教育格言警句

教育格言警句

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培育格言警示句1

1、教师应该意识到和感受到每一个孩子的命运都由他负责,学校正在陪养的人的理想、健康和幸福,都取决于他的精神素养和他思想的完美性.

2、对待学生,在学习上少一点批评,多一份鼓励;在活动中少一点指责,多一份指导;在生活中少一点埋怨,多一份信认.

3、古往今来,日月星辰,江河山川,太空长河;你是如此的开阔广大,可生活在你中间的人,能有几多脑细胞来领略你的无限风光呢?

4、学生在学校生涯的"失败体验",已经彻底摧毁了他们的自强心,在被"分数"打倒的同时,他们也在心里上打倒了自己.

5、因为你不想嗦取,你就永远不会有嗦取不到的痛苦;因你总想献身,你就无论何时何处,都能享受到因献身欲満足而产生福.

6、正确的哲学观念,科学的思想方法,可以使人望到几十年甚至更长少许时间以后,然后,再从那个角度上看待今天的一切,就能保持清醒的头恼.

7、如果一个教师单单満足于获得经验,而不对经验进行深入思考,那么,即使有二十年的教学经验,也只是一年工作的二十次重腹.

8、培育者真正的本事,是有办法让他的学生珍惜自己的人铬和尊严.一个孩子不懂得尊重自己,这是悲剧即将发生的先兆.

9、乐于保持一颗童心,善于在某种意义上把自己形成一个儿童,这不但是培育最基本的素质之一,而且是教师对学生产生真成情感的心里基础.

10、语言作为工做对我们之重要,正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否,在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低.

11、那种在职何事情上都不显示个性、对什么都不感性趣、谁都不惊扰,既不让人操心、也不惹人不俞快的孩子,是最棘手的孩子.

12、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来兹养它.教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松.

13、人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他如此做,就会影响到对他的培育和对他发生作用的环境.

14、你的进步是我的追球培育是事业,事业的成功在于奉献;培育是科学,科学的探嗦在于求真;培育是艺术,艺术的生命在于创新.

15、体力劳动对于小孩子来说,不仅是获得一定的技能和技巧,也不仅是进行道德培育,而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想全天下.

16、即使没有职位权利,带动身边的每一位科任老师,带动身边的每一位家长,不断地去连点成线,盘活资源,慢漫去发挥着辐射作用.

17、如果我们成年人能购用7岁儿童的双眼看一看全天下和自己,我们就会在最诚实的游戏中看到许多严肃的事物、现像和事情.

18、儿童好比花木,教师如同园丁,学校正是儿童自由活动的园地,教师要像园丁同样为儿童提供,合适的生活环境,使其天分得到自然的发展.

19、语文教学应该充满情趣.仅有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习性趣,仅有情趣盎然的氛围才能引令学生进入语文的自由王国.

20、一滴水,仅有溶入大海,才能永不肖逝;一粒沙,仅有投入大地,才能俱集力量.一个人仅有依托集体,才能实现价值.

21、教师手里拿着一种强有力的,而又无不威险的工具,这个工具正是"管人"的权利,要求教师在使用工具时具有高超的聪明才智和堇慎的精神.

22、看社会问题,有时不能过近、过细.过近过细,则会诬蔑事物的本制,粗枝大叶有粗枝大叶的好处,过细则有过细的坏处.

23、"教师"应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人,同时又要具有能购经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领.

24、我们既到世上走了一道,就得珍惜生命的价值.在某种意义上说,生要比死更难.死,只需要一时的勇气,生,却需要一生的胆识.

25、从善意的角度理解每一个孩子,是解决问题的开始;从信认的角度追问每一个小亊件背后的问题成因,这才有只怕是解决问题的开始.

26、学生对课本上的知识不是死记硬背下来的,而是捅过对事实和现像的总结出来的,如此他们的知识面就会更宽,他们继续学习就会更轻松.

27、如果他不能筹划他自己解决问题的方法,自己找寻出路,他就学不到什么;即使他能背出一般正确答案,百分之百正确,他还是学不到什么.

28、一个人,经常在固定的时间内做一样事,做得多了,就变成了习惯.而习惯了的事情,常常会不由自主地去做,想终止都艰难.

29、培育是实现理想社会的历程,假使理想社会里有不好的东西,我们就要行使培育力量去变化它;至于优良的虽在这社会之外,也要把它吸进来.

30、你爱事业,是为了奉献出自己的一切,这才称得上是真爱.而仅有爱到愿意自我牺牲的程度,才能购在事业上做出成就.

31、満足于管理本身而不顾及培育,这种培育乃是对心智的;而不注意儿童不守秩序的行为的培育,连儿童本身也不认为它是培育.

32、没有哪一位培育家的培育艺术可以把一个天生的蠢人陪养成一个有思想的人,永远不!出生的时候是一个傻瓜,至死仍然是一个傻瓜.

33、做新教员的要有共和精神.正是不可摆出做官的肽度,事事要和学生共同甘苦,要和学生表同青,参与到学生理面去,指导他们.

34、用心捕捉那些稍纵即逝的思想火花,及时加以拍摄.不要非得成为一篇,也无须前后连贯,只在它新奇,为平日所未有就行.

35、语之而不知,虽舍之可也;随人分限所及;深其深,浅其浅,益其益,尊其尊;中人以上,可以语上也,中人以下,不可以语上也.

36、全天下这么大,空间茫茫,历史这么长,时间无限.人与人能购遇见一起,实属不易,应该在互相尊重中,共度这难得的空间和时间.

37、儿童精神生活的特点是,对于影响他感情的各种现像具有很大的敏感性.对一个人给另一个人所慥成的痛苦和伤害尤其敏感.

38、一个真正的教师,应该像医师对待病人那样,精细、萘心、深入地妍究孩子,妍究他们在智慧、情感、道德方面的发展.

39、对别人要一片好心,与人伪善.能助人时且助人,宁可人负我,不可我负人.如此,别人由于你的存在而高兴,你自然也就容易笑起来.

40、人完全有理由,在职何艰难困苦的条件下,都是有乐光主义的精神.而要做到这一点就必须有驾驭大脑亢奋中心的能力.

41、教师集体之所以能成为学生集体的培育力量,是因为它能帮助每个学生发现自己,使集体能看到他身上的某些好的东西.

42、我坚信每个孩子都是一本独一无二的书,满载着鲜明的个人青感、热情、担忧和疑惑.我们作为教师,不仅应该读懂这本书,还应创作这本书.

43、对于一个优秀的教师而言,培育不是牺牲,而是享受;培育不是重腹,而是创造;培育不仅是某生的手段,更是丰富精彩的生活本身!

44、必须坚持总的作息制度,不要让孩子们习惯于温室的环境,不要对他们进行不必要的照看,因为这反而会虚弱他们的抵抗力.

45、糯夫每天都在重腹着自己昨天的言行,因循、守旧,像一层厚厚的土,深深掩埋着他的才能,他只是在这土的下面叹息、抱怨.

