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关于学生毕业论文范文

2022-05-21

关于学生毕业论文范文八篇

毕业论文】导语,您眼前所阅览的此篇文章有14923文字共八篇,由滕金兴专心校正后发表!学生,也叫学子;一般指正在学校、学堂或其他学习地方受教育的人,而在研究机构或工作单位(如医院、研究所)学习的人也称学生,根据学习的不同阶段,我们可以把学生分为:幼儿园学生、小学生、中学生、高等院校学生(大学生、硕士研究生、博士研究生)等等。学生是一种身份的名词,具有学籍的人都统称学生。关于学生毕业论文范文欢迎浏览!

浅论化学教学中学生思维滞后的成因论文_毕业论文 第一篇

为了减少煤矿瓦斯的发生,我国煤矿全面采用监控系统,实践表明,安全监控系统对煤矿的安全生产和管理起到了很重要的作用,随着科学技术的不断发展,煤矿瓦斯监控系统的设计不断被创新研究,地面单微机监控已经发展成为网络化检测的连网监控,通过环境检测、生产监控、中心站软件的设计这几个系统结构,促成了煤矿监控系统技术水平的提高。但是在我国很多地区,随着矿井开采强度的加大,瓦斯含量小的煤层越来越少,局域网络的运用虽然能检测煤矿开采区的各个位置,提供完备的安全信息监管功能,却不能完善煤矿瓦斯监测监控系统配套使用的其他安全装备,例如温度、井下运输、压力监测以及通信等设备,现有的设备不仅功能落后,而且严重老化,这也影响了瓦斯监测监控系统的正常使用,必须提高对煤矿瓦斯监控的设计。

当前我国煤矿业瓦斯监控普遍选择的是光纤工业电视监控系统以及依托于光纤的多媒体监控系统。此监控系统存在的不足主要体现在以下几方面:(1)图像质量受环境的影响较大。煤矿井下作业条件极差,粉尘含量高,光线不足,光纤工业电视监控系统摄像机长时间处于此种环境中,其图像质量会大大降低;(2)图像清晰度有限。通常情况下,进入调度室的工业电视图像并不经过处理就进行显示,这会在一定程度上降低图像清晰度,难以清楚的显示监控对象的运动及纹理等特点;(3)存储功能有待提升。当前绝大部分煤矿工业电视监控系统无图像存储功能,即使有,相关的技术及设备也十分简单,对图像再现质量产生一定影响,从而加大了查找事故责任人及事故的难度;(4)灵活性较差,成本较高。煤矿井下作业对视频监控的灵活性要求较高,但依托于光纤的网络布置难度较大,灵活性差,在施工过程中容易破坏光纤网络,并且由于井下存在瓦斯,不能进行焊接,因此恢复难度极大;此外,相关设备成本较高,不符合经济性原则。

高职英语教学中要注重学生的有效写作论文_毕业论文 第二篇

写作阶段是学生经过写作前仔细的构想和准备,对腹稿的筛选并列出提纲的基础上进行的初稿的写作。在此阶段,教师要不时地引导学生对作文进行计划,确定写作风格、修辞措辞及文本格式等。在此阶段中也应要求学生将自己之前的构思明确地用语言表达出来,这就主要将重点放在文章的内容而不是形式上了,要把握文章的组织形式。在着手开始写作的过程中,首先要搭好框架,看是否与原先的构想相符,基础是否打牢了。学生在此阶段要尽量一鼓作气地将文章完成,即使看似有些凌乱也没关系,不必为推敲某个词句而扰乱整个写作过程。

博客对中职学生写作兴趣的促进作用刍议论文_毕业论文 第三篇

利用博客进行写作时,必须教育学生守法、文明、道德地经营博客中职学生的法律意识、是非标准和价值观念都不够健全和完善,尤其是对本来就纷繁复杂的互联网和网络上流传的一些是是非非就更少准确的判断。博客固然体现出一定的私密性,但它最终还是要面对数量众多的读者,作者在发布自己的真实想法时必须考虑最基本的法律准则、最底线的道德准则和最起码的文明素质。

