关于英语毕业论文模板

关于英语毕业论文模板二十篇

【毕业论文】导语，您所阅览的本篇有44578文字共二十篇，由常英保细心修订上传！关键词源于英文“keywords”，特指单个媒体在制作使用索引时，所用到的词汇。是图书馆学中的词汇。关键词搜索是网络搜索索引主要方法之一，就是访问者希望了解的产品、服务和公司等的具体名称用语。关于英语毕业论文模板假若你对此篇文章感觉哪里不好，请告诉我们！

关于英语毕业论文模板 第一篇

写作教学的起始阶段， 培养学生良好的写作习惯是非常重要的。要求学生做到以下几点:

１、认真审题。根据写作任务,要求学生认真审读图表或提纲,领会意图,捕捉信息,确定文章时态及体裁。

２、写提纲。教师引导学生构思文章要点,写出每个段落主题句关键词,然后确定细节和内容要点。

３、写初稿。经过审题和列提纲后,学生开始写作,教师指导学有意识地使用固定句型，使用关联词,把段落按逻辑顺序连成一体，形成基本连贯的初稿。

４、检查错误。检查是书面表达不可缺少的环节， 学生完成初稿后，老师指导学生从以下六个方面进行修改和查错：

（１）看要点是否齐全，有无遗漏；

（２）体裁是否恰当，有无偏题；

（３）内容是否连贯，有无缺词；

（４）语法是否正确，人称、时态、语态、冠词及名词单复数等有无错误；

（５）用词是否得当，有无习语及固定搭配等方面的错误

（６）最后注意句与句、段与段之间有无合适的连接及过渡，经过有效的训练,学生犯的错误会逐渐减少，同时学生的书面表达能力定能提高。

总之，教师在平时的教学中要激发学生的写作兴趣，循序引导，学生点滴积累，不断磨练，这样才能达到理想的效果。

关于英语毕业论文模板 第二篇

第一部分：封面

1、 需填写的项目由本人用碳素墨水手写或打印。

2、 封面上的毕业论文(设计)编号填写统一编排的12位学号。

3、 届、班级均采用伯数字，班级应标明某级某班。

4、 用纸要求(以下所有用纸按此要求)

·纸型：A4纸，单面打印;

·页边距：上2.54cm，下2.5cm，左2.5cm，右2.5cm;

·页眉：4.5cm，页脚：1.8cm，左侧装订。

第二部分：目录 (单独用一页 对齐方式：两端对齐、1.5倍行距)

目 录(标题三号，Times New Roman，加粗，居中;)

摘要(关键词)(小四号，Times New Roman)……………………………………(页码)

英文摘要(关键词)(小四号，Times New Roman)………………………………………(页码)

致谢(小四号，Times New Roman)……………………………………………………………(页码)

1.Introduction………(小四号，Times New Roman)……………………………………………… (页码)

2.(一级标题)(小四号，Times New Roman)………………………………… (页码)

2.1 (二级标题)(小四号，Times New Roman)………………………………… (页码)

2.1.1(三级标题) (小四号，Times New Roman)…………………………………… (页码)

(注：此处目录中的标题层次根据正文标题层次来确定)

参考文献(小四号，Times New Roman)………………………………………………………(页码)

第三部分：文章标题、摘要与关键词

1. 文章标题：二号、Times New Roman、加粗、居中

题目：应在20个单词以内，能简明、具体、确切地表达论文的特定内容。必要时可使用副标题;

2.中文摘要、关键词(中英文关键词、摘要段落：左右缩进2 个字符)

摘要：(小三号，黑体，加粗，居中)

摘要正文(小四号，宋体，双倍行距)

关键词：标题(小四号，黑体，顶格，加粗)

关键词正文(小四号，宋体，词间逗号隔开)

3.英文摘要、英文关键词

英文摘要标题Abstract：(小三号，Times New Roman，加粗，居中)

英文摘要正文(小四号，Times New Roman，双倍行距)

英文关键词标题Key words：(小四号，Times New Roman，加粗，顶格)

英文关键词正文(小四号，Times New Roman，词间用逗号隔开)

第四部分： 主体部分

正文：论文正文都必须包括引言(introduction),正体、结束语 (conclusion)论点正确、逻辑性强、文理通顺、层次分明、表达确切。把实践结果上升到理论认识或应用理论的高度，最终解决实际问题，并提出自己的见解和观点;

1. 前言标题(三号字，Times New Roman，加粗，顶格)

前言内容(小四号字，Times New Roman，行间距采用1.5倍行距)

2.各级标题与正文

论文的标题层次按以下两种格式编排

第一种:

1 (一级标题)

1.1 (二级标题)

1.1.1 (三级标题)

一级标题(三号字，Times New Roman，加粗，顶格)

二级标题(四号字，Times New Roman，加粗，顶格)

三级标题(小四号字，Times New Roman，加粗，顶格)

四级标题格式同三级标题

正文用小四号字，Times New Roman，行间距采用1.5倍行距

3.正文中的图表

正文中图、表均需编排序号，有图、表题目及说明(五号、Times New Roman)，如table 1.1。

4.每页页脚居中注明页码, 页码起始 从Introduction 部分开始第1页。页眉设置要求：居中，以小5号字宋体键入“辽宁对外经贸学院毕业论文”。页眉从正文页开始设置，到参考文献部分结束，包括参考文献部分。封底不加页眉。

第五部分： 参考文献(三号、宋体、加粗、顶格)

参考文献：参考文献按作者姓名的首字母顺序排列。中文文献在英文文献之后。参考文献应另起一页，总数不少于15篇。原则上，参考文献为期刊时，出版时间应在近五年之内;参考文献为图书时，出版时间应在近20xx年之内。参考文献要求采用MLA格式。

第七部分： 致 谢(三号、Times New Roman、居中、单独一页)

致谢内容(小四号、Times New Roman)

装订要求：

1,本科毕业论文(设计)分两部分按以下顺序进行装订:

第一部分(纸质版):

封面-- ---毕业论文(设计)任务书-----毕业论文(设计)指导记录---毕业论文(设计)指导教师评分表- --毕业论文(设计)评阅教师评分表- --毕业论文(设计)答辩组评分表----毕业论文(设计)答辩记录-----毕业论文(设计)考核表

第二部分(纸质版及电子版):

封面----目录-----标题,摘要与关键词--------主体部分----注释------参考文献-------致谢-----封底(空白纸)

2,专科毕业论文(设计)按以下顺序进行装订:

封面----毕业论文(设计)任务书------目录-----标题,摘要与关键词--------主体部分------

注释------参考文献------致谢----- 毕业论文(设计)考核表

关于英语毕业论文模板 第三篇

摘 要：在我国，高职教育还处于发展阶段，特别是高职的英语教育还存在体制不完善、教学方法不系统等问题，再加上还没有一套统一标准的教学法来进行高职英语的教学，这其中就包括了英语写作的教学。长期以来，传统英语写作教学法的重结果、轻过程，对高职学生写作能力的提高特别是他们进行有效写作有着不利的影响。而与之相对的过程写作教学法强调的是学生写作的认知过程，将它运用于中国高职英语课堂是一种教学的突破和创新，对学生的英语有效写作有着巨大的帮助。

关键词：高职英语 高职生 英语有效写作

在我国，由于高职英语教育还处于发展阶段，因此仍然存在一些不完善的问题和弊端。教师在写作教学中仍然是重结果、轻过程，只注重讲授单元语法点和词汇，给学生布置的写作任务则让学生在课后草草一写，交上去匆匆一批就可以了。学生为了应付作业和考试，则对写作过程和写作中所遇到的问题不重视，从而无法掌握写作的规律和策略，进而产生了厌烦、无视英语写作的情绪。再加上我国没有统一的一套高职教材来针对强化高职学生的写作，现行的教材基本上是将写作部分放在每个单元最后作为阅读课文的补充和附属品，使得写作部分没有一个统一坚实的结构框架，写作完全是词汇语法和阅读文章的延伸。别外，高职的英语课时少，不能单独地开设写作课，老师指导学生写作、学生练习写作的时间就更少。因此，学生一旦写作起来就难免暴露一些问题，比如用词不当，语法混乱，将汉语语法和表达方式运用到英语写作当中，缺乏高效的写作方式和技巧，以及有一些不良的写作心理和写作习惯。

如何让高职学生进行有效写作就成了亟待解决的问题。过程写作教学法是一种让学生进行有效写作的行之有效的方法，将它运用于高职学生的写作教学中，可以解决高职学生写作中存在的问题。

关于英语毕业论文模板 第四篇

第一篇：英语专业毕业论文：社会语言学

the definition of sociolinguistics and its characteristic

外语系06接本6班 尹珊珊 24号

[abstract]sociolinguistics is a term including the aspects of linguistics applied toward the connections between language and society, and the way we use it in different social situations. it ranges from the study of the wide variety of dialects across a given region down to the ysis between the way men and women speak to one another. sociolinguistics often shows us the humorous realities of human speech and how a dialect of a given language can often describe the age, sex, and social class of the speaker; it codes the social function of a language.

