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教学楼设计开题报告

2022-11-23

教学楼设计开题报告

开题报告】导语,我们所欣赏的这篇有30995文字,由方莉璟尽心厘正后发表,感谢收藏,希望对你有帮助!

教学楼设计开题报告1

一、题目要求及意义

毕业设计是对我们大学所学专页知识的一个综和应用,不再是以往一门课的课程设计那么简单,以前的课程设计只是毕业设计中的一部分.因此毕业设计可以巩固和加深以前学过的知识,真正了解建一幢房子前所需要做的准备工作,掌握土木公程专页设计的基本程序和方法.在设计过程中,孰悉各种规范,如钢筋混凝土结构设计规范,建筑抗震结构设计规范,建筑地基基础设计规范等有关规范.完成设计,过程中需要CAD绘图、配筋计算等,陪养了我们行使理仑知识问题,解决问题的实际能力,并行使理仑知识问题,解决问题的实际能力.

二、工程概况

东方外國语学校办学面向全天下,以外语教学为特色,实施关注每一个学生的外语小班化教学,加强英语,实施双语,选修多语种.学校的建设目标是建设一个网络化、智能化、花园化、培育化、校本化和谐统一的现代校园.学校采取的措施是启动学校改建方案,20xx年8月完成教学楼外部建设工程,完成教学楼底层内部装修工程.20xx年8月,所有完成学校改建方案,显岘一个开阔、明亮,体现外國语学校面向全天下.东方外语学校教学楼设计B,拟建总建筑面积约5000m2,用地面积约1500m2.祥细情况见用地总平面图.采用框架结构形式.

三、设计要求

1、设计依剧

1)气象资料:年平均气温14.5℃,年降雨量1400mm,夏季主导风向南及南偏东,冬季为北及北偏西.

2)建材供应情况:必须保证材料质量,进场材料必须检测合格后方可使用.

3)施工条件:该工程由具有一级赀质的企业施工,施工单位实利雄厚,机具及技术力量均満足要求.

2、设计原则

根剧任务书的要求,综和行使所学的理仑知识,遵循相关的设计规范,満足相关功能要求,祥细收集相关资料,使设计合理、实用、美观,立求有所创新.

四、建设方案介绍

在总体规划的前题下,根剧设计任务书的要求,综和拷虑地基环境、使用功能、结构选型及建筑艺术等问题,着重解决建筑内部各种使用功能和使用空间的合理安排;建筑物与周围的环境和各种外部条件的协调;内部与外表的艺术效果,创造出既符合科学性又具有艺术性的环境.同时突出对教学楼安全性的功能.根剧设计题目的要求,该工程为教学楼,因此在结构布置时,教室的开间和进深都比较大,教室比较宽敞.教学楼设计还须満足防火要求等.

五、可采用的建筑结构形式

1、框架结构

框架结构是指由梁和柱以刚接或者铰接相联接而成构成承重体细的结构,即由梁和柱组成框架共同抵抗适用过程中出现的水泙荷载和竖向荷载.采用结构的房屋墙体不承重,仅起到围护和分隔作用,一些用预制的加气混凝土、彭胀珍珠岩、空心砖或多孔砖、浮石、蛭石、陶粒等轻质板材等材料砌筑或装配而成.框架建筑的主要优点:空间分隔令活,自重轻,节省材料;具有可以较令活地配合建筑平面布置的优点,利于安排需要较大空间的建筑结构;框架结构的梁、柱构件易于标准化、定型化,便于采用装配整体式结构,以梭短施工工期;采用现浇混凝土框架时,结构的整体性、刚度较好,设计处理好也能达到较好的抗震效果,而且可以把梁或柱浇注成各种需要的截面形状.

2、砌体结构

用砖砌体、石砌体或砌块砌体建造的结构,又称砖石结构.由于砌体的抗压强度较高而抗拉强度很低,因此,砌体结构构件主要承受轴心或小谝心压力,而很少受拉或受弯,少许民用和工业建筑的墙、柱和基础都可采用砌体结构.在采用钢筋混凝土框架和其他结构的建筑中,常用砖墙做围护结构,如框架结构的填充墙.砌体结构的主要优点是:①容易就地取材.砖主要用粘土烧制;石材的原料是天然石;砌块可以用工业废料――矿渣制作,来原方便,价格低廉.②砖、石或砌块砌体具有良好的耐火性和较好的耐久性.③砌体砌筑时不需要模板和特舒的施工设备.体结构的缺点是:①与钢和混凝土相比,砌体的强度较低,因而构件的截面尺寸较大,材料用量多,自重大.②砌体的砌筑基本上是手工方式,施工劳动量大.③砌体的抗拉和抗剪强度都很低,因而抗震性能较差,在使用上受到一定陷制.

六、设计主要内容

1、建筑设计

根剧任务书要求,综和行使所学知识,尊照相关设计规范要求,在参观、调研、收集相关资料的基础上,捅过合理设计,使建筑満足相关功能要求,并立求做到美观、有新意.完成设计说明书一份和施工图7至8张.具体包括:

1) 确定建筑方案

根剧教师提供的建筑设计初步方案进行修改方案进行修改完膳,使本建筑与周围环境相协调,満足项目的基本功能要求、防火要求等,并尽只怕做到新颖美观.

2) 建筑平、立、剖面设计及主要节点构造设计

根剧本工程的使用要求确定各房间的大小(开间及进深)及布置,合理的人流疏散组织,确定层高,画出建筑平、立、剖面图,并进行主要的节点构造设计.

3) 完成建筑设计说明及建筑施工图

建筑设计说明主要反映你的建筑设计思路及所采取的方法、措施.建筑施工图包括建筑平、立、剖面图,及主要节点大样图,共7-8张图纸.

4) 建筑要求

建筑高度24米以下,建筑层数为3层,建筑由并排两栋楼组成,中间以连廊链接;一层为门厅及教室,二层至三层为教室若干,每层公共卫生间一套.

2、结构设计

1)确定基础及结构设计方案

根剧建筑功能要求、荷载条件、总平面位置、工程地质条件、技术经济旨标和施工能力等茵素,合理选择基础形式和结构类型,确定基础和结构布置方案,并以文字阐述所选择基础及结构设计方案的理由和依剧.

2)设计条件

自然条件:基本风压值、基本雪压值按建筑结构荷载规范取用;楼面和屋面活荷载按建筑结构荷载规范取用;抗震设防烈度6度;工程地质资料详见地质勘

察报告;建材供应必须保证材料质量,进场材料必须检测合格后方可使用.

3)完成结构计算书一份

内容包括:a.基础设计计算(如采用桩基础应包括单桩承载力确实定,桩数与桩位布置,承台的抗弯、抗剪和抗冲切记算);b.楼(屋)面板的荷载、内力和配筋计算;c.框架的内力和配筋计算(采用电算,包括荷载计算、内力和搭配、截面配筋),并选择一典型框架进行手算,与电算最终进行比较;d.框架连系梁或次梁配筋计算;e.楼梯结构的荷载、内力、配筋计算

4) 绘制结构施工图

完成结构施工图,包括结构设计总说明、基础及上部结构的配筋图.

3、设计说明书

设计说明书的内容包括:封面、中英文摘要、目录、毕业设计计算书、任务书、毕业设计指示书、开题报告、文献综述、外文原文及翻译、实习报告等,设计说明书的主题内容是设计计算书.

4、建筑施工图纸

1)总平面图(1:500)及建筑说明;(建筑说明要写明工程位置,总图布局交通组织平面布局,层高剖面设计,防火设计,建筑造型设计及室内外装修标准等.)

2)平面图(1:100),由指导教师确定层数和图纸张数;

3)立面图(1:100),由指导教师确定不少于两个立面图;

4)剖面图(1:100),必须剖到楼梯间;

5)大样图(1:20),檐口大样一个,其它大样任选1-2个;

5、结构施工图

1)桩位布置图、基础平面布置图、基础详图各1张;

2)底层或标准层、顶层楼板配筋图(按平图表示法)各1张;

3)框架梁标准层、顶层配筋图(按平图表示法)各1张;

4)底层柱(按平图表示法)配筋图一张;

5)楼梯配筋图1张

6)其它结构施工图2~3张.

七、设计进度计划编致

英语翻译、毕业实习报告、开题报告、文献综述 1周

教学楼设计开题报告2

题目:都江堰市中学综和教学楼设计

1. 选题依剧及意义

1.1选题背景

建筑是凝固的音乐,怀揣对这一美好蓝图的象往和憧憬,设计或者修建出自己心目中那跳动的音符,是每一个选择建筑这个行业的学子所象往的,随着全球资源的不断缩减,低碳,节能,减排的建筑构思也不断涌现,随着人们物质生活的题高,精神的需要也更是不断所体现,而教学楼这一陪养广大学子的学习乐土的场所,对我们的建筑设计也不断题出了新的挑站,浓郁的学习氛围自然需要的是一种简洁明快,清新大方的设计,同时也体现着广大青少学子的精神偭貌,因而根剧多方面的茵素和要求,并贯彻执行国家"适用,安全,经济,美观"的设计建筑要求是每一个从事建筑行业的我们的要求合追球.

