励志教育格式合集

励志教育格式合集五篇

【励志】导语，我们所阅览的这篇有4873文字共五篇，由魏阳苏细心修正之后发表。励志教育格式合集假若你对这文章感觉哪里不好，可以发表分享给大家！

励志教育格式合集 第一篇

梦想的伟大之处不在于说，而在于做。在追逐梦想的过程，彼岸不完全是成功的最终体现，因为梦想一直在路上，而追梦沿途有着最亮丽的风景。

许多东西刚开始的时候很美好，但了最后，你会发现其实根本没有最后。所以，有些东西，有些梦想，你现在不去做，你现在不去争取，你现在不去努力，你就看不到最后，你就会错过未来，你就会在碌碌无为的一生中忏悔，然后在无数次忏悔中抱怨离去。

慢慢地，你会发现自己已经失去了开始的热情，抛弃了原来的信仰，淡化了最初的梦想，这就是所谓的“现实”，这其实根本就是你为自己设定的无法逾越的现实。

在我们还没有成熟的时候，我们总是在徘徊中等待，在等待中失败。曾经，很长的一段时间里，其实我都在迷茫，自己应该做些什么，自己还能做些什么。每天彷徨挣扎，每天颠沛流离，每天的每天都似乎踌躇满志，而每天的每天却又无所事事。我想，这大概是我们每一个人成长中都会经历过的彷徨和迷茫。

开始的时候，我就疑惑路的尽头到底是哪里，直到后来自己真的走了许多路，过了许多桥，才明白其实路是没有尽头的，而梦想一直在路上。

花儿最美的时候是在灿烂绽放，散发芳香的之时，毛毛虫最美的时候是在努力退去保护层，转身成蝶的瞬间，而梦想最美的时候，我想应该是为之不懈奋斗的努力过程，因为梦想一直在路上，而追梦人一直在前行，一直在进步，一直在超越。这一路上，就是在放飞梦想，展翅高飞，寻得自己的一片海阔天空。

山河依旧人亦然，海阔天空梦未散。青春，谁没有迷茫过，谁没有彷徨过。始终相信，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。既然已经启程，就不要停下来。时光会带领你走向更光明的道路，岁月会给予你更耀眼的光芒。

青春，不是一个静静的名词，而应该是一个闪烁的动词。

站在岁月的轨道，我不会孤单，纵然逝去时光照得我一脸沧桑，但我还有对生活的一份期待，对未来的一份向往，梦想的力量足以让我走得更远。

如果你的梦想在路上掉地了，破碎了，你就应该重新捡起来，努力地拼凑，拼凑，再拼凑，直至再次背上梦想前行。

人，最容易丢失的不是别人，而是自己。人生，最重要的不是你从哪里来，而是你要到哪里去。

康德说，只要这条路是对的，那么任何东西都不应该妨碍我沿着这条路走下去。

梦想，需要你义无反顾;梦想，值得你孤注一掷。

由此刻开始出发，世界就在你的脚下。踏着梦想的脚步，走在青春的路上，在岁月里尽情绽放自己，让生活为自己骄傲，让时光为自己自豪。

千帆过尽，万物归心，梦想，一直在路上。当走尽了千山万水，当越过了世事沧桑，终有一天，你会在最不经意的时候，遇见最美的风景，邂逅最好的自己。

励志教育格式合集 第二篇

从识字到现在，我读过许许多多的文章，给我留下深刻印象的不在少数。可是，对我影响最深的还是这篇《穷人》。

读完这篇文章后，我的心久久不能平静。整篇文章没有特别突出的语句，但是最普通的人，最朴实的话语，最真挚的感情，带给我们的往往是最真实、最真切的感动。文中的人物身上折射出了人类真正的天性——那就是真、善、美;显示出了人间最纯朴、最美好的感情，扣人心弦，使人深受感染。

一颗懂得爱人的心比金子珍贵，比钻石永恒。爱让一切苦难历程都变成了感人的岁月。读了《穷人》这篇文章，我深深地体会到了——其实爱，一直贮藏在每个人的心中，只要你愿意去给予，无论你的生活环境多么贫穷，都能成为一位拥有所有爱的富翁。只要你愿意去付出，生活就会源源不断地回馈给你无限的爱。如果一个人身在福中不知福的话，即使你家境再富裕，别人给予你再多的爱，你不会感激，不会回报，爱就会离你越来越远。哪怕你拥有再多的金钱，也买不回这珍贵的爱了。

关爱与体贴并不仅仅给自己的亲人，更应该给予那些更需要帮助的人。这样的爱才是伟大而无私的爱!桑娜就是一个很好的例子。她心中充满了爱，她的爱是那么的简单，那么的平凡，同时又是那么的伟大，那么的无私。她爱自己的家庭，她爱自己的丈夫，她爱自己的孩子，也爱着那两个和她没有任何血缘关系的孩子。所以说，爱是桑娜的本能，爱意融进了他的生命，是爱给了她无限的勇气和力量。

