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会议交流发言稿十篇

2022-05-05

发言稿】导语,大家眼前所阅览的本篇文章共有27321文字,由魏钰建细致更正后,上传到祈祷工作报告网 www.qdbeian.com!小学和中学合称,小学包括初小和高小,中学又包括初中和高中。会议交流发言稿感谢浏览!

会议交流发言稿 第一篇

各位领导、同志们:

根据会议安排,现在我代表____镇党委、汇报____镇教育工作情况。

___镇现有初中1所,小学6所,其中完全小学2所,中小学校园总面积51979㎡,校舍建筑面积15296㎡。全镇在校生1903人。其中:中学现有12个教学班,在校生649人;小学现有34个教学班,在校生1254人。现有中小学教师121人,教师学历合格率为100%。全镇适龄儿童的入学率达到100%,小学升初中率合格率为100%,中学辍学率控制在2%以下。____3年,我镇中考取得了可喜成绩:727分以上30人,700分以上58人,600分以上129人,名列全县乡镇第一,总平均分仅次于银生中学,名列全县第二名,高中上线人数突破了百人大关,达122人。小学六年级在全县毕业检测中综合排名取得乡镇第一的好成绩。

十年树木,百年树人。多年来,____镇党委秉承“科教兴镇”的理念,高度重视教育事业的发展,始终把教育当作一项惠及全镇的民心工程来抓,将教育事业摆上重要议事日程。

 (一)竖起尊师重教风向标

每年教师节,镇党委、都会安排资金对优秀教师和教学成绩突出的教师进行表彰奖励。每年都以镇党委的名义,召开全镇教师节庆祝大会;党政领导下村时都会适时深入到学校,看望慰问一线教师;每年都参与中小学毕业班教师座谈会,相关领导都会到会鼓劲加油。这些活动的开展,在全社会营造了尊师重教的良好氛围,鼓舞了教师爱岗敬业、全身心投入教育事业的`极大热情,提高了教师的社会地位,全镇上下形成了尊师重教的良好风气。

 (二)及时为学校排忧解难

党委书记和镇长经常性听取中小学负责人工作汇报,及时解决学校遇到的困难、问题。由于连续干旱, ____1年导致中学、中心完小师生用水困难,起床没洗脸水、睡觉没洗脚水,食堂没煮饭水,面对这个情况,学校很无奈、只能选择放假,党委高度重视,召开专题会议研究,在没有项目支撑的情况下自筹30万元资金,用一个多月的时间重新选择水源点,架设了管道,根本上解决了中小学师生用水难的问题;由于学校办学条件的不断改善,信息化水平的不断提高,电子白板、多媒体教室、微机教室的投入使用,用电量成倍增加,造成学校片区用电困难,每到用电高峰时段,电脑开不了机、电饭煲、电磁炉不能使用,严重影响了正常的教育教学工作,镇党委针对这一情况,通过积极协调、筹措资金,增加一台变压器专供学校使用,于____3年初彻底解决了这一困难;镇党委积极筹措资金为中山、瓦伟、下瓦伟新建的集中办学点解决用水、用电和出行的问题,累计投入资金30余万元。

 (三)优化校点布局促发展

___镇原有小学11所,地域分散,办学规模偏小,基本上是一村办一校,生源不集中,校舍破旧问题突出,师资力量得不到合理的分配,制约了____镇教育教学水平的提高。____3年3月实现了中山、下瓦伟、瓦伟三村集中办学,到____3年9月又撤并了勐涝小学,学校数量减少了,校点更加优化了,财力也集中了,教育资源的配置更加合理了,更加凸显了辖区内教育均衡发展,努力实现教育公平。由于实施集中办学起步早、优化校点布局力度大,____的中小学教育教学质量才迈入全县前列。

 (四)努力创平安和谐校园

为保证广大师生有一个安全、温馨的生活学习环境,____镇组织治安巡逻队经常对中小学校、幼儿园及周边进行巡逻,对扰乱学校正常教学秩序的不法事件坚决予以打击,从重、从严、从快处理,切实优化校园内外环境,维护正常的教育教学秩序,营造良好的育人氛围,促进学校的和谐健康发展。每周学校放学和上学时间均协调派出所保障交通安全,宣传交通安全常识,查处违法载运学生行为,为全镇师生保驾护航,极大地维护了师生的生命财产安全。

 (五)突出强化管理抓质量

党委要求学校要制定并完善学校管理相关制度,重视搞好教师培训、教学研讨等工作,要坚持教学为中心的理念,一切为教育教学服务的思想,全面推进素质教育、努力提高教育教学质量。

多年来____镇党委,把教育事业摆在工作的重要日程,做到在思想上重视,在行动上关心,在服务上到位,主动为学校和教育工作者排忧解难。____教育达到如今的水平,最重要的一点是党委一贯坚持,几十年如一日对教育事业痴心不改,关注重视劲头不减的结果。

各位领导,虽然我们做了很多工作,取得了一些成绩,但这与上级的要求和群众的期盼还有一定差距,比如学前教育发展相对滞后,教育资源配置不尽合理等等。今后,我们将认真贯彻落实此次会议精神,抓住机遇,努力把____教育办成满意的教育。同时,恳请县委、县和教育局一如既往地关心、支持____教育事业的发展。

我的发言完了,谢谢大家!

读书交流会专题讨论发言稿 第二篇

篇一:读书交流会发言稿

尊敬的各位领导,老师们:

大家好

今天我要与大家交流的是:作家冰心语读书好,好读书,读好书有感

古人云:读书破万卷,下笔如有神。的确,读书,可以拓宽我们的眼界,获得丰富的知识;读书,能引导我们明理,学会如何做个有修养的人;读书,还能提高我们的阅读能力,养成良好的学习习惯。原国家教委副主任柳斌同志曾说过:一个不重视阅读的家庭,是一个平庸的家庭;一个不重视阅读的学校,是一个乏味的学校;一个不重视阅读的民族,是一个没有希望的民族。

作为教育工作者,肩负着教书育人的重任,离不开书的滋养,就像花朵离不开阳光的呵护,草儿离不开雨露的滋润。热爱读书的教师,才能有效地教书,热爱读书的教师,才能更好的育人,正所谓腹有诗书气自华,最是书香能久远。

读书能使人收获知识和智慧,因为书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,是啊,书中有知识,那是聪慧而勤奋的先人们,在漫长的时间之流中,探寻和打捞出来的闪光的珍珠;书中有情感,那是真诚与多情的人们,活生生的生命力量的凝结;书中有精神,那是勇敢而坚韧的人们,在不断的追求中,将理想上升为行动生长而成的生命之华;书中有思想,那是长久的思考与无畏的批判者,以全部的精神力量种植的永恒之果;书中有智慧,那是用生命的证悟与理性的考问,融会而成的灵魂之光

读书是一种快乐,是一种享受,更是一种极致。一本好书,一杯香茗,便可送走一个苍白的早晨或风雪黄昏。朱自清大师说:缓缓地咀嚼一番,便会有浓密的滋味从口角流出。这浓浓的滋味就是书味,读书之味。真个是:博览群书添雅趣,缕缕书香胜饭香。人生乐趣在读书,有书为伴心甘甜。读好书,能知晓人生之难,体味天地之大,寂寞而不孤,受苦而不悲,受创而不馁,受宠而不惊,如闲云野鹤,保持着一种雍容雅怡,潇洒达观的境界。

生活里没有书籍,就好像没有阳光;人生中没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。在漫漫的人生旅途上,书是一个人精神上的朋友,是这个世界能馈赠的最好、最优秀的礼物。

我们都知道,站在巨人的肩上,我们可以看得更远;以书作垫脚石,我们可以攀得更高。读不在三更五鼓,功只怕一暴十寒。让我们以审视的目光阅读书籍,与书为友,以书为鉴,让一缕书香伴你我同行!

谢谢大家!

篇二:读书交流会发言稿

尊敬的老师、亲爱的同学们:

大家好!很高兴能够参加此次经验交流会,与大家一起分享读书的乐趣!

当今时代,人们的生活被各种琐事充斥着,人们不能够静下心来去阅读,甚至感慨阅读没有意义。

教育家说,书是智慧的钥匙.史学家说,书是人类进步的阶梯.家说,书是时代的生命.文学家说,书是人类的营养品.学生说,书是不开口的老师.那我们这些培养人的人该说书是什么呢?是挚友?是恩师?是灯塔?是导航仪?是友情的行囊?是心灵的港湾?说它是什么都不为多.书是我们自己成长和帮助别人成长的扶手和阶梯.因此,我们教师更要常读书,

与书籍对话,与书中人物交谈,与作者进行思维的撞击.