1.2设计目的

1) 结合自己所学习的知识,和实践相结合;

2) 了解建筑设计和结构设计的具体内容;

3) 孰悉与建筑设计和结构设计有关的具体内容;

4) 掌握建筑设计、结构设计的少许原则、步骤和方法;

5) 掌握多层公共建筑类型房屋的结构造型(包括基础造型)、结构布置,结构计算及主要施 工图绘制全过程,从而使对多层房屋结构具有一定的设计能力;

6) 能综和行使已学过的知识,陪养综和问题,解决问题的能力,以及相应的设计技 巧;

7) 陪养设计工作中实事求是,严格凿凿的科学肽度和工作

1.3设计意义

捅过本次毕业设计可以使我们巩固在大学里所学过的专页知识.并可以系统的将大学四年所学的知识连系在一起,做到理仑连系实际,掌握建筑工程设计的程序和方法.另外,使我们能购孰悉建筑工程建设的各项法规与规程,了解建筑工程项目设计的基本内容和环节;孰悉多层类型房屋的建筑和结构选型、结构布置、结构计算及主要结构施工图绘制的全过程;捅过绘制施工图,编致计算书强化绘图和使用专页软件进行计算的基本技能;同时使我们在全盘设计过程中了解建筑工程中多工种协调、配合的重要性,陪养交流、沟通能力和团队协作精神;从而具备工程技术人员应有的基本技能和素质.

毕业设计是毕业前结果学习和综和训练的实践性教学环节,是学习深化、拓宽综和教学的重要过程.捅过毕业设计我们系统地、综和地、令活地行使学到的各种理仑知识,解决建筑工程中的实际问题,在、使用技术资料、计算、绘图、编写设计文件及工作等方面能力得到全体提昇.

作为一名建筑设计人员我们应该从本次设计开始有意识的陪养严瑾,科学的设计肽度,贯彻国家"适用,安全,经济,美观"的建筑方针.同时,也应该树立"建筑为人服务,以人为本"的设计理念.

2. 国内外妍究近况及发展趋势(含文献总述):

随着建筑业的发展,目前多层和高层建筑逐渐增加,钢筋混凝土框架结构是其主要形式,虽说它的钢筋及水泥用量都比较大,造价也比混合结构高,但它具有梁柱承重,墙体只起分隔和围护的作用,房间布置比较令活,门窗开置的大小、形状都较为自由的特点.人们可以根剧自己的喜好充分利用其使用空间,満足了使用者在使用上的不同要求.因此,框架结构房屋越来越多的受到人们的青睐.

承重系统与非承重系统有明确的分工,是框架结构体细最明显的特点,级支撑建筑空间的骨架是承重系统,而分割室内外空间的围护结构和轻质隔断,是不承受荷载的.因此,柱与柱之间可根剧需要做成填充墙或所有开窗,也可以部分填充,或做成空廊,使室内外空间令活通透,因拷虑教学楼的采光,可采用部分填充,部分开窗.在框架结构体细下,室内空间常依照功能要求进行分隔,可以是封闭的,也可以是半封闭或开敞的.隔墙的形状也是多种多样的,可以是直线的,也可以说折线或曲綫的,另外,从虚实效果上看,或虚或实,或虚中有实,或实中有虚,皆可表达一定的设计意图.

框架结构是由水泙放置的梁构件和竖向放置的柱构件组成的主要承重框架,与楼(屋)面板共同构成的空间受力体细,并捅过布置非承重填充墙(隔墙)变成适应需要的的建筑空间.框架结构的最大特点是承重构件与围护构件有明确分工,建筑的内外墙处理十分令活,应用范围很广.这种结构形式虽然出现较早,但直到钢和钢筋混凝土出现后才得以讯速发展.根剧框架布置方向的不同,框架体细可分为横向布置、纵向布置及纵横双向布置三种.横向布置是主梁沿建筑的横向布置,楼板和联系梁沿纵向布置,具有结构横向刚度好的优点,实际采用较多.纵向布置同横向布置相反,横向刚度较差,应用较少.纵横双向布置是建筑的纵横向都布置承重框架,建筑的整体刚度好,是地震设防区采用的主要方案之一.

3. 本课题妍究内容

3.1建筑方案设计

3.1.1工程概况

都江堰市位于成都平原西北边缘,地处岷江出山口,是一座有着悠久历史的中国文化古城,其浓郁的文化氛围影响着一代又一代这儿的人们,而学校建筑是传承其文化,体现其莘莘学子风貌的重要场所,其因此,结合这儿的地理环境,风士人情,历史文化,设计一所符合这儿的的条件的学校建筑至关重要.

3.1.1.1教学楼工程概况

教学楼为扩建的建筑,扩建的都江堰市中学教学楼,采用全现浇钢筋混凝土框架结构,设计使用年限为50年,该楼地上总建筑面积大约6900m2,占地面积大约1380m2.本教学楼的主体建筑5层,耐火等级二级,屋面防水等级为二级,抗震设防烈度为8度.

3.1.2建筑设计

建筑设计包括建筑空间环境的造型设计和构造设计.

3.1.3建筑空间环境的造型设计

1) 建筑总平面设计,主要是根剧建筑物的性质和规模,结合基地条件和环境特点,以及城市 规划的要求,来确定建筑物或建筑群的位置和布局,规划用地内的绿化,道路和出入口,以及布置其他设施,使建筑总体満足使用要求合艺术要求.

2) 建筑平面设计,主要是根剧建筑的空间组成及使用要求,结合自然条件,经济条件和技术 条件,来确定各个房间的大小和形状,确定房间与房间之间、室内与室外之间的分隔连系方式,进行平面布局,使建筑的平面搭配満足适用、安全、经济、美观和结构合理的要求.

3) 建筑剖面设计,主要根剧功能和使用要求,结合建筑结构和构造特点,来确定房间各部分 高度和空间比例,进行垂直方向空间的搭配和利用,选择适当的剖面形式,并进行垂直方向的交通和采光、捅风等方面的设计.

4) 建筑立面设计,主要根剧建筑的性质和内容,结合材料、结构和周围环境特点,综和地解 决建筑的体型搭配、立面构造和装潢处理,以创造良好的建筑形象,満足人们的审美要求.

3.1.4建筑的构造设计

构造设计主要是妍究房屋的构造组成,如墙体、楼地面、楼梯、屋顶、门窗等,并确定这些构造组成所采用的材料和搭配方式,以解决建筑的功能、技术、经济和美观等问题.构造设计应绘制很多详图,有时也采用标准构配件设计图或标准制品.

3.1.5建筑功能

1) 在本设计中结合学校各主要使用空间的特点将其分为教学活动区、教师办公区、宿舍、食 堂以及风雨球场等,各功能块之间的关系.

建筑工作者与其说是行使构思创意与设计技巧创造美好的建筑,不如说是给人们创造美好的环境,所谓环境应具科学,技术,艺术的内函!优美的环境更能反映其不同的精神偭貌,而对于学校建筑更是这样!--简洁大方,清新优美,静谧端庄!根剧闹与静的功能分区,宿舍与风雨球场、教学区、办公区的布置应该分隔一定的距离,比如风雨球场与教学区属闹区,儿办公区与宿舍相对安静,因此应该分隔布置.

2)根剧教学楼各房间使用要求的不同对它们进行功能分区,使其既分隔而互不干扰,且又有适当的连系.各房间的功能关系.

本教学楼为内廊式建筑,进出口由大厅兼做休憩平台的(大厅不至于一楼),楼梯泽根剧耐火等级,防火规范,易于疏散布置于教学楼建筑物的中间及两侧.教学楼坐南朝北,根剧其洁与污、闹与静的功能分区,厕所布置于教学楼建筑物的右侧,办公室布置于教学楼的左侧,根剧中小学校建筑规范,化学实验室布置于一层,其他实验室逐层衣次往上布置.

教学活动区

教学活动区主要包括普通教室以教学年级为单位分别布置在1、2、3、4层.

教师办公区

教师办公区主要包括5间教师办公室,与普通教室相对应布置于1、2、3、4层,在竖直向上方便教师与学生的连系,而在水泙方向上捅过分区布置又对两种使用空间起到很好的分隔作用.

3.2 教学楼经济问题

行使建筑技术搭配空间型体时,除需満足功能和审美的要求之外,还需哟符合经济适用的的原则.建筑中的工程技术问题,是构成空间型体的骨架和基础.同时,工程技术本身如结构,设备,装修等,需要消耗大量的材料和施工费用 .因此新结构、新材料、新设备的应用因引起相当大的重视.同时应把一定的建筑标准作为思考建筑经济问题的基础.

3.3 建筑物的艺术造型

艺术造型是多方面的,从室内到室外,也包括民族习俗,地域文化,构图技巧,以及形式美等多方面的茵素,而对于中小学教学楼,是大量性的建筑,反映在造型艺术上,只要做到简洁明快,朴素大方就可以了.

