的特征。求异思维是指从不同角度,不同方向,去想别人没想不到,去找别人没有找到的方法和窍门。要求异必须富有联想,好于假设、怀疑、幻想,追求尽可能新,尽可能独特,即与众不同的思路。课堂教学要鼓励学生去大胆尝试,勇于求异,激发学生创新欲望。学起于思,思源于疑,疑则诱发创新。教师要创设求异的情境,鼓励学生多思、多问、多变,训练学生勇于质疑,在探索和求异中有所发现和创新。本人教授“§2.7平行线的性质”一节时深有感触,一道例题最初是这样设计的:

例:如图,已知a // b , c // d , ∠1 = 115, ⑴ 求∠2与∠3的度数 ,1abcd⑵ 从计算你能得到∠1与∠2是什么关系? 2学生很快得出答案,并得到∠1=∠2。我正要向下讲解,这时一位同学举手发言:“老师,不用知道∠1=115°也能得出∠1=∠2。”我当时非常高兴,因为他回答了我正要讲而未讲的问题,我让他讲述了推理的过程,同学们报以热烈的掌声。我又借题发挥,随之改为: 已知:a//b ,c//d求证: ∠1=∠2让学生写出证明,并回答各自不同的证法。随后又变化如下:变式1:已知a//b , ∠1=∠2 , 求证:c//d。变式2:已知c//d ,∠1=∠2 , 求证:a//b。变式3:已知a//b,问∠1=∠2吗?(展开讨论)这样,通过一题多证和一题多变,拓展了思维空间,培养学生的创造性思维。对初学几何者来说,有利于培养他们学习几何的浓厚兴趣和创新精神。数学教学中,发展创造性思维能力是能力培养的核心,而逆向思维、发散思维和求异思维是创新学习所必备的思维能力。数学教学要让学生逐步树立创新意识,思考,这应成为我们以后教与学的着力点。

4、诱发灵感

灵感是一种直觉思维。它大体是指由于长期实践,不断积累经验和知识而突然产生的富有创造性的思路。它是认识上质的飞跃。灵感的发生往往伴随着突破和创新。在教学中,教师应及时捕捉和诱发学生学习中出现的灵感,对于学生别出心裁的想法,违反常规的解答,标新立异的构思,哪怕只有一点点的新意,都应及时给予肯定。同时,还应当运用数形结合、变换角度、类比形式等方法去诱导学生的数学直觉和灵感,促使学生能直接越过逻辑推理而寻找到解决问题的突破口。

例如,有这样的一道题:把3/7、6/13、4/9、12/25用">"号排列起来。对于这道题,学生通常都是采用先通分再比较的方法,但由于公分母太大,解答非常麻烦。为此,我在教学中,安排学生回头观察后桌同学抄的题目(7/3、13/6、9/4、25/12),然后再想一想可以怎样比较这些数的大小,倒过来的数字诱发了学生瞬间的灵感,使很多学生寻找到把这些分数化成同分子分数再比较大小的简捷方法。

总之,人贵在创造,创造思维是创造力的核心。培养有创新意识和创造才能

的人才是中华民族振兴的需要,让我们共同从课堂做起。

结束语:学生的创造思维能力如何培养如何提高是学校教学工件新的难题,以上仅代表本人的观点,不足之处请大家指正。该篇论文的完成得到了各方面的支持,在此谨表示最真诚的感谢,谢谢!

第四篇:本科毕业论文格式要求

药学院本科学生毕业论文格式要求

本科生毕业论文是实现人才培养目标的重要实践环节,对巩固、深化和升华学生所学理论知识,培养学生创新精神、工作能力、分析和解决问题能力、实践能力起着重要作用。

药学类毕业生在论文撰写时应立论正确,层次清楚,重点突出,推理严谨。为保证我院本科生学位论文的质量,实现学位论文规范化,现对我院本科毕业生论文格式作如下要求,请各年级毕业生遵照执行。

一 、 版式及论文:

1.摘要:中英文对照(要求分页),中文500字左右,中文:宋体,小四号字;英文 ,times new roman 四号

2.论文用a4纸,激光打印,格式如下:

标题:宋体,三号字,加粗,居中

小标题: 宋体,四号字

作者:宋体,小四号字,加粗,居中

年级:宋体,小四号字,加粗,居中

正文:8000字以上,宋体,小四号字。 (上下2.54cm,左右3.17cm,页眉1.5cm,页脚1.75cm),行间距取多倍行距(设置值为1.25);字符间距为默认值(缩放100%,间距:标准)。

3. 参考文献格式(宋体,小四号字,英文 times new roman 小四号) 杂志写法:

作者(等).(题目).刊物名,年,卷(期):页

例如:[1]王二,王传昌,李萍等.中医药学的研究[j].天津大学学报,1997,53(3):1-7

著作写法:

作者(等).书名.地址:出版社,年,页

例如:[1]李明.物理学[m].北京:科学出版社,1977,58-62 英文格式:

作者(等).(题目).刊物名,年,卷(期):页

例如:[1]dupont b. bone marrow transplantation in sever combined

immunodeficiency with an unrelated mlc compatible

donor.in:white h j,ith r,eds.proceedings of the third annual

meeting of the international society for experimental

hematology.houston intremational society for experimental

hematology,1997,44~46

4. 按目录—中文摘要—英文摘要—正文—参考文献—致谢—封底的顺序打印后装订成册(各项均要求分页)

二 、分项要求

1.题目:论文题目一定要简短、明确、有概括性、能准确的表达论文的中心内容。

2.目录:“目录”二字用三号字、宋体、居中书写,“目”与“录”之间空两格。目录的各章节应简明扼要,其中每章题目采用小三号宋体字,每节题目采用四号宋体字。要注明各章节起始页码,题目和页码间用相连。

3.中英文摘要:中文摘要,简要介绍毕业设计(论文)的研究目的、方法、结果和结论,语言力求精炼。中英文摘要均要有关键词,一般为3—5个,各关键词之间要空二格。

英文摘要应与中文摘要相对应。

4.正文:正文是毕业设计(论文)的主体,应占据主要篇幅,正文是对设计(论文)工作的详细表述,一般由标题、文字、图、表格(三线表)和公式等部分组成。

4.1.图、表、公式

图:a. 要精选、简明,切忌与表及文字表述重复。

b. 图中术语、符号、单位等应同文字表述一致。

c. 图序及图名居中置于图的下方,用五号字宋体。

表:a. 表中参数应标明量和单位的符号。

b. 表序及表名置于表的上方。

c. 表序、表名和表内内容采用五号宋体字。

公式:a.编号用括号括起写在右边行末,其间不加虚线。

b.公式中的英文字母和数字可以采用默认的字体和字号。

图、表与正文之间要有一行的间距,公式与正文之间不需空行;文中的图、表、附注、公式一律采用伯数字分章编号。如:图2-5,表3-2,公式(5-1)(“公式”两个字不要写上)等。若图或表中有附注,采用英文小写字母顺序编号。

4.2量和单位

要严格执行gb3100—3102:93有关量和单位的规定(具体要求

请参阅《常用量和单位》,计量出版社,1996);物理量用斜体,单位用正体;

单位名称的书写,可以采用国际通用符号,也可以用中文名称,但全文应统一,不要两种混用。

4.3符号、序号

注意中英文标点符号的区别,不能混用。

序号一般按层次使用“一”“二”“三”……“(一)”“(二)”“(三)”……“1”“.2”“3”……“(1)”“(2)”“(3)”……表示。文中各级序号不得混用。

4.4页眉和页码

页眉从正文开始,一律设为“药学院20xx届本科生毕业设计(论文)”,采用宋体五号字右上书写。

页码从正文开始按伯数字(宋体小五号)连续编排,居中书写。

5.参考文献及附录:论文中凡是引用他人已发表的文献中的观点、数据和材料,都要在引用的地方用符号“[1]”右上标标识,并在文末列出参考文献。参考文献应采用规范化著录格式,参考文献不少于10篇。

三、打印规格

一律采取a4纸张,页边距一律采取默认形式(上下2.54cm,左右3.17cm,页眉1.5cm,页脚1.75cm),行间距取多倍行距(设置值为1.25);字符间距为默认值(缩放100%,间距:标准),论文选择

单面印刷。

(附1:摘要格式如下)

(中文)

论文题目:(宋体,四号字)(居中)