教师要对学生的博客写作内容进行必要的限定在经营博客的过程中,常常会有一些学生纯粹只是为博得一定数量的点击率而在形式上下工夫,在内容上则只是一味地转载和链接。尽管这种形式对于丰富学生的浏览面会有一定的帮助,但这就与提高写作能力的初衷背道而驰了。为此,教师应该规定博客内容中原创作品的比例,当学生的写作兴趣得到极大地提高之后,应提醒学生要有意识地从文章的内容和形式上进行提高。

教师要以一个博客的身份与学生一起“开博”,既是写作的表率,也与学生一起感受博客的趣味在中职学校,许多语文教师只说不练,这使得作文教学只是黑板上“种田”,学生最终也丧失了作文的兴趣。利用博客分享交流的特征,教师可在讲解完作文知识之后,进行“下水”作文。随时记录自己下笔前是如何思考的、写这篇文章的过程中所遇到的困难以及如何克服这些困难,写完后是如何修改等内容。同时,学生也可以把自己遇到的问题随时归入其中,让师生互动交流,共同体验写作中的酸、甜、苦、辣,学生会从中受益匪浅,从而对作文产生兴趣。

利用博客写作促进中职学生的写作在具体操作过程中还许多细节问题值得进一步深入探讨,甚至可能还有一些消极的影响,但互联网对我们的影响是不可抗拒的,大胆利用网络开展作文训练一定会给中职语文教学带来一股新的力量。

学生学籍管理系统毕业论文 第四篇

基于JSP的学生学籍

管理系统

I

摘要

随着信息技术在管理上越来越深入而广泛的应用,管理信息系统的实施在技术上已逐步成熟。管理信息系统是一个不断发展的新型学科,任何一个单位要生存要发展,要高效率地把内部活动有机地组织起来,就必须建立与自身特点相适应的管理信息系统。

本文采用JSP和MS SQL-Server等软件为开发工具,以Windows xP(或Windows 2000)为开发平台,设计出一个学籍管理信息系统,对学生的信息、课程、成绩进行统一管理,便于查询、修改和删除。涉及到的主要内容有:体系结构规划、设计平台的搭建以及系统的设计。主要实现的功能模块有管理系统的功能介绍子系统、新生入学子系统、学生成绩管理子系统、在校学生管理子系统、离校学生管理子系统、各种信息查询子系统以及系统维护子系统。

该系统功能完善,可使高校的学籍管理系统从纯手工中解脱出来,实现高校学籍管理系统自动化、规范化、合理化、科学化,其实用性强,用户界面友好,有助于加快高校的信息传递和智能建设,并为高校整体实现信息化管理体系作好铺垫。

关键字:学生学籍管理; B/S;JSP;SQL SERVER 2000;JDBC-ODBC;

II

Based on JSP student records management system

Abstract

Along with information technology in management more and more thorough and

widespread application, the management information system the implementation to be gradually mature in the technology. The management information system is the new discipline which unceasingly develops, any unit must survive and develop, wants the high efficiency organically to organize the internal activity, must establish the management information system which adapts with own characteristic.

This article uses JSP and MS SQL-Server and so on is the development kit, (or Windows

2,000) as develops the platform take Windows xP, designs a school register management information system, to student"s information, the curriculum, the result carries on the unification management, is advantageous for the inquiry, the revision and the deletion. Involves the main content includes: The system structure plan, designs the platform to build as well as the system design. The main realization function module has the management system management system the function to introduce the subsystem, the new born matriculation subsystem, the student result management subsystem, manages the subsystem in the school student, manages the subsystem, each kind of information inquiry subsystem as well as the system maintenance subsystem to the school student.This system function perfect, may cause the universities the school register management system to extricate from the pure handwork, realization universities school register management system automation, standardization, rationalization, scientific style, its usability strong, the user contact surface is friendly, is helpful to speeds up the universities the information tranission and the intelligent construction, and finishes the upholstery for the universities whole realization information management system.