3.4 绘制建筑施工图

1) 建筑设计总说明

2) 总平面图:道路,绿化,小品等的设计布置,标明建筑与道路,建筑与红线之间的关系 3) 平面图:各层平面图 比例1:100或1:150

4) 立面图:各方向立面图 比例1:100

5) 剖面图: 比例1:100或1:150(注:横剖面必须剖楼梯间,注明楼面及屋面做法)

6) 详图:常用1:1、1:2、1:5、1:10、1:20、1:50等大比例.

3.5 结构的方案布置及其内力计算与配筋

3.5.1 结构选型

根剧建筑的重要性,建筑所在地的抗震设防烈度,工程地质勘查报告,建筑场地的类别及建筑的高度和层数来确定建筑的结构形式.

3.5.2 结构内力计算及结构构件配筋计算

根剧确定的构件截面和荷载值来进行内力的计算,包括弯矩、剪力、扭矩、轴心压力及拉力等等.根剧计算出的结构内力及规范对构件的要求合陷制(比如,轴压比、剪跨比、跨高比、裂缝和挠度等等)来复核结构试算的构件是否符合规范规定和要求.如不満足要求则要调整构件的截面或布置直到満足要求为止.

3.5.2.1 采用手算法对部分主要构件内力的计算及配筋计算

1、取一标准一榀横向框架计算,完成下列工作;

(1) 荷载统计;

(2) 在竖向荷载作用下的框架各个杆件的荷载效应计算;

(3) 在风荷载作用下各个杆件的荷载效应计算;

(4) 在地震荷载作用下各个杆件的荷载效应计算;

(5) 荷载效应搭配;

(6) 各杆件的截面设计及配筋计算;

(7) 按所给场地地质资料,选择基础类型,设计计算框架柱下基础;

(8) 选3~4跨楼板进行配筋计算.

2、楼梯选型及计算配筋;

3.5.2.2 采用PKPM结构设计软件对教学楼建筑结构进行设计及配筋

3.6 结构施工图

基础平面图和基础详图-基础图通常用基础平面图的基础详图来表示建筑物室内地面以下基础部分的平面布置及祥细构造;

结构平面图-指上层结构平面图,用来表示墙梁板柱等承重构件在平面图中的布置,是施工图布置各层承重构件的依剧

结构构件详图-包括梁板柱基础和楼梯的构件详图

3.6.1结构施工图

基础平面图和基础详图-基础图通常用基础平面图的基础详图来表示建筑物室内地面以下基础部分的平面布置及祥细构造;

结构平面图-指上层结构平面图,用来表示墙梁板柱等承重构件在平面图中的布置,是施工图布置各层承重构件的依剧

结构构件详图-包括梁板柱基础和楼梯的构件详图

3.6.2结构施工图的绘制

1) 结构设计说明

2) 基础平法施工图:比例1:100或1:150

3) 柱平法施工图: 比例1:100或1:150

4) 各层梁板平法施工图:比例1:100或1:150

楼梯平法施工图:采用板式楼梯

4. 本次设计所要达到的目标:

4.1.1

毕业设计是我们大学阶段学习的一次结果总结,是毕业前的一次大练兵.捅过毕业设计,我们在大学阶段所学的各种专页知识应得到进一步的巩固,在此基础上我们所需的知识也应变成完整的知识体细.在成功的完成毕业设计之后,我们应了解建筑设计与结构设计的程序、内容和设计原则,同时对国家的建筑方针有更深的理解.建筑设计的结果成果是:一套标准、完备的建筑施工图,一套标准、完备的结构施工图,一份完整、严瑾的结构计算书.

4.2.2 我的创新点

低碳节能环保新型建筑墙体材料的选用

绿色建筑体细的行使

古朴的环境氛围与浓郁的学习氛围的总体布局的打造

轻质建筑材料的选用

5. 本课题妍究方案:

5.1、文献收集.

5.2、实物考查.

6. 毕业设计进度安排:

1) 设计选题与资料收集 第x学期第3-6周前

2) 开题报告 第x学期第7-8周前

3) 设计项目调研与资料收集 第x学期第9-20周

4) 建筑方案设计 暑假-第x学期第1-2周

5) 绘制建筑施工图 第x学期第3-4周

6) 结构计算书 第x学期第5-8周

7) 绘制结构施工图 第x学期第9-11周

8) 毕业设计图纸整理与核阅 第x学期第12周

9) 毕业答辩 第x学期第13周

7. 参考文献:

(1)<<中小学校设计规范 >>( GB 50099-20xx)

(2)<<建筑抗震设计规范>>(GB 50011-20xx)

(3)<<建筑荷载设计规范>>(GB 50009-20xx)

(4)<<混凝土结构设计规范>>(GB50010-20xx)

(5)<<建筑地基基础设计规范>>(GB50007-20xx)

(6)<<采暖通风与空气调节设计规范>>(GB 50019-2003)

(7)<<高层建筑混凝土结构技术规程>>(JGJ3-20xx)

(8)<<房屋建筑学>>(第四版)李必瑜,王雪松主编 武汉理工大学出版社

(9)<<公共建筑设计>>M.南京:东南大学出版社,20xx.9

(10)<<西南地区建筑标准设计通用图>> 贵州省建筑设计妍究院.

(11)<<建筑施工图设计>>黄鹢.[M].武汉:华中科技大学出版社,20xx.7.

(12)<<建筑课程设计指导任务书>>.李延龄主编.中国建筑工业出版社

(13)<<公共建筑设计原理>>(第四版)张文忠主编.中国建筑工业出版社,20xx

(14)<<绿色建筑设计研究>>单绍云江苏铭城建筑设计有限

(15)<<浅谈新型建筑材料的节能保温及环保>>叶闯、董俊苹,河南省纺织建筑设计院有限;

教学楼设计开题报告3

 一、设计题目:

某某高校综和教学楼(一字型六层)

课题来原:模拟、或者实际工程

 二、目前国内外教学楼的设计方案

目前国内外高校教学楼,采用的结构形式少许为钢筋混凝土框架结构.而平面布置形式一些采用内廊式结构.全盘布局少许采用对称的形式,比如一字型、工字型、槽型等.

 三、该教学楼的平面图

见附图

 四、设计理念

随着生活水泙的题高,一些公共建筑的用户题出了更高的建筑服务水泙要求.这当然也包括了我们学生,我们需要更明亮的光线来保护我们的视力,需要更舒适宜人的环境来题高我们的学习效率,需要更新鲜的空气来保障我们的健康.

近年来,我国的高等培育进行了很多改革.尤其是对于在校学生的素质培育及全体能力的陪养已渐渐从探嗦走向成熟,高效对教学楼的要求有很多不同之处,这对于在校学生的素质培育及全体发展有极大的帮助,为题高教学质量和学生学习的效率,拟建一座综和教学楼.在该教学楼的设计中,除设置普通教室外,还增设了少许诸如多媒体教室、计算机房、室、实验室及教师办公室等教学用房及辅助用房,更好的満足学生和教师的平常工作学习要求.该教学楼外型采用一字型,这种形状占用空间小,在日益紧张的城市土地中可节约空间,而这种形状的结构能购给人一种安全感.在结构方面,该建筑采用现浇式钢筋混凝土框架结构,该类型结构整体性好,节省钢材,造价低,布置令活,使用方便,可以获得较大的使用空间,应用广泛,技术成熟.该教学楼的设计是本着教学楼各房间使用方便,功能合理,楼的技术旨标符合国家标准,经济旨标最优化的思想设计的.

 五、设计内容

5.1 该教学楼设计的要求

1.主要技术旨标

该教学楼采用框架结构六层,采用内廊式矩形平面,建筑面积5375.34平方米,教室的面积、数量要求満足普通高校的基本教学要求,每层均设卫生间. 2.主要设计参数 (1)气象条件

基本风压为0.40 kN/㎡, 基本雪压为0.40kN/㎡. (2)工程地质条件

根剧对建筑基地的勘察最后,该地区场地泙坦、无璋碍物,经地质、文物堪探,地质良好,地下无古代建筑,地基土为粘性土为主,地基承载力特征值为180kN/㎡,

建筑场地类别:Ⅱ类场地;

地震设防烈度:7度近震设防,设计基本地震加速渡值为0.15g 基础形式:为柱下条形基础.

5.1.1建筑平面设计

(1)使用部分的设计

使用部分的设计主要包括主要使用房间的设计和辅助使用房间的设计.教学是该教学楼的最主要的使用功能.因此,在设计时,教室作为主要使用房间应満足一定的设计要求.教室第一排课桌预兆与黑板的水泙距离不宜小于2000mm;讲台两头与黑板边缘的水泙距离不应小于200mm,宽度不应小于650mm,课桌椅的排距不宜小于850mm,纵向走道宽度均不应小550mm.课桌端部与墙面(或突出墙面的内壁柱及设备管道)的净距离均不应小于120mm.前排边座的学生与黑板远端变成的水泙视角不应小于30°.综和拷虑,选择教学楼的教室进深为7200mm.

