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数学日记五年级模板

2022-12-08

数学日记五年级模板十七篇

日记】导语,我们眼前所欣赏的这篇文章有12676文字共十七篇,由凤国佳用心订正后上传。数学日记五年级模板如若你对此篇文章感觉哪里不好,也可以上传分享给大家!

数学日记五年级模板 第一篇

今天,妈妈给我讲了一个有趣的数学故事.

故事里说:有一个猪妈妈带着三个猪宝宝去买花.一枝花20元,猪妈妈要买60支花.于是,猪妈妈问三个猪宝宝:"我们要买60支花,20元一支,那一共要多少元?"的猪宝宝说:"20乘60等于1200元,所以要花1200元!"第二个猪宝宝说:"不对!不对!是二个十乘六个十等于十二个十,正是1200元!"最小的猪宝宝接着说:"我想,你们两个都是对的,只是说法不同,其实都同样.""没错!"猪妈妈赞扬道.

到了绑花时间了,最小的猪宝宝炝先问:"现在要帮花了,12支花绑在一起,可以绑多少束?"猪妈妈没出声,大家仅能摇头说不会了.过了转瞬,的猪宝宝叫道:"1200除以12等于100,所以可以绑100束花."

"虽然我们绑完了,可是我们还要送花给20个老爷爷,每个老爷爷分几束呢?"猪宝宝们说.过了30分钟,猪宝宝们才说:"哦!我们知道了,100÷20=5,所以每个老爷爷分5束!"

猪宝宝们把花给了老爷爷,老爷爷连忙说谢谢,猪宝宝们和猪妈妈都很快乐.

听完这个数学故事,我就更喜欢数学了,也加强了我学好数学的信心!

数学日记五年级模板 第二篇

 今天我在家里发现了许多的数学问题,比如我们的楼道里每层有9个楼梯,一共有5层楼,那么就有45个楼梯.妈妈问我家里有5口人,一个人有2只手,5个人有几只手呢?我马上回答说:有10只手.午时吃饭的时候每个人用2支筷子,5个人我拿了10支筷子.妈妈告诉我在我们身边有很多的数学问题,你要精细地去发现它.

数学日记五年级模板 第三篇

我正和妹妹玩得快乐,奶奶非把我叫去,让我给她算一笔账.

奶奶买了3斤4两的鸡蛋,每斤的价钱是3元5角,奶奶付了12元,应该找回多少钱?奶奶的话音刚落,爷爷就说道:"找1角钱!"我不相信爷爷能算得这么快,便用我学过的数学知识进行计算:单价乘数量=总价;付出的钱一花的钱=找回的钱,正好与爷爷的得数同样,找1角钱.我问爷爷为什么算得这么快.原来爷爷把3元5角分成3元+5角,先算3.4乘3=10.2元,再算3.4乘0.5既3.4的一半是17元,所以一共花了11.9元,付出12元,当然一角钱了.爷爷讲完后,我明白了,他原来用的是乘法分配律.

捅过这件事让我明白,在我们周围,到处都可以用到数学.让数学来为我们服务吧!

数学日记五年级模板 第四篇

曾看过一本书,书上记载着一位奥数家说过的一句话:学数学,就犹如鱼与网;会解一道题,就犹如捕捉到了一条鱼,掌握了一种解题方法,就犹如拥有了一张网;所以,"学数学"与"学好数学"的区别就在与你是拥有了一条鱼,还是拥有了一张网.

大家别看课本上有数学,其实在我们生活上也都会用到或碰到.比如你到尚场买一件东西这也在接触数学;比如你去某个公园或某一个风景区等你也可以用到数学……下面我就举几个例子吧!

记得有一次,奶奶带我去菜柿场买水果,眼见了橘子,就向前咨询价钱,老板娘说每斤两元五角,奶奶买了4.5斤,这时我想,这不正是考我数学的时候了,我来算一算,2.5×4.5=11.25元,就在这时老板娘说是12.5元.我一愣,难道我算错了,我拿出手机掀开计算器,又算了一遍还是等于11.25呀!那正是老板娘粗心了.

当我算完后,奶奶把钱掏了出来,我连忙劝止奶奶,说:"奶奶,她算错了,应该是11.25元."老板娘急了,说:"你一个小孩子懂什么!正是12.5元!"