无论贫穷还是富裕，只要有爱，有一颗无私的心，我们都可以做些力所能及的事。只要我们做到“雪中送炭见真情，助人为乐献爱心”，我们这个世界就会充满爱。如果我们都像桑娜一样，对周围的人多一些理解、多一点宽容、多一份爱心，那么，我们的生活会变得更加美好。

励志教育格式合集 第三篇

现代的高中生很多都具有争强好胜、个性十足，却又经不起任何挫折和干扰的脆弱的“蛋壳心理”。

因此，一旦遇到挫折的环境，或受到批评，往往会采取过激的行为；或攻击，或自责，或冷漠退让，或放弃追求，甚至出现轻生行为。

因此，接受挫折教育，提高耐挫能力，对高中生具有特别重要的意义，以下是几条建议，与广大家长共勉：

1、保持适中的自我期望水平。高中生正值精力充沛、朝气蓬勃的青春年华，生活充满了希望和幻想，对学习和生活难免抱有较高期望和较高要求，但由于对生活中所遇坎坷估计不足，对自身能力、知识水平缺乏全面认识，所以一旦遇到不顺利的事就容易产生挫折感。

因此，中学生在学习和生活中应根据自己的实际情况确定具体可行的目标，保持中等期望水平，同时注意不可轻易否定自己。

2、意识到挫折的存在性。高中生应意识到挫折是客观存在的，人生并非处处美好、舒适，从而在心理上做好准备。如读书、社会生活、与人交往等活动中可能出现挫折。

3、创设条件，改变环境。情绪反映总是在一定的社会情景中产生。因此，改变挫折引起的环境，转移注意力，就可以达到消除消极情绪的效果。

4、寻求心理咨询。寻求心理工作者的帮助。通过个别交谈，排除心理障碍，达到摆脱矛盾，稳定情绪的理想效果。

5、意识到挫折的两重性。挫折的结果一般带有两种意义：一方面可能使人产生心理的痛苦，行为失措；另一方面它又可给人以教益与磨练。（乐观的态度对待生活中的挫折。

6、培养积极乐观的人生观。挫折可成为弱者巨大的精神压力，也可成为强者勇往直前的动力。要意识到坚强的性格需要个人有意识的磨练，决不是一朝一夕就可以达到的。

歌德曾说过：凡不是就着泪水吃过面包的人是不懂得人生之味的人。所以，要树立坚定的目标，培养乐观精神，这样一来就能从逆境中奋起。

7、合理的宣泄。人们在遭受挫折时产生的紧张情绪，必须经过某种形式得到发泄，否则积累过多，容易导致精神失常。

推荐阅读：[挫折是人生的必修课] [教女儿如何战胜挫折]

励志教育格式合集 第四篇

心理学家德西曾讲述了这样一个寓言：

有一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫声连天。几天过去，老人难以忍受。于是，他出来给了每个孩子10美分，对他们说：“你们让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。”孩子们很高兴，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。老人再出来，给了每个孩子5美分。5美分也还可以吧，孩子仍然兴高采烈地走了。第三天，老人只给了每个孩子2美分，孩子们勃然大怒，“一天才2美分，知不知道我们多辛苦！”他们向老人发誓，他们再也不会为他玩了！

在这个寓言中，老人的方法很简单，他将孩子们的内部动机“为自己快乐而玩”变成了外部动机“为得到美分而玩”，而他操纵着美分这个外部因素，所以也操纵了孩子们的行为。

德西效应在生活中时有显现。比如，父母经常会对孩子说：“如果你这次考得100分，就奖励你100块钱”、“要是你能考进前5名，就奖励你一个新玩具”等等。家长们也许没有想到，正是这种不当的奖励机制，将孩子的学习兴趣一点点地消减了。

在学习方面，家长应引导孩子树立远大的理想，增进孩子对学习的情感和兴趣，增加孩子对学习本身的动机，帮助孩子收获学习的乐趣。家长的奖励可以是对学习有帮助的一些东西，如书本、学习器具，而一些与学习无关的奖励，则最好不要。

励志教育格式合集 第五篇

1、教育能开拓人的智力。——贺拉斯

2、教育为公以达天下为公。——陶行知

3、教育人就是要形成人的性格。——欧文

4、吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德

5、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯

6、教育最伟大的技巧是：知所启发。——亚美路

7、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

8、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德

9、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明

10、学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。——书摘

12、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——

13、对来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安

14、欲高门第须为善;要好儿孙必读书。——《格言对联》

15、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培

16、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。——威廉·叶芝

17、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》

18、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基

19、想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。——吴非

20、太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。——夸美纽斯

21、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。——周国平

22、做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。——斯托达德

23、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根

24、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

25、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

26、先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。——陶行知

27、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威

28、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。——第斯多惠

29、一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。——第斯多惠

30、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

31、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

32、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。——陶西平

33、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

34、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

35、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基