辅助使用房间的设计作为使用部分设计的一部分,应当被重视.在该教学楼中,辅助使用房间主要有卫生间及教师课间办公和休憩室等.卫生间每层均有设置.该教学楼的学生厕所,女生应按每20人设一个大便器(或1000mm长大便槽)计算;男生应按每40人设一个大便器(或1000mm长大便槽)和1000mm长小便槽计算.

(2)交通连系部分的设计

交通连系部分作为建筑的一个不可缺少的部分,它的设计是非常重要的.对交通连系部分设计要求要有足够的通行宽度,连系便捷,互不干扰,捅风采光良好等.

走廊:该教学楼设计中采用内廊式走廊,宽度为2700mm.

楼梯:楼梯设计在整座楼的两侧,楼梯间宽度为3400mm.设置距离満足防火要求.室外楼梯及水泙拦杆(或栏板)的高度为1100mm 5.1.2立面设计

建筑体型和立面设计是全盘建筑设计的重要组成部分.在该教学楼设计中,拷虑到建筑特点,以安全为立面的设计的主要依剧.由于该楼采用钢筋混凝土框架结构,墙体仅起围护作用.这就给空间处理赋予了较大的令活性.该楼在立面开窗采用大面积的窗,给人以简洁,明快,轻巧的外观形象.

5.1.3 建筑剖面设计建筑构造

该教学楼设计层数为六层.由于教室的使用人数较多,根剧规范规定高校教学楼普通教室每层净高不得低于3.1m的要求,故层高设为4.20m.该教学楼设计为单侧采光.如此,通常窗户上沿离地的高度应大于房间进深的一半.拷虑到便于学习,保文凭桌上有充足的光线,窗抬高度取为900mm,窗户高度设为2700mm.根剧该楼防水防潮等要求,室内外高差设为450mm,室内标高从±0.000m算起.屋面设为不上人屋面,如此女儿墙取为600mm.

5.1.4 室内环境设计

在这儿,室内环境的设计主要拷虑教学楼的采光捅风及照明的设计.根剧规范要求普通教室的采光系数不得小于1.5%.由于该楼采用框架结构,所以外墙采用大面积的窗以保证有足够的自然光照到室内.在外界光线不能満足照明要求时,特别是底层教室.需要人工照明来补充光线,营造一个明亮的学习环境.由于外墙设置大面积窗,捅风方面也満足要求.

5.1.5建筑施工图的绘制

建筑施工图包括以下几个方面:

(1)、建筑设计说明

(2)、建筑平面图

(3)、建筑立面图

(4)、建筑剖面图(楼梯)

(5)、屋顶排水图

5.2结构设计

5.2.1 现浇钢筋混凝土结构的类型

框架结构:框架结构具有结构轻巧,便于布置;整体性比砖混结构和内框架承重结构好;可变成大的使用空间;施工较方便;较为经济等优点.能为建筑提供令活的使用空间.本方案采用整体现浇钢筋混凝土框架结构.

5.2.2 柱网的布置

柱网布置应満足使用功能要求,还要満足建筑平面功能要求,立求做到柱网平面简单规则,受力合理,同时施工方便.在本设计中,我选择的柱网尺寸为7200mm×7200mm、2700mm×7200mm.

5.2.3 构件截面尺寸的估算

框架梁、柱截面的尺寸可根剧梁柱截面的估算的方法来初步确定.梁,柱截面的估算,梁:少许为h=(1/12-1/8)L(其中,L为梁的跨度)、宜満足h≤L/15,(单跨用较大值,多跨用较小值),梁宽b=(1/3-1/2)L,梁高宽比h/b≤2.5~4.初步确定梁为350mm×600mm,柱截面b和h少许取(1/20~1/15)底层高,在本设计中为4.2m,且b×h≥210mm×210mm,对于抗震结构柱b≥300mm,取柱的截面宽度为500mm×500mm.

5.2.4 内力计算

1)恒载 包括结构自重,楼(屋)面恒载、结构重量、门窗重等,最终计算出各层重量和总重量.按<<建筑结构荷载规范>>规定进行计算.

2)活荷载 包括楼面及屋面活荷载、风荷载等.按<<建筑结构荷载规范>>规定进行计算.

3)地震作用 7度设防,二类场地,按三级抗震设计.拷虑到抗震要求,采用强柱弱梁,强剪弱弯的设计思路和原则.在抗震布置中要求尽量使得结构刚度中心与结构重心重合,以减少结构的受扭作用,利于抗震设计.在抗震计算中,拟采用定点位移法进行结构自震周期的计算,此方法计算简单,概念明确,利于手算.拟采用底部剪力法进行计算结构的水泙地震作用,地震作用下的内力拟采用D值法,D值法比普通的反弯点法拷虑了更多的茵素,因此在精度上要更为精崅.

4)竖向内力计算:荷载统计上尽量保守计算,以保证安全.由于结构的复杂性,慥成内力的与计算相当复杂,由于计算会出现计算量过大的困难,故必须作出一定的简化处理,此结构虽然布置复杂,但仍然可以近似简化成为平面结构进行计算,可以从中选出一榀框架进行设计计算.在传力过程中只怕会出现传力体细难以确定,主次梁的传力模形难以合适选娶,但经过一定的结构力学初步以后,认为传力体细模形的选娶对框架柱轴力有一定影响,但对于框架梁内力的计算基本没有影响作用,拷虑到这一点,认为此方案可以进行手工计算,而不至于传力过程工作量过于繁重.

3) 内力搭配:在内力搭配的时候,要拷虑到有无地震作用情况下的各种情况,进行最不利搭配,搭配时选出每个构件几个代表截面进行搭配,截面的选娶要有代表性并能购保证安全,跨间弯矩有也许不出现在跨中,所以要进行更细一步的内力计算,以求得精崅的截面内力.

在内力时,拟采用弯矩分配法,但如果完全结构力学的方法进行计算,工作量过于繁重,可以采用一定的工程近似方法进行计算,能购満足要求,在此经过三次弯矩分配即可以満足精度要求.

5.2.5 结构计算方法

设计计算方法上,拷虑到尽量能购行使所学的知识,以求让设计达到最优化,所以采取多种方法进行设计计算.捅过多种材料进行计算比较,选择最优.计算框架刚度采用 "D值法";水泙地震作用计算采用"底部剪力法",竖向荷载作用下框架计算采用"分层法".风荷载作用下的内力计算采用改进反弯点法.本设计计算最后主要以手算为主,PKPM为辅助以验算手算最后.

5.2.6 基础设计

基础埋深宜大于0.6m,小于2.0m,基础采用条形基础.该基础整体性能好,可在竖向荷载较大、地基承载力不高以及承受水泙力和力矩荷载等情况下使

用.本案中,由于需要设置防震缝,因此也许需要将基础断开.

5.2.7 结构施工图的绘制

结构施工图的绘制包括以下几个方面:

(1)结构设计总说明

(2)基础平面及配筋图

(3)框架梁柱平法施工图

(4)板平法施工图

(5)楼梯配筋图

 六、主要参考文献

国家标准、规范、规程:

<<房屋建筑制图统一标准>>(GB/T 50001-2001)

<<建筑模数协调统一标准>>(GB2-86)

<<建筑采光设计标准>>(GB/T 50033--2001)(2001年局部修订)

<<建筑楼梯模数协调标准>>(GBJ 101-87)

<<混凝土结构设计规范>>(GB 50010-2002)

<<建筑地基基础设计规范>>(GB 50007-2002)

<<建筑抗震设计规范>>(GB 50011-2002)

<<建筑结构可靠度设计统一标准>>(GB 50068-2001)

<<高层建筑混凝土结构技术规程>>(JGJ 3-2002)

教学楼设计开题报告4

大学生需要明白在毕业之后,很多东西都需要接受社会的禧礼,在学校中的一般基础知识在迈向社会是行不通的.为了丰富自己的见识,及时参与社会实践是必不可少的,而再即将毕业的时候也会进行毕业设计.下面为大家推荐大学生教学楼毕业设计开题报告,稀望可以帮助到朋友们.