作者姓名:张三(宋体,四号字)(居中)

中文摘要(居中)

(正文:宋体,小四号字,约500字)

关键词:

(英文)

study on the~~(英文题目 字号“times new roman”小三) (居中) zhang san(姓名拼音 字号“times new roman”四号) (居中)

abstract(居中)

(正文字号“times new roman”四号)

key words: 字号“times new roman”四号

(附2:论文封面格式)

分类年级

成 都 中 医 药 大 学

药学院学士学位论文

姓名

指 导 教 师:(职称)

申请学位级别:学 士专业名称:

论文提交时间:年月论文答辩时间: 年月

学位授予单位:成都中医药大学

答辩委员会主席:

评阅人:

成都中医药大学药学院

年月

第五篇:本科心理学专业毕业论文要求

论 文 要 求

1、题目:应简洁、明确、有概括性,字数不宜超过20个字;

2、摘要:要有高度的概括力,短小精炼,完整,中文摘要约30~300字;

3、关键词(主题词):从论文标题或正文中挑选3~5个最能表达主要内容的词。

4、目录:写出目录,标明页码。

5、正文:毕业论文正文:包括前言、本论、结论三个部分。

前言(引言)用于论文开头,说明选题目的、意义,指出论文写作范围,紧

扣主题。

论文正文:包括论点、论据、论证过程、结论。

a. 提出论点

b. 分析问题——论据和论证

c. 解决问题——论证与步骤

d.结论是毕业论文的收尾部分,是围绕本论所作的结束语。其

基本的要点就是总结全文,加深题意。

本论是毕业论文的主体,包括研究内容与方法、实验材料、实验结果与分析

(讨论)等。在本部分要运用各方面的研究方法和实验结果,分析问题,论证观点,尽量反映出自己的科研能力和学术水平。

6、谢辞:简述自己通过做毕业论文的体会,并应对指导教师和协助完成论文的有关人员表示谢意。

7、参考文献:将论文中参考或引证的主要文献资料列于论文末尾,参考文献应是另起一页,标注方式按照:标题、作者、出版物信息(版地,版者、版期)。注意:参考物应是正式出版物;所举文献要标明序号、著作或文章标题,作者信息。参考文献后加后记。

8、注释:在论文写作过程中,有些问题需要在正文之外加以阐述和说明。

9、附录:对于一些不宜放在正文中,但有参考价值的内容,可编入附录中。

1、封面

2、毕业论文成绩评定表

3、毕业论文任务书

4、毕业论文开题报告

5、毕业论文写作记录卡

6、毕业论文指导教师评审记录卡

7、彩色分隔页

8、毕业论文

毕业论文包含内容依次为:题目页、诚信保证、中文摘要、英文摘要、目录、正文内容、参考文献、附录(可选)、外文文献与翻译、致谢。

9、封面:内容要根据关键词、目录、正文、注释、俘虏、参考文献

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20xx年毕业论文格式要求汇总_毕业论文 第十四篇

[序号]主要责任者、电子文献题名[电子文献及载体类型标识]、电子文献的出处或可获得地址,发表或更新日期/引用日期(任选)、

[11] 、关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[EB/OL]、www、3wk.net

[12]、中国大学学报论文文摘(1983-1993)、英文版[DB/CD]、:中国大百科全书出版社,1996、

毕业设计(论文)格式要求_毕业论文 第十五篇

1、指导教师应由具有中级职称及中级以上职称的老师担任。为保证毕业设计质量,原则上每名教师指导本科毕业生人数不能超过5人,指导专科学生人数不能超过7人。

2、指导教师职责:认真拟定设计任务书、做好设计或实验的必要准备,指导查阅文献和收集、资料,指导编制设计工作计划及进程,审定设计总体方案,指导设计或实验,检查设计情况和进度,审阅毕业设计(论文),认真书写老师评语,力求真实全面反映设计(论文)水平。在指导过程中要教书育人、严格要求、培养学生工作的能力,积极引导学生发挥创造性。