[key words] sociolinguisticssociolinguistics variationsocial function

[content]sociolinguistics is the study of the effect of any and all aspects of society, including cultural norms, expectations, and context, on the way language is used. it also studies how lects differ between groups separated by certain social variables, e.g., ethnicity, religion, status, gender, level of education, etc., and how creation and adherence to these rules is used to categorize individual socio-economic classes. as the usage of a language varies from place to place, and language usage varies among social classes. it is socialists that sociolinguistics studies.

the study of language variation is concerned with social constraints determine language in its contextual environment. code-switching is the term given to the use of different varieties of language in different social situations. sociolinguistic differs from sociology of language in that the focus of sociolinguistics is the effect of the society on the language, while the latter’s focus is on the language’s effect on the society. while the study of sociolinguistics is very broad, there are a few fundamental concepts on which most sociolinguistic inquiries depend.

sociolinguistics is different from many of the other branches of linguistics in that it studies external as opposed to internal language. internal language applies to the study of language on the abstract level, or in the head, put simply. external language applies to language in social contexts, or outside the head. this distinction is important, because internal language yses, such as syntax and semantics, operate1

on the assumption that all native speakers of a language are quite homogeneous in how they process and perceive language. external language fields, such as sociolinguistics, attempt to explain why this is in fact not the case. these two approaches, while distinct, complement each other in practice.

understanding language in society means that one also has to understand the social networks in which language is embedded. this may apply to the macro level of a country or a city, but also to the inter-personal level of neighborhoods or a single family.

sociolinguistics as a field distinct from dialectology was pioneered through the study of language variation in urban areas. whereas dialectology studies the geographic distribution of language variation, sociolinguistics focuses on other sources of variation, among them class. class and occupation is one of the most important linguistic markers found in society.

one of the fundamental findings of sociolinguistics, which has been hard to disprove, is that class and language variety are related. as can be implied from the example below, the working class tends to speak less standard language. the lower, middle, and upper middle class will in turn speak closer to the standard. however, the upper class, even members of the upper middle class, may often speak 'less' standard than the middle class. this is because not only class, but class aspirations, are important.

men and women, on average, tend to use slightly different language styles. these differences tend to be quantitative rather than qualitative. that is, to say that women make more minimal responses than men is akin to saying that men are taller than women. the initial identification of a women's register was by robin lakoff in 1975, who argued that the style of language served to maintain women's role in society. a later refinement of this argument was that gender differences in language reflected a power difference. however, both these perspective have the language style of men as normative, implying that women's style is inferior. more recently, deborah tannen has compared gender differences in language as more similar to 'cultural' differences. comparing conversational goals, she argued that men have a report style,

aiming to communicate factual information, whereas women have a rapport style, more concerned with building and maintaining relationships. such differences are pervasive across mediums, including face-to-face conversation, written essays of primary school children, email, and even toilet graffiti. communication styles are always a product of context, and as such, gender differences tend to be most pronounced in single-gender groups. one explanation for this, is that people accommodate their language towards the style of the person they are interacting with. thus, in a mixed-gender group, gender differences tend to be less pronounced. a similarly important observation is that this accommodation is usually towards the language style, not the gender of the person. that is, a polite and empathic male will tend to be accommodated to on the basis of their being polite and empathic, rather than their being male.

sociolinguistics has drawn more and more attention since it became an independent discipline in mid 1960s. but scholars from various disciplines look at sociolinguistics from different perspectives, and carry out sociolinguistic study in different ways. this paper tries to understand sociolinguistics in terms of its definitions and the scope of sociolinguistic study to point out the lack of comprehensiveness in fishman''s view on the definition of sociolinguistics.

参考文献：《社会语言学概论》 戴庆厦主编商务印书馆

《社会语言学概论》 祝畹瑾编著湖南教育出版社.

《语言学概论》 杨信彰高等教育出版社

第二篇：英语语言学论文题目

英语语言学论文题目

13论国际商务谈判中的语言交际技巧

33成人世界的童话——从文体学角度解析现今童话再度流行的现象 49论文化差异与英汉商标互译

55浅谈英汉句子结构差异

59诗意的美和喜剧性幽默

62试论英语的语言特点

65统觉团对英语初学者词汇学习的影响

67外语学习中应该重视中介语的作用

69新闻报道中的转述动词研究

73英汉禁忌语、委婉语的对比研究

74英汉数字习语的对比研究

76英译汉中词序的变动

78英语的语言特征

80英语双关语汉译的可译性限度

101词义演变的原因与方式

137从汉语中英语借词的翻译看文化交流

138从价值观转换看斯佳丽的角色特征

142从礼貌准则看中英文化的异同

146从习语看英汉民族的文化差异

149从英语人名中看性别歧视

157动词过程类型的选择和话语隐性态度的表达

161对母语在英语写作中词汇负迁移现象的思考

162对严复译作中“信”的质疑

167法律英语用词特征分析

168法律语言翻译与法律文体

177副词ever的句法环境和语义特征

180功能语法视角下的英语报纸新闻标题的功能

183口号语的语言特点

189国际商务文化之对比研究

204汉语中双关语的翻译

213基于概念隐喻的诗歌解读

228论英语中的幽 默

265论英语的语言特点

268论汉英谚语的语言特征

280论清教理念与美国西进运动

282论莎士比亚十四行诗中的时间

300论英语中几种常用修辞格及其汉译

310论尤金?奥尼尔的表现主义手法

324名词化的语篇功能

330诺曼时期法语对英语词汇的影响

339浅谈英语虚拟语气的语用功能

340浅谈英语虚拟语气及其语用功能

345浅析二十世纪计算机英语词汇的构成特点

346浅析汉英动物谚语中的文化

348浅析英汉语言中的性别歧视现象及其根源 349浅析英语禁忌语及其发展

352浅析英语无标志被动句

356浅议译者能力

359认知语言学角度下“within” 的空间隐喻意义 365商标英语汉译的原则和方法

384体育新闻英语文体研究

375社会语言学视野中的网络语言

418新闻英语中的语法特点研究

423颜色词在英汉互译中的不对应性

425移就的审美价值和生成基础

426以认知为基础的颜色隐喻研究

428隐喻认知功能研究的新视角

429隐喻与一词多义的关系

438英汉被动句对比研究

439英汉宾语类型差异的认知原因

440英汉动词非谓语用法之比较研究

442英汉否定问句的答句对比研究

443英汉汉英双关语及其翻译研究

444英汉合成词构词对比研究

446英汉名词短语修饰模式比较

447英汉拟声词异同探讨

448英汉人称代词运用对比研究

449英汉人名的比较研究

450英汉时间的空间隐喻对比研究

451英汉习语的文化共性和个性的研究

453英汉颜色词的引申义的文化差别

454英汉颜色词跨域对比分析?—以red和红为例 458英汉隐喻性词汇对比研究

462英汉语中红绿色文化比较

468英语道歉方式研究

469英语动物词汇的文化内涵与汉译

470英语复合词的语义分析及其类型

471英语惯用句型的意义及汉译

480英语情态助动词的主客观区别

485英语委婉语的使用原则与策略

487英语语言性别歧视现象研究

488英语语言中的性别歧视

491英语中的性别歧视

508源语中的“异”与译语中的“达”