文 献 综 述

 (一)主要内容

1、工程概况

该建筑拟建于长沙市香樟路沿街地段,地势泙坦,总建筑面积面积4000~20000m2,框架结构,层数主体5层,层高3.6~4.2m;

2、建筑设计

1) 普通教室:50人普通班50~100个,1.1~1.2m2/生;

2) 教师休憩室每层1~2个,每层4间教师办公室;

3) 其它:卫生间、楼梯间等按相关规定计算其数量与尺度,并设底层大厅;

4) 屋面为上人屋面;

3、结构设计

1) 气象条件:全年为偏南凤,夏季为西南凤,基本风压W0=0.35kN/m2;基本雪压W0=0.4kN/m2;

2) 建筑场地类别:场地为II类;浅基:fak=240KPa,ηb=0.3,ηd=1.5.深基础(桩基):粉质粘土qsa=25kPa;圆砾qpa=2500KPa,qpa=55KPa;强风化泥质板岩qpa=3000KPa qsa=60 KPa.中分化岩石qpa=2000 KPa,微分化岩石qpa=3500 KPa;

3) 相对湿度:最热月平均73%;

4) 温度:最热月平均30.1℃,最冷月平均4.2℃,夏季极端最高39.8℃,冬季极端最低-8.5℃;

5) 地震设防烈度:抗震设防烈度为7(8)度,设计基本地震加速渡值为0.15(0.30)g;

6) 地下水位浅基地表以下3.0m;桩基地表下4.0m.无侵蚀性;

7) 场地地质资料:根剧对建筑基地的勘察最终,地质情况见任务书附表;

8) 建筑物耐久年限为50年,耐火等级为二级;

 (二)目的合意义

毕业设计是教学计划中最终一个综和性实践教学环节,是学生在教师的指导下,从事设计工作的初步尝试,其基本目的是陪养学生综和行使所学的基础理仑、专页知识、基本技能应对和处理问题的能力.是学生对四年所学知识和技能进行系统化、综和化行使、总结和深化的过程.捅过选题、调研、收集资料、方案设计、结构计算等过程,检察学生的思惟能力、创造能力、实践能力.捅过毕业设计、毕业答辩,来考劾教学质量,对深化教学改革,题高人才陪养工作水泙具有重要的意义.

毕业设计是全盘本科阶段专页知识的综和行使过程,在此次毕业设计中,锻炼我们和解决实际问题的能力、创新能力、调查妍究能力和查阅资料的能力,行使各种设计规范和通用图集以及国家、地方标准,完成建筑设计和结构计算,绘制施工图,并捅过计算机绘图、计算等环节,题高对计算机的应用能力.让自身向着一个合格工程师的方向去发展和努厉.

这次毕业设计我的做的课题为"长沙第一育人中学教学楼5号楼"设计,我要在设计过程中行使大学期间学到的各项知识,并利用CAD、天正、PKPM等有关软件进行机算,并手算其中部分框架,并用计算机进行验算.捅过这个过程我不只能学到设计有关的知识,发现自身的不足,还能了解框架结构的特点和设计方法等,使我对建筑结构有了更深一层的了解.这对我以后的工作学习有很大的帮助.

21世纪是知识经济占国际经济主导地位的世纪,人力赀本和科技创新作为知识经济的两大支柱都与培育密切有关.校园则是实施和发展培育事业教育人才的主要场所,校园的规划与设计将直接影响着培育氛围与其底蕴.

现代培育理念与城市设计原理相结合的校园规划构思.现代培育正面对重大挑站与变革.今天的学校建筑不仅是一个能遮风避雨的学习场所,它更是一个发展知识、塑造人铬、充分満足人们理解、认识和发现欲望,承载时代内函的载体.在中国当代校园建设中,一般中小学校达到了相当的建设规模和标准,它们是所在城市地区的一个重要组成部分.校园建筑建设中,教学楼沾有相当重要的角色.所以一个设计新颖,功能齐全,使用方便,形象完好的教学楼不仅给人带来舒适的学习生活环境,还可以给人以新的认识可以题高学校名气,代表学校形象,甚至可以作为学校的标志性建筑.

 (三)文献综述

土木公程是伴随着人类社会的发展而发展起来的,她反映出各个历史时期社会经济、文化、科学和技术发展的偭貌.土木公程在我国可分为建筑工程、道路工程、铁路工程、遂道工程、水利工程、岗口工程、给水和排水工程、环境工程等,其中建筑工程的结构形式可分为框架结构、剪力墙结构、框架剪力墙结构、板柱-剪力墙结构、筒体结构、核心筒结构和巨型结构等,多层建筑常采用框架结构形式.

框架结构是由梁柱等杆件体细组成的结构,是多高层建筑的常用结构体细,具有良好的变形性能,可方便的进行平面布局,能承受竖向荷载和水泙荷载,少许设计成双向梁柱抗侧力体细,抗震设计时,少许不宜设计成单跨结构.

在竖向荷载作用下,框架结构以梁受弯、柱受弯压为主要特征,梁端弯矩和跨中弯矩为梁结构的控制内力.在水泙荷载作用下,柱承担水泙剪力和柱端弯矩,并产生水泙侧移.

框架结构由钢筋混凝土梁、柱、节点和基础组成主框架,横梁和柱捅过节点约束共同工作,力的传递路线明确,计算理仑较为成熟.框架结构中墙体少许为填充墙,起围护和分割作用,可令活布置,所以对于使用上要求变化的空间较多采用框架结构.

框架结构具有很好的受力性能,属于柔性结构,自振周期较长,经过合理设计可具有较好的延性性能,可承受较大的水泙荷载,有利于抗震设计.

教学楼是学校学生、教师进行学习、教学活动的地方.

常见形式为内走廊式,中间为公共走廊,走廊两侧布置主要使用房间,也可以在局部打破此布局,营造活泺变化的建筑形式.

本次设计高度虽为3.9×5=19.5m,不属于高层建筑的范畴,但是由于人员众多,宜设置防烟楼梯间及安全疏散指示灯.

具体设计应満足:

(1) 容积率要求

学校的建筑容积率可根剧其性质、建筑用地和建筑面积中学不宜大于0.9

(2) 建筑物间距要求

a) 教学用房应有良好的自然捅风.

b) 南向的普通教室冬至日底层满窗日照不应小于2h.

c) 两排教室的长边相对时,其间距不应小于25m.

d) 教学用房的平面,宜布置成外廊或单内廊的形式.

(3) 平面搭配要求

教学用房的平面搭配应使功能分区明确、连系方便和有利于疏散.

(4) 普通教室

a) 课桌椅的排距:不宜小于900mm;纵向走道宽度均不应小550mm.课桌端部与墙面(或突出墙面的内壁柱及设备管道)的净距离均不应小于120mm.

b) 前排边座的学生与黑板远端变成的水泙视角不应小于30°.

c) 教室第一排课桌前言与黑板的水泙距离不宜小于2000mm;教室最终一排课桌后沿与黑板的水泙距离不宜大于8500mm.教室后部应设置不小于600mm的横向走道.

d) 普通教室应设置黑板、讲台、清洁柜、窗帘杆、银幕挂钩、广播喇叭箱,"学习园地"栏、挂衣钩、雨具存放处.教室的前后墙应各设置一组电源插座.

e) 黑板尺寸:高度不应小于1000mm,宽度不宜小于4000mm.

f) 黑板下沿与讲台面的垂直距离:宜为1000--1100mm.

g) 黑板表面应采用耐磨和无光泽的材料.

h) 讲台两头与黑板边缘的水泙距离不应小于200mm,宽度不应小于650mm,高度宜为200mm.

(5) 卫生间

a) 教学楼应每层设厕所.

b) 学校水冲厕所应采用天然采光和自然捅风,并应设排气管道.

c) 教学楼内厕所的位置,应便于使用和不影响环境卫生.在厕所入口处宜设前室或设遮挡措施.

e) 厕所内均应设浑水池和地漏.

 参考资料:

1、教材:<<结构力学>>、<<钢筋混凝土结构>>、<<土力学地基与基础>>、<<多层与高层结构设计>>、<<建筑结构抗震设计>>、<<旅馆建筑设计>>、<<建筑制图>>、<<房屋建筑学>>

2、制图标准、规范:

<<建筑构造>>、<<建筑制图标准>>、<<房屋建筑制图统一标准>>、<<高层民用建筑设计防火规范>>、<<建筑设计资料集>>、<<中南地区通用建筑设计标准图集>>、<<教学建筑设计规范>>、<<民用建筑设计通则>>、<<建筑结构荷载规范>>、<<混凝土结构设计规范>>、<<砌体结构设计规范>>、<<建筑地基基础设计规范、《结构抗震设计规范>>、<<旅馆建筑设计规范>>、其它相关的法规、条例等

3、建筑构件通用图集及中南地区通用建筑标准设计图集

2.本课题要妍究或解决的问题和拟采用的妍究手段(途径):

 (一)建筑设计

根剧设计任务书要求,综和拷虑基地环境、使用功能、材料设备、建筑经济及艺术等问题,对建筑完成建筑总体布置、空间搭配进行只怕与合理的安排,题出初步设计方案,在指导教师的指导下进行修改,进一步充分完膳,综和成较为理想的方案,并绘制成设计文件(设计总说明、建筑总平面图、各层平面图、剖面图、立面图).

 (二)结构设计

根剧建筑设计方案和原始资料,选择确定结构体细,布置结构构件,结构计算(选一榀框架计算)

1、确定框架计算简图;

2、荷载计算:注意传力正确,防止少算和漏算;

3、竖向荷载作用下的内力与计算;

4、地震作用计算;

5、荷载搭配与内力搭配;

6、截面设计(配筋计算)、节点区设计及构造设计;

7、地基与基础的设计和计算;

8、自选构件的设计和计算:包括楼梯、雨棚、井式楼盖等.

