轻叩诗歌的大门活动总结通用

轻叩诗歌的大门活动总结通用15篇

【诗歌】导语，你所阅览的这篇有16281文字，由卓谢常仔细整理发布，欢迎大家来学习！

轻叩诗歌的大门活动总结1

　教学目标

　学写简单的活动总结

　活动准备:

　带上自己活动过程中随时记下的点滴收获和体会以及活动前拟订的活动计划

　活动时间:"轻叩诗歌的大门"活动总结

　一课时

　活动过程

　一、同学们,本次综合性学习活动在我们共同的努力之下,开展得比较成功,在这次活动中,我们走出了语文课堂,把语文学习的过程延伸到了其他课堂和学校以外的其他地方,在这样一些有意义的活动中,大家都有了一些收获,今天,我们就把自己点滴的收获总结一下,让我们今后的活动开展得更好.

　二、还记得活动开始时我们自己拟订的计划吗?请大家将自己的活动计划浏览一遍,回忆本次活动的全过程,想想本次开展了哪些活动,哪些活动自己收获比较大,然后用5── 8分钟的时间写一写.

　三、就象大家写的一样,这次活动我们有了不少的收获,同学们在活动过程中还记录了点滴体会,赶紧在小组内与同学交流交流.

　四、全班交流活动中的收获,教师注意引导学生从知识和能力两方面谈.(教师相机板书:诗歌的特点诗歌的分类朗诵的技巧 学习写诗 合作精神和组织、策划能力)

　五、接着刚才所写的活动过程,详细地写写自己活动中的收获.

　六、小组里交流总结,评选出优秀总结.

　教学后记:

　<<轻叩诗歌的大门>>活动总结(人教版小学六年级)

　在学习了第六单元<<轻叩诗歌的大门>>后,我收获了许多.

　我国是一个诗歌的国度.最早的诗歌总集<<诗经>>,至今已经有两千多年的历史了.从古至今不断涌现出屈原、李白、杜甫等许多伟大的诗人,国外也有许多诗人,如拜伦、海涅、普希金……他们的优秀诗篇,为各国人民传诵.

　在<<诗海拾贝>>这一部分中,我们学习了许多描写景物风光的古诗,它们在作者的笔下显得格外明亮,充满了灵性.这些景色仿佛已经出现在我的脑海里了,你看,它们多美啊!

　……

　接着我们还学习了<<与诗同行>>.我有机会阅读著名作家金波的诗歌——<<我们去看海>>.作者的那种热爱大海的表现跃然纸上.看完后,也使我不禁对大海有了一种追求与向往.<<致老鼠>>中,作者并不觉得老鼠是一种令人讨厌的动物,反而把它当作了自己的朋友,并提出了希望老鼠与猫成为好朋友的强烈愿望……

　在活动过程中,老师还举行了一场"诗歌朗诵会".这样一来,不仅能让同学们欣赏到好的诗歌,还能给予同学们一个展示自我的平台.同学们陆续上讲台朗诵诗歌,他们抑扬顿挫地读着,有声有色地读着,津津有味地读着.每一首诗都是那么的独特,那么的优美,那么的富有韵味.不过,这其中也有许多不足之处:有些同学准备得不够充分,上台朗诵时断断续续的,而且时间也不够长……

　我们还制作了手抄报,收集了一些诗歌.我还知道了诗歌按题材分,可以分为送别诗、边塞诗、山水田园诗和咏物诗;按形式分,可以分为自由诗、格律诗和散文诗.

　"诗"中自有黄金屋,"诗"中自有颜如玉.让我们插上诗歌的翅膀,在诗歌的天空中尽情地展翅高飞吧;让我们穿上诗歌的舞鞋,在诗歌的舞台上尽情地舞蹈吧;让我们备上诗歌的画笔吧,在诗歌的世界里尽情地绘出一本属于自己的画册吧!

轻叩诗歌的大门活动总结2

在中国几亿年的历史上,有过多少的风风雨雨,从清朝的战争,到xxx一直到日本侵略中国.在这期间中国有多少名篇佳作及一些历史文化都受到了严重的破坏.唯有诗歌——这个奇妙的世界没有遭到和严重的,才可以让我们在这奇妙的世界里遨游.

我们开展了"诗海拾贝"和"与诗同行"综合性学习活动.活动中,我们在老师的带领下分配了任务,还让我们分组进行为了更加节约时间在活动中,同学们分头搜集诗词资料,我负责收集宋词的资料.通过交流,后来,我们有进行了好诗推荐,和欣赏诵读,在诵读的过程中有些同学都可以滚瓜烂熟的背诵下来,为了提高我们的水平还特意让我们仿写创作诗歌同学们还特意开展了朗诵会和有趣的知识竞赛我们还一起汇总了组员的资料来编写诗集并且评出1、2等奖.