522中美拒绝言语行为研究

523中美礼貌用语跨文化对比分析

524中美企业文化比较的启示

533中西人名文化对比

534中西饮食文化差异

536中学生英语学习策略研究

543中英非语言交际的文化差异及对比 544中英恭维语对比研究

545中英中语言使用对比研究

546中英两种语言中的颜色词及其象征意义 547中英亲属词的文化内涵分析

548中英请求言语行为策略选择之比较 552宗教对中美节假日的影响

553介词in的语义向度：认知视角 554近代英美关系及其文化基础

559跨文化交际中非语言交际及其文化基础 561快餐食品对中西方传统饮食文化的影响力 570语境对词义的制约作用

第三篇：06级毕业论文语言学

06级毕业论文语言学：

1. 浅谈非语言交际中的身势语

body language on nonverbal communication

2. 浅论英汉语被动句的异同

a brief study on the meaning of similarities and differences between english and chinese passive

3. 英式英语与美式英语的对比分析

the distinctive ysis between british english and american english

4. 隐喻理论在词汇教学中的应用

the application of conceptual metaphor theory in vocabulary teaching

5. 二语习得中的个人因素

personal factors in second language acquisition

6. 对比研究下的英汉新闻语篇中的语法隐喻

grammatical metaphor in english and chinese news contrastive approach

7. 英语诗歌语言的修辞美

the rhetorical beauty in the language of english poetry

8. 英语口语交际能力形成的培养

the formation of communicative competence in oral english training

9. 美国黑人英语特色研究

the phonological features of american black english

10. 法律新词在英语中的应用

the new legal words used in english

11. 从词汇方面分析英语中的性别歧视语

ysis on the glossaries of gender discrimination from the lexicological aspect

12. 英语中的否定句

on the english negative sentences

13. 非言语交际中的面部表情的特征

the signs of facial expression in non-verbal communication

14. 词义演变的原因和方式

on the causes and ways of evolution on word meaning

15. 言语行为理论对语言教学的影响

the influence of speech act theory on language teaching

16. 从交际功能看英汉委婉语

a comparative ysis of english and chinese euphemis from the perspective of communication function

17. 论文摘要的语类结构分析

the ysis of generic structure in english thesis abstract

18. 语言环境对二语习得的影响

influence of language environment on second language acquisition

19. 公共演讲的文体特征

stylistic features of public speech

20. 关于英语幽默的文化特点的研究

a study of cultural features in english humor

21. 浅谈科技文中动词名词化现象及其翻译

the ysis on nominalization in est and its translation

22. 语境在话语理解中的作用

on the role of context in utterance interpretation

23. 运用词块法记忆英语单词的实效研究

on the effectiveness of chunks in the memorization of english words

24. 试论动词-ing形式在中学教学中的应用

the study of v-ing form and its application to teaching in middle school

25. 英语写作目的与写作风格之间的联系

the relation between english writing purpose and its style

26. 青年流行语及其社会文化心理探微

research on vogue words and the related social cultural psychology of the young

27. 关于肢体语言的研究

study on body language

28. 从美国总统奥巴马就职演说辞看其演说的文体风格

stylistic ysis of the inauguration speech of american president barack obama

29. 论英语中的句法特征

on syntactic characteristics of english for advertising

30. 母语习得与二语习得的对比

the comparison between native language acquisition and the second language learning

31. 浅析英语句子的歧义性

an ysis on ambiguity in english sentences

32. 语用失误及其策略研究

33. 会话含义初探

ysis of conversational implicatures

34. 交际中性别差异的研究

study of gender differences in verbal communication

35. 浅析母语对二语习得的影响

on the influence of mother tongue on the second language acquisition

36. 论语境在话语理解中的作用

the function of context in language interpretation

37. 浅谈模糊语的语用功能及其应

ysis of pragmatic functions of vague language and its application

38. 英语歧义现象初探

the ysis of ambiguity in english

39. 论英语中的性别歧视现象

on sexi in english

40. 动物词的中英文化内涵对比

different connotation of animal words between english and chinese culture

41. 沉默在英语会话中的运用及影响因素

the use of silence in conversation and its implication

42. 英语新闻的批判性分析

a critical ysis of english news reports

43. 英语词汇中的外来语词汇的演变

the developments of english loan words

44. 英语新闻标题的特点分析

the characteristics of english newspaper

45. 关于英语习语文化内涵的探讨

a study of english idioms from the perspective of culture

46. 浅析英语中的歧义现象

a brief discussion on ambiguity in english

47. 语境对词义的影响

the effect of context on the meaning of the words

48. 交际中的说谎探究

a study of lying in the communication

49. 形态学探究及在翻译中的应用

exploration on morphology and its using in translation

50. 浅析英语双关语在中的语用功能

ysis on the pragmatic function of english puns in advertisement

51. 试论反语的幽默属性和语用功能

on the humor features and pragmatic function of verbal irony

52. 浅谈外交语言

a study on diplomatic language

53. 母语和第二语言阅读的认知体系差异

differences in cognitive system between mother tongue reading and the second language reading

54. 论法国文化对英语词汇的影响

the french influence on english vocabulary

55. 浅析英语中存在的性别歧视现象

a brief ysis of the sexi in english

56. 委婉语及其修辞应用

political euphemi and its application of rhetoric

57. 原版电影与英语学习

original film and english learning

58. 浅析系统功能语言学对语言学习的影响

59. 东北方言对英汉习得产生的影响

60. 现代英语词汇衍变动因探究

61. 浅谈英语语调

62. 关于美国俚语功能的研究

63. 提高外语学习中词汇习得能力的研究

64. 现代仿拟创新研究

65. 文化因素对语言交际的影响

66. 认知视角下的英语隐喻分类研究

67. 英语委婉语的交际功能

68. 肯尼迪总统就职演讲的文体分析

69. 浅谈英语歧义现象

70. 对情景喜剧《老友记》的文体学分析

71. 流行语对社会的影响

72. 认知语境对话与的解释和制约

73. 英语中的汉语借词

74. 语篇中的衔接

75. 从社会语言学的角度分析网络语言

76. 英语中语言的性别差异小议

gender differences in the use of english

77. 语言的社会变体及其社会意义

78. 英语模糊限制语的人际功能探究

79. 英语习语的修辞分析

80. 英语中外来语的形成及运用

81. 浅析英语演变的整体性及其演变原因

82. 解析礼貌原则及其文化特征

83. 浅析言语行为理论

84. 浅析英语中主要介词的功能

85. 论英语的语言特点

86. 论合作原则在翻译中的应用

87. 基于合作原则的英语言语幽默分析

第四篇：语言学毕业论文参考题目

语言学毕业论文参考题目

一、现代汉语

1．略论“了1”与“了2”的语能差异

2．“还”、“又”、“也”的功能比较

3.汉语副词“一直”、“一向”比较研究

4．“从来”、“历来”、“向来”比较研究

5.程度副词“十分”、“非常”句法语用研究

6．简析“差点儿”和“差点没”的关系

7．说“一点儿”与“有点儿”

8．“名+名”语法小类试析

9．试论汉语概数表示法的多样性

10．现代汉语语气副词的功能分析

11．汉语词类研究述评

12.“相当”语法化过程及个人在语言约定论中作用辨析

13．谈谈状语的非常规位置及其作用

14．语法知识在作文批改中的运用（体会）

15．语文教学中的语言分析（提示：中学语文教学存在重文学轻语言的倾向，语言分析往往孤立进行，如何综合内容及篇章进行语言分析，分析要领及原则是什么？试以具体的课文分析为例，展开具体论述。）

16．文学语言的规范与变异（提示：文学作品的语言的运用往往不合一般的语法。这些超出常规现象有些是积极的修辞现象（变异），有些是消极的语病（不规范），如何确立和运用区分变异与语病的标准？请搜集具体语言材料加以分析论述。）

17．日报中的语言失误分析（搜集报中文字、语、句等语言失误现象并进行分析，也可就其他某一较有影响的报刊搜集材料而分析，题目作相应改动。）

18.现代汉语中的“使动用法”

第五篇：英语专业语言学

linguistics

ⅰ. choice (2'15)

1. the study of language as a whole is o(收藏好 范 文，请便下次访问WwW.haOWord.CoM)ften called__ linguistics

a particularb generalc ordinaryd generative

2. the description of a language at some point in time is a ___ study.

a synchronicb diachronicc historicald comparative

3. ___ is concerned with all the sounds that occur in the world' languages.

a phonologyb phoneticsc morphologyd phonemics

4. [p] is a voiceless bilabial___.

a affricativeb fricativec stopd liquid

5. the different phones which can represent a phoneme in different phonetic environments are called the___of that phoneme.

a phone soundsc phonemesd allophones

6. the word "boyish" contains two___.

a phoneme morphsc morphemesd allomorphs

7. inflectional___ studies inflections.

a derivationb inflectionc phonologyd morphology

8. phrase structure rules have___ properties.

a recursiveb grammaticalc doubled many

9. the two clauses in a ___ sentence are structurally equal parts of the sentence.

a simpleb completec complexd coordinate

10. bloomfield drew on ___ psychology when trying to define the meaning of linguistic forms.

a contextualb conceptualistc behavioristd naming

11. ___means what a linguistic form refers to in the real, physical world.

a senseb referencec meaningd semantics

12. the cooperative principle is proposed by___.

a john searleb john austin

c paul griced john lyons

13. the ___ movement rule has been added to english since the old english period.

a particleb articlec negatived phrasal

14. the ___ variety of diglossia is used for more formal or serious matters.

a formalb informalc highd low

15. by the age of ___, children have completed the greater part of the language acquisition process.

a threeb fourc fived six

ⅱ judge whether each of the following statements is true or false. (1'10)

1. linguistics studies not any particular language, but languages in general.