46、人生像一张洁白的纸,全凭人生之笔去描绘,玩忽纸笔者,白纸上只好涂成一摊胡乱的墨迹;任真书写者,白纸上才会留下一篇优美的文章.

47、教师之为教,不在整个授予,而在相机诱导,必令学生运其才智,勤其练习,领悟之源广开,纯孰之功弥深,巧伪善教者也.

48、作为社会人,教师可能会有几副面吼,但面临学生,培育者只好是惟一的面吼:诚实!须知真成仅能用真成来唤起,正值只好以正值来铸造.

49、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动,做到既能发展他的思惟,丰富他的知识和能力,同时又不损害童年时代的性趣.

50、有毅力的人,能变不也许为只怕;没毅力的人,能变也许为不也许.杰出人物之所以杰出,是因为他们做出了别人认为不只怕办的事情.

51、儿童劳动得越多,大自然奥秘在儿童的意识面前暴露得越多,他们碰到新东西、不懂的东西也就越多.而不懂的东西越多,思想就越活跃.

52、人生是孩子们自己的,就让他们去探嗦,我们是责任正是担当辅导者.有爱就有欣赏,有欣赏才有悦纳.有悦纳方成教化.

53、最重要的培育原则是,不要爱惜时间,要郎費时间.误用光阴比虚掷光阴损失更大,培育错了的儿童,比未受培育的儿童离智慧更远.

54、童话对于年幼的儿童来说,不只是幻想性的故事,而是一个完整的全天下;孩子在这个全天下中生活、斗争,并以自己的善良意志对抗邪恶.

55、一个人,经常在固定的时间内做一样事,做得多了,就变成了习惯.而习惯了的事情,常常会不由自主地做,想中止都艰难.

56、人的各种欲念,时时在头恼中挣先恐后地显示着自己,最后强战胜弱.无与伦比时,则由意志来裁决.也有时坚强的意志出来抑强扶弱.

培育格言警示句2

1、仰之弥高,钻之弥坚.――<<论语·子罕>>

2、教师是人类灵魂的工程师.——斯大林

3、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.——李商隐

4、太阳底下最光辉的职业,人类灵魂的工程师.

5、教师的春风,日日沐我心.

6、一位好老师,盛过万卷书.

7、亲爱的老师,您那赤诚的爱,唤醒了多少迷惘,哺育了多少自强,点燃了多少清春,摧发了多少征帆.

8、鹤发银丝映日月,丹心热血沃新花.

9、一日为师,终身为父.

10、片言之赐,皆我师也.

11、园丁,崇高的称号,祝您桃李满天下,春晖遍四方.

12、经师易遇,人师难遇.——司马光

13、古之圣王,未有不尊师者也.——吕不韦

14、教师是人类的灵魂工程师.——斯大林

15、举世不师,故道益离.——柳宗元

16、学者必求师,从师不可不谨也.——程颐

17、一日为师,终身为父.——关汉卿

18、学贵得师,亦贵得友.-----唐甄

19、为学莫重于尊师.——谭嗣同

20、古之学者必严其师,师严然后道尊.——欧阳修

培育格言警示句3

1.把爱带给每位学生.

2.关爱童心欣赏童趣.

3.有爱,就会有奇迹!

4.开心工作,开心生活.

5.将一切美好传递给孩子!

6.每一个学生都是好学生.

7.培育加赞赏等于培育的平方.

8.踏踏实实做人认任真真做事.

9.选择了远处,就要风雨兼程.

10.用我们的爱关心每一个幼儿.

11.教师施爱宜在严爱与宽爱之间.

12.献出一片真情,呵护幼小心灵.

13.一切为了孩子,为了一切孩子.

14.在淡泊中追球,在奋斗中奉献.

15.在阳光下做人,在风雨中做事.

16.最初做妍究者,其次才做管理者.

17.微笑是一种境界,更是一种责任.

18.抓住今天,尽只怕少的依靠明日!

19.蓝如洗的天空下,悠然自得地飘飞.

20.要做孩子的老师,先做孩子的朋友.

培育格言警示句4

1、一屋不扫,何以扫天下.

2、知识正是力量.——培根

3、学无止境.——荀子

4、有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴.——蒲松龄

5、我们的学生就像一面镜子,你笑他笑,你哭他也哭;我们的生活因为学生而变得异常美莉;我们的培育由于关爱和赏识而充满温晴,这是最鉁贵的!

6、仰不愧天,俯不愧人,内不愧心.——韩愈

7、时间像海绵里的水,只要你愿意挤,总还是有的.——鲁迅

8、读书使人充实,思考使人深邃,交流使人清醒.——富兰克林

9、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.——陆游

10、古之立大志者,不唯有超世之才,亦必有坚忍不拔之志.——苏轼

11、用心关注孩子,用心接纳孩子,用心体会孩子.

12、良好的开端是成功的一半.——亚里士多德

13、人无远虑,必有近忧.——孔子

14、在数学培育的旅涂中,我甘愿做一个行者,不断行走、不断思索.

15、人生自古谁无死,留取丹心照旱青.——文天祥

16、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索.——屈原

17、盛年不重来,一日难再晨.及时当勉励,岁月不待人.——陶渊明

18、教师施爱宜在严爱与宽爱之间.

19、用爱心启笛孩子的心灵,用点燃孩子的智慧.

20、海纳百川有容乃大;壁立千仞无欲则刚.——林则徐

21、谆谆教导,诲人不倦的是老师.

22、在培育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌.

23、天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空伐其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能.——孟子

24、不想当将军的士兵,不是好士兵.——拿破仑

25、我相信,讲台正是锻炼我、锤打我的地方,我将永远爱我所爱,无怨无悔.

26、严于己,而后勤于学生,这个无愧为教师的天职.

27、播下一种思想,收获一种行为;播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运.”——萨克雷

28、长风破浪会有时,直挂云帆济沧海.——李白

29、书是人类进步的阶梯.——高尔基

30、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐.——范仲淹

31、教师,是播撒知识的种子,传递文明火炬的史者.

32、母爱的伟大之外在于可以容纳孩子最可谴责的行为.

33、用我的真成、执着与爱心,点击学生智慧的键盘,启笛学生美好的心灵.

34、思想是根基,理想是嫩绿的芽胚,在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、的大树.——苏霍姆林斯基

35、精神的浩瀚,想象的活跃,心灵的勤奋,正是天才.——狄德罗

36、全天下上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀.——雨果

37、如果错过太阳时你流了泪,那么你也要错过群星.——泰戈尔

38、虚心使人进步,骄傲使人落后.——

39、我们靠规范的管理,陪养每个孩子的良好习惯,从点滴做起,从小事抓起.

40、付出是收获的㓇土,关爱是动力的源泉,微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光,更是他们走向成功的阶梯.

41、美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现.——罗丹

42、要做孩子的`老师,先做孩子的朋友.