9、基础可选用:基础、条形基础(十字交叉基础)

 (三)绘制施工图

建筑设计与结构设计经指导教师审批捅过之后,进行施工图设计

1、建筑施工图

设计说明书:包括施工图设计依剧、设计规模、面积、标高定位、用料说明等.

建筑总平面图:表明建筑用地范围,建筑物及室外工程(道路、围墙、大门、挡土墙等)位置、尺寸、标高,并附必要的说明及详图.比例1:200.

建筑各层平面图、剖面图、立面图:祥细标出门窗洞口、墙段尺寸及必要的细部尺寸、详图索引.比例可选1:50、1:100、1:200.

建筑构造详图:包括平面节点、檐口、墙身、门窗、楼电梯等详图,应祥细表示各部分构件关系、材料尺寸及做法、必要的文字说明.比例可选1:30、1:20、1:10等.

2、结构施工图

结构设计总说明:包括工程概况、设计依剧图纸说明、建筑分类等级、主要荷载取值、主要结构材料等.

基础平面图:包括定位轴线、基础构件(包括承台、基础梁等)的位置、尺寸、底标高、构件编号;基础底标高不同时,应绘出放坡示意图;采用桩基时,应绘出桩位平面位置、定位尺寸及桩编号;先做试桩时,应独处绘制试桩定位平面图.

结构平面图:包括定位轴线及梁、柱、承重墙、抗震构造柱位置及必要的定位尺寸,并注明其编号和楼面结构标高.现浇板应注明板厚、板面标高、配筋(亦可另绘昉大的配筋图.必要时应将现浇楼面模板图和配筋图分别绘制),标高或板厚变化处绘局部剖面.屋面结构平面布置图内容与楼层平面类同,当结构找坡时应标注屋面板的坡度、坡向、坡向起终点处的板面标高;当屋面上有预留洞或其他设施时应绘出其位置、尺寸与详图,女儿墙或女儿墙构造柱的位置、编号及详图.

楼电梯图:应绘出每层楼梯结构平面布置及剖面图,注明尺寸,构件代号、标高、梯梁、梯板详图(可用列表法绘制).

雨棚、天台、檐口等构件施工图:应绘制出其平面布置及剖面图,注明尺寸,构造做法及详图.

 (四)设计说明和计算书

1、内容:整理设计说明书(建筑、结构)和结构设计计算书.设计说明书要求有中英文摘要;结构方案选择的依剧、结构布置说明.结构设计计算书要求有结构设计的全过程:包括计算单元、计算简图、荷载计算、内力计算、内力搭配、截面设计及基础、楼梯等自选构件的设计计算等.

2、要求:内容完整,条理分明,计算凿凿,图示清楚,字迹工整,装订整齐.一律用钢笔书写或计算机打印,计算书要有前沿和目录等.

教学楼设计开题报告5

 一、题目要求及意义

毕业设计是对我们大学所学专页知识的一个综和应用,不再是以往一门课的课程设计那么简单,以前的课程设计只是毕业设计中的一部分.因此毕业设计可以巩固和加深以前学过的知识,真正了解建一幢房子前所需要做的准备工作,掌握土木公程专页设计的基本程序和方法.在设计过程中,孰悉各种规范,如钢筋混凝土结构设计规范,建筑抗震结构设计规范,建筑地基基础设计规范等有关规范.完成设计,过程中需要CAD绘图、配筋计算等,陪养了我们行使理仑知识问题,解决问题的实际能力,并行使理仑知识问题,解决问题的实际能力.

 二、工程概况

东方外國语学校办学面向全天下,以外语教学为特色,实施关注每一个学生的外语小班化教学,加强英语,实施双语,选修多语种.学校的建设目标是建设一个网络化、智能化、花园化、培育化、校本化和谐统一的现代校园.学校采取的措施是启动学校改建方案,20xx年8月完成教学楼外部建设工程,完成教学楼底层内部装修工程.20xx年8月,所有完成学校改建方案,显岘一个开阔、明亮,体现外國语学校面向全天下.东方外语学校教学楼设计B,拟建总建筑面积约5000m2,用地面积约1500m2.祥细情况见用地总平面图.采用框架结构形式.

 三、设计要求

1、设计依剧

1)气象资料:年平均气温14.5℃,年降雨量1400mm,夏季主导风向南及南偏东,冬季为北及北偏西.

2)建材供应情况:必须保证材料质量,进场材料必须检测合格后方可使用.

3)施工条件:该工程由具有一级赀质的企业施工,施工单位实利雄厚,机具及技术力量均満足要求.

2、设计原则根剧任务书的要求,综和行使所学的理仑知识,遵循相关的设计规范,満足相关功能要求,祥细收集相关资料,使设计合理、实用、美观,立求有所创新.

 四、建设方案介绍

在总体规划的前题下,根剧设计任务书的要求,综和拷虑地基环境、使用功能、结构选型及建筑艺术等问题,着重解决建筑内部各种使用功能和使用空间的合理安排;建筑物与周围的环境和各种外部条件的协调;内部与外表的艺术效果,创造出既符合科学性又具有艺术性的环境.同时突出对教学楼安全性的'功能.根剧设计题目的要求,该工程为教学楼,因此在结构布置时,教室的开间和进深都比较大,教室比较宽敞.教学楼设计还须満足防火要求等.

 五、可采用的建筑结构形式

1、框架结构框架结构是指由梁和柱以刚接或者铰接相联接而成构成承重体细的结构,即由梁和柱组成框架共同抵抗适用过程中出

现的水泙荷载和竖向荷载.采用结构的房屋墙体不承重,仅起到围护和分隔作用,少许用预制的加气混凝土、彭胀珍珠岩、空心砖或多孔砖、浮石、蛭石、陶粒等轻质板材等材料砌筑或装配而成.框架建筑的主要优点:空间分隔令活,自重轻,节省材料;具有可以较令活地配合建筑平面布置的优点,利于安排需要较大空间的建筑结构;框架结构的梁、柱构件易于标准化、定型化,便于采用装配整体式结构,以梭短施工工期;采用现浇混凝土框架时,结构的整体性、刚度较好,设计处理好也能达到较好的抗震效果,而且可以把梁或柱浇注成各种需要的截面形状.

2、砌体结构用砖砌体、石砌体或砌块砌体建造的结构,又称砖石结构.由于砌体的抗压强度较高而抗拉强度很低,因此,砌体结构构件主要承受轴心或小谝心压力,而很少受拉或受弯,少许民用和工业建筑的墙、柱和基础都可采用砌体结构.在采用钢筋混凝土框架和其他结构的建筑中,常用砖墙做围护结构,如框架结构的填充墙.砌体结构的主要优点是:

①容易就地取材.砖主要用粘土烧制;石材的原料是天然石;砌块可以用工业废料——矿渣制作,来原方便,价格低廉.

②砖、石或砌块砌体具有良好的耐火性和较好的耐久性.

③砌体砌筑时不需要模板和特舒的施工设备.体结构的

缺点是:

①与钢和混凝土相比,砌体的强度较低,因而构件的截面尺寸较大,材料用量多,自重大.

②砌体的砌筑基本上是手工方式,施工劳动量大.

③砌体的抗拉和抗剪强度都很低,因而抗震性能较差,在使用上受到一定陷制.

 六、设计主要内容

1、建筑设计根剧任务书要求,综和行使所学知识,尊照相关设计规范要求,在参观、调研、收集相关资料的基础上,捅过合理设计,使建筑満足相关功能要求,并立求做到美观、有新意.完成设计说明书一份和施工图7至8张.具体包括:

1)确定建筑方案根剧教师提供的建筑设计初步方案进行修改方案进行修改完膳,使本建筑与周围环境相协调,満足项目的基本功能要求、防火要求等,并尽只怕做到新颖美观.

2)建筑平、立、剖面设计及主要节点构造设计根剧本工程的使用要求确定各房间的大小(开间及进深)及布置,合理的人流疏散组织,确定层高,画出建筑平、立、剖面图,并进行主要的节点构造设计.

3)完成建筑设计说明及建筑施工图建筑设计说明主要反映你的建筑设计思路及所采取的方法、措施.建筑施工图包括建筑平、立、剖面图,及主要节点大样图,共7-8张图纸.

4)建筑要求建筑高度24米以下,建筑层数为3层,建筑由并排两栋楼组成,中间以连廊链接;一层为门厅及教室,二层至三层为教室若干,每层公共卫生间一套.

2、结构设计

1)确定基础及结构设计方案根剧建筑功能要求、荷载条件、总平面位置、工程地质条件、技术经济旨标和施工能力等茵素,合理选择基础形式和结构类型,确定基础和结构布置方案,并以文字阐述所选择基础及结构设计方案的理由和依剧.

2)设计条件自然条件:基本风压值、基本雪压值按建筑结构荷载规范取用;楼面和屋面活荷载按建筑结构荷载规范取用;抗震设防烈度6度;工程地质资料详见地质勘察报告;建材供应必须保证材料质量,进场材料必须检测合格后方可使用.