通过这次活动了解了以前不知道的许多诗歌知识.我知道了我国最早的诗歌总集——<<诗经>>,距今已有两千年的历史,它凝结了我国古代人民的智慧结晶.我知道了诗歌如何分类.按题材分,有山水诗、咏物诗、边塞诗;按形式分,可分为格律诗、自由诗;按体裁分,分为童话诗、寓言诗、散文诗……我们也还学会了如何理解诗歌,读诗歌的方法:

1、理解词语的意思

2、联系生活实际

3、想象画面

4、各种诗歌做对比.

所以说,这一次综合性学习对我们的知识增长有了很大的帮助.参加这次活动中我的语言表达能力较以前有很大提升,在写诗时语言表达能力必不可少,在本次活动中,在这5篇文章中我的诗在一步一步的提高.我们还常常为一些电脑的排版所头疼,可是经过这次活动在技术方面我学会了排版、插图等技术在本次活动中,我学会了:坚持要有耐力,因为编辑成册是一项非常浩大的工程.会促进我们小组的合作精神,在打字过程中,我们的胳膊又酸又痛,但是为了完成这次综合性学习,我们坚持下来了.学会了分类整理资料,学会了提取诗歌的精华部分.请同学们务必要按时完成任务,不得拖延.这样会降低其他人对你的信任度!还会拖延我们的进度.还学习到了诗歌按音律分为,

1、古体诗:楚辞体、乐府、歌行体.

2、近体诗:绝句、律诗、词、曲.

按内容分:

1、怀古诗

2、咏物诗

3、山水田园诗

4、战争史

5、行路诗和闺怨诗

6、送别诗.

虽然这次活动时间很短暂,但轻叩诗歌大门,在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界,从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝.让我们徜徉在诗歌的百花园中,让生活充满诗意,让诗歌陪伴我们成长!

轻叩诗歌的大门活动总结3

本学期xx学校以"诵读经典诗歌,弘扬传统文化"为德育活动主题,开展了形式多样、内涵丰富的诵读活动,既创新了德育形式,又有力地激发了德育的活力,现将一学期活动总结如下:

　一、各种渠道—宣传经典.

开学初,德育处将本学期的德育活动主题进行了宣传,并作出了统一部署,利用班级、校园黑板报、学校网站和学道之声广播站,对本期德育活动主题进行了有力的宣传,每周一次播放古诗文和现代诗文经典,一次由学生自己诵读经典,营造浓厚的.

　二、校本课程—融入经典.

在初一、二年级的语文校本课程中增加了传统经典范文、诗词的比重,让学生融入中华优秀传统文化内容,营造浓厚的阅读氛围,提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养.

　三、国旗下讲话—传承经典.

本期,德育处提出国旗下讲话以"经典诵读"为主题,力求形式新颖,内容丰富有内涵,有感染力,有号召力,并将国旗下讲话纳入期末的评比.各班围绕主题,精心准备,充分的创新活动形式,质量有很大提升,其中课本剧<<太阳神鸟>>表演、配乐诗文朗诵<<最初的梦想>>、<<祝福母亲>>诗歌朗诵.营造了浓厚的诵读氛围.

　四、"与经典同行"艺术节—演绎经典.

四月,是流光溢x的四月.四月的分道分校充满着艺术的气息,洋溢着快乐的音符,同学们围绕着"与经典同行"这一主题开展艺术节.在展示活动中,各班节目将古典演绎精x,并且古为今用,将古典与现代完美结合,展示了现代中学生独有的魅力,达到了活动目的.

　五、"形象大使"—展现经典.

为了进一步提高学生的主人翁意识,德育处组织评选了学校"形象大使"活动,初一年级的同学们在展示活动中进行了不同形式的诵读展示,有快板、有表演唱,有诗歌诵读,有经典诗词表演唱,将国学与现代经典融合在一起,展示了学道学子的形象与风采.

　六、诵读比赛—再现经典.

五月,德育处挑选初一、二年级的部分学生参与锦x区童谣季节暨经典诵读比赛,在语文老师和音乐老师的培训和指导下,学生们以激昂、饱满的情绪,以歌、舞、x奏等多种方式将南方的温柔婉约和北方的豪迈热情经典再现,也将<<我的南方与北方>>这首现代文诗歌淋漓尽致的变现了出来,取得了中学组第二名的好成绩.

古诗文诵读是我校的一项特x,读诗已成为每位老师和学生的一种习惯.古诗词是华夏文明的瑰宝,是连绵千里不断的烽垛,是璀璨的中华文明的瑰宝,是历史的丰碑!诵读古诗文对于提升人的境界,丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂,启迪人的智慧有着极其重要的作用.这学期我们班依然开展每周一诗活动,现总结如下:

一、尝试运用的教学方法

1、是熟读成诵法.即让学生多读,可指导学生朗朗出声地诵读,低唱慢吟地诵读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶.读多了,自然成诵,有道是"书读百遍,其意自见"就是这个道理.

2、是根据教材扩充学习法.在教一新课后,让学生在课外阅读中找到相应的古诗,课外补充让学生回家好好诵读,让学生学习,扩大了学生的知识面,从而激起学生读背古诗词的兴趣.