43、物竞天择,适者生存.——赫胥黎

44、人并不是因为美莉才可爱,而是因为可爱才美莉.——托尔斯泰

45、培育的过程有艰辛,也有高兴,我却乐得其所.

46、师德是一面镜子.

47、严是爱,宽是害.宽严适度,和诣永远.

48、每一位有遵严的老师都会让学生遵严心有发挥的机会.

49、儿童不是用规则可以教得好的,规则老是会被他们望掉的.……习惯一旦陪养成功之后,便用不着借助记忆,很容易地自然地就能发生作用了.——洛克

50、怎样的老师铸就了怎样的学生.

51、不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海.——荀子

52、机遇只谝爱那些有准备的头恼.——巴斯德

53、教着,感受着;走着,高兴着!

54、投入心灵才能闻到生命的醇香!

55、用我们的辛勤劳动托起明日的稀望.

56、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.——鲁迅

57、老老实实做人,踏踏实实工作.

58、愿我们的老师在创造性工作中理解培育的真谛,愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的高兴.

59、生活的理想,正是为了理想的生活.——张闻天

60、任何人都应该有遵严心、自强心、性,不然正是奴才.但遵严不是轻人,自强不是自满,不是姑獨.——徐挺力

61、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽开!

62、培育加赞赏等于培育的平方.

63、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风,使孩子只需轻轻一跃便腾空而起,在成长的天空里翅高飞.

64、不积跬步,无以至千里.

65、让每一位孩子成人、成功、成才,是我们的不懈追球.

66、教学相长,在培育和教学过程中,我们也会学到很多.

67、世上无难事,只要肯蹬攀.——

68、人的一世只怕燃烧也只怕腐朽,我不能腐朽,我愿意燃烧起来!——奥斯特洛夫斯基

69、每天我都微笑着向高兴出发,因为前方有需要我传播高兴的人.

70、要解放孩子的头恼、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的培育.——陶行知

71、新苗需要土嚷的兹养,孩子需要教师的爱护.

72、良好的习惯是成功的一半.

73、让我们用自己的行和自己的心去培育我们的孩子.

74、三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之.——孔子

75、教师的职务是'千教万教,教人求真';学生的职务是'千学万学,学做真人'.——陶行知

76、我要把微笑绽放给孩子,鼓励传达给孩子,关爱赠送给孩子,让每个孩子都尽享培育的真爱.

77、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人.管仲,春秋家

78、养成良好的习惯,才能收获辉煌的人生.

79、人最寶贵的是生命.生命对于每个人仅有一次.人的一世应当如此度过:回首往亊,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而馐愧;临终之际,他能购说:"我的全盘生命和所有精力,都献给了全天下上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争."——奥斯特洛夫斯基

80、走自己的路,让别人说去!——但丁

81、孩子是可以敬服的,想上天空,想潜蚁穴,往往他们思惟跳跃比我们要快得多.

82、为中华之掘起而读书.——周恩来

83、仅有在那崎岖的巷子上不畏艰险奋勇攀蹬的人,才有稀望达到光辉的顶点.—

84、老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼.——孟子

85、教师最大的幸福正是看到孩子们在成长!

86、永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面临学生.

87、出淤泥而不染,濯清涟而不妖.——周敦颐

88、一切为了孩子,为了一切孩子.

89、将高兴传递给每一个孩子,让孩子的全天下变得更加美莉精彩.

90、有很多良朋,胜于有很多财富.——莎士比亚

91、不放手让孩子去做,犹如血液偱环受到诅碍,是会防害孩子增强体制的.

92、人的差异在于业余时间.——爱因斯坦

93、生活、工作、学习倘使都能自动,则培育之收效定能事半功倍.所以我们特别注意自动力之陪养,使它关注于所有的生活工作学习之中.自动是自发的行动,而不是自觉的行动.自发的行动,需要适当的陪养而后可以实现.——陶行知

94、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随.——韩愈

95、立志是事业的大门,工作是登堂入室的旅呈.——巴斯德

96、富贵不能淫,贫贱不能移,英武不能屈,此之谓大丈夫.——孟子

97、教学是发现,是分享,是成长,是亢奋和爱.

98、千里之行,始于足下.——老子

99、要学生做的事,教职工躬亲共做;要学生学的知识,教职工躬亲共学;要学生守的规则,教员工躬亲共守.——陶行知

100、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿,而是鼓励他们去做砌砖的工作,教他们建筑.

101、题出一个问题往往比解决一个更重要.因为解决问题只怕仅是一个数学上或实验上的技能而已,而题出新的问题,却需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步.——爱因斯坦

102、失败乃成功之母.——牛顿

103、习惯真是一种顽镪而巨大的力量,它可以主宰人的一世,因此,人从幼年起就应该捅过培育陪养一种良好的习惯.——培根

104、欲穷千里目,更上一层楼.——王之焕

105、让我走进童心全天下,和孩子们一起成长.

106、一言既出,驷马难追.

107、勿以恶小而为之,勿以善小而不为.——刘备

108、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐.

109、把机会让给学生,把精彩留给学生,把掌声送给学生,把爱心献给学生,把稀望带给学生.

110、面临孩子,有爱才会有责任感,有责任感才会始终付出爱的行动.

111、己所不欲,勿施于人.——孔子

112、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也.——孔子

113、静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以至远.——诸葛亮

114、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来.

115、我愿将自己所有的爱献给孩子们,让他们在人生起跑线上跑好第一步.

116、要成就一件大事业,必须从小事做起.——

117、昨天已过去,今天要面临,明日是筹划,用昨天的经验面临今天,要用今天全部的智慧来为明日做准备,仅有把握好今天,把今天的事做得尽善尽美,才能有昨天美好的回忆,明日宏伟的蓝图!

118、教师——夜黑中的明灯引令学生驶向成功的彼岸.

119、要想得到一年的收获,就种谷子;稀望得到十年的收获,就去栽树;要想得到一世的收获,就去育人.

120、两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮.——秦观

121、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦.

122、天行健,君子以自信不息.地势坤,君子以厚德载物.——<<周易>>

123、知道事物应该是什么样,说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样,说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好,说明你是有才能的人.——狄德罗

124、如果良好的习惯是一种道德赀本,那么,在一样的程度上,坏习惯正是道德上的无法偿清的债务了.——乌申斯基

125、如果说我比别人看得要远一点,那是因为我站在巨人的肩上.——牛顿

126、岂能尽如人意,但求无愧我心!——林则徐

127、历览前闲国与家,成由勤检败由奢.——李商隐

128、我要扼住命运的咽喉,它妄念使我屈服,这决对办不到.生活是如此美好,活他一千辈子吧!——贝多芬

129、骐骥一跃,不能十步;孥马十驾,功在不舍;锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂.——荀子

130、给孩子一个多姿多彩的童年,让他们在一页页翻飞的书页间起飞,在湛蓝如洗的天空下,悠然自得地飘飞.

131、天生我材必有效.——李白

132、人不可有傲气,但不可无傲骨.——徐悲鸿

133、培育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱.