"这位阿姨,你别小看我,我可不傻,我算了两遍2.5×4.5,第一次口算,第二次用计算器又算了一遍,都是等于11.25.计算器不会错的吧!"

阿姨听后不好噫思地低下了头.奶奶付完钱后,使劲地夸我,说:"然然真棒,我差点就被忽悠了.""嘻嘻,都是妈妈教我的,妈妈说现在有许多的奸商,让我买东西注意点."我微笑着对奶奶说.然后我们高快乐兴的回家了.

记得还有一次,妈妈烙鸡蛋饼,锅里能放两张饼.我就想,这不也是一个数学问题吗?烙一张饼用3分钟,烙正、反面各用1分钟,锅里最多同时放两张饼,那么烙3张饼最多用几分钟呢?我想了想,得出结论是要用5分钟:先把第一、第二张饼同时放进锅内,1分钟后,取出第二张饼,放入第三张饼,把第一张饼翻面;再烙1分钟,如此第一张饼就好了,取出来.然后放第二张饼的反面,同时把第三张饼翻过来,如此5分钟就所有搞定了.

怎么样,生活中的数学也有它的深奥的地方.所以你在做的每一件事大部分都在接触数学,学好课本里的数学在生活中就不用发愁了.学好数学是最佳的一件事,大家一定要学好数学!

数学日记五年级模板 第五篇

我的妈妈是个海鲜迷,一日三餐除了早餐,顿顿都要有海鲜.这不,一大早爸爸就拉我去逛早市,因为早晨码头刚送过来的海鲜最新鲜.

爸爸拉着我来到青蟹摊前:"老板,青蟹怎么卖?""今天的青蟹又大又肥,85元一斤."爸爸左瞅瞅,右瞧瞧,挑了两只最凶的大青蟹.老板把青蟹放在称上,我看着称上的数字从0形成了1,"刚好2斤,要不要再来点河虾,肥着呢,才38元1斤."我有疑问了,为什么称上写着1,老板说有2斤呢?我马上问爸爸.爸爸笑嘻嘻地说:"一斤等于500克,2斤正是1000克啦."我恍然大悟,原来可以用不同的单位表示一个东西呀.

接着爸爸又买了一斤半的虾.我在心理算着:青蟹85+85=170(元),河虾38+19=57(元).爸爸掏出三百元递给卖海鲜的伯伯,他刚拿出计算器,我便脱口而出:一共227,您找73.300—170—57=73.老板确认了最后,夸我真棒!爸爸乐得合不拢嘴,给我竖起大拇指!

数学日记五年级模板 第六篇

今天早晨,我和爸爸到工地去看一位叔叔.叔叔正在操场上数木头,木头正好堆成一个梯形,看到我们来,叔叔说:"你们来的正好,快帮我数数木头吧!我都数晕了." 我精细看着,发现这木头堆有个规律,下面的一排总……

今天早晨,我和爸爸到工地去看一位叔叔.叔叔正在操场上数木头,木头正好堆成一个梯形,看到我们来,叔叔说:"你们来的正好,快帮我数数木头吧!我都数晕了."

我精细看着,发现这木头堆有个规律,下面的一排总比上面的一排多一根!这一下好办了,把最上面的一排的根数加最下面的根数,再将所得的得数乘木头的总排数,最终除以2得到的便是木头的总根数,当我把得数说出来的时叔叔和爸爸都满义的笑了.

数学日记五年级模板 第七篇

又是新的一天,大家又奔赴在了早市上,早晨,天刮起了一阵阵冷风,我不由的打了个寒颤.不管天冷不冷,终究是要买菜的呀!于是我们驱车来到了菜柿场.

"这番薯多少钱一斤?"妈妈拣起一只土里土头土脑的番薯掂量了一番问."八毛."卖番薯的老奶奶回答道."这么贵呀!"妈妈不满的叫道......经过一翻讨价还价,妈妈还是以失败而告终,以八毛钱的价格买了两斤,共花1元6角.在一傍观看的我心理喜洋洋的"真便宜呀!".