只有书籍,能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你,能把一切高贵生命早已飘散的传递给你,能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你,区区五尺之躯,短短几十年光阴,居然驰骋古今,经天纬地,这种奇迹的产生,至少有一半要归功于阅读.

阅读,使我们和孩子们的人生更加丰厚.激发孩子阅读的兴趣,指导孩子科学的阅读,是我们每一位教师的责任.语文需要阅读,数学需要阅读,英语需要阅读,科学,思品,社会,美术,音乐,体育都要阅读.只是有的读文字,有的读图形,有的读肢体,有的读网音符.人在一生中要读的书很多很多,不仅要读有字的书,还要读无字的书.我们只有学会阅读才会理解.阅读水平的高低将决定理解的对与错,深与浅.

阅读可以开启我们的心智,阅读可以展开我们联想的翅膀,遨游古今,畅游中外.在我们的心灵深处升腾起一个个美好的梦想.

最是书香能致远.书,是前人智慧的结晶.书,让人学会思考.思考过去的得与失,对与错,功与过.思考未来,思考未来的计划与举措.思考现在,思考现在该做什么,不该做什么.作为新时期的教育者,我们理当静下信来读书,潜下心来研究.从书中汲取营养来滋润和提升自己的素养,以饱满的精神投入生活和工作中去.以脚踏实地地做好每一件细小的工作为乐趣,从而成就学生的成长,书写自己的人生.

最后,我想把书山有路勤为径,学海无涯苦作舟改为书山有路趣为径,学教无涯乐作舟送给大家.与君共勉.

篇三:读书交流会发言稿

既然今天是读书交流,那么我想结合自己的读书体会和大家聊聊读书。

一:为什么读?(读书的益处)

一个爱读书的民族,必定是一个文化素质较高的民族;一个爱读书的人,也必定是一个文化素质较高的人。作为一名教师,读书对于我们成长的意义显而易见。

首先,读书可以开拓我们的知识视野,可以提高我们的写作水平,并且在今天,随着课堂改革的不断推进,我们已逐渐认识到读书的好处。身为教师,我们的教育对象是活生生的人。因此,我们需要教育的活水,而活水就在书海之间。由此可见,读书对于我们教师而言,是最基本的素养。修炼读书,能改变教师的精神、气质和品性;读书能够使教师不断增长教育智慧;能使独创的方法闪耀睿智的光芒,充满创造的快乐;读书能实现教师的自我提升和生命的升华。也许有人说:我要备课、上课、批改作业,不可能读书。特级教师高万祥说得好:书籍是学校的学校,对于一个教师而言,读书就是最好的备课。至少可以这样说:读书与备课,上课同等重要。

读书能提升心灵修养;滋养我们的人生底气。一个有读书习惯的教师,经过书籍日积月累的浸润,气质就会逐渐变得高贵而不媚俗,性情逐渐变得细腻而平静,内心逐渐变得博爱而不自私。读书能让人保持平淡的心境。有人把读书比做精神的呼吸,工作累了,读上一段,在浮躁的现实中寻得一份宁静平淡,这种感觉是做其他任何事情都难以比拟的。当你对一本书,一篇文章,甚至一句话产生深深共鸣时,你会觉得读书竟有如此魅力!竟能如此地陶冶人的性情,净化人的心灵。还记得,很早以前读余光中的《我的四个假想敌》,文中有这样一句话:同一个人,过街时,讨厌汽车;开车时,却讨厌行人。就是这样一句朴素的近乎真理的话就可以带给我们更平和的心境,至少不管自己是行人还是司机都能更平和的对待人世万物。在刘墉的《知新而温故》一文中这样说:今天不是昨天,昨天也不能代表今天。我们常说温故而知新,其实也当知新而温故。因为前者重在发现,后者重在省察。这可不可以算是对我们的学习、工作、生活中的自我反省所作的最好诠释呢?

除此以外,我很赞同作家朱天文的那句话:生活这么重,而阅读让我们变得轻盈。她还说:生活原本就很沉重,人也并不自由,但阅读可以让人脱离地心引力,尽情飞翔、、、、、、打开书,就像机器猫打开任意门,立时就可以置身几百年几千年前的现场,诗经时代的山河人世,楚辞日月的香花药草,荷马史诗里神祗们游荡割据的地中海,都鲜活在眼前。

是啊,文字,像童话里会飞的魔毯,带着我们穿越时空,欣赏世界的光鲜和美丽。在文字的点拨下,云影钟声,都含妙理;溪光山色,自契玄机。文字,给心灵打开一扇神奇有趣的窗。

并且,我们知道人之竞争,初拼技巧,再拼学养,最后拼的还是一眼看不见的人格。而人格魅力的积淀和提升很大程度来自于不断地学习和阅读,不断地反省和体悟,不断地提纯和内化。

不管怎样,哪怕仅仅为了让我们的生活和心灵变得轻盈些,我们也需要阅读,不是吗?

二:读什么?

在我看来,读书是基于解决精神饥渴之需要,是源源不断地为思府运作添加原料的需要。

因此,作为教师,首先应读一读中小学各种教科书。尽管教科书编写还不是很理想,但仍然是最适合中小学教师的读物。古人讲:故书不厌百回读,要获新知读旧书。系统阅读中小学教科书,有助于我们夯实知识基础,丰厚文化底蕴,也有助于我们更多的了解学生已有的知识基础和后续学习的内容。

其次,读一些适合我们专业成长的教育书籍期刊,比如王金战的《学习哪有那么难》(写给老师、学生也是写给家长的书),苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》以及《教育》、《教师参考》、《教师博览》等等。

再次,可以多读一些滋养心灵、温暖生命的书。如席慕容、余光中的诗,张晓风、刘墉、林清玄的散文,王小波、周国平的随笔;于丹的《趣品人生》以及《读者》、《青年文摘》等等。当我们阅读的视野宽广了,读高度凝炼、充满智慧表达的诗,读文笔和情怀优美的书籍,都可以净化心灵,温润生命;更可以使我们用更积极更乐观的心绪看待世界和人生。

三:怎样读?

其一,要择书而读。需要的是最适合的,适合的才是最有效的。作为中小学教师,要多读经典,经典是经过岁月沉淀下来的人类智慧的结晶,可以让我们拥有根本性的智慧;要多读精品,了解最优秀的同行在思考什么,可以让我们把握最新的教育成果;要多读为学生写的作品,知晓学生的喜怒哀乐,准确把握学生的思想脉搏,可以让我们走进学生的内心世界。

其二,要读而有术。比如1、从鲸吞到提纯。要快速地专业阅读,用三五天、用十多天读一本书,把书中的思想用提纲的形式列出来,例如我们读王金战的《学习哪有那么难》,就可以把他最基本的思想观点、授课特点和教学风格等提炼出来,用十来分钟的时间把它说完整,这样你就研究完了一位名师。按照这种速度,你一年可以研究十几位甚至几十位名师。慢慢的我们就会听到自己生命拔节的声音,教师的职业幸福感也会从心底油然而生。2、从蚕食到蝶化。王崧舟说,底蕴是书堆起来的。我认为,名师的成长之路是用书铺成的。我们要让读书成为习惯、成为生活方式,坚持天天读书,日积月累,就会由量变发生质变,就会由毛毛虫蜕变成美丽的蝴蝶。蝶化后就可自由阅读,随心所欲而不逾矩。3、从牛嚼到鸟瞰,要对好书反复品味,不断将其内化吸收,然后再进行批判性阅读,有自己的思想主张和价值判断,在读书过程中与作者进行辩论,最后形成自己的思想体系,为我所用,而不是让自己的脑袋成为别人的跑马场。

其三,要学以致用,融会贯通。上文提到的朱天文不仅写阅读,还写写作。她这样说:像佛家念珠打坐一样,是一种状态,一种修为、、、、、、每天到书桌前,蹭一点,蹭一点,那天即便没写东西,可是你在那个状态里头,仍然处在一个不断开发,摸索,发现的状态,就足以支撑你在嘈杂的生活风浪里有一个定风珠。是的,读了就去加以整理、反思、提纯,尤其是及时记录自己的所思所感,日积月累,那会是一笔巨大的财富!