Keywords: Student school records management ;B/S; JSP; SQL SERVER 2000; JDBC-ODBC

III

目 录

摘要 ............................................................................................................................................................... II ABSTRACT.................................................................................................................................................. III 引言 ................................................................................................................................................................ 3 第一章 绪论 .............................................................................................................................................. 4 1.1选题背景和意义 .................................................................................................................................. 4 1.3系统开发技术 ...................................................................................................................................... 5 1.3.1 B/S体系结构 .................................................................................................................................... 5 1.3.2 SQL SERVER 2000 .............................................................................................................................. 6 1.3.3 JSP技术 .......................................................................................................................................... 7 1.3.4 ODBC数据访问接口 ..................................................................................................................... 7 1.3.5 JDBC数据访问接口 ......................................................................................................................... 8 1.3.6 JAVASCRIPT......................................................................................................................................... 9 第二章 系统设计 ........................................................................................................................................ 10 2.1需求分析 ............................................................................................................................................ 10 2.1.1运行环境 ......................................................................................................................................... 10 2.2系统总体设计 .................................................................................................................................... 10 2.2.1 系统目标设计 ................................................................................................................................. 10 2.2.2 系统设计思想 ................................................................................................................................. 11 2.2.3 系统功能描述 ................................................................................................................................. 11 2.2.4系统用例图 ..................................................................................................................................... 14 2.2.5系统UML活动图 .......................................................................................................................... 16 第三章 数据库设计..................................................................................................................................... 18 3.1总体表设计 ........................................................................................................................................ 18 3.2 数据库表的结构 ................................................................................................................................ 18 3.3 实体及ER图 ..................................................................................................................................... 20 3.3.1 登录管理 ......................................................................................................................................... 20 3.3.2实体的ER图 .................................................................................................................................. 21 3.4 数据库表的关系图 ............................................................................................................................ 23 3.5 数据库表的视图 ................................................................................................................................ 24 第四章 系统具体实现................................................................................................................................. 25 4.1 关键应用 ............................................................................................................................................ 25 4.1.1数据库连接 ..................................................................................................................................... 25 4.2 登录管理 ............................................................................................................................................ 28 4.3 菜单界面 ............................................................................................................................................ 29 4.4 系统管理 ............................................................................................................................................ 30 4.4.1学生信息显示页面 ......................................................................................................................... 30 4.4.2学生信息修改页面 ......................................................................................................................... 33 4.4.3添加学生信息页面 ......................................................................................................................... 33 4.4.4成绩查看页面 ................................................................................................................................. 34 4.5课程管理 ............................................................................................................................................ 35 4.5.1选修课表显示 ................................................................................................................................. 35

中学生物课题研究开题报告范文_毕业论文 第五篇

根据省教育厅制定了《广东省中小学骨干教师省级培训(—xx年)实施方案》,建立了“高校、市县培训机构、中小学教师工作室”三位一体的骨干教师培养体系,通过发挥高校、市县教师培训机构和中小学教师工作室各自优势,形成全省教师专业发展的学习、研究、发展共同体,促进全省中小学骨干教师师德水平和业务能力的提高,促进“主持人”自身专业水平新提升,实现“让骨干教师成名,名教师更有名”的双重目标,打造广东省中小学教师标志性和示范性的领军团队,带动全省中小学教师队伍整体素质和水平提升的方案精神和我校的实际情况,长期以来,生物学教学多以枯燥无味的课本讲解、学生死记硬背、大量的练习渗透为主,学生的能力培养无从谈起,大部分学生连学习生物的最基本的热情都没有了,而且很多学生还认为是一门“副科”,所以提不起学习兴趣。近几年,在上级教育主管部门的重视下,我市已将史地生纳入中考,学校从上至下都对生物教学有所重视。新课改提出:教师要改变仅仅依靠教科书开展教学的传统做法,打破课堂内外的约束,“鼓励师生充分利用身边资源,不断进行创造性和实践性活动,缩小学校与社会、课程与生活的距离,组织学生走向社会,走进大自然,进行研究性学习,促进学生主体的全面发展。如果教师能在生物教育中结合本地的生态特点,利用本地的生态资源,会在学生的思想教育、陶冶情操方面起着极其重要的作用。