3、是诵读想象法.就是在诵读的过程中边读边想象画面,把自己融入到诗词的意境之中去.让学生边诵读边想象再现画面情景,使学生有身临其境之感,加深对诗歌的理解和记忆.

二、培养学生的能力

1、经典诵读大大激发了学生的学习兴趣,提高了学生的记忆力,启迪了他们的心智.

2、学生在经典的浸润中潜移默化、熏陶感染,感受着中华文化的博大精深,不仅提高了学生的诵读水平,也提高了学生的语文素养和思想道德素质.

三、不足的地方

1、学生在诵读的过程中,对朗读的要求还不够达到.

2、检测反馈需要改进.背诵检测的方式单一,都是组长检查组员,对于会背的没有采用奖励措施,会背的学生也没有采取任何帮助手段.致使部分学生不会背的内容越积越多,两级分化越来越严重.以后检测、激励措施要跟上.

3、讲解方式需要改进.虽然我改进了学生死记硬背的方式,但是我的讲解太灌输,老师一句一句地讲解,耗时费力,没发挥学生的自主能动x.以后的方法准备让学生提前预习,边读原文边看后面的注释,学生读不懂的,提出来再让老师帮助解决.不增加学生的负担.

总之,从小让学生直面古诗文,诵读古诗文,是弘扬传统文化,振兴中华民族的一大功德无量的事.我们将义无返顾地把播撒传统文化的种子,促进学生全面发展的铸人铸魂的功德事业坚持下去.

9月30日下午,我校"迎x歌颂祖国"诗歌朗诵比赛隆重举行,全校同学参加了比赛.这次竞赛按年级组进行,评委由各年级教师和年级主任组成.

在比赛中,选手们用动听的声音和真挚的感情表达了自己对亲爱的祖国的赞美与歌颂.他们精x的表演博得了台下同学们的一阵阵热烈的掌声.选手们的朗诵充满着自立、自强的精神,充分展示了我校学生立志成才、报效祖国的神采飞扬.主要为构建x校园,提升校园文化氛围,增加同学们对读书的兴趣,给同学们提供一个展现自我,提升自我的机会和舞台;为团队成员提供一个相互了解、认识的平台,给了大家共同成长,增强团队凝聚力的平台,让同学们充分感受到书籍带来的乐趣.

经过1个多小时的激烈角逐,本着公平公正、好中选优的原则,产生了一等奖3名,二等奖3名,三等奖6名.

此次活动让同学们在舞台上锻炼了自己,并切实参与到诗歌学习中来,加深了同学们对诗歌的领悟、对祖国优美语言的热爱.增强了同学们的爱国情感,弘扬和培育了我们的民族精神.这次诗歌朗诵举行得非常成功,大大丰富了同学们的课余文化生活,掀起了诗歌朗诵的,在语文老师的鼓励下,同学们期待着下一次朗诵比赛的到来.同学们在这次比赛中得到了极大的锻炼,增加了他们的勇气,提高了他们的自信心.通过诗歌朗诵比赛给同学们提供了展示自己才华的舞台,为我校今后参加朗诵比赛提供了大量的后备人才.这次比赛可谓是沙场大练兵,通过本次比赛进一步强化了学生对普通话的练习,在比赛中,老师针对同学们对作品的理解、声音响亮、普通话标准方面作了点评,纠正了同学们发音错误,有效地增强了学生的语言表达技能.

从个人角度来讲,我自己还是收获颇多的,这是我第一次组织诗歌朗诵活动,做之前我甚至有一丝恐惧,我担心自己做不好,担心比赛过程中出什么问题,但是到真正做的时候我发现其实也并不难,只要自己认真做好自己该做的事,不明白的多向他人请教,没有什么解决不了的问题.虽然比赛过程中还存在一些不足,但是总体来说还是不错的,通过这次活动让我明白了只要肯努力,肯去学,肯用心,任何事都会迎刃而解.同时我对自己也更加有信心,我会慢慢积累经验,弥补不足争取做得更好.俗话说"世上无难事,只怕有心人",学习新事物不难,关键是自己是不是真的想去学,有没有一种不服输的精神,只有迎难而上才会真正进步.

本次活动提前计划并筹划,整合各方面的智慧,讨论并确定实施方案,活动的形式和内容,活动的细节考虑全面,落实具体负责人员,使活动能有序开展,统筹规划.学生倡议与升旗仪式相融合,号召并激发了师生的活动热度,让每一个人心灵得到洗礼,思想得到升华.

但是,活动的组织和开展也存在不足之处,如:创新形式的活动可以更多一点;部分活动可以再贴近少先队员的心理需求等等.总之,在今后的活动中,我们会再接再厉,争创更好.

轻叩诗歌的大门活动总结4

诗歌是中华民族文化宝库中的一颗璀璨明珠.近日,下关一小在六年级开展了"轻叩诗歌的大门"为主题的综合性学习活动,通过一系列的学习、研究活动,让学生深入体会诗歌的魅力,学会搜集诗歌,整理诗歌,欣赏诗歌,对诗歌进行简要的赏析.