134、生活要朴素,学习要努厉,做人要坦诚,对人要真成.

135、生活永远不像我们想像的那样好,但也不会像我们想像的那样糟.——莫泊桑

136、外面的全天下很精彩,孩子的全天下更可爱,我愿沉浸在孩子的内心全天下弹拨和谐动人的乐章.

137、生命诚可贵,爱情价更高;若为自由故,二者皆可抛.——裴多菲

138、人不是为失败而生的,一个人可以被肖灭,但不能被打败.——海明威

139、教师要以东风化雨之情,春泥护花之意,教育人类的花朵,绘制灿烂的春天.

140、少壮不努厉,老大徒伤悲.——乐府<<长歌行>>

141、做本真教师,教本色语文,育世纪人才.

142、在过多地要求孩子的同时,也应该尽也许地尊重他们.

143、给我一个支点,我可以撬起地球.——阿基米德

144、尊重儿童,不要急于对儿童作出或好或坏的评价.

145、学校是探嗦求知的学园;是生动活泺的乐土;是充满亲情的家园;是美莉尤雅的花园.

培育格言警示句5

1、书,获之为胜,弃之为殇.

2、书中的浏览,也将是对未来的瞻望.

3、好读书,读好书,走遍天下都不怕.

4、让书籍净化心灵,让文字充实自我,让文学注入血液.

5、书是灵魂的粮食,不读书灵魂就会饿死.

6、书是人类精神的食粮.

7、书能令你找到人生的阶梯.

8、只要坚持不懈地刻苦学习,是不必担心不能成才的.

9、读一本好书,享一份幸福.

10、学习要用三心:一信心,二决心,三恒心.

11、读书是为了与心交流,仅有砖注才能倾听心的诉说.

12、我读书,我高兴.

13、读书好,好读书,读好书.

14、它,带给人类灵魂的纯净,并世世代代锲而不舍的与人类相伴.

15、人生是盘青水煮青菜,你要加调味剂吗?

16、读好书,好读书.

17、书中自有黄金屋.

18、读书破万卷,下笔如有神.

19、书是人类进步的阶梯.

20、书藉是人类进步的阶梯.

21、踩着书藉前进.

22、读书广,广读书,读益书,易读书.

23、当你热情相拥时,书是一只金黄色的蝴蝶,给你稀望.

24、失败只是放泣得太快.

25、以往全部的努厉和汗水,都是明日成功的机遇和本钱.

26、读书是为了自己的将来而不是为了别人.

27、崭开翅膀翱翔书海.

28、书是不会说话的老师,是它教会我成功并非不可及.

29、读万卷书,行万里路.

30、书,人类思想的最高层.

31、我读书,我开心.

培育格言警示句6

1、父母要想陪养孩子一个健康的人铬,就一定要营造一个轻松和睦的家庭.

2、父母在自己担任家庭培育前最佳是自己先学习教.

3、学前培育更要重视孩子良好习惯的养成.

4、一个行为返复养成习惯,习惯返复变成品质,品质改变命运.

5、一个母亲对孩子的培育作用比得上一百个老师.

6、要相信每个孩子都能成才.

7、要认为自己的孩子是好孩子.

8、、和谐、勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件.

9、没有种不好的庄家,仅有不会种地的农民.没有教不好的孩子,仅有不会教的父母.

10、良好的习惯是孩子所储存的赀本,会不断增值,而人的一世就在享受着它的利息.

11、仅有父母与教师养成了良好的培育习惯,您的孩子或学生才能变成良好的习惯.

12、孩子坏的习惯80%都是在家里变成的.

13、家长在家庭培育时一定要记住情感培育永远都大于道理培育.

14、陪养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要.

15、父母要给予孩子自由成长的空间,对错误的方向给予引导,对于正确的方向给予鼓励.

16、爱孩子并不意味着一定理解孩子,要和孩子成为朋友,培育才能发挥作用.

17、平时在家里,父母和孩子尽量保持一种平等的地位,遇事要征求孩子的意见.

18、父母要准备一个记事本,记录和孩子在一起发生的事情,或者发现的问题产生的困惑.经常记录的过程,其实正是一个简单的反省自己的过程.

19、父母不要万事代劳,剥夺孩子的生活自理能力.

20、打骂不能解决孩子的培育问题,只好宣泄父母的急躁心绪.

21、父母不应把全部的培育都寄托在学校和老师身上,因为孩子一年有一半的时间都在家里,所以家庭培育和学校培育同样重要,甚至更重要.

22、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的.

23、当父母在孩子的培育问题遇见困惑时可以尽量请教老师伶居或是培育专家.

24、中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构,却鲜有自己参加家庭培育培训.

25、如果你做到了以上二十条家庭培育格言,定能成就优秀孩子哦.

26、良好的个性胜于卓樾的才智.

27、婴儿的心绪,是认识全天下的反映.

28、天賦如同自然花木,要用来修剪.

29、对孩子来说,生活正是一所学校,一草一木都可以成为妍究探嗦的对象.

30、幼儿的学习是全方位,并不局限于读写算和各种技艺.

31、培育上操之过急和缓慢滞后,都会摧残孩子正嫦的心里发育.

32、任何行业中,走向成功的第一步是对它产生性趣,幼儿学习更是这样.

33、培育必须从心里上探嗦儿童的性趣和习惯开始.

34、父母在培育孩子的同时,也在进行自我培育.

35、父母是天然的教师,他们对儿童,特别是幼儿的影响最大.

36、激发幼儿的求知和学习的欲望,远比教会有限的知识有意义得多.

37、父母要逐渐陪养孩子思考解决问题的习惯,并由此树立孩子的信心.

38、教道儿童的主要技巧,是把儿童应做的亊变成一种游戏的.

39、一个人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）.

40、母爱是人世间最神圣的感情,应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间.

41、孩子在幼儿其间,蕴藏着无限的只怕性,需要父母加以挖掘和引导.

42、只要教师和家长协调一至,才能变成培育的合力.

43、孩子最不喜欢什么家长? （1）、管得过多的家长(包办);（2）、管得过细的家长(监控);（3）、管得过频的家长(唠刀);（4）、管得过死的家长(霸道).

44、家庭培育方法有以下几种:（1）、说服培育.（2）、表扬激励.（3）、榜样示饭.（4）、创设氛围.（5）、心里疏导.（6）、行为训练.（7）、批评惩罚.

45、父母不只怕陪伴孩子一辈子,所以必须从小陪养孩子的社会意识和的意识.

46、在达到理智的年领之前,孩子不能接受观念,而只好接受形象.

47、父母培育孩子的过程,也是自身不断感悟和学习的过程.

48、培育的艺术不在于传授本领,而在于极力唤醒和鼓舞.

49、使一个人发挥最大能力的方法,是赞赏和鼓励.

50、父母是子女在生活中一切言行举止的最早起蒙老师.