最后,化用朱天文的话作结:祝福我们都能因阅读而使生活轻盈,因写作而拥有一颗足以支撑我们在嘈杂生活风浪中的定风珠。

语文阅读教学x高中组小组交流发言稿 第三篇

尊敬的杨桦老师、各位语文教育界同仁:

大家上午好!

我是宁国中学高中部语文老师李鸣晓,非常荣幸能代表此次阅读教学高中组做主题汇报。下面,我将从现状、困惑、尝试、建议与规划五个方面反馈我们小组的讨论心得。

此次相聚在一起的高中语文老师,来自浙江及安徽的各地市,学校几乎涵盖各类型,从省示范至普通高中、职业学校、民办学校等齐聚一堂。在交流后,我们普遍达成当下语文教学现状的共识:一是应试教育模式影响巨大,语文的审美性、人文性在冲击高考分数的模板式教学下很难得到体现,语文教师心急如焚却无力回天。二是基于学科特点,语文学科在高考中很难拉开差距,各类学校中均有语文是“后妈生的”的感觉。有好事人为高中各学科排位:数学第一,理综文综第二,英语第三,语文最末。而在此情况下,学校的行政偏向性,班主任的重视程度都让语文学科走入不起眼的脚落,漠漠心伤。

我们全组老师讨论时无可奈何却又想力挽狂澜,是以在交流中形成诸多困惑点,特向杨老师及北大语文研究所提出:①从学校高考升学率角度考虑,如何在不影响整体成绩的情况下,让语文科目受到重视?②从日常教学角度思考,阅读欣赏与试卷训练所获成绩不成比例,高考能否发挥指挥棒的作用,从评价机制上改变这种现状?③从教师成长角度考虑,如何练好语文教师内功,且能在指导学生过程中得以彰显?④从学生发展角度思考,学生读书兴趣如何引导?如何让高中学生在短期时间内感受到实效?

此次为语文阅读教学,单就阅读教学而言,我们小组又有以下困惑:①教材与配套读本如何协调处理?②阅读教学单独的评价体系怎么建立?③阅读教学实践的优秀范例又在哪儿?

我们的困惑太多,作为高中语文教师的困惑实在太多。其实,我们都曾努力尝试过。在小组交流中,我们看到了浙江省的学校阅读课已开展多年,且已形成一定体系;安徽的合肥一六八中学等已将阅读课纳入高一范围。以我所在的宁国中学高中部为例,我们学校在09年分层教学后,14年借鉴江浙模式,开始将阅读课纳入高一及高三必修课程,并开设了二十五门选修课,其中包括《动漫·游戏与文学》《大师的爱情——那些神仙眷侣》等阅读欣赏型选修课程,初步尝试走班教学。我们努力的去做,正如小组中孙凯老师所说:“做该做的,做能做的,找到理想与现实的平衡点。”

也正是基于此,我们才惶恐地向北大语文研究所提出一些不成熟的建议:能不能从深度广度上加强对我们一线学校切实的指导,如开设教师及学生阅读的书目,给阅读以具体操作的指引;又如提供阅读评价表格,方便直观评价师生阅读效果;再如及时分享高考的前沿信息;还有更宏大遥远的念想,如高考语文考卷的调整以使阅读及阅读教学的作用真正得以显现。

我们一线语文老师知道,路还是要靠自己走出来,我们只是希望杨老师和北大语文研究所能成为这条路上的明灯,指引我们少走些弯路。

最后,向大家汇报一下高中组的初步规划:

我们拟定从教师成长与学生成长双方面入手,达成高中语文阅读教学的新高度。教师角度,拟定依照北大语文研究所开出的书目,每月从中挑选一本教育教学名著精读,在QQ群中写下点滴感悟,一年后形成文集,力争出版;同时加强交流,不定期安排组员赴某校交流;此外,已先行的学校或个人随时在群中分享成功经验和失败教训。学生角度,拟定用成果展示的方式将学生阅读效果呈现在组员面前,研讨改良,最后形成跨学校的学生文集。

我们才薄学浅,在探索中前行,肯定有很多不到之处。由衷的期待在随后的一年中,北大语文研究所的指导老师们能给我们更多的指引与帮助。高中组的所有老师嗷嗷待哺,翘首期盼。

20xx年3月30日

班主任工作经验交流会讲话稿 第四篇

班主任工作经验交流会讲话稿

各位老师:

大家好!

今天的班主任工作经验交流会,各位班主任作了精彩的发言,我很受启发。思考出智慧,实践出真知,盼大家互相借鉴,共同进步。今天,我就班主任工作在学校工作中的作用谈一下自己的看法。

首先很感谢在座各位对我的支持、信任和鼓励。说实话,面对你们,我有一丝的怕意,毕竟你们比我更优秀,但我却肩负了所有的重任,我似乎觉得我是那样的缥缈,但事实如此,让我谈经验,我真的无从谈起,毕竟我没有什么特别的经验,在此,我就怎样管理八三班,谈谈我的做法。

一、抓点滴,纠正习惯。

我所接手的那个班级,刚开始时,学生各个方面至少不合我的“口味”,学生随意性很大,有一点想干什么就干什么的味道,比如午自习,学生可以随便下位,随便出教室,且美其名曰:交作业、问老师;

男女学生的书包一般都是休闲包,女同学的发型都是一样------一边倒;

男同学的头发以他们的话说:以前检查都能过关,现在怎么不行了呢等等,这些我都看不惯,接手那个班后,我对此进行了处理,纠正了他们心中的标准。以剪头发为例,第一次文明礼仪大检查前,我给学生反复强调:剪头发应达到的标准、不剪头发的后果等,结果第二周来,至少有七八个男生的头发不合格,于是我就动手充当了理发师,我故意在某个男生头发上剪出凹凸不平的发型,有意刁难他,其余几个见了也乱了手脚,结果收到了“杀一儆百”的效果。这次的“动手”让学生明白:达不到我的要求是不行的。当然这也要感谢学生的善良和配合。我班的男生喜欢把外面一件衣服敞开,以示“潇洒”,我开始给他们讲:如果你热,请脱掉外面的衣服;

如果你冷,请把衣服拉好,你这样到底是热还是冷呢?我也不乏调侃他们:如果你里面穿的是皮尔卡丹,敞开衣服还可以现一现,现在你和我一样,穿的既不是什么名牌,又不什么时尚,请拉好你的衣服,有的学生根本不听,比如韩洋剑,我见他没有拉好衣服,就叫他脱下,我把他的衣服直接从四楼抛下,其他学生见状愣了半天。从此,敞开衣服的人不见了。在这一过程中,我不乏使用强硬手段,让学生震慑。

二、改变观念,增强竞争意识。

这个班虽然有诸多的“不是”,但也不乏有进取心的孩子,罗浩就是其中一个,我接手时,他是年级第18名,经过一段时间的接触,我明显感到他内心的积极因素,但同时也有些信心不足,我找到他谈话,向他灌输:学习上要有霸气,只要自己努力,相信自己,每个同学都是可以战胜的,这种思想也成了他前进的动力,在各位老师和同学的帮助下,再加上自己的努力,第一学月考试,他跃居年级第6名,半期考试年级第5名。思想意识决定行动,张婷就是其中一个,我接手时,她年级46名,经过我反复做工作和她自己思想的变化,现在她跃居年级第16名,这样的例子还有很多。在好的学习环境里,有这样的意识,学生或多或少都有进步。

三、多多沟通,收买人心。

我在学生面前反复强调我衡量学生的标准:品德好最重要。品德决定你的人生,学习成绩的好坏,只是你人生中的一段路,也许在这段路上,你比别人更优秀,比别人更暮落,但请记住天生我材必有用,这些话,我班大多数学生愿意听,我就给他们讲我的求学经历,让学生知道老师也是这样辛苦过来,才有了今天的生活,这让那些勤于学习的学生明白:只有辛苦的付出才会有收获。我还投其所好,给学生讲nba、cba,讲姚明,讲麦迪,讲刘翔;

我还给学生讲流行、时尚的明星、影星-------听得那些学生心旷神怡,他们发现我居然知道那么多,对我也另眼相看了。这样我取得学生的信任,就很容易和学生打成一片。

四、用高尚的人格感染他们,用精湛的技能征服他们。

接手该班的第一个月,我每天都去放学,给学生留下了持之以恒的印象;

处理事情客观、公正,也给学生留下了很好的印象。在教学上,我喜欢活跃的课堂气氛,这种状态的形成,它取决于在课堂上时不时地幽它一默,在授课时,我经常加入自己的经历,用自己的语言、动作让学生身临其境,学生在轻松愉快中度过,同时也让学生学到了知识,我个人认为这是教学的最理想境界,只有学生愿意上你的课,他们才会真心听你的话。