我们在使用新课程标准和新教材中还遇到了这样或那样的问题,尤其是课程资源短缺问题是新课程实施中遇到的一个最大障碍,是使用新教材中最感困难的问题。如何解决课程资源短缺问题,这需要我们一线教师强化课程资源意识,提高对于课程资源的认识水平,因地制宜地开发和利用适于学生发展的各种课程资源。那么,针对我校是一所完全中学并处于粤北山区,我们可以利用的生物课程资源有哪些?如何利用好这些资源?这些都是迫切需要我们认真加以探讨的问题。为此,我们提出了此课题,为了整合我校的生物课程资源,提高教师的科研能力及教育教学能力;激发学生对生物科学探究的兴趣和热爱,养成科学思维的习惯,促进学生的和谐发展。

学生信息管理系统毕业论文 第六篇

论文最好能建立在平日比较注意探索的问题的基础上,写论文主要是反映学生对问题的思考, 详细内容请看下文学生信息管理系统毕业论文

当前,信息技术的应用日益普及,信息技术的迅猛发展把人类社会带入到了一个崭新的信息时代,它已对我们的生产方式、生活方式、学习方式及思维方式产生了深远的影响。目前,已把信息技术课列入必修课范畴,在未来五至十年内中学信息技术课教学将逐步发展成为一门的知识性与技能性相结合的基础性学科。作为信息技术课教师,担负着培养一代新人的重任,不仅要使学生掌握信息技术基础知识和操作技能,更重要的是为其他学科更好地开展多媒体教学提供良好的技术基础,使信息技术更好地渗透到学科教学中。根据学科特点,探讨行之有效的教学方法,提高课堂整体教学效率是中学信息技术课所面临的一个迫切而又艰巨的任务。现就本人多年来的实践,谈谈我的看法:

一、创设情境,启迪思维

情境,是客观现实存在的东西,同时兼有情感因素,不仅能引发人们思考,更能开启人们的智慧。良好的情境,是学生产生兴趣,产生联想的物质基础,在课堂教学中,充分利用情境教学,能起到举一反三,融汇贯通的目的。我在教学回收站时,放了一段录相,录相的内容是一对新婚夫妇,有了一个新家,搬家那天,他们把所有的废品扔在斗车准备处理,丈夫扫视一眼斗车里的废品,发现初恋时送给爱人的一对小泥人,随手从斗车里捡了回来,其他废品倒入了垃圾车,搬到新居后,妻子突然想起他们之间恋爱时的信件也被当作废物处理了,想找回来,可垃圾车已走了,她懊悔莫已。这段录相虽然不很精彩,但学生兴趣却很浓,随后我设置了几个问题:1.回收站是做什么用的?2.放入回收站的文件能恢复吗?3.清空回收站是什么意思?4.回收站是硬盘上的一块区域还是内存中的一块区域?5.回收站的大小能改变吗?学生通过比较、讨论,很快就解决了问题,达到了预期的目的。

二、类比迁移,灵活运用

建构主义的学习观认为,学习不是被动接收信息,而是主动地建构意义,是根据自己的经验背景,对外部信息进行主动的选择、加工和处理,从而获得自己的意义。教师通过类比让学生以自己原有的知识经验为背景,对新知识进行认识和编码,从而建构自己的理解,也就比较容易掌握新知识。例如在讲授计算机硬件结构和工作原理时,把它与工厂生产进行类比,调度室相当于控制器,生产车间相当于运算器,仓库相当于存储器,原材料购进相当于输入设备,成品运出相当于输出设备,调度室对原材料和成品的需求进行规划,安排生产,储存,运输;相当于控制器对输入输出设备进行控制,从存储器中取出指令和数据到运算器中进行运算,再把运算结果存回存储器,需要时从存储器中取出运算结果送往输出设备。又如讲到文件对象的选择时,可用shift和ctrl键结合鼠标选取连续和不连续文件,也可用鼠标拖动法画出一虚框将所选文件围住进行选取,再讲到word时,我要求学生选择文字块时,也用选取文件的方法来试,学生很快发现了相似点和不同点,再对word图形进行选取时,也发现了相同点和不同点,这样学生不仅记得牢,而且在以后学习中容易进行类比,起到灵活运用已学知识突破新知识的迁移作用。再如讲文件移动和复制时,步骤是:1.选择对象(文件或文件夹);2.剪切或复制;3.打开目标文件夹;4.粘贴。将它与word进行比较:步骤是:1.选择对象(文字块);2剪切或复制;3.将光标移动插入点;4.粘贴。当然也可直接用鼠标拖动法,两者非常类似。教师也可通过打开多种应用程序窗口,对菜单进行比较,发现通常情况下,文件和编辑菜单中的项目基本相似,所用的键盘命令也相同。学生通过比较,找出了相似性,为以后知识的迁移产生了积极的作用。使用这种方法时,选择的类比对象要恰当,否则会起到相反的作用。