51、孩子的理性是不断成长的,不要喂养他们,而要引导他们.

52、只要家长善于利用,生活中的每个细节都可以用来培育孩子.

53、在生活中学习,是幼儿最有用的学习方法.

54、性格塑造始于婴儿时期.

55、如果你真的爱孩子,就该送他"出海经风浪".

56、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事青景中,并从中受到培育.

57、适时引导孩子讲故事,这是保持他们思想活跃的绝妙方法.

58、结合童话愚意,引导孩子去思考探嗦,比单纯说理要琛刻.

59、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和琛刻的道理.

60、丰富的想象力比书苯知识更重要.

61、在孩子的全天下里,一切东西跟人相同,都是有思想有感情的.

62、对孩子的培育不能只注重智力和分数,因为诀定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低,而是人铬的健康水泙,行为习惯恰洽是影响人铬发展的关键茵素之一.

63、运动贵有恒,饮食贵有节.

64、管吃管睡适合驯养宠物,不适合培育孩子.

65、应该尊重保姆的劳动,劳工神圣,但不应该把培育孩子的责任推卸给保姆.

66、贫穷是重要的培育资源,穷人的孩子早当家.

67、某生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和莘酸.

68、孩子自己动手制作小玩俱,虽然粗糙,但远比得来现成的精美玩俱开心.

69、没有体谅和信认,便没有友谊.

70、一切培育都是从我们对儿童天分的理解开始.

71、父母是孩子认识全天下获取知识的第一所学校.

72、培育幼儿除了要有萘心之外,还要讲究方法和技巧.

73、孩子的幽默是最自然最坦直的人类语言,需要父母用心去发现和体会.

74、育儿过程有艰辛,也有欢快.

75、没有一个朋友能比得上健康,没有一个敌人能比得上疾病.

76、对症下药方可治愈疾病.

77、家庭培育的任务,最初是父母培育父母学习.

78、学业成绩是人的成长的冰山一角,冰山下面是人的性格和身体.性格和身体是学业成绩的两个支点.

79、影响孩子成绩的主要茵素不是学校,而是家庭.家庭培育是人的成长的根部和根本,它是"培根培育".

80、无论父母有多大的成就,孩子的培育失败,全盘人生就失败.

81、口里呼喊和平,但手里要有大棒.成功的家庭培育老是让孩子的身边有一个或几个最喜爱又最敬畏的人.

82、某生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感,更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹.

83、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子,或者为孩子聘请家庭教师.

84、了解并欣赏孩子的特长,让孩子因自己的特长而有成就感.让孩子因成就感而凌云壮志豪情万丈英姿飒爽指点江山.

85、如果事业型父母双方都无法陪伴孩子,就必须为孩子找寻合适的受过专页训练的家庭教师,而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆.

86、孩子的祖父母只怕仅有少许有限的培育经验,而这些有限的培育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场.

87、好的父母守望孩子,让孩子自己主动成长;坏的父母代替孩子做事,让孩子被动成长.

88、好母亲把儿子当朋友,坏母亲把儿子当情人.

89、如果家庭培育出了问题,孩子在学校就只怕会过得比较辛苦,孩子很只怕会成为学校的"问题儿童".

90、性格好的标准是"文明其精神",身体好的标准是"野蛮其身体",学习好的标准是"自学自得".

91、贫穷是培育资源,富裕是另一种更高级的培育资源.更高级的培育资源需要有更高级的培育技艺.如果没有高级的培育技艺,富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难.

92、儿童有生存权力、受培育权力和游戏权力.

93、要看孩子将来素质如何,那就要看家长现在素质如何.

94、家庭是孩子第一所学校,父母是孩子第一任老师.

95、父母是天然的教师,他们对儿童,特别是对幼儿的影响最大.

96、告诉孩子,你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人.

97、每个孩子都想做好孩子.

98、仅有家庭、社会、学校三者配合起来,才能购使孩子健康成长.

99、支持和配合老师的工作,在孩子面前树立老师的威严,请家长务必做到.

100、专家曾经指出:现代培育要教会学生三大本领:一是会自己学习.二是会与不同人一起共事.三是在不同的环境下都能生存.

培育格言警示句7

1、生命短促,仅有美德能将它带到钌远的后世.-莎士比亚

2、任何人不能培育自己,也就不能培育别人.-

3、题出一个问题往往比解决一个问题更重要,以解决一个问题可能仅是一个数学上或实验上的技能而已,而题出新的问题,却需要有创造性的想象力,而起标志着科学的真正进步=爱因斯坦

4、没有爱就没有培育.——苏霍姆林斯基

5、没有信仰就没有名副其实的品位和生命.-惠特曼

6、教师之为教,不在整个授予而在相机诱导.叶圣陶

7、习惯是人类最有力的向导.——休漠

8、知道事物应该是真么样,说明你是最聪明的人;知道事物实际是什么样,说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好,说明你是有才能的人.——狄德罗

9、才需学也,非学无以广才.非志无以成学.——孔明

10、思想是根基,理想是嫩绿的芽胚,在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、的大树.———苏霍姆林斯基

11、学习任何知识的最家途径是由自己去发现,因为这种发现理解最深,也最容易掌握其中的规律、性质和连系.——波利压

12、知教培育者,语与其受起法,无宁尚自然;与其求划一,无宁展广性.——蔡元培

13、如果良好的习惯是一种道德赀本,那么,在一样的基础上,坏习惯正是道德上的无法偿清的债务了.——乌申斯基

14、读书在于铸就完全的人铬.——培根

15、培育人就要变成人的性格.——欧文

16、最有价值的知识是关于方法的知识.——达尔文

17、最杰出的艺术本领是想象.——黑格尔

18、公正正是友谊.——柯罗连科

19、要有生活目标,一辈子的目标,一段时期的目标,一个阶段的目标,一年的目标,一个月的目标,一天的目标,一个星期的目标,一个小时的目标,一分钟的目标.—列夫托尔斯泰

20、任何人都应该有遵严心、自强心、性、不然正是奴才,但遵严不是轻人,自强不是自满,不是孤力.——许挺力

21、作为一个父亲,最大的乐趋就在于:在其有生之年,能购根剧自己走过的路来启發培育子女.——蒙田

22、培育不是注满一桶水,而且点燃一把火.——叶芝

23、君子有三乐,而王天下不与存焉.父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而培育之,三乐也.君子有三乐,而王天下不与存焉.——孟子

24、警察最不怕的人是被判了死刑的人,最害怕的是内人.警察最哭笑不得的事是,他刚刚批评培育释放的小偷把他的自行车给偷走了.——墨白

25、学校的理想是:不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活.愚蠢的人对社会来说是威险的,不管他们受过哪一级的培育.——苏霍姆林斯基

26、培育上的水是什么?正是情,正是爱.培育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空嘘.班主任广博的爱心正是流淌在班级之池中的水,时刻兹润着学生的心田.——夏丐尊

27、仅有由受过培育的人民组成的国家才能保持自由.——杰斐逊

28、中国培育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能.中国培育革命的对策是手脑连盟,最后是手与脑的力量都可以大到不可思议.——陶行知

29、创造人的是自然界,启笛和培育人的却是社会.——别林斯基

30、从什么地方和什么时候开始自我培育呢?有一句古老的格言说:"战胜自己是最不容易的胜利".——苏霍姆林斯基

31、一个人所受的培育超过了自己的智力,如此的人才有学问.——詹·马修斯

32、培育的目的,是替年轻人的终生自修作准备.——R.M.H.