当然一个良好班级的形成,那是一项长期而艰巨的任务,班主任要付出很多很多,科任老师的配合也至关重要,本班的学生在班主任面前都教循规蹈矩,这就是我们常说的:在班主任眼里,班上是一片大好前景,但我要强调的是:科任老师看到的才是最真实的,八三班取得现在的成绩,离不开科任老师的心血,借此机会,我代表八三班向我们的科任老师表示衷心的感谢,我们的每一点进步都离不开您们的帮助,谢谢您们的辛勤付出。

八三班像一棵破土而出的小苗,它的成长需要各个方面的关爱,我希望它能得到更多的关注,让它茁壮成长,成为参天大树。我的发言到此为止,谢谢大家。

大学生村官工作交流会发言稿 第五篇

来到基层工作将近一年了,从无知到了解,从陌生到熟悉,经历了很多的风风雨雨。通过一年来的实践,使我较为深刻的认识到,基层工作面宽量大,政策性强,涉及千家万户,只要我们踏踏实实做好老百姓期盼的每一件事,把老百姓的每一件事当作自己的事,努力为他们营造一个生产发展、生活幸福的和谐环境,即使没有轰轰烈烈的事迹,在平凡的工作岗位上也能做出不平的业绩。

下面我首先汇报下一年来的工作:

一、一年工作回顾

1、深入群众,了解群众,解疑帮难。深入群众家里面,通过与群众的交流,了解他们的生活情况,了解他们最关心、最需要迫切解决的问题。对生活特别困难的农户,帮助他们办理低保,解决生活问题;对群众遇到的种养殖难题,通过查询资料、咨询专家等方式想法设法帮他们解决;群众对国家政策的盲点、一知半解,将疑问解释清楚,将政策宣传到位。

2、积极培养入党积极分子,努力改变支部老龄化的现状。积极主动发展年轻党员,通过了解,与支部共同努力培养了5名塌实肯干,求真务实,有经济头脑并能带动农户发展致富的年轻入党积极分子,本着“成熟一个,发展一个”的原则,极力扭转支部老龄化的现状。现在本村已有37名党员,5名积极分子,35岁以下党员5名。

3、做好远程教育及信息网络建设。充分利用远教资源,组织干部群众学习党的理论政策、法律法规、种养殖技术,观看戏曲、小品、电影等文艺节目,既丰富大家的业余生活,又学到了新知识新技术。建立自己的网站,通过网站发布重大信息,进行村务公开,加强招商引资等。

4、做好文字记录及信息上报工作。及时准确的做好各种会议记录和工作台帐,及时向反映各种村级信息。

5、做好村级项目的申报工作。去年完成申报湖南省省级生态村工作,并顺利通过,今年申报农家书屋亦通过。今年的环境综合整治项目正在审批中。为解决村级建设难题,向上级请求支持水泥资金。

二、工作体会

1、对农村工作的看法:农村工作有其复杂性与艰巨性。作为一名基层农村干部,我们直接面对的是广大农民群众。由于过去的某些原因,农民的文化水平不高,对新鲜事物的接受能力不强,有时甚至抵触,这就导致了我们农村干部在宣传一些新的产业,新的政策的时候遇见的难度比想象中更大。另一方面,放眼看现在的农村,有能力和年轻的人都到外面的城市务工去了,留下来的大部分都是一些老人和儿童。靠这些老人和儿童来发展农村、建设农村仿佛如天方夜谭一般。所以我觉得农村要发展一要稳住干部、二要稳住老百姓。

农村的工作很多都是靠我们农村干部软磨硬泡的“磨”出来的。新产业、新政策要宣传都是靠大会、小会,登门访户的挨家拜访宣传出来的。然而农村干部一方面要思考全村的发展和上级安排的任务,另一方面要去照顾自己的家庭,这无形中给他们带来了很大的压力。如果有专职的、脱产的农村干部,将会给农村发展带来更多的便利。

2、个人思想上的变化:从刚来时情感上的孤独无助,到面对工作感到不知所措,到体会到农村工作的艰难复杂,再到现在的充实满足,我一步步走了过来,从来没有后悔过,我喜欢这样的工作,这样的生活。(1)刚到农村时生产上不熟悉,生活上不习惯;人情风俗、社会环境、人际交往等方面都需要认真学习。但在村民的关心、照顾和理解中,我慢慢地融入了村民的生活,与村民关系良好,并通过村民了解他们的期望,为自己的工作打好基础。(2)转变个人角色。从被动的接受、听从安排,到积极主动的发现问题,解决问题,自己的思想不断成熟,积极性主动性不断提高。

3、工作上的认识:书到用时方恨少。(1)自我的知识水平和工作能力还比较有限。立足农村工作,当理论与实践激烈碰撞后,深感方法不够,经验缺乏。在工作中经常觉得信心不强,勇气不大,无法胜任。(2)面对纷繁复杂的农村工作,现实逼迫我们必须加强学习,不断研究农村工作新的方式方法、学习沟通技巧、领导艺术和协调手段等知识;在新农村建设中不断把自己锤炼成为眼界宽、思路宽、胸襟宽“三宽境界”的好“村官”。

这一年的工作很平凡,却也让我意识到了自身的不足和责任的重大。我必须不断充实自己,不断学习先进经验,不断总结创新,真正为村民做实事,办好事,在农村的工作实践中不断地完善自我,实现自己的人生价值。

三、对相关部门的工作建议

1、希望村干部及村民能够给予我们充分的信任,给予我们一定的工作权利,让我们可以有机会为村民做事。同时也希望得到应有的尊重。

2、希望乡镇能够让我们接触更多的乡村工作,比如新农村建设、卫生、民政、计生、妇女工作等许多方面,拓展我们的视野,熟悉更多的工作方法、工作程序,以便更好的锻炼自己,更好的熟悉农村工作,为村民服务,而不是只局限于办公数工作,书面材料。

3、希望组织部能够组织我们外出学习调研。每半年或一年外出考察一次,学习其他地方大学生村官的工作经验或先进新农村建设的工作模式。

四、如何做好大学生村官工作

1、针对大学生村官。一是端正思想和心态。首先要端正思想认识,树立正确的人生价值观,调整好自己的心态,认真解决好当村官既不是作秀,更不是镀金,也不是为了刻意当官而先当村官,把当村官作为当官的跳板。应该通过在农村三年的实践,更好地了解中国社会和中国农村以及农民的生产和生活现状,积累一定的农村实际工作的经验和领导艺术,为将来有机会走上其他领导工作岗位奠定扎实的工作基础,否则一旦遇到困难或挫折,便容易产生打退堂鼓的思想。二是踏踏实实做事,从小事做起。农村的工作是一点一滴的小事情拼凑起来的,要善于做小事情,乐于做小事情,不要指望“一口吃个胖子”;农民永远是最实际的,你爱他一尺,他会敬你一丈;按照村民的意愿去办事,实事求是,他们才会拥护你,爱戴你。只有你踏踏实实地去干了,你才会挖掘到更深层次的东西,你才会感受到别人永远无法感受的分量。

2、要加强大学生“村官”的学习管理工作。首先要充分认识到加强学习的重要性。党的报告中指出,“建设全民学习、终身学习的学习型社会”。其实学习的途径很多,首先可以通过自学、培训等途径相结合,不断增强聪明才干。农村本身就是一个大学校,有书本上学不到的知识,况且做农村工作,做群众工作一定要结合实际,在这方面乡村干部包括农民兄弟就是我们最好的老师,从这个意义上强调加强学习是一个很好的途径。第二个途径是有计划地培训。通过专题培训,可以让我们更加熟悉农村工作,对提高思想认识,更新观念,适应形势发展,创新开拓非常有帮助。第三个学习途径是送到党校学习。党校是更新观念、掌握新知识的重要阵地。应该有计划、有重点、有专题地安排大学生“村官”走进党校学习,是非常有必要的。第四个学习途径是开展调查研究工作。定期组织大家就某一个课题开展调研,形成书面材料,并指导进行加工修改,达到发表标准。

养成教育经验交流会讲话稿_讲话稿 第六篇

尊敬的老师:大家下午好!

今天我坐在这里代表班主任发言,感到诚惶诚恐,因为我到了初三就很少关注这些。但既然来了,就简单说说吧!