三、观察对象,培养能力

对象的方法与理论在计算机科学中有着非常巨大应用,它被认为是计算机科学中的最重要方法之一。其实我们对客观世界的认识也是通过对一个个对象的认识来实现的。例如动物、植物、有形物体和无形物体,他的不同性质决定着不同用途。在教学中,通过对windws中不同元素进行类似的处理,有利于学生对各种操作对象统一认识,形成一套完整的知识结构体系。例如在文件类型教学中,可以把文件比作不同种类的动物或植物,不同动物它的属科不同,秉性不同,文件也可以看成一个对象,它有文件名、文件类型、大小、最后修改的日期时间、图标、打开的应用程序、只读、存档、隐藏等属性,不同植物生物的环境不同,不同动物的窠不同,不同类型的文件也要有相对应的应用程序窗口才能打开。在教学中,多让学生仔细观察,发现不同文件类型的图标和扩展名不同,它的内容也不同,教师再通过打开各自应用程序窗口,让学生完全明白不同文件它处理的对象(文字、声音、图形、图象、影像、动画等)是不同的,使学生对不同对象有一个完整的认识,培养了学生循序渐进的分析和解决问题的能力。

高职英语教学中要注重学生的有效写作论文_毕业论文 第七篇

摘 要:在我国,高职教育还处于发展阶段,特别是高职的英语教育还存在体制不完善、教学方法不系统等问题,再加上还没有一套统一标准的教学法来进行高职英语的教学,这其中就包括了英语写作的教学。长期以来,传统英语写作教学法的重结果、轻过程,对高职学生写作能力的提高特别是他们进行有效写作有着不利的影响。而与之相对的过程写作教学法强调的是学生写作的认知过程,将它运用于中国高职英语课堂是一种教学的突破和创新,对学生的英语有效写作有着巨大的帮助。

关键词:高职英语 高职生 英语有效写作

在我国,由于高职英语教育还处于发展阶段,因此仍然存在一些不完善的问题和弊端。教师在写作教学中仍然是重结果、轻过程,只注重讲授单元语法点和词汇,给学生布置的写作任务则让学生在课后草草一写,交上去匆匆一批就可以了。学生为了应付作业和考试,则对写作过程和写作中所遇到的问题不重视,从而无法掌握写作的规律和策略,进而产生了厌烦、无视英语写作的情绪。再加上我国没有统一的一套高职教材来针对强化高职学生的写作,现行的教材基本上是将写作部分放在每个单元最后作为阅读课文的补充和附属品,使得写作部分没有一个统一坚实的结构框架,写作完全是词汇语法和阅读文章的延伸。别外,高职的英语课时少,不能单独地开设写作课,老师指导学生写作、学生练习写作的时间就更少。因此,学生一旦写作起来就难免暴露一些问题,比如用词不当,语法混乱,将汉语语法和表达方式运用到英语写作当中,缺乏高效的写作方式和技巧,以及有一些不良的写作心理和写作习惯。

如何让高职学生进行有效写作就成了亟待解决的问题。过程写作教学法是一种让学生进行有效写作的行之有效的方法,将它运用于高职学生的写作教学中,可以解决高职学生写作中存在的问题。

浅谈中学英语教学中学生写作能力的培养论文_毕业论文 第八篇

写作能力的提高不是一蹴而就的,而是一个循序渐进的过程。如果要在有限的时间内收到最有效的效果,让学生发挥出最佳水平,就需要老师平时对学生写作方面进行正确引导,注意写作课的趣味性,使学生不会乏味、厌烦,而是在互评互比、争抢造句中体验成功的快乐,在写作测试中找到写作的信心,这样学生的写作能力才能切实提高。

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