活动中,学生们收集整理了诗、词、曲,自创小诗,创编小诗集,制作手抄报,写个人活动总结;课间,还展示着自己收集的诗歌知识,互相提问,乐此不疲地交流着诗歌带来的无限乐趣,让课间充满了乐趣.经过学生们的精心准备,"轻叩诗歌大门"综合性学习活动精彩有序地展示,各班展示异彩纷呈、赏心悦目,通过形象生动的幻灯片,悦耳抒情的音乐,<<秋思>><<再别康桥>><<雨巷>>等诗歌朗诵把大家带入到了美轮美奂的意境,<<伯牙绝弦>><<纪晓岚巧对>><<给诗加腰>>情景剧表演更是赢得了观众们的热烈掌声.

人们历来认为,诗歌有一种神奇的力量,因为它能振奋起人的精神.――英培根

经过一个单元的学习,我们对于诗词,慢慢深入了解,那神秘的瑰宝,离我们近了,近了.

在原来基础上,同学们展开了丰富的综合实践.一个礼拜里,大家有条不紊地讨论,制定计划……他们在准备些什么?嘘,很快就揭晓了:

"四季中蕴含着美丽的诗词,这是因为,四季本身便是绝美的诗篇……"随着台上那声音响起,随着白居易的<<忆江南>>,踏进风光无限的水乡人家,春风微微,江水夕阳;随着贺知章的<<咏柳>>,漫步在杨柳依依的湖畔……

赏析完四季的诗,接下来是宋词的鉴赏和女词人李清照的介绍了.

"千古第一才女"之称的李清照笔下诗词,充满了她对经历的感知.展示的同学精选了<<点绛唇>>、<<如梦令>>等词,让我们对这位才女了解更进一步.

最出彩的,是后面展示的诗歌聆听,宋词、唐诗等,是以唱的方式表达意思的.虽说已听不到古人的唱腔,但现代唱法也别有韵味.沙宝亮的<<天净沙>>一首,略显沙哑的声音,行云流水的背景,真正是"夕阳西下,断肠人在天涯";李叔同的<<送别>>由现在童声演绎,自引出对朋友不舍的情感;"欲将心事付瑶琴.知音少,弦断有谁听"岳飞的爱国名篇<<满江红>>没有歌词,古筝独奏,却把这位名将对敌人的痛恨表达的淋漓尽致.

实践活动已近尾声,同学们的心情久久无法平复."诗词,经千年,传千年,是文化的沉淀,新的起点,更是我们民族的瑰宝.这次我们轻叩诗歌的大门,去发掘新事物,希望有兴趣的同学可以自行研究,这次的报告结束,谢谢大家!"

这次,我们轻叩诗歌的.大门……

这次活动让学生们与诗同行,为学生们搭建了展示才华的舞台,唤起了孩子们集歌、读诗、写诗的兴趣,提高了自主学习、综合实践的能力,同时也丰富了校园文化生活.

轻叩诗歌的大门活动总结5

"空山新雨后,天气晚来秋."在这个丰收又有诗情画意的季节里,我们进行了一次有关诗歌的综合性学习.相信你也想更多地了解诗吧!好!走,我们去学诗.

在第一板块学习中,我们不仅进行了背诗的"打卡",还把搜集到的诗歌进行了分类.特别是给诗歌分类的时候,我才知道原来诗分那么多种,单单是古诗,就分为山水田园诗、怀古诗、咏物诗、送别诗……在吗多类的诗,以前我只不过是囫囵吞枣地背一遍就算了,管它是什么类的.

把搜集到的古诗分类好后,我想到了一个好处:养成分类的习惯后,你就能更多地了解诗了.还能知道这种类型的诗原来有这么多,以后谁问你你都能脱口而出说几首诗来回答.学习那不就更加深了吗?

第二板块,我们举办的诗歌朗诵会让我记忆犹新.我们组负责邀请评委,并制作评分表.在我制作表格,参考网上的评分表时,真的很震惊,没想到评分还要评"吐字清晰"、"把握轻重音"、"有停顿"!我还以为只要"感情朗诵"并脱稿就行了,我可小看了诗歌了!

终于,朗诵会开始了,我一上台就腿软,因为我是第一个开始朗诵的,我朗诵的不好可能会影响到其他组员.但是最终,我还是有感情、有加动作地朗诵好了.我很高兴!我们组还获得了二等奖呢?

从这次综合性学习中,我懂得的不仅仅是怎么学习诗歌,更多的还是小组团结,合作能力.没有团结,哪来的成功?诗歌的学习还没有结束,我们以后还要更多地了解诗歌!

轻叩诗歌的大门活动总结6

经过一个星期的学习结束了这个单元的综合性学习.

这是语文书上的单元,在老师的带领下,我们成功地开展了这次综合性学习.它使我们在诗歌的海洋里舀到了更多的知识,所以,可以说我在本次综合性学习中受益匪浅!