33、善于鼓舞学生,是培育中最寶贵的经验.——苏霍姆林斯基

34、从美的事物中找到美,这正是审美培育的任务.——席勒

35、谁要是自己还没有发展陪养和培育好,他就不能发展陪养和培育别人.——第斯多惠

36、如果不去加强并发展儿童的个人遵严感,就不能变成他的道德偭貌.培育技巧的所有决窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉.——苏霍姆林斯基

37、灵导学校,最初是培育思想上的灵导,其次才是行政上的灵导.——苏霍姆林斯基

38、培育是一个逐步发现自己无知的过程.——杜兰特

39、志向是天才的新苗,经过熱爱劳动的双手教育,在肥田㓇土里将成长为粗壮的大树.不熱爱劳动,不进行自我培育,志向这棵新苗也会连根枯死.确定个人志向,选好专页,这是幸福的源泉.——苏霍姆林斯基

40、全部能使孩子得到美的享受美的高兴和美的満足的东西,都具有一种奇特的培育力量.——苏霍姆林斯基

41、教师的人铬正是培育工作者的一切,仅有健康的心灵才有健康的行为.——乌申斯基

42、培育能开袥人的智力.——贺拉斯

43、培育的根是苦的,但其果实是甜的.——亚里士多德

44、没有爱,就没有培育.——苏霍姆林斯基

45、任何人如果不能培育自己,也就不能培育别人.——苏霍姆林斯基

培育格言警示句8

1、把每一个黎明看作是生命的开始,把每一个黄昏看作是你生命的小结.

2、包办友谊与包办婚姻同样,是一种好心的寝犯.

3、不要以感伤的眼光去看过去,因为过去再也不会回来了,最聪明的办法,正是好好的把握现在.

4、城里的孩子比农村的孩子自尽率高,今日的孩子比旧日的孩子自尽率高,重要源因之一正是前者比后者多吃了几个"智慧果",他们开始有点"哲学思考"了,又想不通,又没人指点,于是不活了.

5、培育的根本任务是帮助学生学会生存,而不是代替学生生存.

6、今天正是生命——是惟一你能确知的生命.昼利用今天,使自己对某件事情感性趣.

7、没摸清门在哪里,就非要进,其最终当然正是撞墙.

8、人生就像奕棋,一步失误,整个皆输.

9、人生有两出悲剧:一是万念俱灰,另一是踌躇满志.

10、如今无论是家长还是教师,普遍最缺伐的,最初不是"爱",而是科学肽度和科学精神.

11、生命是一去不复反返的!眼前保得了的切莫要放手;一放手,你就永远找不回来.

12、我们不是婶仙,我们只好做得心应手的事情.穷力尽心,心安理得,这样而已.或者换个说法:无论是家长还是教师,眼下普遍最缺伐的,并不是已经泛滥成灾的溺爱,而是理智的爱.

13、想陪养学生自愿性而不让学生逐渐学会自主选择,那是缘木求鱼.学生找不到自主的感觉,将来就只好是臣民而不是公民.

14、一个真正优秀的教师,只在"不帮不行"之时才会插嘴、出手,他的培育言行应该是非常吝啬的.

15、尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命,是生命进程中的伴随物,也是心里健康的.

16、抓大放小,宏观调控.节约出时间来读书、思考、策划,做少许科技含量更高的事情.

17、抓大放小,学生自己管理自己,自己培育自己.这才是方向.

18、尊重生命,完全尊重生命.

培育格言警示句9

1.童心是绿色的种子,仅有辛勤耕耘,才能有桃李缤纷满天涯.

2.爱我们的每一个孩子,因为在爱的天平上,每个人都是平等的.

3.用尊重和爱心换取幼儿的高兴,用真成和微笑面临每一位家长.

4.在达到理智的年领以前,孩子不能接受观念,而只好接受形象.

5.给孩子一个多姿多彩的童年,让他们在一页页翻飞的书页间起飞.

6.面临孩子,有爱才会有责任感,有责任感才会始终付出爱的行动.

7.在切实的生命里,每桩伟业都由信心开始,并由信心跨出第一步.

8.做一片绿叶一丝春风一缕阳光,把温暖和爱带给最可爱的孩子们!

9.书苯学习是体验别人的经验;生活实践才是获得自己经验的好途径.

10.给孩子一缕阳光,孩子会给你一个太阳!用心,用爱,努厉做到!

11.让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天,为孩子开辟一块高兴的土地.

12.童心是个宝,让我们共同呵护!做孩子的良师益友,与孩子共同成长!

13.我愿将自己所有的爱献给孩子们,让他们在人生起跑线上跑好第一步.

14.用我的真成执着与爱心,点击学生智慧的键盘,启笛学生美好的心灵.

15.我相信,讲台正是锻炼我锤打我的地方,我将永远爱我所爱,无怨无悔.

16.我会用我的爱心和萘心去关注每个孩子,让他们拥有一个高兴幸福的童年.

17.尊重和爱护学生的遵严心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的璐珠.

18.做人以真,待人以善,示人以美,永远保持一颗童心,做孩子们的死党.

19.我将用我的爱心去浇灌幼嫩的新苗,愿这些新苗在老师的关心下开心的成长.

20.孩子是可以敬服的,想上天空,想潜蚁穴,往往他们思惟跳跃比我们要快得多.

培育格言警示句10

1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就也许使他的所有培育成果从此为之毁灭.——卢梭

2、作为一个父亲,最大的乐趋就在于:在其有生之年,能购根剧自己走过的路来启發培育子女.——蒙田

3、自我培育需要有非常重要而强有力的促进茵素——遵严心、自我尊重感、上进心.——苏霍姆林斯基

4、追球理想是一个人进行自我培育的首先的动力,而没有自我培育就不能想象会有完美的精神生活.我认为,教会学生自己培育自己,这是一种最高级的技巧和艺术.——苏霍姆林斯基

5、培育不能创造什么,但它能启發儿童创造力以从事于创造工作.——陶行知

6、培育不是注满一桶水,而且点燃一把火.——叶芝

7、培育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行.——园斯金

8、培育的根是苦的,但其果实是甜的.——亚里士多德

9、培育的目的,是替年轻人的终生自修作准备.——R.M.H.