在我认为,初一是习惯养成期,重抓行规。初二是青春萌动期,重抓思想。初三是目标达成期,重抓学习。下面我就讲讲有关在初一常规方面的做法。

刚进入初中的初一学生从心理上对别人的依赖程度还非常之高,缺乏自觉性,没有自主意识,习惯还很差,非常需要老师及时而积极的引导、帮助。为此,制定一个有序的班级工作计划显得尤为重要。那我的班级工作思路是怎样的呢?

一、实际出发,制定出一套较为完整的班规。

“无规矩不成方圆”,班级管理一定要有一套较为完整而容易操作的班规。有人说:“不是已经有一套校规,还需要班规吗?”。理由很简单:学校的校规的范围太广,内容太多,操作起来比较困难,而班规可以针对本班的具体情况对症下药,由班委会和全班同学共同制定出来,重点突出而且容易操作。有了班规,就有了班集体全体同学共同的行为准则,班主任开展工作就容易多了。因为,同学们从心里面认同了这些行为准则,如果谁违反了这些行为准则,那么谁就应当受到纪律批评,就要接受同学们和老师的帮助教育。同时,一套严格的班纪班规能帮助班主任在班集体中树立威信。当然,在制定班规的时候,一定要注意以下一些问题:(一)公平、公正、合理。(二)具体细致,可操作性强。(三)不能与学校的校规相抵触,应以校规为准。(四)调动学生积极性,让全体学生参加班规的制订并且做到自觉遵守班纪班规。

二、培养干部,增强学生的工作能力。

我坚信“一个好的班委会,就等于有一个好的班集体”。我通过对他们在初一时的观察,以及对个别同学的座谈了解,提供两个班长候选人,让全班同学选一位班长,再让班长在班级同学中进行优化组合。由于班长是他们挑选的,他们也很自愿地让班长进行组合挑选。由班长选择各个职能班委以及各个小组组长,由学习委员选择各个学科代表,所以,他们工作起来会特别卖力,都争取当好,毫无怨言。

我给干部提出的要求是分工明确,加强配合,以身作则。他们团结一致,能正确掌握班级的正确的导向,每个人都能独当一面,是我工作的左右臂。为他们提供机会表现自我寻找机会为班级出力。

三、创造机会,培养学生的集体主义精神。

一个真正的班集体,应该有明确的奋斗目标,健全的组织系统,严格的规章制度与纪律,强有力的领导核心,正确的和优良的作风与传统。“团结就是力量”,作为一个班主任必须深刻地认识到培养学生的集体主义精神的重要性。班集体不仅是教育的对象,而且是教育的巨大力量。苏联教育家马卡连柯说:“一个班集体,使每个学生都不得不参加共同的活动。这样一来,我们就教育了集体,团结了集体,加强了集体,以后集体自身就能成为很大的教育力量。”班集体也是促进学生个性发展的一个重要因素。班集体还能培养学生的自我教育能力。在开学初的军训活动中,我有意识地进行班级团队意识的教育,果然拔河比赛、队列训练、歌咏比赛都取得了优异的成绩,学生由开始的我行我素变得有集体荣誉感了,认识到自己就是一个集体。这种集体主义精神学生在日记中也有反映。一种班级的凝聚力就在活动中自然而然产生了,无须说教,这就是活动的魅力。

四、付出爱心,感化每一个生命。

世间上,有很多种爱,其中有母爱、父爱、师爱、情人之间的爱……它们都有一个共同的特点:爱能够使人的心灵受到洗礼,使人的心灵受到熏陶,使人的灵魂得到升华。有人说,教师是太阳底下最光辉的职业,我们作为一名教师,历史赋予我们重任,我们肩负这重任,我们都有责任做好自己的本职工作。我们要用自己的热情,用自己真实而又感性的爱心去感染学生。苏霍姆林斯基说:“孩子们所喜欢的是那种本人就喜欢孩子、离开孩子就不行、而且感到跟孩子们交往是一种幸福和快乐的人。”那么怎样才算爱护学生,怎样去爱自己的学生?教师的爱应该表现在对学生的学习、思想和身体的关心上,帮助学生克服困难,做他们的贴心人;在人格上要与学生平等相待,以诚相见;教师的爱还要体现对学生的严格要求和信任并且不能过分溺爱;对于双困生,班主任更要爱护他们的自尊心,善于发现他们的优点,及时鼓励,使他们在教师的关怀中成长。

在我身边,很多老师都善用爱去教育孩子,其中我校的陈茜主任那动情感人的爱、王立新老师深沉耐心的爱、舒红老师温柔贴心的爱给我留下了很深刻的印象。以前我认为大声呵斥就有用,所以总能听到我骂学生的大嗓门,现在我改变了,因为这些老师就是帮助我成长的书,我细细品读很多年,让我懂得只有用爱才能感化学生。很多事例也都证明了这一点,我们刚毕业的何钟灵由小学是差生到中考成为尖子生,李米由厌食症、难以面对学习考试到中考成为班级的第一名……这些无不告诉我,爱才是教育最好的良药。

五、见微知著,从宏观上把握住整个班集体。

班主任一定要有的宏观上把握住整个班集体能力。在我们身边发生的任何事情,都会有它萌芽的状态。我们要善于去了解和发现它们。例如,有些学生很喜欢打篮球,就积极去引导学生认识打篮球的好处:能够放松身心,消除疲劳,锻炼身体。但是如果过分沉溺其中,就会影响学习。教育学生要正确分配学习和打篮球的时间。如果没有老师的积极的引导,由于中学生分辨能力不强,部分学生就会沉溺其中不能自拔,这样就影响了他们的学习。所以,作为班主任要用发展的眼光去看待他的每一个学生。

当然,做好一个班主任,除了要做到以上几点之外,我认为还需要有过硬的教学技能。“艺高为师,身正为范”,教师对教学方法掌握得不够灵活,缺乏教学技巧,很难让学生从心底里去佩服你,从而在一定的程度上影响班主任工作的开展。

科学、合理地开展班级的教育工作,能够让学生尽快适应初中阶段的学习生活,明确学习目标,树立正确的人生观。从而培养出一个健康成长的有着良好的班风、学风和班级凝聚力的优秀班集体,这对于教师的教学,学生的进步等多方面具有深远的影响。

信息技术教研经验交流发言稿_汇报体会 第七篇

一、努力学习,弥补自身不足,增强工作能力

新一轮课程改革的实施,对我们教育工作者而言无疑是一种挑战,它迫使我们打破传统和常规,继承中求发展,求创新。民族的振兴希望在教育,教育的振兴希望在教师。教研员是站在教研教改前沿阵地的排头兵、领头雁、师之师,更需要有高尚的师德,精湛的师能,远瞩的眼光,乐于奉献的精神,全心全意为基层服务的意识,勇于创新的意识和精神……为了胜任教研员工作,自觉钻研教材,抓紧一切机会和时间向书本学习、向其他人学习、借培训的机会学习、通过网络学习、在实践中学习(新课标、相关的教育教学理论、专业知识等),从而及时了解最新的教育教学动态,不断强化内功,增厚底蕴。

二、立足实际,开展切实可行的教研活动,提高实效

每学期开学后的前两周,对我区中小学信息技术机房、教师、开课情况进行摸底,掌握第一手材料,再结合市、区教研室的总体布署,制定学科教研计划,使教研活动有的放矢。

我区截止到20xx.7为止,高中教师98%为年轻教师,初中90%的教师,小学专业教师更少,教师队伍流动性强,信息技术课仍然存在重知识轻能力的教学情况,学校领导没有信息技术课的学科意识,不重视本学科教学。

针对我区的以上具体情况,每学期组织4~9次教研会;2节研究课。最突出的活动有以下几项:

1.变灌输式教研活动为主动参与式教研活动。实施新课程,需要新理念,需要新思路,需要新教法。面对新事物,难免有困惑;然而,信息技术课的最新理念是什么?怎样用新理念上好老教材?初中和小学没有新课标怎么办?信息素养是什么?如何在教学中培养和提高学生的信息素养?这是老师们最为关心的问题,也是教研活动研讨的重点。为了真正解决他们心中的疑难问题,提高吸收率,改变以往的集体教研活动主要是以我教材、点评研究课为主的“一言堂”。采用教师最喜欢的观摩课方式,组织教师观摩、讨论有创新思路和实用价值的课,激发教师进行教学改革的热情,提高教师的教学水平。在观摩课以后,教师们要根据新课程标准理念,联系教学实际,提出自己的看法,各抒己见,畅所欲言,共同探讨,互相补充,共同促进。