2. both phonology and phonetics are studies of speech sounds.

3. english is a typical tone language.

4. there is only one type of affixes in the english language.

5. phrase structure rule are rewrite rules.

6. sense and reference are the same.

7. in their study of language communication, linguists are only interested in how a speaker expresses his intention and pay no attention to how his intention is recognised by the hearer.

8. modern english is roughly from 1500 to the present.

9. diglossia is the same as bilinguali.

10. psycholinguistics is viewed as the intersection of psychology and linguistics.

ⅲ definition (210)

1. phonetics

2. complementary distribution

3. morpheme

4. compounding

5. reference

6. predication

7. homonymy

8. pragmatics

9. euphemi

10. language acquisition

ⅳshort-answer questions (5'4)

1. which enjoys priority in modern linguistics, speech or writing? why?

2. what are the main features of english compounds?

3. what are the major types of synonyms in english?

4. what does pragmatics study? how does it differ from traditional semantics?

ⅴ discourse ysis (10'2)

1. explain with examples "homonymy", "polysemy" and "hyponymy".

2. drew a tree diagram" john suggested mary take the linguistics class".

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文化语言学论文

如果要写应用语言学论文的综述

英语专业语言学方向

英语专业八级 语言学 总结

英语语言学试题(8)

关于英语毕业论文模板 第五篇

写论文，首先要有选题。我们要从当前英语教学实践中亟待解决的和对英语教学改革实践起指导作用的题目中确定选题。题目是文章的眼睛，应该让读者一看题目就能洞察出文章的内容范围。感受深则写之顺，驾轻就熟，轻易出成果。

(1)选题要新奇

创新是论文的生命线。尽量写别人未总结过的东西，要有创造性、新奇性，做到人无我有、人有我新，以爆“冷门”，增强发表的命 中率。选题要新奇，就要把握时代的脉搏，关注学科教学改革的动态。捕捉、探讨本学科的信息，以科学性为条件，言他人所未言，发他人所未见，示读者所未知，不是一味地标新创新。例如，《九年义务教育全日制低级中学英语教学大纲》指出考试要有笔试、口试和听力测试三种形式，为此，本人写了“听力技能的培养和进步”一文，发表在《英语周报》(教师版)1995——1996学年度第21-22期上;1996年高考英语试题的“阅读理解”部分增加了“口语应用”题，我结合平时的英语教学实践撰写了“新题型对话理解题”，发表在《中学英语教学参考》1996年第11期上;1997年秋，说课活动全面展开，本人结合实践经验撰写了“新奇实效的说课活动”一文，发表在《英语周报》上;教育界千呼万唤素质教育已经多年，本人拜读了不少力作，也在教学中作了一些尝试，鉴于外语教育界当时全面阐述外语教学素质教育的论文尚未几见，1998年暑期，我以“英语教学素质教育论”为题撰写了一万二千字的长篇，该文连载在《中学英语教学参考》上。1999年6月第三次全国教育工 作会议召开，创新教育成为全社会关注的热门，拙作“诱发创新爱好 启迪创新思维 培养创新能力”应运而生，刊于20xx年3月28日《考试报》，并获全国英语素质教育优秀论文一等奖。20xx年伊始，发出关于“减负”题目的通知，本人研习有关政策，并结合实际，撰写出“‘课堂革命’促‘减负”’一文，刊于20xx年7月 4日《考试报》。

新奇性还指选题的写作角度新、立意新，别人写过的老题目，如爱好教学、课文教学等，我们可以从新的角度往写，另辟门路，写出自己新的经验、观点，写出自己的真知灼见，只要能予人以新的启示，同样能取胜。例如：写培养英语爱好的文章俯拾皆是，本人结合小学英语教材的特点、小学生的实际及由应试教育向素质教育转轨这一新动态，撰写了“小学英语爱好教学谈”一文，发表在《英语周报》(教师版)1996-1997学年度第7—8期上;近日，我以“书山有路趣为径 学海无涯乐作船”为题谈英语学科的爱好教学，以排比式“实施成功教育，激发爱好”、“改革课堂教学，进步爱好”、“加强情感教育，保持爱好”、“创办英语乐园，发展爱好”四个部分阐述途径，令人线人一新，耐人寻味，该文刊于20xx年7月31日《英语辅导报》。新奇性还表现在措词要合乎时代的要求，譬如，“差生”这一概念已未几见，以“后进生”、“学困生”替换。

(2)从小处着眼

大题目的论文并非不能写，但题目过大，会不着边际，捉襟见肘，往往要说的东西太多，结果是什么也讲不深道不透，两、三千字无法包容其内涵。从小处着眼，把题域缩小一些，使题目变得具体、实在，有利于作者更集中、深进地搜集材料、出示论据，写起来得心应手，做到“小题大作”，从而给读者更多有益的东西。例如，有位同道以“用竞争活动来激发小学生学习的爱好”为题谈爱好教学，他所选的就是一个侧面，并由此拓展开来，挖掘其各个方面内涵，该文仍不失为一篇佳作;一篇题为“创设情境·策略引导·参与实践”的论文谈幻灯在教学活动课中的应用，其切进点小，探讨得深刻、透彻。

在取得一定的写作经验之后，一旦有大的选题而且有迫切的写作欲看，我们同样可以着手撰写。拙作“激发爱好·指导交际·精讲知识·培养能力·加强反馈”、“英语比较教学法探试”、“英语教学素质教育论”、“诱发创新爱好 启迪创新思维 培养创新能力”、“21世纪基础教育英语教学法探讨”、“小学英语教学法探讨”及学法指导之作“目的+方法+恒心=成功”的题域都较宽，反响也甚好。

关于英语毕业论文模板 第六篇

一、选题要新颖，避免“人云亦云”

文贵出新。清代著名戏剧家李渔说：“人惟求旧，物惟求新;新也者，天下事物之美称也。而文章一道，较之他物，尤加倍焉。”论文最忌随人之后，人云亦云。只有言他人所未言，补他人所不足，领他人之所先，才可能写出优秀的论文。因此，选题时要尽量避免“大众化”、“一般化”，力求新颖。一是观念要新。要把握时代脉搏，善于捕捉社会热点、难点问题，从大众普遍关心的事物入手，选择一些有现实针对性的题目。同一件事物，不同的人有不同的看法;同一写作对象，角度不同，写法各异，表达效果截然不同。要想使自己的论文给人以耳目一新的感觉，选题时，就必须多角度去构思;对过去相关著作进行了解，从而，从人们司空见惯的事物中，见人之所未见，独辟蹊径。如“蚕”，通常颂扬其“春蚕到死丝方尽”的奉献精神，也可以从反面立意，写其“作茧自缚”，自我束缚的一面。只有这样，才能使写出的论文凸现个性，给人以新知感。

二、选题要适当，避免“眼高手低”

选择一个恰如其分的、适当的题目，才可以保证写作的顺利进行。何为适当呢?一是难易要适当。选题时一定要量力而行,充分考虑所选方向与自己的知识结构、技能结构、素质结构及写作经验的“匹配度”，尽量避免一些明显超过自己能力水平的问题。比如从英语文学选题的，应尽量从外国文学研究和比较文学研究方向切入，避开文学批评理论研究方向，因为该理论知识的学习仍处在英语专业研究生阶段;从翻译学选题的，应尽量选取翻译活动研究方向，因为翻译活动可以是对一种语言现象的翻译、或一种修辞格的翻译的研究，相对适合本科生的水平，而翻译理论等方向则难度相对较高。英语毕业论文选题

三、选题要客观，避免“论而无果”

一篇论文的优劣，不仅要看作品文字表达的质量，更重要的是从客观上考虑它的现实意义，看其所提出的问题的价值，看其是否能为解决一些实践或理论问题作出贡献。因此，在论文选题时，就必须同步考虑能否“开花结果”。一是要考虑选题方向有无实践价值。要看选题方向是不是与社会生活密切相关、为民众所普遍关心的热点、难点、焦点问题。

关于英语毕业论文模板 第七篇

Acknowledgements

My deepest gratitude goes first and foremost to Professor aaa ， my supervisor， for her constant encouragement and guidance. She has walked me through all the stages of the writing of this thesis. Without her consistent and illuminating instruction， this thesis could not have reached its present form.