拎着那沉甸甸的番薯,我们不由自主地来到了最热闹的生肉区,哇,好挤呀,我和妈妈亳不容易挤进去,却没有钟意的肉,没办法,只能另找肉铺了.踩着脚下肮脏不堪的烂菜叶子与黑乎乎的脏水,我真是后悔极了,早知道不来了.妈妈看中了一块瘦肉多,肥肉少的猪肉,老板娘熟练的将猪肉上称装袋,8两,一斤13元,妈妈乘机考了考我,让我算出价钱:13乘以0.8=10.4元."等于十元四角!"我大声地叫了出来.老板娘惊讶的夸奖我:"不错,这么小就会算了!"我表面上没说什么,心理却笑呵呵的,我早就学过小数乘法了!

"当里个当,当里个当"我轻松的哼着小曲儿,走出了热闹的生肉区.我跟着妈妈来到了一个菜摊前,妈妈瞧了瞧那嫩绿的青菜,抓起一把问了价钱,原来只要7毛钱一斤.随后,妈妈称了一斤,花了7角钱.

该回家了,一路上,我精细的算了总价钱:1.6+10.4+0.7=12.7元.啊,一天下来,我家的菜钱12.7元,一个月(30天)正是381元,一年正是4572元.如此看来,我家光花在买菜就有几千元了,加上其他的,一年就可以花掉一万.还是勤检节约的好.

数学日记五年级模板 第八篇

今天是数学单元考的的第二单元——角的测量.

我每道题目都很细心的做,直到做到"画三厘米的线段,再沿长成直线".这道题目使我感到了迷惑,我怎么也想不出来,就在这时,林老师说:"不会做的题目先跳过去,先作别的题目,要不你就要损失更大的分数了哦".听了林老师的话,我马上去做其他题目,就在我做结果一道题时,响了,要交卷子了 ,但那道题还没有做,立马赶着作了,也把这张卷子简单检察了下,没有错误,就交给了组长.突然觉得那道题有问题,就跟组长说:"给我一下."她听了,严肃的说:"交了就不能还了!"听了组长的话,心里很后悔当初没有精细检察,我以后一定要吸取教训.

数学日记五年级模板 第九篇

篇一:我学会了分数

上个学期,我们学习了分数.老师告诉我们,分数有分子、分母和分数线,比如:1/3,3是分母,1是分子,中间一横是分数线.

生活中有很多地方都要用到分数,妈妈为了加深我对分数的认识,还做了一张饼,并且用刀把它平均切成两份,每份正是这个饼的1/2,再把这两份拼起来,正是有2个1/2,刚好是一个饼,这正是张老师在课堂上讲的分数的加减了.当然,我们现在还只学会分母一样时的加减,分母不同样也可以加减,只不过我们现在还没学到.我还学会了比较分数的大小,张老师教了我们口诀:分子同样比分母,分母大的分数小,分母小的分数大;分母一样比分子,分子大的分数大,分子小的分数小.

学会了分数的知识,对我们平常生活的帮助还真不少呢,不信您瞧:今天,我们一家人去肯德基吃全家套餐. 到了那儿,人一直挤着,我们好不容易点好菜,就找到位子坐下.菜来了,是一桶大套餐.里面有12个鸡腿,爸爸最初向我"发难"了,对我说:"今天的鸡腿由你来分,前题是必须分得公平."我偷笑了想:哼!老爸你也太小瞧我

了,分得公平,不正是平均分吗?这时,我想起除法12÷3=4.我给爸爸妈妈每人四个鸡腿,爸爸妈妈看着我的"答案",满义地点点头,于是我们一家人就开始"狼吞虎咽"起来了,不转瞬儿,我的鸡腿就被我一网打尽了,我后来又吃了老妈的2个鸡腿,爸爸的1个鸡腿,还没等到我享受"酒足饭饱"的俞悦呢,老妈又开始发话了:"宝贝,你今天吃了这么多鸡腿,可不能白吃哦,我来问问你,你今天一共吃了几分之几?回答正确就算过关,回答不正确,这顿算你买单,钱从你以后的零花钱里扣."这可不是闹着玩儿的,这顿怎么的也要一百多块吧,要是都从我的零花钱里扣的话,天啦,猴年马月才能扣完啊,这种赔钱买卖不能做啊,于是我任真地思考了半天,回答道:"我吃了7/12."从爸妈那赞许的表情中我知道我回答对了.