从<<诗海拾贝>>到<<与诗同行>>,我学到了<<诗经.采薇>>、<<春夜喜雨>>中的喜与悲;从辛弃疾的词到白朴的曲,我又低懂得了词曲的真谛;从<<太阳的话>>到<<爸爸的鼾声>>,我再一次领略了现代诗的风采.在最后两篇课文中,<<给诗加"腰">>的故事萦绕耳畔!而<<诗中的"秋">>又让我看到了众多诗人心中那美丽的秋天!

而在老师宣布本次综合性学习结束的时候,我们还意犹未尽,但老师又告诉我们了下一挑战;写诗,像诗人一样写诗!

我们毫不犹豫地接受了挑战......都有很多收获!

我的收获好多:既学到了写诗的方法,也领悟到了诗的含义和精神.

在这次活动中,我的不足也不少,比如:写诗学写不好、读诗没感情,都是我的不足之一.

我改过很多次,却都是浮云;要是写了计划,便是浪费纸张!我不能再醉生梦死了,得尽快想办法加以改正,重整自我!

我想了很多办法:让父母提醒、写纸条提醒自己、每天想一想提醒自己......哈!我想到了一个十分好的方法!

这次综合性学习太好了,让我收获颇多,但也我们看到了这学期的尾声,并没有时间再来开展综合性学习活动了,不过,我还是忘不了这次综合性学习活动和总结!

轻叩诗歌的大门活动总结7

这个学期,我们开展了一次综合活动——"轻叩诗歌的大门".在这次活动中,我们广泛阅读了大量诗歌,不仅让知识面更广,还学会了自己写诗,也明白了蕴含在诗歌中的精深的文化,又体会到了蕴含在诗歌中的丰富的感情和内涵.

在查阅资料的过程中,我们也学到了许多关于古诗和现代诗的知识.在古诗和现代诗的表达上,古代的诗人惜字如金,几乎每一个字都蕴含着深刻的含义;而现代就大不相同,作者想写什么就写什么,想怎么写就怎么写,现代诗中的每一句让人一看就能明白其中的含义; 而且现代诗不像古诗那样精炼,现代诗让人能很方便地看出作者想要表达的情感……

我还明白了诗歌如何分类,如按内容可分成送别诗、边塞诗、田园诗等八种类型;按形式可分成诗、词、曲三种;按语言可分成古体诗和近体诗两种;按题材又可分成抒情诗和叙事诗……除此之外,还可以按诗人的姓氏分;按诗人朝代分;以及五言律诗和七言绝句……

我又了解了中国的诗歌起源于两千多年前的<<诗经>>,也懂得了如何理解一些古诗的含义.例如,我读了李白的<<秋浦歌>>:"白发三千丈,缘愁似个长.不知明镜里,何处得秋霜."我这首诗时,先翻阅工具书（如字典、词典等）查阅了一些我在诗中难以理解的词语或字的意思后,再利用诗人写这首诗时的背景情况,用自己的话把这首诗翻译出来,再深入去理解诗人所表达的.李白写这首诗时已经五十多岁了,第一句"白发三千丈"虽然描写夸张,但也表现出诗人因岁月流逝而十分忧愁.从最后一句的"得"字里,又体现出了诗人艰苦奔波,备受苍凉.

我还写了几首小诗:<<春天的……>><<幸福>><<落叶>>等.虽然写得十分稚嫩,但是,我也体验了一回当"小诗人"的感觉.看着自己的"大作",我也"啧啧"地赞叹不已.

在这次综合性学习中,我的知识面广了,写诗能力强了,理解能力也提高了.诗歌如一颗璀璨的明珠,使我们的生活充满灿烂的光辉.

轻叩诗歌的大门活动总结8

在我们身边,诗歌无处不在,为了提高我们的诗歌赏析能力,加深对诗歌的了解,上个星期,我们开展了"与诗同行"这一活动.

首先,我们制定了本次活动的详细计划.首先收集各种诗歌,并对它们进行分类.接着,从中选择一两首做详细的和理解.最后,我们打算自己尝试写一写诗,做一做"小诗人".

我打开电脑,哇!诗歌的海洋真是太丰富了,古今中外的诗人写了许许多多美丽的诗篇,令人赞叹不已.为了方便更好地了解更多的诗歌,我们把收集来的诗歌分了类,我们还掌握了几种诗歌的分类方法呢!如,按时代分,可分为现代诗和古代诗;按内容分,可分为山水诗、田园诗、抒情诗等;按诗人分,可分为李白的诗、杜甫的诗、王维的诗等等.接着,我们学习了赏析诗歌的方法.本次活动中,我们尝试自己赏析了元代作家白朴的<<天净沙?秋>>,这首散曲写的是秋天和谐的景色,该曲虽和马致远的<<秋思>>有相似处,但却又自有特点.诗人用青、绿、白、红、黄五色,以远及近、由高到低、多层次多侧面立体交叉式地描绘出秋日美丽的景象:夕阳的余辉,映红了天边的一片片残霞,孤零零的小村庄坐落在这残霞之下,一缕缕袅袅轻烟,一只只默默地站在枯老树枝上的乌鸦,勾画出深秋一派萧瑟的画面.可是诗人笔锋一转,"一点飞鸿影下"不仅写出了大雁掠过时的样子,还给阴冷的静态画面带来了无限的活力,再加上"青山绿水,白草红叶黄花",好一派秋天苍凉而又瑰丽的美景呀!整个画面充满了诗意,不失为一篇写秋的佳作.通过对诗歌的赏析,我们总结了四条欣赏诗歌的方法,它们分别是联系生活实际读、诗与诗对照着读、边描绘画面边读和边读边走进诗中.有了这四种方法,我们就会更好地欣赏诗歌.