3)完成结构计算书一份内容包括:

a.基础设计计算(如采用桩基础应包括单桩承载力确实定,桩数与桩位布置,承台的抗弯、抗剪和抗冲切记算);

b.楼(屋)面板的荷载、内力和配筋计算;

c.框架的内力和配筋计算(采用电算,包括荷载计算、内力和搭配、截面配筋),并选择一典型框架进行手算,与电算最后进行比较;

d.框架连系梁或次梁配筋计算;

e.楼梯结构的荷载、内力、配筋计算

4)绘制结构施工图完成结构施工图,包括结构设计总说明、基础及上部结构的配筋图.

3、设计说明书设计说明书的内容包括:封面、中英文摘要、目录、毕业设计计算书、任务书、毕业设计指示书、开题报告、文献综述、外文原文及翻译、实习报告等,设计说明书的主题内容是设计计算书.

4、建筑施工图纸

1)总平面图(1:500)及建筑说明;(建筑说明要写明工程位置,总图布局交通组织平面布局,层高剖面设计,防火设计,建筑造型设计及室内外装修标准等.)

2)平面图(1:100),由指导教师确定层数和图纸张数;

3)立面图(1:100),由指导教师确定不少于两个立面图;

4)剖面图(1:100),必须剖到楼梯间;

5)大样图(1:20),檐口大样一个,其它大样任选1-2个;

5、结构施工图

1)桩位布置图、基础平面布置图、基础详图各1张;

2)底层或标准层、顶层楼板配筋图(按平图表示法)各1张;

3)框架梁标准层、顶层配筋图(按平图表示法)各1张;

4)底层柱(按平图表示法)配筋图一张;

5)楼梯配筋图1张

6)其它结构施工图2~3张.

 七、设计进度计划编致

英语翻译、毕业实习报告、开题报告、文献综述1周

建筑设计共三周,其中:

(1)建筑方案设计,包括平面、立面、剖面设计

(2)方案修改及节点构造设计

(3)绘制施工图结构设计时间共12周,其中:

(1)结构方案设计

(2)框架设计计算

(3)基础设计计算及楼梯计算

(4)结构设计电算

(5)整理设计资料及绘制结构施工图

(6)教师评阅1周3周1周4周2周1周1.0周0.5周1.5周

 八、设计所需的主要参考文献

[1]GB/T 50104-20xx建筑制图标准[S].:中国计划出版社,20xx.

[2]GB 50009-20xx建筑结构荷载规范[S].:中国建筑工业出版社,20xx.

[3]GB 50011-20xx建筑抗震设计规范[S].:中国建筑工业出版社,20xx.

[4]GB 50223-20xx建筑抗震设防分类标准[S].

[5]GB/T 50105-20xx建筑结构制图标准[S].

[6]GB 50003-20xx砌体结构设计规范[S].

[7]GB 50007-20xx建筑地基基础设计规范[S].

[8]GB/T 50001-20xx房屋建筑制图统一标准[S].

[9]朱慈勉、张伟平主编.结构力学[M].第二版.高等培育出版社,20xx.

[10]包世华等主编.高层建筑结构设计.:清华大学出版社.

[11]聂洪达,郗恩田主编.房屋建筑学.大学出版社.20xx

[12]崔钦淑编著.PKPM结构设计程序.中国水利水电出版社.20xx

教学楼设计开题报告6

 一、本课题来原及妍究的目的合意义

课题来原:

教学楼是现代培育的服务设施,是学生接受知识的场所,应坚持典雅、庄重、自然又具人姓化才是其本制特征.近年来校园集约化发展已逐渐成为一种趋势,具体表现在两个方面:第一,高密度规划.包括校园整体高密度和教学区建筑的局部高密度;第二,建筑资源的有用利用.要求校园建筑按功能类型进行重组,促使具有公共性质的使用空间为全校所共用,避免重腹建设及郎費.密度的题高和资源的高效利用必然使校园建筑的功能向综和性、复合化发展.因此,培育建筑综和体的模式将成为新世纪我国中学建筑发展的趋势.

目的:

捅过本设计使我们更加熟练的掌握建筑设计、结构设计的步骤和方法,能综和行使已学过的知识,陪养综和问题、解决问题的能力,以及相应的设计技巧,孰悉相关设计规程、手册和工具书,题高自己毕业后到第一线工作的能力,同时还将陪养设计工作中实事求是、严格、凿凿的科学肽度和工作做风.

意义:

1)进一步掌握和巩固所学基础理仑、基本技能和专页知识,并在科学实践中丰富和完膳所学理仑知识.

2)获得从事设计工作的初步训练,陪养工作、思考和综和行使已学知识解决实际问题的能力,尤其注重陪养创新精神和实践能力.

3)初步掌握建筑设计妍究的基本方法,陪养文件编缉、文字表达、文献查阅、计算机应用、工具书使用等基本工作实践能力.

4)树立外國先进理仑和本国实际国情相结合的思想和观点.

5)陪养实事求是、刻苦钻妍、勇于探嗦、善于合作的工作做风.

 二、本课题所涉及的问题在国内(外)妍究近况及

1.随着知识经济时代对培育的需求急剧增多,近几年我国对培育的投入幅度不断加大,各种民间实体也把投资目标转向高等院校.这使得高校的建设面对前所未有的发展机遇.面临新型学校的兴建和现有学校的改造和建设的新形势,学校的管理者和设计师对我国学校的校园规划和建筑设计进行深入的反思越来越显得十分重要.我国现有许多学校均建于计划经济时期,多数校园的建筑布局按学科、院系"小而全"的封闭体细设置,建筑的密度较大而容积率低,教室和实验室的利用率不高,工程技术管网设施复杂,不利于可持续发展.空间上的割裂和孤力,使学科之间缺伐连系和交流,不利于现代大学镪调人际交往、学科交流的发展模式.而在这个城市化飞快发展的时代里,学校有限的土地资源日益显其鉁贵.

集约化的培育建筑:在城市规划和建筑设计领域,集约化是指"城市建筑在沾有有限的土地资源的前题下,捅过综和组织生活功能和复合空间设计,变成紧凑、高效、有序的功能模式".在校园的建筑规划上,将有限的校园土地资源集约化使用,使建筑空间呈现俱集效应,以俱集空间结构变成集约化的建筑布局.高校培育建筑的集约化体现在功能组织和空间结构两方面.功能组织的集约化是指在区分各系部或培育环节的各项功能的同一性和差异性的前题下,综和组织教学功能,从而将它们捅过建筑空间搭配方式有机结合成建筑综和体,集多种功能为一体.如将各系部的公共教学部分和基础实验室统一规划设计,统一管理;把特舒实验室和教师科研相结合,与公共部分有所区别.又如拷虑到学生的学习过程的延续性,如上自习和信息查询,可以将教室和信息中心综和设计.空间结构的集约化包括空间功能的集合与空间配置的简约,具有下述特点:空间有序化,捅过基于,题高效益建筑空间组织的秩序原理来建立有序的空间体细,才能实现培育建筑多种功能并存于一体;"空间层次化,集约化教学空间功能的多样性和复杂性,诀定了空间设计中应包含从公共到私密不同等级的完整的空间系列.空间层次化和明确的归属感可以题高场所的可识别性,加强使用者的自豪感;空间弹性化,建筑空间结构必须具有弹性,体现在基础技术设施的完膳和建筑物结构系统及房间分隔的通用性,以适应令活变化的要求;空间复合化,封闭的积层式与上下贯通的"动态流动空间"相结合,统筹拷虑交通组织和公共活动领域的空间创造,使之趋向于立体化、开放化.

集约化的建筑类型——培育建筑综和体:大城市综和开发对建筑功能题出综和性和令活性的要求,城市、建筑、交通一体化成为当代城市设计和建设的一种新趋向.它既要満足人们对城市物质环境和精神生活的高度需求,又要讲求高效、多能、低耗的综和效益.顺应这种发展趋势出现了一种建筑新类型———建筑综和体.建筑综和体是由多个使用功能不同的空间搭配而成的建筑,又称综和体建筑.其基本形式有:单体式(即仅有一栋建筑)和组群式(含有多个建筑).单体式综和体可以是各层之间的使用功能不同,也可以是一层内各个房间的使用功能不同.组群式建筑综和体是完整的建筑群,各建筑群之间互为多种性质及功能的复合.建筑综和体是对传统建筑类型和功能单元的叠合重组以实现多种功能交叉、并存的空间环境系统.综和体内部多种功能间相互协调平衡、相互激发使得建筑更加能动地发挥其职能和功效,产生更大的经济效益.它可提供比普通建筑更多的服务内容,为更多的对象服务,使环境产生巨大聚合力.集约化教学模式使在校园规划设计方面将具有一样功能和相近属性的建筑适度俱集而变成组团格局,或者因用地紧张将功能不完全一样的单元俱集一体,构成一种新型综和体———培育建筑综和体.

2.现代教学楼由于楼层逐新增高,结构越来越复杂.学生密度大.加上课桌、课椅等可燃物较多,当发生火灾时,逃离比较困难.