幸运啊,我学了分数的知识,可以正确回答问题了,以后吃起肯德基来也可以"高枕无忧"了.真是应了张老师那句话:生活中只要留心,处处都是数学知识.

篇二:分数数学日记

上个星期,我们学习了分数.分数有分子、分母和分数线,比如:1/3,3是分母,1是分子,中间一横是分数线.

活中有很多地方都要用到分数,比如:一本书有三十页,每一页是一本书的1/30.分数还可以用来加减呢!比如:二分之一加二

分之一等于二分之二,也正是1.为什么会如此呢?如果一个饼把它平均分成两份,每份正是这个饼的1/2,再把这两份拼起来,正是有2个1/2,刚好是一个饼.分数在加减时,如果分母都是同样的,就不管分母,把分子相加就可以了.而2/2的分子和分母都相同,正是1了.

我还学会了比分数的大小,老师教了我们口诀:分子同样比分母,分母大的分数小,分母小的分数大;分母一样比分子,分子大的分数大,分子小的分数小.

老师还提醒我们,写分数时,少许先写分数线,表示平均分的意思,再写分母,最终写分子.

篇三:分数的初步认识

今天,我们一家去龙港的肯德基去吃全家套餐.

到了那儿,人一直挤着,我们好不容易点好菜,就找到位子坐下.菜来了,是一桶大套餐.里面有12个鸡腿,我想:怎么平均分呢?这时,我想起除法12÷3=4.我们每人四个鸡腿,我后来又吃了老妈的1个鸡腿,阿姨的2个鸡腿,阿姨说:"这总不能白吃,我问你,你吃了几分之几?你再吃几份就全吃了?“我想了想,回答:“我吃了7/12,再吃5/12就全吃了."幸好,我学了分数的知识,可以正确回答问题了.

篇四:奇妙的分数

"奇妙,奇妙,真奇妙!"数学这门学科真是有趣.

前不久,我们学了分数一系列的知识.3除以4等于?不知道吧,等于4分之3啊!正是把"1"平均分

成4份,取其中的3份,这正是分数与除法.告诉你,分数有3类,真分数、假分数和带分数.分子小于分母的分数叫真分数,大于或等于叫假分数,由整数和分数组成的叫带分数.

告诉大家一个秘蜜,把分数化为小数可以把分数化成十进分数再变小数.像5分之4把它通分成十进分数10分之8等于0.8.怎么样,简便吧!

17469分之5823你可以把它约分成最简分数吗?我能.分子分母的个位数字是3和9,不可以用2或5来约分.再把分子分母的各个数字分别相加,5 8 2 3=18,1 7 4 6 9=27.18和27是3的倍数,可以用3去除,等于5823分之1941.但是现在不知道用谁去除了,不过用3除,分母正好等于5823,说明原分母是原分子的3倍.17469除以5823等于3,5823除以5823等于1,17469分之5823等于3分之1.

"有趣,有趣,真有趣,数学真的好有趣!"

数学日记五年级模板 第十篇

要放学了,老师布置了同样特舒的数学作业——做学具,还说按照课本36页上第2题的要求去做就可以了.

一趟到家,我就动手做了起来.我拿出剪刀把硬纸板剪成了一大一小两个圆片.

然后再定出圆心,把圆分成了9等分,接着在两个圆面上分别写上1~9这9个数字.最终,找来一根牙签穿过圆心,把两个圆固定在一起.做好后,我又看了看书苯上的说明:转动一个圆,说出两个对齐的数相乘的积;每转动一格,算出9个得数.我马上动手玩起来,转一圈,说上9个得数,再转一圈又能组成9道不同的乘法算式,这学具真是我熟记口诀的好帮手!

数学日记五年级模板 第十一篇

今天,郑老师不知葫芦里卖的是什么药?竟给我们出了一道"79.0001<<79.001"也就是说括号里能填几个小数?有的说十个,有的说九个,有的说……这时下课铃响了,老师只好说:"这题有点儿难度,大家回去思考思考."