2.每学期深入课堂一线听课达50节,每次听课做到有记载、有、有反馈,与老师们共同探讨教学方法,解决教学中存在问题,及时发现认真钻研教材,有创新能力的教师作为重点培养对象,充实中心组力量,对重点培养对象进行跟踪听课指导。并利用下校的机会,广泛宣传信息技术课的重要性,争取学校领导的支持,加大名牌和薄弱、边远校的指导力度,比如以市级研究课为契机,连续在咸一中听课指导一周,以初中在线考试为契机为双桥中学调试机房,免费提供杀毒软件,对刚由数学学科转行的信息技术教师单独进行杀毒培训。

3.以科研带教研,搞好区级研究课。本学年继续围绕市级课题《网络环境下的教与学的研究》、《信息技术教学中培养学生创新精神和实践能力的方法、途径的研究》两个课题和几位老师的不同特点指导了四节区级研究课,走教科研相结合的道路。

由老师执教的《制作电子报》网络课,是根据小学信息技术五年级教材及结合新课程标准的要求,自己设计的一节综合复习课,用ASP编写了智能化的互动网站,将网络作为辅助学习的工具和组织课堂活动的基本平台。具体设计如下:

(1)请同学汇报课前调查报告:报纸应具备哪些要素,展示设计的报纸图样。培养学生收集信息、处理信息、发布信息的能力,为后期的制作埋下伏笔。

(2)请学生欣赏网站中的电子作品,为自己喜欢的作品投上一票。然后根据学生的选择师生共同赏析,在学生畅所欲言的欣赏中,学生的观察和能力得到了培养,想象力、创造力得到发展。更帮助学生理清制作的思路,吸取他人的优秀做法。学生的问题意识得到了培养,体现学习内容学生自主选择这一特点。

(3)布置开放性的任务:根据自己的兴趣爱好,制作有个性的电子报。

(4)各小组根据组长的分工,合作制作电子报,每人都将自已的特长融入到小组作品之中,在这个过程中,聊天室或BBS为学生提供了多维交流的空间,学生通过上网自主搜索信息,寻找自己感兴趣的内容,在较短的时间内,学生便获得了大量的信息,网站成为每位学生的老师,使个性化学习得以实现。

(5)学生制作完作品后,将作品上传到网站中,当学生看到自己组的作品出现在网络中,当他们想到自己的作品能被所有的同学看到,那种心情只能用不言而喻形容了,网络的优势再一次体现。

(6)作品评价:通过“点将台”随机抽取一个组的同学展示自己组的作品,其他组的同学或教师对他们的作品进行点评、,找出优、缺点,以达到取人之长,补己之短的目的。

课后,老师们进行了热烈的研讨,一致认为这节区级研究课,教师能源于教材不拘泥教材,注重课程资源的开发,根据学生的学习生活和爱好,在新理念的指导下,自主设计独特的教学内容,在网站中放置了与本课有关的素材、自学的内容、相关网站连接等,拓宽了学生的视野,使不同层次的学生都能得到发展,渗透了“下保底,上不封顶”的策略。注重了信息技术学科与美术学科的课程整合,如:颜色的搭配,版面的规划。采用开放性的任务,使学生的个性得到了张扬,培养了学生的创新精神和实践能力。注重引导学生在学习过程中发现问题,探索问题,解决问题。在实践中增长才干,感受在实践中获得成功的喜悦。注重教会学生学会学习,注重学生综合能力的培养,能够使学生主动参与教学过程。

此课已作为市级课题《网络环境下教与学的研究》和市级课题《信息技术教学中培养学生创新精神和实践能力的方法、途径研究》的课例并上报市教研室参加录象课的评比,进入网上公示阶段。

老师执教的《探索主页的制作技巧》市级研究课的教学设计首先通过学生作品的展示,创设问题情景,激发学生的学习兴趣,然后在教师的指导下,通过学生的自主学习、协作学习,掌握了如何在短时间内快速制作优秀主页的设计技巧。用Dreamveaver进行拆分、组合,探索制作网页技巧的环节体现了从问题解决出发,让学生自己发现问题并提出问题解决的方案,让学生亲历处理信息,开展交流相互合作的过程,感受在实践中获得成功的喜悦。指导学生在“做中学”,“学中做”的过程中提升他们的信息素养。教师能在新理念的指导下,从教学问题入手,自主设计独特的教学内容,在网站中放置了与本课有关的素材、自学的内容、相关网站连接等,拓宽了学生的视野,使不同层次的学生都能得到发展。网站设计的好,在以前网络课的基础上,引进了聊天室的功能,使同学之间的交流更直接。

执教的《计算机组成》一课的教学设计将计算机组成的各个部件通过动态网页直观的展示在学生面前,学生将鼠标移到每个部件上,就会在鼠标的旁边出现此部件的作用,这种直观性教学方式极大的调动了学生的学习积极性。学生可根据自己的需要做不同层次的自测题和检测题,机器会根据学生答题情况,进行判断并给出鼓励性的语言和提示语,就好象每位同学有一位老师一样。充分体现了个性化学习,最后,学生根据此课的学习,分组准备购机计划,这样将理论知识与学生的生活紧密的结合起来,使学生在活动中学以致用,提高自主学习能力、协作能力、与人交往的能力,实际动手能力。使本来枯燥的一节课,变成了学生爱学、乐学的一节课。

研究性学习是从学科或现实社会中选择和确定研究主题,在教学中创设一种类似于科学研究情境,通过学生自主、地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理,表达与交流等探究活动,获得知识、技能,发展情感与态度,特别是探索精神和创新能力的发展的学习方式和学习过程。因此在信息教学中创设科学探究情境,营造科学探究氛围,对于激发学生进行科学探究的欲望是很有帮助的。

PowerPoint演示文稿文件与Word文档的操作有很大的相似性,因此老师执教高中信息技术课《PowerPoint》这一章时改变传统的教学方式,尝试采用研究性学习的方式进行。具体设计如下:

(1)确定课题:老师是该班的班主任,讲这一章时又恰逢12月份,周会课老师请同学们商量元旦打算去什么地方旅游,同学们对这个提议非常感兴趣,最后产生了《元旦我们去旅游》这个课题

(2)学生自由组合分成5个“旅行社”,自由选题,确定旅游地点(哈尔滨、西安、、海南、泰国),每个“旅行社”根据本组情况分配任务。

(3)搜集素材:网上搜索图片、资料查询,向旅行社的导游咨询。

(4)素材处理:根据所要说明的内容,整理资料,做简单的处理。

(5)演示文稿的制作:图片的插入、配备相关的文字说明、根据内容设置连接,完成各个分任务。

(6)通过网络,实现资源共享,将每个成员的分任务连接,完成演示文稿。

(7)课堂再现:

a、分组展示制作的成果,并由“导游”负责讲解,包括旅游景点的特色介绍、景区的住宿条件及收费、旅游注意事项以及制作演示文稿的过程中遇到的问题及解决方法、运用的处理图片和文字的特殊技巧。

b、听了“导游”的介绍,“游客们”根据自己的喜好提出问题,由“导游”讲解,模拟真正的旅游情景。

c、“游客”打分,指出每一组的优、缺点,并提出相应的改进措施,评出最佳“旅行社”。

d、教师总结,根据“旅行社”提供的材料,制作过程中运用比较“精”“巧”之处(同时也点出了本章的重点、难点)

这节区级研究课,将研究性学习渗入到课堂教学,使学生处于主动探究的过程,体现了布鲁纳发现法的其精髓重在让学生学会探索、学会发现。让学生自己通过积极主动地探索活动来建构知识、提高探索能力。并让学生体会到了科学工作的艰辛与成功的喜悦,体会到了合作的重要性。

三、以任务驱动,开展中心组活动,培养锻炼骨干教师,不断提高科研能力

熟话说:人无压力就无动力。因此,为了培养锻炼骨干教师,使中心组起到一点带面的辐射作用,给他们压重担,在完成任务的过程中不断提高教科研能力,带动我区信息技术教学的发展。

1.借学生作品评选的机会,从学生作品的评价标准和学校选送的作品入手,对辅导教师进行个别指导,提出改进建议,增强教师的指导水平,取得了一些效果。

2.组织中心组成员学习有关的教育教学理论,研究课题实施的方法,带中心组成员八次去大港学习动态网站的建设,观看全国优秀课的光盘,使中心组成员在教育教学理论、课题研究、教学设计、教学基本功等方面在原有的基础上得到提高,成为教科研的主力军。为此次双优课的评选做好准备。