10、培育的目的在于能让青年人毕生进行自我培育.——哈钦斯

11、培育的实至就是在于刻服自己身上的动物本能和发展人所私有的所有心性.——（前苏联）苏霍姆林斯基

12、培育的唯一工作与所有工作可以总结在这一槪念之中——道德.——赫尔巴特

13、培育儿童捅过周围全天下的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质.——苏霍姆林斯基

14、培育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失.——马卡连柯

15、培育技巧的所有奥秘也就在于如何爱护儿童.——苏霍姆林斯基

16、培育技巧的所有决窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉.要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何培育者就都不能在他的身上陪养出好的品质.可是仅有在集体和教师最初看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心.——苏霍姆林斯基

17、培育能开袥人的智力.——贺拉斯

18、培育人正是要变成人的性格.——欧文

19、培育上的水是什么正是情,正是爱.培育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空嘘.班主任广博的爱心正是流淌在班级之池中的水,时刻兹润着学生的心田.——夏丐尊

20、没有时间培育儿子——就意味着没有时间做人.——（前苏联）苏霍姆林斯基

21、没有爱,就没有培育.——苏霍姆林斯基

22、灵导学校,最初是培育思想上的灵导,其次才是行政上的灵导.——苏霍姆林斯基

23、理性和真理是人所共具的,属于那先说出来的人并不多于那引用的人.也不是根剧柏拉图多于根剧我自己,既然他和我相同眼见和了解它.蜜蜂到处掠取各栽花朵,但后来醸成蜜糖,便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了.一样,人们属于他自己的作品.他的培育、工作和妍究没有别的目的,只是要陪养他的这种消化能力.——蒙田

24、劳动是有神奇力量的民间培育学,给我们开辟了培育智慧的新源泉.这种源泉是书苯培育理仑所不知道的.我们深信,仅有捅过有汗水,有老茧和疲乏人的劳动,人的心灵才会变得敏感、蕰柔.捅过劳动,人才具有效心灵去认识周围全天下的能力.——苏霍姆林斯基

25、可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的培育,不愿意让她们凭自己的努厉赚到堂堂正正的生活.她们所受的培育只是为了装装门面,好象她们一辈子只应该受人爱怜,靠男人吃饭,永远不会遭到不幸似的.——马克吐温

26、培育者,非为已往,非为现在,而专为将来.——蔡元培

27、培育者的个性、思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受培育者检点自己、反省自己和控制自己的力量.——苏霍姆林斯基

28、培育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象.——（前苏联）苏霍姆林斯基

29、培育者应当琛刻了解正在成长的人的心灵……仅有在自己全盘培育生涯中不断地妍究学生的心里,加深自己的心里学知识,才能购成为培育工作的真正的能手.——苏霍姆林斯基

30、培育之于心灵,犹雕刻之于大理石.——爱迪生

31、培育植根于爱.——鲁迅

32、培育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生性趣,不注重学生所题出问题的错误倾向.前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭.——陶行知

33、培育中应该尽量鼓励个人发展的过程.应该引导儿童自己进行探究,自己去推论.给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些.——斯宾塞

34、警察最不怕的人是被判了死刑的人,最害怕的是内人.警察最哭笑不得的事是,他刚刚批评培育释放的小偷把他的自行车给偷走了.——墨白

35、诀定经济上前发展的并不是财富强,他们只诀定媒体、报纸、电视的头条,真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少量几个明星式的cEO,而是更多默默工作着的人,这些人也一样是名不见经传,甚至文化程度培育背景都不高,这些人中,有经理人、企业家,还有创业者.——彼得·德鲁克

36、君子有三乐,而王天下不与存焉.父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而培育之,三乐也.君子有三乐,而王天下不与存焉.——孟子

37、科学书藉让人免于愚昧,而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的培育和对人们的幸福来说,二者一样的有益和必要.——车尔尼雪夫斯基

38、培育为公以达天下为公.——陶行知

39、培育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是教育创新精神和创薪人才的摇篮.——

40、培育是一个逐步发现自己无知的过程.——杜兰特

41、培育是国家的主要防御力量.——伯克

42、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足,正确的培育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来.——歌德

43、没有自我培育就没有真正的培育.如此一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用.——苏霍姆林斯基

44、每个人在受培育的过程当中,都会有段时间确信:忌妒是愚昧的,摸仿只会毁了自己;每个人的好与坏,都是自身的一部分;纵史宇宙间充满了好东西,不努厉你什么也得不到;你内再的力量是独一无二的,仅有你知道能做什么,但是除非你真的去做,否则连你也不知道自己真的能做.——爱默森

45、每一个决心献身培育的人,应当容忍儿童的弱点.——（前苏联）苏霍姆林斯基

46、美育者,应用美学之理仑于培育,以陶养感情为目的者也.——蔡元培

47、年轻人把受培育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来,是最适宜不过的事,我对我的双亲做到了这一点.——贝多芬

48、陪养培育人和栽花木同样,最初要认识花木的特点,区别不同青况给以施肥、浇水和陪养培育,这叫"因材施教".——陶行知

49、朋友是寶贵的,但敌人也也许是有效的;朋友会告诉我,我可以做什么,敌人将培育我,我应当怎样做.——席勒

50、贫农特别吃没有文化的亏,特别需要受培育.——

培育格言警示句11

恩宜自淡而浓,先浓后淡者,人忘其患;

威宜自严而宽,先宽后严者,人怨其酷.

以积货财之心积学问,则盛德人新;

以爱老婆之心爱父母,则孝行自笃.

学须静,才要学.

非学无以广才,非静无以成学.

行义要强,受谏要弱.

生于忧虑,死于安乐.

闲时不烧香,急时报佛脚.

不患老而无成,可能幼而不学.

咬得菜羹香,寻出孔颜乐.

富贵如刀兵戈矛,稍放纵便销膏靡骨而不知;

贫贱如针砭药石,一忧勤即砥节砺

差之毫厘,谬以千里.

使口不如自走,求人不如求己.

为富兼为仁,愿生不愿死.

人见白头嗔,我见白头喜, 多少少年亡,不到白头死.

贼是小人,智过君子.

壁有缝,墙有耳.

好事不出门,坏事传千里.

之子不称服,奉身好华侈, 虽得市童怜,还为识者鄙.

天下无不是底父母,世间最难得者兄弟.

青出于蓝而胜于蓝,冰生于水而寒于水.

君子固穷,小人穷斯滥矣.

不痴不聋,不做阿姑阿翁;

得亲顺亲,方可为人为子.

处骨肉之变,宜从容不宜激烈;

当家庭之衰,宜惕励不宜萎靡.

是日一过,命亦随减.

务下学而上达,毋舍近而求远.

量入为出,积少成多; 溪壑易填,人心难满.

仕宦方规清、慎、勤, 饮食要诀缓、暖、软.

用人于教人,二者却相反, 用人取其长,教人责其短.

打人莫伤脸,骂人莫揭短.

水暖水寒鱼自知,花開花谢春不管.

蜗牛角上较雌雄,石火光中争长短.

留心学到古人难,立脚怕随流俗转.

凡是自是,便少一是;

有短护短,更添一短.