我心想:这题有难度?可是答案又是什么呢?答案仅有一个?问号在我的脑代里链续产生.小数和另一个小数之间到底可以填写多少个小数?怎么想呢?……

我望着窗外,稀望找到一点儿灵感.突然,我眼见一辆三轮车在笔值地行驶时,可在十字路口时拐了个弯,我眼前一亮!心想:我为什么老往一个方向想呢?也可以像骑三轮车同样拐个弯吧!就拿79.1>>79.01来说吧.每个数只相

差0.01时是8个,相差0.001、0.0001……呢?正确答案出来了,正是无数个.我欣喜若狂,开心地一蹦三尺高.

最新的20xx年数学日记老师出题:做数学题,往往不能从一个角度去想,要"含糊其词",可以换个角度或多角度去想,就能更好地解决数学难题.

数学日记五年级模板 第十二篇

四年级下册已洁束,回忆这个学期我学会了少许不同的知识.相关于位置与方向的,相关于年、月、日的,还相关于除法和面积的.相同,小数点我也掌握稳当当的!

不管我掌握的再好,也会被我的"天敌"-粗心"打败了".告诉自己上四年级的时候一定要"肖灭"粗心.我必须从暑假的学习中开始严格要求自己.

这几个单元里,我最最喜欢的是年、月、日那个单元.它主要讲了怎样让人一看就知道是闰年还是平年,还有,我很轻松就知道哪几个(1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月)是大月份,哪月(4月、6月、9月、11月)是小月,而2月份是特月,闰年的二月有二十九天,平年二月仅有二十八天.闰年一年有三百六十六天,平年仅有三百六十五天.

更有趣的是捅过学习面积,我算出的我的房间有多大,长4平方米宽3平方米,房间面积原来是12平方米大呀.

如此学习数学,真是太有趣!

数学日记五年级模板 第十三篇

早上7点15分,我伸了一个懒腰从床里爬了出来.想到还有这么多作业要做,我匆匆忙忙地刷了牙,洗了脸,差不多到了7点28分,这儿用了13分钟.开始吃早餐了,我从7点30分开始吃,到了7点35分吃完,这儿只用了5分钟."一刻千金,寸金难买寸光阴."我拿起笔,开始写起作业来,这时候已经是7:42了.语文作业比较多,用了46分钟,也正是8:28写完了语文作业.妈妈叫我休憩了15分钟.所以我是从8:43开始写数学作业,其中特训用了15分钟,聪明题用了10分钟,共用了25分钟.这时已经到9:08分,有点累了,我先休憩了转瞬儿,又跟弟弟聊天.看着他咿咿呀呀的様子,我觉得搞笑极了.11:33我开始吃午饭了.妈妈规定我要在20分钟之内吃完,最后我只吃了15分钟,妈妈夸奖我吃得真快,我心理美滋滋的.

吃完午饭已经到了11:48.我休憩了12分钟,也正是12点.弹了20分钟的琴,就去看书了,当时是12点20分开始看一直到3点,这儿共用了2时40分,怪不得是个"小书迷"呢!看书不能看太久,所以我又休憩了30分钟,从3点30分以后我就这些做做那些做做,如画画,跳绳,玩玩等等.吃晚饭的时间是5点31分,此次我用了16分钟.夜晚8点要睡觉,我在10分钟内梳洗好,差不多8点10分时爬到床上睡觉了.

这正是我一天的时间安排.

数学日记五年级模板 第十四篇

三年级小学生的数学日记1

小熊在山村中开了家水果店.苹果1粒0.8元,西瓜一颗3.2元.

山村中的小鸡、小猫、小狗等都往小熊店里来来往往,络绎不绝,热闹非凡.

小猫说:"我买苹果6粒,一粒是0.8元,6粒正是4.8元,我给你10元,你找我5.2元."小狗说:"我买西瓜3颗,3.2×3=9.6元."小熊忙得乱七八糟,只能连声说道:"好,好,好."

忙了好一阵子,终于可以安静安静了.

不料,狐狸来了,说:"我买20粒苹果,20颗西瓜.为了方便,我们就算苹果和西瓜平均数2元.合起来是40元."

小熊算了算,好象不止40元.还拿来计算机算一下,应该是80元,少了40元呀!

小熊和狐狸不停地争仑,还是拿不定主意.他俩便去找山羊伯伯.