3.利用高中会考、初中在线考试的机会,以中心组成员为支撑点,充分发挥中心组成员的力量,对高中、初中信息技术教师进行二次培训,通过这次培训,增强了教师处理故障,机房维护的能力。在我区信息技术教师的共同努力下,使初、高中的在线考试顺利进行。

4.发挥信息网络功能,提高教育教学质量。本学科网页的资源收集、整理工作分到中心组成员,既锻炼了教师的信息能力,又增强了教师之间相互合作的精神,并一起商讨符合新理念的教学设计。充分发挥“网络联系、中心辐射”的优势,开展“网上教研”。对原有的信息技术学科的网页进行了更新,把收集和筛选的教学动态、信息、资源及时发布给学校和教师。增加了贴近课堂教学的有特色的主题知识网站、教学设计、优秀论文等栏目,通过此网站对教学进行有针对性的指导。

5.本着重在参与的原则,趁市教研室学科网站的评选机会鼓励教师建立主题知识网站。

四、因需培训,面向全体教师

在信息社会,信息技术快速更新,信息技术教师只有不断的学习,才能跟上时代的步伐。20xx年1月27日(正月初八)至20xx年2月7日(正月十七)受局党委委托,培训科、教研室、职称中心联合对我区中、小学信息技术教师进行了为期10天的培训。根据我区中小学的信息技术教师的教学水平、知识水平层次不齐的情况,采取先分再合的培训方式,聘请市教研室的高淑印主任、网管中心郝杰主任、张磊老师,二十一中的隋金栋等四位老师,传经送宝,将自己多年的实践经验毫无保留的传授给大家,使我区的教师能较快的掌握新的教育理念和先进的技术。推动了我区网络课教学的进程,盘活我区教育资源,实现共享,经过此次培训,初级班的老师能够制作比较美观、合理的网页,能用新的理念说课、进行网络课设计,能够管理、维护学校的局域网机房。中级班的老师能用新的理念说课、用动态网页的技术进行网络课设计。这样,使人人都有东西可学,并且有能力学会学好。上学期开学初针对寒假的培训情况,对我区中小学的信息技术教育进行了调研,一部分教师能够学以至用,已经开始使用学到的新理念、新技术上课,教学水平有一定的提高,对这样的教师多鼓励,使他们更有干劲。对另外一部分教师,力求通过调研与学校和教师多沟通,转变教育观念,使他们认识到熟能生巧的道理在这门课程中尤其重要,有的放矢地开展教学工作。

五、改革评价体系,促进教师教学能力的提高

在市教研室的领导下,对评价体系进行了尝试,高一、初一除在线考试外,每位同学还要完成一幅电子作品作为会考成绩,用完成电子作品的方式考核,这是改革的方向。为此,我区小学也用此方式进行期末考核。从上交的学生作品情况看,教师的指导和学生的制作作品的能力都有一定的提高,本学年的重点工作之一得到落实。

以上是我们上学年做的一些工作,虽然取得了一些成绩。但是距离市教研室的要求还很远,跟兄弟区县比还有不少的差距,希望以后市室领导和兄弟区县的同仁们给予更多的支持和帮助,我个人在以后的工作中,也会一如继往的多学习多学习,提高自己的教科研能力,甘为人梯,当好领头雁。

教学经验交流发言稿 第八篇

各位领导、老师:

下午好。

承蒙同仁抬举,要我到这个经验交流会上发言,我深感惭愧。在此我只能把自己在教学生涯中的点滴体会与大家分享,起抛砖引玉的作用。

我讲的题目是:丹心化春雨 润物细无声。

 一、让每堂课都成为精雕细琢的艺术品

课堂教学是学生获取知识的主渠道,因此在每一节课中我都力争做到有清晰透彻的思路,耐人寻味的启发,深入浅出的讲解,现代教学手段的合理运用,把每堂课都当成艺术品来精心雕琢。

比如教学《刘三姐》一课,我在课前让学生利用书籍、网络或者听别人讲故事等途径了解刘三姐的事迹,上课时,我以刘三姐的歌曲导入新课,同学们情绪高涨,然后抓住刘三姐善于唱歌善于利用歌声做武器和地主老财作斗争的特点,于是读读、唱唱、说说、笑笑,让学生不知不觉地接受知识。为了让学生们进一步了解课文内容,巩固教学成果,课后我带着他们到多媒体教室观看了《刘三姐》的电影。同学们都说:“虽然是一堂语文课,但是老师让我们享受到了音乐课的乐趣”。

在教学中,对于每篇课文,我都要确定一个讨论的环节,通过讨论,培养学生的口语交际能力和思维能力。适合学生表演的文章,我从来不放过,鼓励他们上台表演,这样既锻炼了他们的胆量,又活跃了课堂气氛,更重要的是激发了他们的学习兴趣。

 二、让学生们在掌声中成长

鼓励是激发学生学习兴趣和提高教学质量的灵丹妙药。每一个学生都期待着老师的鼓励。鼓励不仅仅限于课堂,也可以贯穿在课后对学生的评价之中。

早晨,当听到同学们认真读书的声音,我会走进教室微笑着说:“同学们,谢谢你们给我带来了一天的好心情,因为我听到了你们的琅琅书声。”

在批改学生作业时,评语经常用一些鼓励性的语言。新学期第一天布置的作业,学生一般都做得好,可后来作业质量就会下降。遇到这些情况,我不是写上“马虎”、“不认真”、“重做”这类冷冰冰的评语,而是用上“老师最喜欢看你第一页的字”。对作业做得好的学生:“老师就喜欢你这样的认真劲”。对进步了的同学:“你进步了,我为你高兴,再加把劲!”或者,“这次做的挺不错的,再努力一些会更棒”。对有所退步的学生:“不可以对自己降低要求,因为你能做得更好”

幽默的语言能建立师生间和谐的关系,能激发学生的学习兴趣。美国有位心理学家说过:“幽默是一种最有趣、最有感染力、最具有普遍意义的传递艺术。”这话的确有道理,尤其是幽默的语言配合恰当的动作鼓励学生效果更好。当我看到学生的字写得不好时,我不是劈头盖脑地批评他们,而是摸着他(她)的头说:“哈哈,你的字跳起了芭蕾舞啦!”逗得同学们哈哈大笑。然后指导他(她)认真地书写.我上《孔子》一文,讲到孔子是我国的教育家、家、思想家时,我说:“呵呵,孔子有这么多家,可老师只有一个家啊!顿时,教室里传来了一阵爽朗的笑声。作文课上,我指导学生写“二十年后的我”,学生交流后,我说:“谁来说说二十年后的自己?”同学们争先恐后,粟梁说:“二十年后的我将成为一个大老板。”我走下去,握住他的手:“粟老板,你好!认识你很高兴,请你说说你成为老板后打算做哪些有意义的事情?”接着,龙晔说:“二十年后我是一名警察。”我说:“向龙警官致敬!”同时向她行了一个军礼。。。。。。同学们乐在其中。幽默风趣的语言不仅活跃了课堂气氛,使学生在轻松、活泼的气氛中学到知识,受到教育。

 三、让师恩的光辉洒遍教室每个角落

作为教师,我总是以海洋般深沉宽广的爱去拥抱每个孩子,让他们在爱的洗礼中长成大树,并且懂得以爱去回报社会,回报生活。

每一届难免有一些学困生,他们曾经是老师们遗忘的角落,是同学们嘲笑的对象。当我接手他们时,看到这十几分,二十几分的成绩,心里真的很着急,但我没有放弃,相反更加关注、接近、关心他们。课堂教学中设计一些他们能够回答上来的问题让他们回答,并及时表扬。这样他们就能经常体验到成功的欢乐,不断增强自信心。课后给他们开“小灶”,加强学习方法的指导,经常和他们交谈,并给他们找了“小老师”,每天帮助他们解答作业中的疑难问题。对于他们的一点进步,我总是不吝惜赞美之词。一年下来,他们的成绩有了明显的进步,老师、同学都对他们刮目相看。

 四、既要埋头拉车又要抬头看路

作为教师,既要有献身教育事业的凌云壮志而默默无闻埋头苦干,又要对自己的教育教学过程与行为深入反思,在教学实践中不断更新教学观念,转变教学行为。不断总结经验,上升为理论。近几年来,我撰写的教育教学论文先后多篇在市、县论文评比中获奖。在博客中的有关教育教学的文章也屡屡受到教研室的关注。

回首过去,感慨万千。一张张闪光的奖状,见证了我一路走来洒下无数辛勤的汗水。既然选择了教师这门职业,我就要用一生的精力耕耘在教育这块沃土上,因为只有在这个岗位上才能真正实现我的人生价值。这是我一生无悔的选择和不懈的追求。

小学数学教师经验交流发言稿 第九篇

小学数学教师教学经验交流发言稿三方面

各位老师,下午好!