Second， I would like to express my heartfelt gratitude to Professor aaa， who led me into the world of translation. I am also greatly indebted to the professors and teachers at the Department of English： Professor dddd， Professor ssss， who have instructed and helped me a lot in the past two years.

Last my thanks would go to my beloved family for their loving considerations and great confidence in me all through these years. I also owe my sincere gratitude to my friends and my fellow ctes who gave me their help and time in listening to me and helping me work out my problems during the difficult course of the thesis

关于英语毕业论文模板 第八篇

shakespeare, a famous playwright, has said that the name of the women was frailty. for a long time, women were slaves of men. women were vulnerable and could not protect themselves, nor could they have their own fate in hand. what the women could do was just to obey men’s order. (yun zhou, 3)

but as time goes by, with the development of society, women’s stature has improved a lot. women in 21st century are not what they were centuries ago. modern women have changed a lot and have their unique characters and features.

with the development of advanced science and technology, economic globalization and the arrival of knowledge era, the society today is no longer dominated by men. women have been the masters of the other half of the sky. women can control their own fate and they have the right to decide what to do or what not to do .men and women are equal.(xin ran, 4)

关于英语毕业论文模板 第九篇

写文章不是单词堆积，也不是句子排队。但是学生由于受汉语影响，往往忽略文章的连贯和逻辑，整篇文章一统下来，没有过渡性词汇。所以老师点评作文时，启发学生适当运用关联词，将句子与句子拉起手来。这样便于学生写出结构紧凑，层次分明，语意连贯的文章。让学生掌握下面的关联词。

1.因果关系：because,since,as,thanksto,asaresultof’,owingto,dueto.

2.条件关系：if,unless,solongas,onconditionthat.

3.让步关系：nomatterhow/what/which/where/when.

4.转折关系：but,however,while,though,otherwise.

5.递进关系：besides,what’ore,furthermore,tomakethematterworse.

6.并列关系：and,or,also,too,aswellas.

7.插入语：inone’sopinion,asisknownto,Ithink.

8.时间顺序：first,second……finally.

关于英语毕业论文模板 第十篇

a. features and advantages of scarlet

today’s society is full of serious competitions. the pressure, as well as the perplexing social situation makes people worried. women easily get lost or lose heart facing the failure or obstacles or difficulties. then what can women do or what measures can women take to overcome the difficulties and finally achieve success in business? let’s have a look at scarlet in gone with the wind.

in scarlet’s era, it was men’s world, and women accepted doctrines such as the beliefs that the men owned the property, while women manage it. men took the credit for the management, and women praised his cleverness. men roared like a bull when a splinter was in his finger, and the women muffled the moans of childbirth, least she disturbed him. men were usually drunk and spoke angrily to women, while women were usually kind, gracious and forgiving.

关于英语毕业论文模板 第十一篇

一、英语论文的标题

一篇较长的英语论文(如英语毕业论文)一般都需要标题页,其书写格式如下:第一行标题与打印纸顶端的距离约为打印纸全长的三分之一,与下行(通常为by,居中)的距离则为5cm,第三、第四行分别为作者姓名及日期(均居中)。如果该篇英语论文是学生针对某门课程而写,则在作者姓名与日期之间还需分别打上教师学衔及其姓名(如:dr.

rof.c.prager)及本门课程的编号或名称(如:english 734或british novel)。打印时,如无特殊要求,每一行均需double space,即隔行打印,行距约为0.6cm(论文其他部分行距同此)。

就学生而言,如果英语论文篇幅较短,亦可不做标题页(及提纲页),而将标题页的内容打在正文第一页的左上方。第一行为作者姓名,与打印纸顶端距离约为2.5cm,以下各行依次为教师学衔和姓、课程编号(或名称)及日期;各行左边上下对齐,并留出2.5cm左右的页边空白(下同)。接下来便是论文标题及正文(日期与标题之间及标题与正文第一行之间只需隔行打印,不必留出文献。

【英语毕业论文提纲】

学生在指导教师的指导下和研究所采集的资料的基础上，撰写英语毕业论文提纲。毕业论文提纲应尽量做到全面缜密，理顺所要论述内容，避免以后反复修改。纲要可以使作者一目了然地看出他的论文是否前后一致。主题是纲要的关键，因为它简明地陈述了作者的目的。正式纲要(哈佛纲要)中，各级纲目的格式依次为：i，a，1，a，(1)，(a)。任何纲要如不严加遵守则毫无用处。在确定了英语毕业论文选题，撰写了英语毕业论文提纲后，学生应对毕业论文的质量标准有一定的了解。英语毕业论文质量标准:

1)选题恰当、与毕业生的知识水平与认识能力相当;

2)内容丰富、资料翔实、论证充分有力;

3)观点正确、逻辑性强、无违反国家大政方针的观点;

4)叙述清楚、层次清晰而丰富;

5 )语言表达正确，无拼写错误、语言错误控制在20-25%00(万分之二十到二十五);

6)用词、造句、谋篇、布局等方面无明显失误，修辞错误率控制在2%。

英语毕业论文内容要能反映社会和时代特征，具有理论价值或实践意义，有新颖性。毕业论文可以对某个理论问题的探讨，也可以是实践问题的解决。毕业论文不仅要反映学生的综合能力，而且要反映他们对相关问题的较为正确的论述，要有一定的见解。论文必须做到主题明确、论据清晰、内容具体而充实，切忌空谈。写翻译的英语毕业论文，除实例外，还要提供原文的译文，以便弄清译论的依据。如果英语毕业论文是实践性的，它必须提出一定的解决途径、方案。

【英语毕业论文第一稿】

要求学生必须严格按照指导教师审定后的英语毕业论文提纲进行写作，不可自行其是，随意更换主题。正文：用小4号字，分标题用4号字黑体、正文内容需编序好.大部分用罗马字，小部分用一般数字符号：引入正题的引言不超过2段，编序应遵循下列顺序：

i.ii.iii.iv.v.vi.vii.viii.ix.x.

ii.1.1，1.2，1.3，1.4，1.5...

iii.1.1.1，1.1.2，1.1.3/2.1.1，2.1.2，2.1.3，/3.1.1.…

了解了英语毕业论文的质量标准后就可以动手写第一稿了。首先我们要确定标题。

1. 英语毕业论文标题

标题是英语毕业论文的不可分隔的重要部分。论文标题要使读者愿意选读该论文;它或者明说或者暗示论文的内容，而且为论文确定基调。没有标题的论文是不完整的论文。确定了论文标题后，我们就要写毕业论文摘要了。因有很多学生不知如何写英语毕业论文摘要。对此笔者要较详细予以论述。

2. 英文毕业论文摘要各部分的写作

根据《ei》对英文摘要的写作要求，英文摘要的写作并没有一成不变的格式，但一般来说，英文摘要是对原始文献不加诠释或评论的准确而简短的概括并要求它能反映原始文献的主要信息。

2.1. 英语毕业论文——目的(what i want to do?)