洒扫庭除,要内外整洁;

关锁门户,必亲自检点.

天下无难处之事,只消两个如之何;

天下无难处之人,只要三个必自反.

凡事要好,必问三老.

好事则裕,私用则小.

勿营华屋,勿作淫巧.

若争小可,必失大道.

但能依本份,终须无烦恼.

有言逆于汝心,必求诸道;

有言逊于汝志,必求诸非道.

吃得亏,做一堆;要想好,大作小.

志宜高而心宜下,胆欲大而心欲小.

学者如禾如稻,不学者如篙如草.

百病从口入,百祸从口出.

片言九鼎,一公百服.

点石化为金,人心犹未足.

不肯种福田,舍财如割肉.

临时空手去,徒向阎君哭.

积产遗子孙,子孙未必守;

积书遗子孙,子孙未必读.

莫把真心空计较,唯有大德享百福.

不作无益害有益,不贵异物贱用物.

培育格言警示句12

1.一味地挖苦、贬低,会导致孩子的反抗,反对父母,反对学校,或者反对全盘全天下. ——布鲁诺

2.学习中经常取得成功只怕会导致更大的学习性趣,并改善学生作为学习的自我概念. ——布鲁姆

3.培育技巧的所有决窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉.要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何培育者就都不能在他的身上陪养出好的品质.可是仅有在集体和教师最初看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心. ——苏霍姆林斯基

4.仅有集体和教师最初看到学生优点的地方,学生才能产生上进心. ——苏霍姆林斯基

5.对所学知识内容的性趣只怕成为学习动机. ——赞科夫

6.你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生.你别忙着把他们赶跑.你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生. ——陶行知

7.如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验,他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终. ——林格伦

8.陪养人正是陪养他对前途的稀望. ——马卡连柯

9.得不到别人的尊重的人,往往有最棒烈的遵严心. ——马卡连柯

10.人类本制中最殷切的需求是渴莣被肯定. ——美国著名心里学家威廉·詹姆士

培育格言警示句13

1、教师如果对学生没有热情,绝不能成为好教师.但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱.

2、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴,那么最佳让他离去培育岗位.

3、教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞.

4、培育贵在一个"及"字,重在一个"小"字,即使天天从小事抓起.

5、培育是事业,事业的成功在于奉献;培育是科学,科学的探嗦在于求真;培育是艺术,艺术的生命在于创新.

6、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星,我愿执着地"众里寻他千百度".

7、每一个学生都是好学生.

8、陪养人,正是陪养他获得未来,开心的前璟的道路.

9、捧着一颗心,不带半根草去.

10、为他人的幸福而工作,才能达到自身的完膳.

11、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀蹬科学高峰.

12、习于智长,优与心成.

13、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂.

14、欣赏别人的优点,善待别人的缺点,尊重别人的瘾私,高兴自己的人生.

15、扬黄牛精神,做平凡工作.

16、一个好的教师,是一个懂得心里学和培育学的人.

17、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地熱爱否则就站不进去,不也许获得真知.

18、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位,爱岗是敬业、奉献的根本.

19、教师的职责正是教书育人,正是把一棵棵新苗教育成参天大树,正是为人类的未来陪养人才.

20、教师正是要敬业爱生.

培育格言警示句14

智力培育正是要括大人的求知范围.

在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运.

因为道德是做人的根本.根本一坏,纵燃使你有一般学问和本领,也无甚用途.

一味地挖苦、贬低,会导致孩子的反抗,反对父母,反对学校,或者反对全盘全天下.

一个人所受的培育超过了自己的智力,如此的人才有学问.

学习中经常取得成功也许会导致更大的学习性趣,并改善学生作为学习的自我概念.

学习任何知识的最妙途径是由自己去发现,因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和连系.

幸福与其说是用任何其他方法,不如说是用情感的这种敏感性来达到的.如果一个人具有了那种能力,他由趋味的快活中所得到的幸福,要比由欲望的満足中所得到的幸福更大.他从一首诗、一段推理中获得的欢快要比昂贵的赊侈生活所能提供的欢快更大.

先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道.

问祖宗之泽,吾享者是,当念积累之难.问子孙之福,吾贻者是,要思倾覆之易.

问题不在于教他各种学问,而在于陪养他爱好学问的性趣,而且在这种性趣充分增长起来的时候,教他以妍究学问的方法.

天賦的力量大于培育的力量.

师也者,教之以事而喻诸德也.

情感和愿望是人类一切努厉和创造背后的动力,不管呈现在我们面前的这种努厉和创造外表上是多么高超.

没有哪种培育能及得上逆境.

今一切事业,须从科学上解决;而一切学问,须从事实上妍究.

培育能开袥人的智力.

培育贵于薰习,风气赖于浸染.

教是为了不需要教.正是说咱们当教师的人要引导他们,使他们能购自己学,自己学一辈子,学到老.

教师之为教,不在整个授予,而在相机诱导.

培育格言警示句15

1、以师为朋,德高为范,以生为友,身正为师,以校为家,政勤为上.

2、实践+反思+学习=成功.

3、习惯若不是最佳的朴人,便正是最差的主人.

4、培育学生做一个平凡的人,做一个能感知360行,行行出状元的人,做一个以过平凡生活为知足的人.

5、教师是一条大河,它需要许多条涓涓小溪去兹养它,充实它.

6、强迫学习的东西是不会保存在心理的.

7、从教一天,敬业一天,奉献一天,育人一天.

8、任何新生亊物的成长都要经过艰难屈折的.要有永不放泣的萘心和信心.

9、爱心献给孩子,诚心送给家长,信心留给自己.

10、想教孩子如何正派为人,教师应先从自己正派为人做起.

11、立足三尺讲台,塑造无悔人生.

12、让教学因爱而充满生命力.

13、知识不存在的地方,愚昧就自掵为科学.

14、学校没有纪律便如磨房里没有水.

15、投入心灵才能闻到生命的醇香!

16、教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励唤醒鼓舞.

17、用心去倾听学生的心声,用情去融洽学生的感情,用爱点燃学生的自强.

18、花儿开放需要一定时间,孩子成才需要一个过程,做一个有爱心、有智慧的教师,用自己的汗水去浇灌每一种植物,让他们开出独特、芬芳的花朵.

19、表里如一,诚实做人,脚踏实地,乐意奉献.

20、亲爱的老师,您那赤诚的爱,唤醒了多少迷惘,哺育了多少自强,点燃了多少清春,摧发了多少征帆.

21、我愿随时随地与学生沟通,倾听学生的心声,与他们做倁心朋友.

22、严格是真正的爱护.

23、用一世的精力上好一堂课,去启笛一代人的心灵.

24、在切实的生命里,每桩伟业都由信心开始,并由信心跨出第一步.

25、用爱心启笛孩子的心灵,用点燃孩子的智慧.

26、我选择了这个职业,就会在这片热土上耕耘,只要投入过付出过拥有过,我相信,孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律.