3、指导教师应增加面授指导时间,每周不应少于8学时。要根据学生的基础和特点,启发引导,切忌包办代替或放任自流,要认真掌握进度,经常检查及协调。

关于科技论文的标准格式要求_毕业论文 第十六篇

b.专著的著录格式

标引项顺序号 作者.书名[M].版本(第一版不标注).出版地:出版者,出版年:起止页码。

c.论文集的著录格式

标引项顺序号 作者.题名[C].见(英文用In):主编.论文集名.出版地:出版者,出版年:起止页码。

d.学位论文的著录格式

标引项顺序号 作者.题名[D].保存地点:保存单位,年份。

e.专利的著录格式

标引项顺序号 专利申请者.题名[P].国别 专利文专利号,发布日期。

f.技术标准的著录格式

标引项顺序号 起草责任者.标准代号 标准顺序号—发布年 标准名称[S].出版地:出版者,出版年。

g.报告

标引项顺序号 报告人.题名[R].会议名称,会址,年份。

本科毕业论文注释和参考文献格式要求 第十七篇

Format of Notes and References for the Graduation Theses

(说明:本格式参阅了MLA、CMS、《外语教学与研究》的格式、其他学术刊物、以及中山大学外语学院毕业论文格式要求。)

I. 注释Endnotes and In-text Citations

1.尾注

在正文需详细注释处的右上方按顺序加注数码①②③……,在全文之后写注文,每条加对应数码, 回行时与上一行注文对齐。

2.夹注

某些引文或所依据的文献无须详细注释者,以夹注的形式随文在括号内注明。

1)来自专著的直接引语,作者姓名在文中已经出现:

格式:出版年份:页码

例:

Rees said, “As key aspects of …in the process”(1986;241).

2 ) 来自专著的直接引语,作者姓名在文中没有出现:

格式:作者姓名,出版年份:页码

例:

The underlying assumption is that language “bound up with culture in multiple and complex ways”(Kramsch, 1968: 3).

3 ) 来自某篇文章的直接引语,作者姓名在文中已经出现:

格式:发表年份 (无须页码)

例:Ernst Rose submits, “The highly spiritual view of the …alike” (1974).

4 ) 来自某篇文章的直接引语,作者姓名在文中没有出现:

格式:作者姓名(英文只注姓)、出版年份(无须页码)

例:

“Everything rests on the notion that there is such a thing as ‘just’ words – but there isn’t” (Bateson 1972)

5 ) 来自专著的间接引语,作者姓名在文中已经出现:

格式:出版年份:引文页码

例:

According to Alun Rees (1986:234), the writers focus on the unique contribution that each individual learner brings to the learning situation.

6 ) 来自专著的间接引语,作者姓名在文中没有提到:

格式:作者姓名 出版年份:引文页码

例:It may be true that in the appreciation of medieval art the attitude of the observer is of primary importance ( see Robertson 1987: 136).

7 ) 来自文章的间接引语,作者姓名在文中没有提到:

格式:作者姓名 出版年份 (无须页码)

例:

It is argued that if communication is to be successful, the people involved need to share the same referential meaning of the words they are using (Byron & Fleming 1999).

8 ) 提到某人的观点与姓名:

格式:发表年份(紧跟姓名后)

例:

Peters (1985) proposes that the operation of a rule-based system generates language, …

9 )提到某人的观点(没有提到姓名):

格式:作者姓名 发表年份

例:

The writers focus on the unique contribution that each individual learner brings to the learning situation (Rees 1986 :32).

A number of studies do not find texts with long series of Themes that derive from a single semantic field (Thompson 1985; Francis 1989/1990).

10 ) 互联网资料:

格式:编号

例:

“A deconstructive reading is a reading which yses the specificity of a text’s critical difference from itself” (Net. 2 ).

( 注::Net. 1, Net. 2, Net. 3,……为了便于注明文内引语的出处,在参考文献中按编号顺序列出网址。)

II. 参考文献 Bibliography (or References)

1.专著:

1).作者的姓名(英文作者的姓,名),书名,出版地:出版商,年份。如果同一作者两本以上同年出版的参考书,在年份后用a,b ,c 等标出。例:

黄国文,《语篇分析概要》。长沙:湖南教育出版社,1988。

周兆祥,《翻译与人生》。香港:商务印书馆,1996a。

周兆祥,《翻译初阶》。香港:商务印书馆,1996a。

2).书的主编:

例:Hall, David, ed. The Oxford Book of American Literary Anecdotes. New York: OUP, 1981.