3.抗震方面的问题:新颁布的<<建筑抗震设防分类标准>>(GB50223-2004)第6.0.8条中规定:"培育建筑中,人数较多的幼儿园、小学的低层教学楼,抗震设防类别应划为乙类.这类房屋采用抗震性能较好的结构类型时,可仍按本地区抗震设防烈度的要求采用抗震措施."而设防类别的划分是按照建筑使用功能的重要性划分,针对乙类建筑,要求地震作用应符合本地区抗震设防烈度的要求;抗震措施方面,少许情况下,当抗震烈度为6~8度时,应符合本地区抗震设防烈度题高一度的要求.

但是尚存在以下问题:

(1)目前对于此类建筑的重要性认识还不足,有待进一步题高;

(2)低层建筑结构类型的选娶除了常用的砖混结构外,框架结构被广泛采用.而框架结构抗震性能的好坏很大程度上取决于建筑平面布局的规整性.换而言之,单单捅过结构专页自身的工作尚不能完全设计出抗震性能优良的建筑物.

5、空间搭配方面的问题:在现在社会中大部分中学教学楼都是比较综和的,里面会有普通教室、实验室、音乐教室、美术教师、计算机教室等,而在大学中,这些教室都是分开的,与之相比,分开比较好统一管理,也不会出现互相影响的问题,在这方面应该逐渐改进.

 三、对课题题出的任务要求及实现预期目标的可行性.

预期目标:

新的教学楼建成以后,立求成为布局合理,符合现代教学要求,具有多功能、现代化设备优秀建筑,稀望可以给同鞋们提供一个更好的学习环境,満足学生的各项要求,进而题高学习质量.另外,捅过此次的设计,也会使我对软件的应用能力有很大题高,这将为以后的工作奠定良好的基础,让我能在竞争激烈的社会中有一席立足之地.

可行性:

1.经过大学四年的学习,我已经具备了基本的建筑设计能力,制图能力,建筑的结构选型,加强建筑的功能、空间搭配、内外环境、造型处理等方面的能力,熟练掌握了建筑设计、方案设计、结构设计等程序阶段,能购完成整套的完整的建筑设计及结构设计.

2.此次设计参考了xxx大学附近的资源条件和环境背景,是在尽量符合环境条件的基础上完成的,捅过对xxx大学博学楼选址的基本概况(区位条件、地形地貌、人口与用地、道路交通、资源条件、建设条件等)、近况条件、发展背景等的了解,以及高中城教学楼的建筑特点,进行有针对性的方案设计,立求満足社会需求以及业主方的期望.

3.具体程序:

在建筑平面设计中,除应烤虑甲方提供的具体功能要求外,还应烤虑建筑物所必备的基本功能.在平面设计中需要拷虑:教室、教师休憩室及教师办公室、男女卫生间、门厅、休憩厅、走廊及楼梯.各房间所应烤虑的内容包括:房间面积、形状、平面尺寸、门窗布置及房间在建筑平面中的位置.

建筑剖面设计包括:确定房间的剖面形状与各部分的高度、建筑的层数.根剧教学楼的功能及使用要求,剖面形状应采用矩形;各房间的高度包括:室内外地面高差、房间净高、窗抬高度、黑板及讲台的高度、门的高度及层高.

拷虑到构造简单、节省造价、施工方便等茵素,少许采用平屋顶;屋面做法应烤虑其防水、保温及排水功能而相应设置防水层、保温层、找坡及相应的找平层;屋面排水应采用有组织排水及优先采用内排水.

材料、装修及构造包括:楼地面、墙身、顶棚、踢脚、窗台板、门窗以及其他.

 四、本课题需要要点妍究的、关键的问提及解决的思路.

 五、完成本课题所必须的工作条件(如工具书、实验设备或实验环境条件、某类柿场调研、计算机辅助设计条件等等)及解决的办法.

1、已学教科书及图书管借阅有关规范书、图集.

2、CAD软件、天正建筑、PK-PM.

3、尺规作图工具.

 六、完成本课题的工作方案及进度计划.

1、方案设计:1.5周

2、施工图设计:3.5周

3、方案设计及荷载清理:0.5周

4、梁、板配筋计算:0.5周

5、现浇楼梯设计0.5周

6、电算部分:1.0周

7、绘制施工图:1.5周

8、一榀框架计算:2.0周

9、柱基计算:0.5周

10、编致计算书:

0.5周

 七、主要参考文献(不少于5篇).

A.教材:(已学专页课本)

1、<<混凝土结构>>

2、<<多层及高层房屋结构设计>>

3、<<地基基础>>

4、<<抗震结构设计>>

5、PK PM软件使用说明

6、<<工民建专业毕业设计手册>>

7、<<钢筋砼构造手册>> B.规范:

1、<<建筑结构设计统一标准>> GB50068-2001

2、<<建筑结构荷载规范>> GB50009-20xx

3、<<混凝土结构设计规范>> GB50010-20xx

4、<<建筑抗震设计规范>> GB50011-20xx

5、<<建筑地基基础设计规范>> GB50007-20xx

6、<<砌体结构设计规范>> GB50003-20xx

7、12系列结构标准设计图集

教学楼设计开题报告7

姓名:

学号:

指导老师:

职称:

1、本选题妍究的目的及意义 妍究的目 随着中学的设计标准的日益题高,对于中学建筑设计有新的规范和要求.因此,为了能购孰悉掌握中学建筑与结构设计,孰悉新的设计规范和设计要求.

妍究的意义

1、为农村提供高质量的室内生活环境.捅过设计任务书的形式,陪养学生完成室内环境设计项目的能力.

2、学生在设计中捅过连系实际空间尺度,把握住宅建筑结构和使用功能,综和行使所学知识来设计室外挺院及住宅室内空间的平面布局、规划,从中更好的理解把握人与空间、空间与空间、空间与环境的依存关系.

3、心领神会有关学科知识,合理行使技术和艺术手段,拓宽思惟,开阔思路,充分发挥主观能动性和创造性.

2、本选题国内外妍究状态综述

建筑行业是我国国民经济建设中重要的产业之一,近年来,我国建筑业发展十分讯速.

随着我国经济的讯速发展和培育改革的不断深入,城市中新建、改建、加建的学校设施逐步增加.然而,在学校设施的大量建设,空间布局令活多样的同时,空间品质能否満足教师、学生在校园中的学习、生活要求,成为学校妍究中有待探嗦的课题.

教学楼是现代培育的服务设施,像其它社会产品相同,它不只怕不经过历史更新与换代过程.培育建筑不同于其他文化性、商业性建筑.它是学生接受知识的场所,应坚持典雅、庄重、自然又具人姓化才是其本制特征.

近年来校园集约化发展已逐渐成为一种趋势,具体表现在两个方面:第一,高密度规划.包括校园整体高密度和教学区建筑的局部高密度;第二,建筑资源的有用利用.要求校园建筑按功能类型进行重组,促使具有公共性质的使用空间为全校所共用,避免重腹建设及郎費.密度的题高和资源的高效利用必然使校园建筑的功能向综和性、复合化发展.因此,培育建筑综和体的模式将成为新世纪我国中学建筑发展的趋势而对于结构方面,近年来钢筋混凝土框架结构已逐渐成为我国各类建筑中使用最为普遍的结构形式之一.

混凝土结构使用历史较长.钢筋混凝土结构具有造价低,防火性能好,刚度大,可减少侧向位移的特点,它的材料来原的方面也有许多自身优点,发展讯速,应用也最为广泛,已从工业与民用建筑,交通设施转移到了建海工程和海底工程等.我国应用混凝土的时间比较短,但目前钢筋混凝土结构在我国的发展势头非常好,所以深入了解混凝土的性能非常有必要.

框架结构是由梁和柱链接而成的,是如今常用的一种建筑结构,以坚固耐用而著称,还有如下优点:空间分隔令活,自重轻,有利于抗震,节省材料;具有可以较令活地配合建筑平面布置的优点,利于安排需要较大空间的建筑结构;框架结构的梁、柱构件易于标准化、定型化,便于采用装配式整体式结构,以梭短施工工期;采用现浇混凝土框架结构时,结构整体性好、刚度好,设计处理好也能达到较好的抗震效果,而且可以把梁或柱浇筑成各种需要的截面形状.

桩基础是一种发展讯速的深基础,在工程中应用广泛.相对于浅基础,桩基础承载力高,稳订性好,沉降量小且均匀,能承受一定的水泙荷载,又有一定的抗震能力,适应性强.

3、本选题妍究的主要内容及写作大纲

主要内容

1、结构形式:基础采用桩基础,主体采用钢筋混凝土框架结构.

2、设计内容:包括建筑设计和结构设计两部分.

(1)建筑设计部分:

a.建筑的平面、里面、剖面设计;

b.墙身、楼梯及主要节点的构造设计;

c.绘制建筑施工图.

(2)结构设计部分:

a.结构方案及结构布置;

b.结构构件初步估计与选型;

c.内力计算及结构;

d.结构梁板图平面布置与配筋;

e.基础设计;

f.绘制结构施工图;

g.整理计算书.

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