他们找到了山羊伯伯,把事情的来龙去脉一五一十地告诉了山羊伯伯.只见山羊伯伯语重心长地说:"其实你们都上了平均数的当了."后来,山羊伯伯便一点一点地告诉小熊和狐狸怎么算.

原来,应该用乘法分配律,将苹果的单价加上西瓜的单价再乘以它们总额量:(0.8 3.2)×20=40(元).

小熊和狐狸这才恍然大悟,数学在生活中有这么大的用途,以后应该好好学习数学了.

三年级小学生的数学日记

同鞋们,你们注意过计算题中的运算符号吗?可能你会觉得它们很不值一提,可是如果一把题目中的运算符号看错了,那整道题就都错了.就像我在一次数学单元测试中因为一个小小的运算符号而丢了寶贵的一分.

那天上午,数学老师发给我们每人一张试卷,是小数乘法这个单元的.当我拿到试卷时,心理想:小数乘法是我的强项,此次测验我一定能得满分!当老师把试卷改完,数学课代表就捧着少许改好的试卷进了教室.我信心十卒地去拿自己的试卷,看了看自己的分数——九十九分!"怎么会是九十九分呢?"我连忙去找错的地方,"咦,计算题怎么会算错呢?"我睁大眼睛看了一看,原来是一道简单的递等式计算题:(0.8 4)2.5,噢,原来是我在写的时候把小括号忘了,看成了0.8 42.5,所以就扣了那一分.正确答案是12,我却算成了10.8,一个小小的运算符号竟然有这样大的作用,我真是粗心啊,以后我一定要改掉粗心的毛病!

怎么样,你是不是也觉得运算符号很重要呢?如果你犯过与我相同的错误,就和我一起改掉这个坏毛病吧!

数学日记五年级模板 第十五篇

星期天,我和扬文一起玩了24点游戏.游戏规则很简单:每人分别抽四张牌,然后用"+ 、-、×、÷"这几种计算方法结果得数一定要得24,就行了.

游戏开始了,我们各抽了四张牌.唉!我的牌怎么这么糟呀!你看,四张都是A.这时,只听扬文说:"我可以了,你看,5+5=10,10×2=20,20+4=24."第一轮,我输了.但我并没有恢心丧气,因为后面还有机会,我一定要把握机会,好好赢一把.我又抽了四张牌"6、5、8、3".我激动得马上脱口而出:"6-5=1,8×3=24,24÷1=24.现在是1比1平了."

扬文说:"有什么的,我一定会在下一趟合盛过你的."第三回合到了,我又抽了四张牌"10、9、6、10".我一看傻眼了.突然,只听扬文大声地喊道:"6×4=24,24+1-1=24.2 比1我赢了."我看着他那得懿的様子,无计可施.

小学六年级<<有趣的二十四点>>数学日记:虽然此次游戏我输了,但是我觉得24点真有趣,同时也感到数学真的很奇妙.我今后一定要努厉学习数学,令活行使"+、-、×、÷"的混合运算,在下一次的24点游戏中,一定要用得力所能及,当个高手.

数学日记五年级模板 第十六篇

六年级数学日记300字1

一天正午,我正在做数学暑假作业.写着写着,不幸遇见了一道很难的题,我想了半天也没想出个所以然,这道题是如此的:

有一个长方体,正面和上面的两个面积的积为209平方厘米,并且长、宽、高都是质数.求它的体积.

我见了,心想:这道题还真是难啊!已知的仅有两个面面积的积,要求体积还必须知道长、宽、高,而它一点也没有提示.这可怎么入手啊!

正当我急得抓耳挠腮之际,我妈妈的一个同事来了.他先教我用方程的思路去解,可是我对方程这种方法还不是很孰悉.于是,他又教我另一种方法:先列出数,再琢一排除.我们先按题目要求列出了许多数字,如:3、5、7、11等一类的质数,接着我们开始排除,然后我们发现只剩下11和19这两个数字.这时,我想:这两个数中有一个是题中长方体正面,上面公用的棱长;一个则是长方体正面,上面除以上一条外另一条

棱长(且长度都为质数)之和.于是,我开始分辩这两个数各是哪个数.

结果,我得到了最后,为374立方厘米.我的算式是:209=11×1919=2 1711×2×17=374(立方厘米)

后来,我又用我本学期学过的

知识:分解质因数验算了这道题,最后一模相同.