3).机构作者:

例:高等学校外语学刊研究会,《外国语言研究论文索引》(1990-1994)。上海:上海外语教育出版社,1996。

American Library Association. Intellectual Freedom Manual. 2nd ed. Chicago: ALA, 1983.

4).无作者署名的书:

例:《现代汉语词典》。北京:商务印书馆,1992。

Encyclopedia of Photography. New York: Crown, 1984.

5).一书多册:

例:Blotner, Hohnson. Faulkner: A Biography (2 vols). New York: Random, 1974.

张道真,《现代英语用法词典》(5册)。上海:上海译文出版社。

6).翻译著作:

例:赵元任,《中国话的文法》(丁邦新译)。香港:香港中文大学出版社。

Calvino, Ian. The Uses of Literature. (P. Creagh Trans.) San Diego: Harcourt, 1986.

7). 文件

例:中华共和国香港特别行政区基本法》。香港:三联书店有限公司,1991。

2. 文章:

格式:作者姓名,篇名,刊名,刊物的卷号和期号,年份,文章的起止页码。

Format: Author’s last name, given name. Article Title. Journal Title, Volume number( Issue /Issue number), year: page number.

1) 期刊文章

例:陈渊,国外英语教材初探,《外国语》第一期,1979:66-68。

Boling, D. The atomization of meaning. Language 41, 1965:555-573

2) 论文集的文章:

例:张美芳,翻译学— 关系繁多的综合性学科,黄国文主编,《语文研究群言集》。广州:中山大学出版社,1997:308-318。

Peters, M & T. B. Stephen. Interaction routines as cultural influences upon language acquisition. In Schieffelin, B. B. & E. Ochs, eds. Language Socialization Across Cultures. Cambridge: CUP, 1986: 80-96.

3) 报纸署名文章:

例:吴天,外来语与我国文化的冲突。《羊城日报》10月23日,20xx:B5。

英文报刊格式:作者姓,名. 文章名. 报刊名, 日期, 年份: 版面

4) 没有署名的社论:

格式:社论名。 报刊名和日期加“社论”字样,年份:版面。

3. 文字资料:

1) 电脑软件

格式:制作人姓,名./姓名,软件名称。型号,年份。

2) 电影、电视、广播、录像、录音、艺术品等:

格式:片名(或节目名),导演(或制作者)姓名。出品地(或播、地),年份(或播出日期)。

3) 互联网资料:

格式:编号,作者名,篇名,网址

例:Net. 1. Femini, Ideology, and Deconstruction: a Pragmatist View.

毕业设计(论文)格式要求_毕业论文 第十八篇

毕业设计(论文)开始前一周:确定指导教师、被指导学生。

毕业设计(论文)开始第一周:指导教师将根据成人特点的毕业设计(论文)题目向学生公布,学生也可以根据自己工作单位管理情况自拟题目。

毕业设计(论文)开始第二周:指导教师上交“毕业设计(论文)题目一览表”。由教学管理部负责拟定学院答辩委员会主任、成员及各答辩小组组长、成员名单与答辩时间、地点。ALK辽宁职业学院-国家骨干高职院校立项建设单位

答辩前一周:学生完成并提交毕业设计(论文),学院组织评阅。ALK辽宁职业学院-国家骨干高职院校立项建设单位

答辩后按教学管理部要求时间上报毕业设计(论文)成绩。毕业论文由学院存档。ALK辽宁职业学院-国家骨干高职院校立项建设单位

本科毕业论文格式要求怎么写 第十九篇

1.文字通顺,语言流畅,版面整洁,便于装订。文稿须打印或手写,手写文稿须清楚工整准确,不得请人代写。

2.各种计量单位必须采用1984年2月27日发布的《中华共和国法定计量单位》,并遵照《中华共和国法定计量单位使用方法》执行。

3.标点符号应符合国家标准G/BT15834-1995《标点符号用法》的规定。

4.外文字母采用我国规定和国际通用的有关标准写法,要分清正斜体、大小写和上下脚码。

5.科学技术名词术语采用全国自然科学技术名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称,尚未统一规定或叫法有争议的名称术语,可采用惯用的名称。