目的。主要说明作者写作此文的目的，或本文主要解决的问题。一般来说，一篇好的英文摘要，一开头就应该把作者本文的目的或要解决的主要问题非常明确地交待清楚。必要时，可利用论文中所列的最新文献，简要介绍前人的工作，但这种介绍一定要极其简练。在这方面，《ei》提出了两点具体要求：

2.1.1) eliminate or minimize background information(不谈或尽量少谈背景信息)。

2.1.2) avoid repeating the title or part of the titlein the first sentence of the abstract(避免在摘要的第一句话重复使用题目或题目的一部分)。

2.2. 英语毕业论文——过程与方法(how i did it?)

过程及方法。主要说明作者主要工作过程及所用的方法。

在英文摘要中，过程与方法的阐述起着承前启后的作用。开头交待了要解决的问题(what i want to do)之后，接着要回答的自然就是如何解决问题(how i did it)，而且，最后的结果和结论也往往与研究过程及方法是密切相关的。大多数作者在阐述过程与方法时，最常见的问题是泛泛而谈、空洞无物，只有定性的描述，使读者很难清楚地了解论文中解决问题的过程和方法。因此，在说明过程与方法时，应结合(指向)论文中的实例、实验框图等来进行阐述，这样可以既给读者一个清晰的思路。

2.3. 英语毕业论文——结果和结论(what results did i get and what conclusionscan i draw?)

结果和结论部分代表着论文的主要成就和贡献，英语毕业论文有没有价值，值不值得读者阅读，主要取决于你所获得的结果和所得出的结论。因此，在写作结果和结论部分时，一般都要尽量结合实验结果或仿真结果的图、表、曲线等来加以说明，使结论部分言之有物，有根有据;同时，对那些看不懂中文的英文读者来说，通过这些图表，结合英文摘要的说明就可以比较清楚地了解论文的结果和结论。也只有这样，论文的结论才有说服力。如有可能，在结尾部分还可以将论文的结果和他人最新的研究结果进行比较，以突出论文的主要贡献和创新、独到之处(回答 what is new and original in this paper)。

2.4. 英语毕业论文摘要的文字效能

为了提高文字效能，应尽量删去所有多余的字、句。在这方面，《ei》提出了两个原则：

2.4.1) limit the abstract to new information(只谈新的信息)。

2.4.2) 尽量用短句(use short sentences)。

2.4.3) 描述作者的工作一般用过去时态(工作是在过去做的)，但在陈述由这些工作所得出的结论时，应该用现在时态。

2.4.4) 一般都应使用动词的主动语态，如：写成 a exceeds b 比写成 b isexceeded by a 更好。写完摘要后接下来就是英语毕业论文的导言段。

3. 英语毕业论文的引言段

引言段也许是整个英语毕业论文的最重要的一部分。需要花费最大的精力。正是这一段，将决定读者是否要将全文读完。一个枯燥乏味的开篇，如“在本文中我将讨论……”，会使读者很快就转向别的论文上去。引言段当然应包含论文的主旨，论文的展开方法并确定论文的基调。从纯写作技巧的角度看，导言段中的每一个句子都能够成为正文中每一个段落

4. 英语毕业论文的段落

一个段落通过一些互相关联的句子发挥一个观点。这一观点由一个主题句引出。主题句就是该段的主要思想。主要思想是由一系列证实主题的互相关联的句子而发展起来的，最后由一个结尾句收尾。一个叙述有力的段落，必须前后一致而连贯。

5. 英语毕业论文的主题句

主题句必须生动感人，发人深思，因为读者是否愿意继续读下去是取决于主题句的。作者必须时刻牢记，他要努力引起并保持读者的注意和兴趣。听众出于礼貌得把讲演一直听完，而读者则与听众不同，他在任何时候都可以停止读下去，而一旦他不打算继续读一篇论文，作者是毫无办法使读者重新注意那篇论文的。

段落的发展方法。段落的主要部分都是作者用来证实主题句的。如果段落发展无力或不完整，就是作者没能把问题说清楚。因此段落的发展必须充分。只有两三句话的段落就像一份偷工减料的三明治那样不能令人满意。

6. 英语毕业论文的结束句

每个段落都需要有一个结束句，一个让读者知道作者已经叙述完毕的句子。结尾应该是一个合乎逻辑的结束，它实质上告诉读者：看，我已经证实了我的主题句。

一致性和连贯性。段落中的每一个句子都与主题句有关即可达到一致性，这就是说，每一个句子都是主题句的进一步的发展和证实。连贯性指句与句之间的逻辑联系。

7. 展开——英语毕业论文的主体

一旦读者的兴趣被引言段引起之后，作者必须力求用正文中的每个段落使读者的兴趣保持下去。作者必须时刻牢记，读者是多变的，他可以在任何感到厌烦的时候停止阅读作者的论文，而作者却毫无办法使读者重新拿起该文。作者应不时反躬自问：我的英语毕业论文有何优点能使读者在所有同类作品中选中我的?

8. 英语毕业论文的一致性和连贯性

正如每一个段落都应具有一致性，而作为一整篇论文也必须具有一致性。作者必须明确，每一个段落都是导言段中所陈述的主题之进一步发展。作者还应当保证，段落与段落之间要有恰当的过渡，要有逻辑联系，要保持一致的叙述角度，要去掉一切离题的和无关的内容。

9. 英语毕业论文的结束段(结论)

结束段使读者清楚地了解，英语毕业论文的全部论据已经叙述完毕，论文结束了。一篇组织得当的论文，会很符合逻辑地、自然而然 地告终。如果作者发现他不得不使用“in conclusion”或者“to sum up”之类的词语，这实际上说明论文的结尾是软弱无力的。当然也可以将导言段重新措辞作为结尾，这总比没有结尾强。而检验一个结束段是否恰当的标准是很简单的：假如一个结束段恰好就在一页纸的底部，读者是不是还打算翻过一页，继续往下找什么。若读者无此打算，那么，这个结尾就是强有力的，因为它给读者一种结束感。学生必须记住，结尾是他给读者留下的最后的印象。

10. 英语毕业论文的参考文献(bibliography)

英语毕业论文参考文献的顺序排列:

期刊:著者——题名——期刊名称——出版年

书籍:著者——书名——出版地——出版者——出版年

第一稿完成以后，指导教师主要检查学生是否按照既定的英语毕业论文提纲和思想在写作，及时发现问题及时纠正。

【英语毕业论文第二稿】

要求学生不仅要继续补充第一稿之不足，同时要求在表达上要有所提高。在接到第二稿以后，指导教师阅读后应指出存在的问题，以便学生及时改正。

【英语毕业论文第三稿】

要求学生在文风、论文格式、修辞等方面有所提高。指导教师要对第三稿毕业论文进行全面的审阅，并提出修改意见，以保证毕业论文定稿打印时所有的错误和疏漏都得到更正，错误率控制在规定范围内。同时，教师还要提醒学生在打印前再校对，以保证尽可能地将正确的版本打印出来。

【英语毕业论文成型设计】

三稿完成后，学生应对毕业论文进行成型设计。首先设计毕业论文封面。封面应包括论文标题、系、部、年级、班级、指导教师和时间。下面是英语毕业论文封面的样品：

hester prynne —— resurrection(标题)

a thesis submitted to the department of english——college(系、部)

by——(由谁完成)

class:3grade:20xx

supervisedby——————

june20xx

设计完毕业论文封面后接下来就应写出毕业论文目录。下面就是英语毕业论文目录的样品:

contents

chapter one:biography of nathaniel hawthorne…p1

chapter two:depravity

——the origin of the scarletletter………………p2

chapter three:hester prynne's resurrection

——from suffering and redemption to salvation

………………………………………………p5

conclusion…………………………………………………p10

references…………………………………………………p11

目录后面应是正文，正文的第一页应含标题、摘要及关键字。

【英语毕业论文答辩】

英语毕业论文的答辩是英语毕业论文工作的最后阶段，要求学生予以充分的准备和重视。英语毕业论文答辩前，学生们必须充分熟悉论文，论文答辩时，要求学生先报告自己毕业论文的主要内容，然后由答辩小组提问和学生回答问题，提问内容主要是与英语毕业论文题目有关的专业知识，考查学生工作能力的问题等。

一篇优秀英语毕业论文不是一蹴而就的，亦非轻而易举就可写成的。即使学生了解了上述方法及技巧，他们仍需花费大量的时间和精力来完成这项任务。学生应切记英语毕业论文内容需反映社会和时代特征，具有理论价值或实践意义，有新颖性和创新性，要有一定的见解。俗话说：“一分耕耘一分收获”，如果写得好，也是有巨大收益的，因为还有什么比交流思想和感情更令人神往的呢?