经验谈不上,只不过通过多年的教育教学积累了一点感想和做法,今天借此机会和大家沟通、交流一下。下面我就从三方面来说。

一、备课、上课是根本

1、课前准备:关键是备好课。

①首先认真钻研教材,掌握教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

②其次了解学生原有的知识技能,了解他们的兴趣、需要和习惯,知道他们学习新知识可能会有哪些困难,以采取相应的预防措施。

③再次考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、课堂上:关键是让不同水平的学生有所提高。在数学课上,把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系,为学生创设一个富有生活气息的学习情境,同时,也要注重对学生学习能力的培养,引导学生在合作交流中学习,在主动探究中学习。要始终以学生为主体,把学习的主动权交给学生,挖掘学生潜在的能力,让学生自主学习,学生自己能完成的,我决不包办代替。如二年级数学开始学习《除法》,大家都知道:除法是小学数学计算教学过程中的重要组成部分,表内除法又是学习除法的基础中的基础,而“除法的初步认识”又是学生开始学习除法的启蒙阶段。因此让学生对除法意义的理解、深入领会和对除法的兴趣等方面又都直接影响到后面的学习,所以这单元的的教学内容显得尤其重要。特别是《用除法解决问题》这部分内容课本是以图文并茂的形式呈现给学生的,教学时我充分利用这一资源,让学生多看多想多说,在看中发现数学故事,在想中发现数学问题,在说中发现数学之美。久而久之既激发了学生的学习欲望,又提高了学习效率。碰到简单的教学内容,我就放手让学生自学,不懂的地方提出来,由老师和同学们共同解决。让学生的智慧、能力、情感、心理得到满足,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获。哪有不愿学的道理。

二、学生管理是关键

对学生的管理关键是培养学生良好的数学学习习惯和后进生的转化。

大家都知道,对小学生来说,培养良好的数学学习习惯是很重要的。我认为良好的学习习惯不能简单地理解为只是要求学生上课坐好,举手发言等外在形式,更重要的是让学生逐步学会思考,敢于提问,认真倾听别人的意见,勇于表达自己的想法,乐于与人合作等内在的学习品质。老师还要明确,学生这些良好的数学学习习惯的养成,不是一朝一夕的就能完成的。教学中,不要急于求成,不要对学生过早地提出统一的、硬性的要求,而应采取循序渐进的方式,逐步让学生学会讨论、学会交流、学会思考、学生合作、学会倾听、学会质疑、学会分享。这些好的学习习惯,可以为学生学习数学打下坚实的基础,使学生终生受益无穷。所以良好的学习习惯主要包括:

1、培养学生专心倾听的习惯

专心倾听是学生主动参与学习过程,积极思考的基础,也是提高课堂学习效率的前提。因此,教师要培养学生上课专心倾听的习惯。上课专心倾听包括看、听、想、做等四个方面。

2、培养学生思考、合作交流的习惯

首先,要选择好思考的材料,创设思考的情境。先让学生地解题,再让学生在小组中交流,讨论,这样既培养了学生思考、合作交流、有条理地思考问题的习惯,又提高了学生学习的兴趣。

其次,要重视提出问题。大家都知道提出问题比解答问题更重要,因此,教师要多鼓励学生质疑问难,即使学生提出一些离奇的问题也不要紧,教师也要引导、鼓励,并和学生一起分析、讨论,使学生获得进一步学习的动力。如教学解决问题时,让学生根据数学信息,提出不同的问题。如果有的学生提出的是已学过的问题,教师可以鼓励学生:“你还能提出其他问题吗?能否试着解答出来。”并要求与自己小组的成员尝试着解决一些问题。这样既学会了新知识的解法,又复习了前面的旧知识。

3、养成良好的数学作业书写习惯

作业必须整齐干净符合解题要求,做后要检查做前要改错。

4、培养学生养成良好的考试习惯

我个人认为要教给学生考试的方法

a、要有慎重的考试态度。无论哪一种考试,或单元测试或期中期末考试,都要让学生明白,认真的态度是至关重要的,也是考试取得成功的关键。

b、认真读题。学生只有认真细致,掌握方法,才能有良好的考试习惯,所以教师要教会学生认真细致的各种方法。如拿到试卷以后,不要着急去做,要先去认真读题,每做一题,都要抓住题目中关键字、词、句来对题目进行仔细分析,认真审题,审题时首先要读懂题目要求,正确理解题意,才能动笔解决等,这样日复一日,月复一月,就容易使学生养成良好的学习习惯了。我们都有这样的经历:一年级的学生如果是集体读题,学生就做的很差,错题比较多,漏题现象严重,但如果是一对一的读题,那学生就做的相当好,几乎没有不会做的题目。由此可见,培养学生养成认真读题听讲是多么重要。

c、仔细检查。做好考试前的思想工作,对考试习惯好的学生要加以鼓励,对考试习惯差的要个别谈心,要求其认真细致答题,对成绩差的学生,要给予鼓励鼓劲,树立自信心。

三、回顾反思是提高

通过回顾反思,总结提炼数学思想。数学思想总是蕴藏在各种具体的数学知识、数学方法之中,它是知识的结晶,是高度概括的数学理论。数学思想不仅对学生系统地掌握和运用数学知识和方法解决问题具有指导意义,也对学生形成正确的数学观念大有好处。所以我们要尽量写教学反思,哪怕是一两句话对你的教育教学也是有好处的。通过对学生和对知识的回顾、反思,对教学方法的概括、提炼,日积月累你就能挖掘其中的数学思想,并用数学思想指导数学教学实践。

最后送给大家一句掏心窝子的话:扎扎实实备课上课,课堂上抓两头,促中间,向课堂35分钟要质量,相信你会有意想不到的收获。

加强和改进x监督工作学习研讨会交流发言稿 第十篇

一、委派监督小组,开展专项监督

20xx年,选取20名思想素质好、参政议政能力强的委员,组建4个监督小组,进驻市教育局、市场监督管理局等4个部门开展监督。各监督组发挥自身优势,提出大量有针对性的监督意见,取得积极成效。今年,xx市政协修订完善《委派市政协委员担任监督员的办法》,调整充实监督员队伍,进一步扩大监督覆盖范围。

二、推进特约监督工作,做好应邀监督

应党政部门邀请,推荐委员担任党政职能部门和司法机关特约监督员,并抓好特约监督人员的选聘、履职、管理等工作。同时,根据邀请单位的意见,组成特邀监督小组,实现了由部门分散邀请到政协统一委派管理、由委员个人监督到政协组织监督的转变。

三、组织专题评议,进行重点监督

20xx年,以“城市管理工作”为主题,组织委员就社会关注度较高的市容市貌管理、小区物业管理、交通秩序管理、公共交通服务管理等开展评议。委员们就“任务落实、社会成效、依法行政、工作创新”等方面进行综合评议,形成4份专项评议报告和1份汇总材料,报送xx市委、市及相关部门。通过评议,以评促改,改进作风、提升效能,实现了评议工作与部门工作的互动共进。今年,组织政协委员对全市重点河道水污染源整治工作,通过定性评价和定量分析,全力助推全市水环境质量进一步改善。

四、运用多种方式方法,履行日常监督

以“提案督办月”活动为抓手,建立14个提案督办小组,对全年立案的 325件提案和关注度较高的往年未办结提案进行“全面、全员、全程、全力”跟踪督办。专门组织“社情信息面对面答复”活动,邀请部门领导和政协委员、基层群众代表,就农村建房审批、加大安置房建设力度、完善即征即保政策等,面对面交流办理落实情况,提升了社情信息的监督效果。围绕城区废旧品收购点整治、改善水环境质量、社区居家养老等热点焦点问题,开展多形式、持续性的视察调研,充分发挥视察监督的作用。组织委员对“提振精气神,整治‘庸懒散慢拖’”“社会矛盾和安全隐患大排查大整治”两项专项行动和“两河两行业”整治工作,进行专项督查。政协委员聚焦督查重点,按照工作进展,找准存在问题,为相关工作的推进献计献策,贡献智慧和力量。

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