最后,我还尝试着写了写诗.虽然没有大诗人写的那样好,但我为自己也能写出美妙的小诗而高兴.此次"与诗同行"的活动意义深刻,我们不仅掌握了诗歌分类的方法,还学会了如何欣赏诗歌,我们真是收益匪浅.

轻叩诗歌的大门活动总结9

这次的综合性学习很快结束了,回想起这其间的点点滴滴,我不禁又深深感受到了诗歌的魅力所在.

我国是一个诗歌的国度,从著名的唐诗、宋词、元曲到法洒脱的现代诗,这些好诗都让我们禁不住拍手叫绝.我们在学习古诗与现代诗的同时,也了解到了古诗与现代诗的不同之处------古诗有着较为固定的语言形式与比较严格的韵律要求,而现代诗形式自由、意象也要比古诗更新奇、更富创意.哈哈,现在我终于明白为什么短小的古诗寻么难读懂了,现在,我还真佩服大诗人们能写出这样简练精彩的诗句!

为了丰富同学们的课外知识,老师让我们在课外找来了许多诗,并在班级里诵读,这也使我们真真切切地走入诗歌的殿堂,感受到了诗歌的奇妙境界.

另外,我们还当了一回小诗人,我写了一首<<小乌龟>>,被老师当范文朗读,受到了老师与同学们的好评.当然其他的同学写得也不错,李辛夷的小诗<<星星>>写得十分童趣,活泼的语言使我们感受到小星星的调皮与可爱;陈颖莹的诗作<<蛋糕>>写出了她妈妈对她的关怀与她对妈妈诚挚的感激与深切的爱,写得十分感人,获得了同学们的一致认可.我们还将自己的诗歌写在制作好的小卡片上,一张张精致的卡片代表着我们的天真与梦想,五颜六色的小卡片上的儿童诗,首首都那么精彩,我们静坐着,听着他人深情的朗诵,一起遨游在诗海里,感受着一首一首的小诗带给我们的启示.

课余,我们还展示着自己收集的诗歌知识,并互相提问,这让我们的课间充满了乐趣,有许多兴趣浓厚的同学开始制作诗集,有的同学还别出心裁,与绘画好的同学合作,一同配上优美的插图,一下课,我们便围在一起,乐此不疲地交流着诗歌带给我们的无限乐趣.

本次活动在我们的恋恋不舍中结束了.但那一首首妙趣横生的儿童诗及同学们原创的充满乐趣的小诗,全都深刻地烙印在我们的记忆中,使我们时不时地回想这充满魅力的诗歌,回想起诗歌带给我们的影响.啊!诗歌,你是多么美妙,我为你感到深深的骄傲、自豪!

轻叩诗歌的大门活动总结10

历经一周,充实而忙碌的综合性学习活动结束了.这一次综合性学习,我们搜集了大量的诗歌,学会从各个角度给诗歌分类,还学会了欣赏诗歌.尤其让人自豪的是,我们还自己动手写出了一些稚嫩却有趣的诗歌.这些活动不仅拓展了我们的知识面,而且还让我们深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深,体会到诗中所蕴含的美丽意境与丰富感情,提高了我们的审美能力,我们真是受益匪浅、满载而归.

我们品读了很多美妙的诗歌,感受到诗歌美不胜收、妙不可言.例如李白的"长安一片月,万户捣衣声."描绘了唐朝百姓洗衣服时的优美画面,使人有身临其境的感觉;苏小妹的"轻风扶细柳,淡月失梅花."传神地写出了月光和梅花融为一体的情景,我佩服得五体投地;杜甫的"随风潜入夜,润物细无声"用拟人的手法写出了春雨的善良,让人回味无穷.

在学习了写诗歌的写法之后,我们跃跃欲试,自己写了几首童趣盎然的小诗,过了一把当小诗人的瘾.我们的诗中虽然还有着欠缺的地方,但字里行间都洋溢着童趣,我们读起来很亲切,别有风味.例如杨晓洁写的:如果我是一杯酒,妈妈,请你喝醉,忘掉烦恼忧愁;如果我是一盒润肤霜,妈妈,请你尽情涂抹,掩盖脸上的风霜.怎么样?有点意思吧.

读诗,品诗,写诗,使我们充分认识到:诗歌是一个充满了诗情画意和渴望的自由空间.在诗歌里,我们可以放飞自己的心灵,我们的思维可以跳跃,我们的想象力可以飞翔,我们可以在诗歌里表达成长的梦想和希望.