关于英语毕业论文模板 第十二篇

论文关键词：高中英语 写作教学 错误

论文摘要：英语写作是高中英语教学的一个重要环节，也是高中生英语学习的重要组成部分。文章针对高中生在英语写作中所出现的错误和问题，探讨如何更好地进行高中英语写作教学。

英语写作是组成高中英语教学的一个重要环节，它体现了英语教学中的听、说、读、写以及运用五大方面的能力，贯穿着英语教学的整个过程。各个版本的高中英语教材，在每一个单元的最后都会加入一个写作训练，因此，写作教学在高中英语教学中具有十分重要的作用。下文笔者主要是对影响高中英语写作的各项因素进行，并针对这些问题提出自己的几点建议，以期更好地推动高中英语教学的发展。

关于英语毕业论文模板 第十三篇

“听说读写”是中学英语教学目的所在, 而英语的写作训练是综合能力的训练之一, 也是其中的难点。但是单单加强“写”的训练是远远不够的, 英语的听说读写是相互影响、相互作用的有机统一体。因此, 无论在课堂上还是在课后, 教师都要为学生创造多读的机会, 鼓励学生开口大声朗读, 并在日常的教学中注重写作训练形式的多样化。在课堂教学中, 教师应注意创设多种交际情景, 采用多种教学方式增加学生之间、师生之间的对话与交流, 使学生有更多训练听说的机会, 如看图说话、复述课文、讲述故事、伙伴对话、表演对话和短剧、小组讨论、阐述观点等均可以促进学生口头表达能力的提高。在口头表达后, 再让学生做书面表达, 进行写作训练, 落实和提高学生的书面表达能力。

关于英语毕业论文模板 第十四篇

题目：A Brief Analysis of the Significance of Optimi in Pollyanna

研究目的和意义：

拉伯雷曾经说过:生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑;你对它哭，它就对你哭。生活在于快乐，然而，现实是我们越来越富有，而大多数人却越#from英语论文开题报告来自学优网http://www.3wk.net/end#来越过的不快乐。本论文将通过对乐观主义的定义，缘由及影响的阐述说明保持乐观主义对自己，对家庭，对社会的重要性及其重要作用。说明随着生活质量的提高，生活态度也应随之转变，也应从悲观主义向乐观主义转换。

国内外研究现状和发展趋势：

长久以来，大多数研究都是针对沮丧抑郁等心理疾病，很少研究乐观心理。据哈佛大学公开课讲师泰勒、本-沙哈尔说，研究沮丧抑郁与研究乐观心理的比例占28:1.在最近几十年的研究中，乐观主义已经成为西方积极心理学的核心概念和研究热点。但研究的都主要集中在个体身心健康，主观幸福感上，对于如何在生活中培养人们的乐观主义精神，更好地提高生活质量尚为缺乏。

国内外大量研究都证实了保持乐观与身心健康密切相关，Schweizer等人研究结果表明，乐观是心理健康最重要的预测变量，因为个人乐观与生活满意度呈正相关。我国学者袁莉敏，张日异，陶莎在探讨大学里的乐观主义倾向时也证实了这些结论。

今后，人们将会越来越意识到乐观主义的重要性，越来越注意培养自己的乐观主义精神。

主要研究内容：

本文旨在分析《波利安娜》所反映的乐观主义价值观。首先介绍美国乐观主义的定义，缘由，历史文化背景及其发展。然后叙述小说主要内容，对当时社会生活文化所产生的影响及不同时期人们对小说的不同看法。再次通过对主人公的乐观主义性格分析，从自身，家庭，社会三个方面通过列举，分析，比较等写作方法说明保持乐观主义对个人生活，家庭生活，社会整体的重要意义。主人公的经历也正证实了这一点，因此我们应该时时刻刻保持乐观主义精神。

拟采用的研究思路(方法、技术路线、可行性论证等)：

A研究方法：1、比较法2、分析法3.列举法

B.技术路线：大体分为3个阶段：前期准备，实施阶段，后期阶段。

前期阶段：主要是阅读一些与乐观主义及关于其意义相关的书籍和报刊，观看一些讲述心理及社会生活相关的视频，收集资料，为论文的写作作准备。实施阶段：利用搜集的相关资料及数据，撰写毕业论文。后期阶段：将论文进行多次修订。

C.可行性论证：1.相关资料丰富,有充实的理论依据支撑;2.经验丰富的指导老师指导;3.研究线路清晰。

关于英语毕业论文模板 第十五篇

20xx年11月10日深夜,世界贸易组织第四届部长级会议通过了中国加入世界贸易组织的决定。 详细内容请看下文英语专业毕业论文开题。

无论按什么标准来撰写中国改革开放的历史,加入世界贸易组织都将会被列入这一时期最重大的事件之一。

可以说，中国加入世贸对中国绝大部分行业的发展是有利的，但有机遇同样就会有挑战，尤其是对中国农业的发展。目前，中国农业正在进入一个新的发展阶段，中国加入wto，农业面临一个新的国际环境，新阶段新环境将把中国农业推向市场竞争的巅峰。

中国农业的市场竞争会由国内竞争转向国内国际双重竞争，农业资源也会由国内配置转向国内国际双重配置。中国入世，绿色壁垒逐步取代了关税和配额，成为我国农产品出口面临的最大障碍。在这样的背景下，中国农业如何应对将会是一个亟待做出抉择的问题。研究如何有效地利用wto规则和机制来保护和促进我国农业的发展将是一个重要的课题。

鉴于此，我选择了中国加入wto后的外贸研究这个论文课题，希望通过自己论文写作的过程，来加深对wto的了解。

关于英语毕业论文模板 第十六篇

1.1经贸英语的语言学基础

由于在实际的应用过程当中的实际影响因素的不同，语言学与学存在着本质的不同，因而，对于价值的含义也应该进行分别的讲述。其中，语言学的价值是指具有的实际功用，而学的价值则是付出的劳动与实际的收益之间的联系。对于我们实际生活中被广泛使用的语言，其价值主要体现在两个方面，首先是语言使得人与人之间可以进行正常的交流，其次是在我们进行交流的基础上使得生活更加便利。因而，经贸英语的价值中最为重要的部分就是语言学基础，这是其他价值能够顺利得到体现的基础。

1.2经贸英语的社会学基础

对于经贸英语的社会学基础，我们可以从以下两个方面进行，首先是微观的社会学基础，其主要强调的是关于语言的实际影响因素，其中主要包括性别、年龄以及教育程度等内容。其次是关于社会学基础的宏观内容，它主要包括语言的政策以及规范等方面的内容，反映了一个国家和社会当前的状态。总体来说，经贸英语的社会学价值是国家随着时代的变迁所体现出来的具有代表性的符号。

1.3经贸英语的经济学基础

“成本一收益”是经贸英语经济学和多语种现象的研究中通常采用的方法。经贸英语经济价值可从个人价值和社会价值两个方面来考察，其中这两个方面主要由市场价值和非市场价值组成。经贸英语的使用使其体现经济价值，但经济价值有高低之分则取决于该经贸英语在各种任务、各种职业和各部门活动中的使用程度，其使用程度又受到对该经贸英语的供求法则的支配。

关于英语毕业论文模板 第十七篇

有时,为了避免标题太长而使用缩写词。effect of lats(=long-acting thyroid stimula-tor)and lats protectoron htaca(=human thy-roid adeny cyclase activity)长效甲状腺素和长效甲状腺素保护物对人体甲状腺甙酸环化酶活性的作用。考虑文章较长,可在统一的标题下,用不同的副标题分成若干相对的篇章。例如:factors influ-encing one's ability to adopt to chronic illness影响个人对慢性疾病适应能力的因素(1)care保健;(2)technology技术学;(3)family relation-ships家庭关系;(4)developmental level发展水平(研究标准);(5)cultural valuesand beliefs文化价值和信仰。