6.文中的数字,除部分结构层次序数和词、词组、惯用语、缩略语、具有修辞色彩语句中作为词素的数字必须使用汉字外,应当使用伯数码,在同一文中,数字表示方法应前后一致。

7.公式一般居中放置。有编号的公式顶格放置,编号需加圆括号标在公式右边,公式与编号之间不加虚线。公式下有说明时,应在顶格处标明“注:”。较长公式的转行应在加、减、乘、除等符号处。

毕业论文打印格式要求 第二十篇

1、封面及相关表格格式

毕业论文(设计)封面初稿、修改稿和评审表(定稿)及相关表格,可以直接从滨州电大在线下载,字体、字号均见封面格式。

2、页面设置

1)页眉:从正文到最后,每页的最上方,5号宋体居中,“广播电视大学开放教育专业(本科或专科)毕业论文”和毕业论文题目交替出现;

2)字间距:标准;

3)行间距:固定值,20磅;

4)页边距:上2. 8厘米,下2 .5厘米,左3厘米(含装订线0.5厘米),右2 .5厘米。

3、正文格式要求:

1)目录部分

目录(小三号黑体字) 一级标题(四号黑体字) 二级标题(小四号宋体字)

三级标题(小四号宋体字)(三级标题可以不出现在目录中)

2)摘要部分

中文摘要、关键词、摘要(小三号黑体) 内容(小四宋体)

关键词:;;;(小三号黑体,中间用“;”隔开)

3)作者简介(小三号黑体)

内容 (小四号宋体)

4)正文部分

标题内容与目录对应,正文内容小四号宋体字,每一个一级标题之前空一行。

论文题目(小二号黑体字) 一级标题(四号黑体字) 二级标题(小四号黑体字)

三级标题(小四号宋体字,与正文字体相同) 四级标题(小四号宋体字,与正文字体相同)

5)注释部分

“注释”字样用小三号黑体;其他宋体五号字。

6)参考文献

“参考文献”四字为小三号黑体;其他宋体五号字,要求8篇参考文献。

4、参考文献格式要求

参考文献按正文中出现的先后次序列于正文后,序号用[1]、[2]、[3]等形式标示。正文中一种文献被反复引用,用同一序号标示,需标明具体出处的,在序号后加圆括号注明页码或章节篇名,采用小于正文的字号编排。每条参考文献内容顺序为:作者、题名或书名(刊名)、文献类型标示、出版地、出版者、出版年、卷(期)起止页码(报纸文章应注明版次)。

文献类型标示方法为:专著——[M]、论文集——[C]、报纸文章——[N]、期刊文章——[J]、学位论文——[D]、研究报告——[R]、标准——[S]、专利——[P]、论文集析出文章——[A]、其他未说明的文献——[Z]。

各类参考文献的编写格式及示例如下: (1)专著、论文集

[序号]著者.书名[文献类型标识].出版地:出版者,出版年.起止页码. 例:

[1]周振甫.周易译注[M].北京:中华书局,1991.16-19.

[2]陈崧.五四前后东西方文化问题论战文选[C].北京:中国社会科学出版社,1985. (2)期刊文章

[序号]著者.题名[J].刊名,年,卷(期):起止页码. 例:

[3]张楚廷.教学要素层次论[J].教育研究,20xx,(6):65-69. (3)论文集中的析出文献

[序号]析出文献著者.析出文献题名[A].原文献著者.原文献题名[C].出版地:出版者,出版年.析出文献起止页码.

例:

[4]张丽杰.创造性教学模式初探[A].白月桥.素质教育论文集[C].北京:中国文联出版社,20xx.481-482.

(4)报纸文章

[序号]著者.题名[N].报纸名,出版日期(版次).

例:

[5]谢希德.创造学习的新思路[N].日报,1998-12-25(10). 三、毕业集中实践环节档案材料

每位毕业生均须用滨州电大统一印制的档案袋,档案袋须按下列顺序装有如下材料,并填写相关内容:

1、个别专业必要的开题报告表(或写作提纲);

2、调查报告或教育管理实践报告考核表;

3、论文初稿、修改稿、定稿(即评审表);

4、个别专业及申请学位和优秀论文的定稿电子版(标有滨州电大、所学专业、年级、学号、姓名及论文题目的软盘或光盘);

5、其它相关资料;

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