这次综合性学习活动中我们还学会了如何理解诗歌的含义:联系生活实际读、不同的诗比较着读、边想象画面边读等,我还体会到了古体诗和现代诗的一点区别:古体诗的感情比较含蓄,现代诗的感情比较热烈.虽然我在这次活动中收获很多,可是这点收获是微不足道的.如果把诗歌比作海洋,我只是得到了沧海的一滴水;如果把诗歌比作花园,我采摘的仅仅是百花中的一朵小花.让我们成为游鱼,尽情地遨游在诗歌的海洋里吧.

轻叩诗歌的大门活动总结11

轻叩诗歌的大门,我们门前就出现了一个美丽的诗世界.让我们荡漾在诗歌的百花园中,让生活充满诗意吧!诗歌的殿堂通向遥远的地方,通过本组综合性学习,轻叩诗歌的大门,我们开展了一系列的活动.

为了更好地进行本次综合性学习,轻叩诗歌的大门,老师叫我们通过阅读报纸、杂志和书籍等搜集有关诗歌知识和故事.然后摘抄自己的诗歌,举行一个"诗歌欣赏、朗诵大会".

通过了这次诗歌朗诵会,我的收获很大,不仅学会了很多诗歌,还学会了诗歌分类,也搜集很多有关诗歌的故事,更重要的是,我学会了自己写诗歌.在写诗里,我们可以放飞我们的心灵,我们的思维可以跳跃,我们还可以在诗歌里表达自己的渴望与情感.

在这里我想提建议;如果在同学朗诵的时候播放音乐就更好了.

虽然这次活动时间很短暂,但轻叩诗歌的大门,在我们面前展开了一个美丽的诗歌世界,从而让我挖掘了诗歌的海洋中有无数的珍宝.让我们徜徉在诗歌的百花园中,让我们的生活充满诗意,让诗意陪伴我们的成长吧!

轻叩诗歌的大门活动总结12

我们开展了"轻叩诗歌大门与诗同行"的活动.在这一次综合性语文学习活动中,我们广泛地阅读了诗歌,不仅拓展了知识面,而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深,体会诗中所蕴含的美丽与感情,了解诗歌的内涵,真是受益匪浅.

我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧.例如:我们在读诗的时候,知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等,这些都是我们通过学习自己总结出来的经验,这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌,也可以让我们走进诗的意境中去,感受诗人当时的情感.

在学习了写诗歌的方法之后,我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗,感受了一回当"小诗人"的感觉.我们的诗中虽然还有着欠缺的地方,但字里行间都洋溢着童趣,令我们自己赞叹不已.

虽然这次活动时间很短暂,但轻叩诗歌大门,在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界,从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝.让我们徜徉在诗歌的百花园中,让生活充满诗意,让诗歌陪伴我们成长!

非常感谢大家阅读轻叩诗歌的大门活动总结,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注,一起成长!

轻叩诗歌的大门活动总结13

"千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风."杜牧的<<江南春>>写的生动有感情,让人感觉当时的情景就在眼前.这次我们以诗为主,进行了一次综合性学习.

我们所知诗有很多种类别.古代诗:古代诗歌包括诗、词、曲,是由<<诗经>>→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋→南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代古风、新乐府.现代诗:现代诗主要流派为新月派、九叶派、朦胧派.还有抒情诗、咏物诗、送别诗……现代诗和古代诗,都表达着诗人的感情.不同于作文,作文是详细而通过文字来表示一个主题意义的记叙方法.诗却简洁、深情的.所以作文和诗相比,诗更胜一筹.

在"与诗同行"的板块里,让我尝试写诗.在我尝试写了一首又一首诗的时候,才知诗要真情实感才能写出来的,如果只是随意的写,写出来的将会是一首平凡的诗.好像贾岛一样,他走在街上,那时正是深秋时分,金风一吹,落叶飘飘,那景色十分迷人.他吟出一句"落叶满长安."如果他不是对秋天的景色有情意,他就不会想秋天的景色是如此的美丽.可真不知道诗圣、诗仙……是怎么会有这么多感情呢?真不明白,他们怎么让人一看,就能进入到诗人想描写的情景里?

在这次综合性学习之中,我最喜爱搜集诗人的诗来品尝,因为我感觉诗中有很多趣事使我一步步寻找、探索诗人所看到的、所闻到的、所怀念的、一起跟诗人去体会.我发觉,诗人写的每一首诗都有自己与众不同的视角,也许看到落叶会想起故乡、看到知了,会就想起春天,看到杜牧会想起田野……每一样物品都是诗人的作品,我们也可以像诗人那样看到一样物品就想起一件有趣事.

诗就像个花园,让我们欣赏每一处地方,欣赏每一朵鲜花.这次综合性学习,使我更了解了各种不一样的"鲜花",还让我知道这每一朵"鲜花"是要真实情感才能绽放.如果我能永远躺在花园的仙境里,我会一直留在那儿.

轻叩诗歌的大门活动总结14

这次轻叩诗歌的大门综合性学习活动已经结束了,回顾这一周来的种种活动历程,有着许许多多的事情令我回味.