这部分是对整篇文章的高度概括或浓缩,故要简单、明了。常用的词汇和句型有:somebody studied(examined investigated,determined,found,reported,interviewed,measured,documented,considered,though evaluated,observed,…)。运用这些动词,所采用的时态通常是一般过去时和现在完成时。被动语态也屡见不鲜,常见有:this study was taken to ex-amine… ;patients with…were followed up for+时间;it is showed that… ;it is concluded that… ;indicationswere obtained that… ,等。结尾时常用的表达方法有:the results indicate(show,state,suggest,demon-strate,conclude,express…)that… ;these findingshave special importance in showing that… ;the find-ings have general significance in that… ;this possibilityis strengthening by the observation that… ,等等。例:

enzyme linkel immunosorbent assay(elisa)isused to the detection for antibody of anti-thy oglobulinin normal human serum,cord serum,and amniotic flu-id.the results demonstrate that it seemed to be an cer-tain rule that the lower appeared in the amniotic fluid,the highest in cord serum.antibody is decreasing for anormal level with the grown-up age after birth.it isthus concluded that antibody of anti-thyroglobulin wemeasured may play a certain significance in diagnosis ofcretini by elisa.作者采用elisa对正常人的血清、脐带血清和羊水中的抗甲状腺球蛋白抗体进行了测定。其结果有一定规律:抗体在胎生期首先出现,分娩时浓度达高峰,而后随年龄增长逐渐降至正常水平。故测定该抗体对地方克汀病之诊断有一定意义。

本项除课题意义外,主要涉猎前人研究情况的评述及本研究的目的,后两者有时分别列出。兹分述如下:

以往研究评论还有用其它题目的,例如:review of liter-ature(文献评述),literature cited(文献引述),prior research(以前的研究),somepast designs(过去的某些设计),back-grou-nd(背景材料),等等。而这些资料引文的重点要放在引述与本文有关的以往研究的结果,否则会喧宾夺主。句式常有.et al.tested(reported,gave,car-ried out experiment on… ; found(showed…)that… .还有若干不同的其它表达方法,写在下边:our exper-iments show that… ;the present study was undertakentoidentify… ,date are presented that suggest… ,ourresults supported… ;the distribution has reported by… ;our laboratory has undertaken a reexamination of… ;this article(paper)documents… ;we trace(evi-dence)…this model extends… ;our findings demon-strate… ;we reasoned that… ;the effect…were evalu-ated by means of… ;the present results add some fur-ther elements to… .a recent study yzed he effect of aspirin(asa)on primaryhemostasis in uremia,measuring bleedingtime(bt).it was found that the same dose of asa pro-longed bt more in uremic that in control subjects,sug-gesting platelets were more susceptible to the inhibitory-of asa.this might be due to different asa pharma-cokinetics and bioavailability that might be influenced bythe uremic condition.新近一项研究了乙酰水扬酸对尿毒症第一期出血的影响,测定了出血的时间。我们发现,同样剂量的asa均可延长出血时间,而尿毒症受验者比对照受验者要多。这提示尿毒症的血小板对asa的抑制更具敏感性。这可能是由于asa的药物动力学和生物可用性不同所致。

关于英语毕业论文模板 第十八篇

Hester Prynne ---- Resurrection

A THESIS

SUBMITTED TO THE DEPARTMENT OF ENGLISH

OF --------------------UNIVERSITY

IN PARTIAL FULFILLMENT OF THE REQUIREMENTS

FOR THE DEGREE OF

BACHELOR OF ARTS

BY

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CLASS: 3 GRADE: 20xx

SUPERVISED BY

---------------------------

June 20xx

Contents

Chapter One: Biography of Nathaniel Hawthorne…………………………………...P1

Chapter Tw Depravity---the Origin of the Scarlet Letter…………………………..P2

Chapter Three: Hester Prynne’s Resurrection --- From Suffering and Redemption to Salvation……………………………………………………………………………...P5

Conclusion………………………………………………………………………….P10

References…………………………………………………………………………..P11

Hester Prynne---Resurrection

Abstract: The Scarlet Letter makes the American writer Nathaniel Hawthorne known all around the world. Hawthorne is a pious Christian, and is deeply influenced by the theology. He’s so much indulged in the religious doctrine that people can find the reflection of the God almost everywhere in his works. After reading The Scarlet Letter, one is mostly impressed by the spirit of The Bible the story depicted. The book chiefly discusses sin and how to atone for it. Hester Prynne is the e of the fiction. This paper researches her fate to illustrate the influence of The Bible to Hawthorne. Hester Prynne commits ery and is forced to wear a scarlet letter “A” on her breast. At the beginning, she encounters all kinds of sufferings, both from the society and from her own soul. However, she realizes her sin and tries her best to atone for it. And she dose not choose to avoid her fault. Finally, through her endeavor, God forgives her. In short, sin and atoning for sin, that is the purpose of this paper.

Keywords: The Scarlet Letter., Hester Prynne, The Bible, sin and atonement.

摘要：《红字》使美国作家纳撒尼尔霍桑誉满全球。霍桑是一个虔诚的徒，并深受神学的影响。他是如此沉迷于宗教的教义之中，人们几乎可以发现神在他的每部作品中无处不在。读完《红字》，给人印象最深的莫过于故事描绘的《圣经》的精神。该书主要讨论了关于罪与赎罪的问题。海丝特白兰是小说的女主人公。本文主要研究她的一生以说明《圣经》对霍桑的影响。海丝特白兰犯了通奸罪，并被迫在胸口上带一个大写的红色字母“A”。一开始，她遭遇了各种各样的磨难，既有来自社会的也有来自她自己精神上的。然而，她认识到了自己的罪行并尽最大努力去赎罪，并且她并没有选择逃避责罚。最后，通过她的努力，神原谅了她。简言之，本文的主要目的就是罪行以及赎罪。

关键字：《红字》，海丝特白兰，《圣经》,罪行以及赎罪。

Chapter One: Biography of Nathaniel Hawthorne

With the publication of The Scarlet Letter in 1850, Nathaniel Hawthorne became one of the greatest writer at that time and built his reputation as a major American author. Since that time on, people began to take great interest in all aspects of his life and a

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关于英语毕业论文模板 第十九篇

教师作为学生学习的指导者，对学生的英语学习方式、态度等有着重要作用，所以教师要从自身出发，不断提高自己的专业水平，积极的帮助学生学习英语。

(1)提高自身素质

教师要准确把握英语课程标准的理念、目标和内容等。掌握学生学习英语的心理特点和英语学科特点。根据学生的心理特征和学习经验来选择和组织教学。灵活选择英语教学方法和英语教学策略。加强自身专业素质修养，扩大文化视野，具有跨文化意识，积极进行教学反思，使自己成长为具有创新能力的研究型教师。

(2)积极创建好的教学环境

积极心理学认为积极的环境对个人的发展有重大作用。教师要积极创建良好的教学环境，创建一个宽松愉快的教学氛围，让学生能够全身心的投入到学习中。同时也要形成良好的师生关系，进而创设积极的心理环境。教师的爱能够激发学生的学习潜能，能够使学生从教师那里获得支持与鼓励，亲其师信其道，从而热爱学习英语。同时教师要宽容学生在学习英语时不可避免的错误，让学生积极地从错误中吸取教训，努力改正。

(3)教学方式多样化

教师要改变以往灌输式的教学方法，根据学生特点选择不同的教学方式，认真落实好认知、情感、态度价值观等教学任务。通过探究、合作等方式，使用任务型教学模式来鼓励学生之间进行合作交流，使其体会到学习英语的乐趣。同时充分利用多媒体技术，开展形式多样的教学，充分调动学生的感官，给予学生积极地情绪体验，发挥情感促进认知的作用，使课堂充满生机，激发学生学习英语的热情。

关于英语毕业论文模板 第二十篇

高考书面表达对答卷的书写有明确具体要求。整洁干净的卷面，规范，美观的字体会给阅卷老师好的印象。要知道阅卷老师在比较短的时间内阅读完一篇作文，而且连续几天打疲劳战，厌倦油然而生，当看到学生跷腿八脚的字体，脏兮兮的卷面，心情陡然变坏，肯定打分偏低;而看到那些书写规范，美观，整洁的见面，就会倍感爽心悦目，高分信手而来。这难道不是人之常情么？要求学生规范字体，为高考争取更高的分数，为开启大学之门的钥匙增加砝码。

书面表达题是英语高考试卷中的一个难题。提高学生的写作能力是得高分的有效途径，相信在老师的正确引导之下，学生将在高考考场上潇洒自如的发挥自己的写作才能。名师出高徒，高徒出名师。