解出这道题后,我心理比谁都开心.我还明白了一个道理:数学充满了奥秘,等待着我们去探俅.

六年级数学日记300字2

同鞋们,在你们的数学学习中是否和我同样,有少许不经意的发现?现在我就来介绍我的几个发现.

如果要你算一个多位数乘5,你是不是准备列竖式?我却可以口算,因为我发现一个小决窍.想知道吗?让我来告诉你:算48532×5的积,先找到这个数485320,再把它除以2,你会口算吗?242660这正是48532×5的积了.知道为什么吗?我把原来的数先括大10倍,再缩小2倍,是不是相当于括大5倍呀?你掌握这个小俏门了吗?

一样的发现我还有:一个数乘1·5只要用它本身加上它的一半就可以了.(想想为什么?)一个数乘15呢?用刚才的方法再加一步——你已经想到了吧,再括大10倍就好了!

我还发现一个多位数,末两位符合这个要求:十位上十奇数,个位上是5,用它乘5,积的末两位肯定是75.我想这是为什么呢?因为多位数的个位与5相乘得25,积的个位是5,向十位进2,而十位的奇数与5相乘的到的是几十五,这个5应该和个位进上来的5相加写在十位上,所以这个积的十位上肯定是7,个位上肯定是5.一样的道理,你不难推出,一个多位数十位上是偶数,个位上是5,它与5相乘,积的末两位肯定是25.

这个发现能用

我前面所说的一个数乘5的巧妙算法来解释吗?想想看,它们是一至的,因为这个数括大10倍后,末两位是50,再除以2,只怕百位上有余数1,与50合起来150÷2=75是末两位上的数字,也也许百位上没有余1,那么50÷2的商正是末两位上的数字.

同鞋们,我的这个小发现是不是很眇乎小哉?但我很自豪,这是我自己动脑筋观察和思考的最后.伟大的发现不是由这点点滴滴组成的吗?同鞋们,让我们一起做一个勤于思考、善于发现的人吧!

数学日记五年级模板 第十七篇

大千全天下,无奇不有,在我们的平常生活里也有许多有趣的数学问题哦.

一天,我的家人带着我一起去超市买东西,我一路上蹦蹦跳跳的,十分亢奋.

进入后,逛了一段时间,我们就拿了四袋洗衣液.在走到文具区时,奶奶问我需不需要些什么文具.我走到货架前看了看……

到了收银台,我们一共买了如下商品:四袋洗衣液,一袋18.5元;十包卫生纸,一包4.5元;一支自动铅笔,一支2.5元;三支钢笔,一支5.5元.

突然,在结账后,我的爷爷问我:"你最近不是学了关于小数的知识么?能不能先用笔算出今天买的每种商品的总价,再算出一共花了多少元?"

"能,怎么不能?一定不会错的!"我指挥若定的回答他.

说干就干.我拿了一张超市的纸,再拿出随身携带的笔,立即在空白处算了起来.

我的思路是如此的:洗衣液一共四袋,每袋18.5元,所以直接用乘法就行了;卫生纸一共十包,每包4.5元,只需要把这个小数的小数点向右移动一位来算便行了;自动铅笔仅有一支,在结果时加上便可以了;还有三支钢笔,也用乘法来算.

于是,我算了起来.我先用4×18.5=74元(老师说过,整数乘一位小数等于一位小数,但如果两数末尾相乘的得数末尾是零,那么最终正是整数)算出洗衣液的总价;接着,用10×4.5=45元(一个小数乘10,把这个小数的小数点向右移动一位正是这道算式的最终)算出卫生纸的总价;然后,又用3×5.5=16.5元算出钢笔的总价.今天买的每种商品的总价都算出来了,该算一共花的钱了.一道综和算式74+45+16.5+2.5=138(元)(在讲小数加法时,老师特别镪调过,列竖式时,一样数位要对齐)便算出了全部花的钱.

当我把纸递给爷爷并讲了我的思路后,他直夸我聪明,我也乐开了花.

我真成地对大家说:"你们也好好学数学吧,难道不会受益终生么?"我想:学数学,真有效啊,我以后肯定会好好学数学的!

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