为了使活动能够顺利进行,我们早在前期已做好活动的部署及各项工作的安排,工作人员每天都忙着组织比赛人员上场、颁发pass卡、调节音响设备、安排评委教师.

本次活动虽然结束了.但留给大家很多回忆,也许有不甘心,也许有赞叹,也许是……希望下一次,我们系能发挥出更好的水平.

为了使活动能够顺利进行,我们早在前期已做好活动的部署及各项工作的安排,工作人员每天都忙着组织比赛人员上场、颁发PASS卡、调节音响设备、安排评委教师.

在老师的的带领下,在诗海拾贝中我们搜索了许多诗歌,我们通过阅读书籍、杂志、报刊、访问其他人等途径.了解到我们国家是一个诗歌的国度.最早的诗歌总集<<诗经>>,已经有两千都年的历史;从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等伟大诗人.世界上其他国家也都有伟大的诗人.拜伦、海涅、普希金……他们的优秀诗篇,伟哥国人民传诵.

这一周来,我阅读欣赏了大量的诗歌:中国古诗有<<诗经>>的采薇、杜甫的<<春夜喜雨>>、辛弃疾的<<西江月.夜行黄沙道>>等等.现代诗有诗人叶塞宁的<<白桦>>、艾青的<<太阳的话>>、儿童诗<<致老鼠>>、<<爸爸的鼾声>>等等.

我知道了中国是一个诗的国度.早在两千多年前,古人们就用诗歌表达情感了.比如:一个人老了,可用"青丝变白发"来形容.在问题百思不得其解的时候,"山穷水尽疑无路"是最好的修饰.现在我很喜欢背诵古诗.

我还学会了写诗.我尝试着写了一首儿童诗,诗的名字叫<<致小狗>>.这首诗是我模仿课文上的<<致老鼠>>来进行改写的.首先,我把小狗们的外貌特征都描绘了出来:一双大大的眼睛,明亮而透彻.一副好好的心肠,忠实而善良…….接下来.我写了希望和小狗们交朋友的想法.假如有一天我能精通它们的语言,要教会他们讲究卫生、见面要有礼貌.还会教会他们其它动物的语言,让他们成为好朋友.最后我做了个总结:我喜欢你们,小狗.我写的这首小诗虽然很幼稚,还是被老师当做范文在课堂是讲评并在家长会上展出.

诗海拾贝手抄报频道为大家提供关于手抄报的各种资料,内容涵盖了手抄报版面设计,手抄报图片,手抄报花边,手抄报内容等,网站内容时时更新,欢迎大家时刻关注.

我们还举行了一个是个诗歌汇报的活动,我们几个小同学上台向大家朗读了一首诗,李白的将进酒.提出了几个问题,并展示了一首诗……最后,我想说的是:生活处处有诗歌.

随着时间的推移,元宵节的活动越来越多,不少地方节庆时增加了耍龙灯、耍狮子、踩高跷、划旱船扭秧歌、打太平鼓等传统民俗表演.这个传承已有两千多年的传统节日,不仅盛行于海峡两岸,就是在海外华人的聚居区也年年欢庆不衰.

轻叩诗歌的大门活动总结15

与诗同行,我们感悟到美丽的人生;与诗同行,我们追求着生命的芳香.

本学期,我们在老师的带领下开展了以"轻叩诗歌的大门"为主题的综合性学习活动.

通过阅读,我们了解到:

我国是一个诗歌的国度,最早的诗歌总集<<诗经>>已有两千多年的历史.课堂上,观看着精美的ppt,听着老师绘声绘色的讲解,我们学习了古典诗歌的分类、理解诗歌的方法以及现代诗歌的写作手法,并对各朝代的诗人做了进一步认识……这些都使我们的想象力有了丰富的延伸,对我们的知识增长有很大帮助.

在这次活动中,我们还背诵、欣赏了许多诗歌.

轻闭双眼,伴随着一个个优美的文字,尽情畅游在诗的海洋之中,我看见了青天中的一行白鹭;看见了沉舟侧畔的万点白帆.

我体会到了金戈铁马,气吞万里如虎的豪放和洒脱;体会到了帘卷西风,人比黄花瘦的婉约和细腻.

我更感受到了曹孟德横槊赋诗时对酒当歌人生几何的感喟;感受到了李太白对生命短暂的那弃我去者,昨日之日不可留的情思;感受到了白居易笔下那琵琶女浔阳江畔的凄凉之音;

感受到了苏东坡对人生如梦那大江东去浪淘尽,千古风流人物的无可奈何;感受到了李清照那才下眉头,却上心头的幽思;还感受到了李商隐那秋影不散霜飞晚,留待残荷听雨声的萧瑟……

这些千锤百炼出的文字精华,如燃烧的火焰,似灵感孕育的珍珠,让我们一咏而三叹之,久久难以忘怀!

指尖穿过唐朝的风、宋朝的雨,唇齿间弥漫着淡淡的墨香.

轻叩诗歌的大门,让我们一同踏进浪漫而绮丽的诗歌殿堂,去放飞我们的思想,净化我们的心灵吧!